淚珠與珍珠公開課

1、淚 珠 與 珍 珠教 學(xué) 設(shè) 計說教材說教法說學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計說教材 淚珠與珍珠是人教版高中語文必修3第三單元的最后一篇文章。本單元所選的四篇課文都是抒情散文，單元教學(xué)的要求是通過鑒賞品味語言，向深層次賞析作者的情感，領(lǐng)悟文中的哲理，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本篇文章處在散文單元的末尾，所以這一課的學(xué)習(xí)又有對前邊知識和方法的鞏固和總結(jié)的作用。 淚珠與珍珠 是臺灣女作家琦君的一篇思鄉(xiāng)懷人之作。作者以一顆溫存的心體味著生涯中的“淚珠”，從中領(lǐng)悟了生活的真諦，并將自己達(dá)觀開朗的人生態(tài)度融入了創(chuàng)作之中，使文章閃爍著哲理的火花。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解文章的內(nèi)涵，把握作者的感情脈絡(luò)。能力目標(biāo)：揣

2、摩文句的深厚情感，領(lǐng)悟文章透露出的哲理。情感目標(biāo)： 體會“淚”的深刻含義，熱愛生活，體驗人間真情。 教學(xué)重點了解“眼因多留淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚”的含義和作用教學(xué)難點理解淚珠與珍珠的關(guān)系說教法誦讀法討論法自主探究法輔助手段：多媒體說學(xué)法提出問題-分析討論問題-歸納總結(jié)教學(xué)過程情境導(dǎo)入-走進(jìn)作者-分析文題把握情感-理解主旨-拓展延伸課前準(zhǔn)備學(xué)生可能搜集的有關(guān)“淚”的詩句男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處. 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。 執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。 腸已斷，淚難收，相思重上小紅樓。 兩句三年得，一吟雙淚流。

3、 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課導(dǎo)入語： 眼淚代表著堅強(qiáng)，眼淚代表著感動，眼淚代表著相思，眼淚代表著親情古往今來，無數(shù)文人墨客借“淚”歌詠他們高尚的人生追求，抒發(fā)自己的情感。臺灣女作家琦君也通過自己的人生體驗，寫出了各種各樣的淚，那么她筆下的淚是一種怎樣的人生況味，下面就讓我們一起走進(jìn)琦君的淚珠與珍珠。 走進(jìn)作者 琦君，原名潘希真，曾任教于臺灣中央大學(xué)，后移居美國新澤西州。文學(xué)創(chuàng)作主要在小說、散文兩類。她的散文風(fēng)格以溫潤素雅著稱，在平常無奇中含蘊(yùn)至理，在清逸樸實中見出秀美；文風(fēng)典雅祥和，落筆沉靜含蓄，善于以清麗簡潔、平易近人的文字抒發(fā)委婉曲折的情懷，被人稱為“在不大的題材領(lǐng)域開掘出了一口深井”。 盡管琦君

4、的寫作題材相當(dāng)廣泛，但她始終沒有離開思鄉(xiāng)懷人之作,而這一點又構(gòu)成了她寫作的一個重心,淚珠與珍珠就是這樣一篇充滿深情地懷鄉(xiāng)之作。 她的代表作:小說橘子紅了，散文集翡翠的心桂花雨紅沙燈等。 整體感知誦讀課文學(xué)生自由發(fā)言 ，說說初讀本文的感受品讀語言重點、難點（一）“淚珠與珍珠”之間的關(guān)系，說說作者為什么以“珍珠與淚珠”為題？提示：淚珠只有經(jīng)受艱苦的奮斗才能成為珍珠，其實也就是在說，人只有飽經(jīng)磨難，經(jīng)歷痛苦、奮斗之后的眼淚才能稱之為“珍珠”。（二）文中都寫了那些“淚珠”？這些“淚珠”都是“珍珠”嗎？每滴淚中包含了作者怎樣的情感？書中淚（14）對于“書中淚”作者只是喜歡句子本身，并沒有真正理解，因為“

5、人生必于憂患備嘗之余”才能體會到眼淚背后的情感。而這些淚卻是所引詩文作者經(jīng)歷過人生苦難之后流下的。 歸鄉(xiāng)淚（56）憐子淚（79） 奮斗淚 （10） 歸鄉(xiāng)淚、憐子淚、奮斗淚是作者親身經(jīng)歷的，是作者七十年來的人生體驗， 包含著對故鄉(xiāng)的思念，對親人的懷念。慈悲淚（11-12）感恩淚（13） 慈悲淚和感恩淚，則是作者對人生最高境界的追求，也是對人們的一種召喚，希望人間多一份慈悲，多一份感恩。 由此可以看到，每一滴眼淚中，都包含了深厚的情感。所以，這些“淚珠”在作者的筆下都已經(jīng)幻化成了美麗而珍貴的“珍珠”。 珍珠貴重亦有價，純潔真摯的淚珠凝聚的情義卻無價。 （三）是什么把這些“珍珠”串聯(lián)起來的？在文中找原話回答，并理解這句話。 提示：“眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚?！比穗S著閱歷的增加會對人生有著更加深刻的體會。這句從結(jié)構(gòu)上說起著引領(lǐng)貫串全文的作用；從內(nèi)容上看，它代表了琦君七十年的所有的人生體驗，這些包含著人生豐富高尚的情感的淚珠，在琦君老人眼里都已幻化成世間最美麗寶貴的珍珠。作業(yè)布置 淚珠晶瑩透亮，浸潤著每個人的歡喜、悲傷、憂愁和痛苦，你有過最動情的流淚體驗嗎？你對“眼淚”有過深刻的感悟嗎？ 請以“淚珠”為話題寫一篇短文，或一段精彩的話。 拓展延伸 多媒體播放一組包含淚水的圖片，并請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?結(jié)束