教學課件大青樹下的小學教學課件

1、第一單元第一單元第第1 1課課大青樹下的小學大青樹下的小學第一課時第一課時你們你們知道這都有哪些知道這都有哪些少數(shù)民族嗎？少數(shù)民族嗎？交流資料，激趣導入交流資料，激趣導入交流資料，激趣導入交流資料，激趣導入這些小朋友來自不同的民族，他們將要走進一個共同的地方，那就是：大青樹下的小學。目腦縱歌，跳孔雀舞景頗族景頗族：從事農(nóng)業(yè)，種植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的語言和文字。孔雀舞、夾籮飯，潑水節(jié) 傣族傣族：從事農(nóng)業(yè)，寺塔、竹樓和竹橋顯示出了別具一格的建筑藝術，有自己的語言字。采茶阿昌族阿昌族：以善于打制長刀而聞名于世。有自己的語言。象腳鼓舞 德昂族德昂族：善于種茶聞名，有自己的語言。交流資料，激

2、趣導入交流資料，激趣導入?yún)侨粎侨唬涸颇先?，現(xiàn)代著名作家，中國作家協(xié)會會員，主要致力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作。主要作品：歌溪一碗水 走月亮小鳥在歌唱等。交流資料，激趣導入交流資料，激趣導入揭示課題，范讀正文揭示課題，范讀正文此圖片是情境視頻縮略圖，如需使用此資源，請插入“大青樹下的小學情境課文（誦讀版）”。 請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示自讀提示試讀課文，自學字詞試讀課文，自學字詞指名讀課文，同學互評：字音是否正確，指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。句子是否通順。 檢查自讀

3、情況檢查自讀情況試讀課文，自學字詞試讀課文，自學字詞壩子壩子一犂兩壩一犂兩壩bb坪坪壩壩飛揚飛揚揚眉吐氣揚眉吐氣yngyng飄飄揚揚壩壩揚揚鞏固字詞，指導鞏固字詞，指導書寫書寫讀書讀書百讀不厭百讀不厭dd朗朗讀讀摔倒摔倒破碗破摔破碗破摔shuishui摔摔跤跤讀讀摔摔鞏固字詞，指導鞏固字詞，指導書寫書寫跌跤跌跤滑跤滑跤jiojio摔摔跤跤鳳凰鳳凰鳳毛麟角鳳毛麟角 fng fng 鳳鳳尾竹尾竹跤跤鳳鳳鞏固字詞，指導鞏固字詞，指導書寫書寫清潔清潔公正廉潔公正廉潔jiji潔潔白白潔潔鞏固字詞，指導鞏固字詞，指導書寫書寫好好h ho o( (好像好像) )hoho( (好奇好奇) )讀一讀下面的句子，

4、看看你有什么發(fā)現(xiàn)？大家大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。. . 讀一讀： 看著天空中火紅的太陽好(ho)像一個大氣球，三歲的小姑 娘睜著大眼睛好(ho)奇地看著，媽媽發(fā)現(xiàn)了急忙拉她進屋。. . .注意加點字注意加點字的讀音！的讀音！鞏固字詞，指導鞏固字詞，指導書寫書寫指粗大而結實。指粗大而結實。【鮮艷鮮艷】【打扮打扮】【絢麗多彩絢麗多彩】【好奇好奇】【招引招引】【粗壯粗壯】【枝干枝干】絢麗，燦爛美麗。形容色彩豐富華麗。絢麗，燦爛美麗。形容色彩豐富華麗。 鮮明而美麗。鮮明而美麗。吸引。吸引。對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。對自己所不了解的事物覺得新奇而

5、感興趣。修飾裝扮出來的樣子。修飾裝扮出來的樣子。試著把詞語和意思連起來！試著把詞語和意思連起來！樹木的主干與旁枝。樹木的主干與旁枝。鞏固字詞，指導鞏固字詞，指導書寫書寫 早晨書寫指導書寫指導： 上邊上邊扁小下邊寬大，廠字下邊兩扁小下邊寬大，廠字下邊兩橫中下橫要長，豎提在下橫處起筆。橫中下橫要長，豎提在下橫處起筆。晨晨chnchn結構：結構：上下上下組詞：組詞：清晨清晨 月夕花晨月夕花晨造句：造句：我每天早晨都鍛煉身體。我每天早晨都鍛煉身體。 音序：音序：c c 部首：部首：日日鞏固字詞，指導鞏固字詞，指導書寫書寫 絨球花書寫指導書寫指導： 戈字戈字橫起筆稍向上拉、位置靠上，橫起筆稍向上拉、位置

6、靠上，注意里邊是短橫、一撇，不要寫成其它。注意里邊是短橫、一撇，不要寫成其它。絨絨rngrng結構：結構：左右左右組詞：組詞：絨毛絨毛 天鵝絨天鵝絨 造句：造句：田野里開滿了鮮艷的絨球花。田野里開滿了鮮艷的絨球花。 音序：音序：r r 部首：部首：纟纟鞏固字詞，指導鞏固字詞，指導書寫書寫皮球書寫書寫指導指導： 王王字稍窄小、下橫變?yōu)橐惶?，求字字稍窄小、下橫變?yōu)橐惶?，求字上橫要短一豎要長，中間四筆要分開。上橫要短一豎要長，中間四筆要分開。球球qiqi結構：結構：左右左右組詞：組詞：地球地球 足球運動足球運動 造句：造句：小明正在和同學們玩皮球。小明正在和同學們玩皮球。 音序：音序：q q 部首：

7、部首：王王鞏固字詞，指導鞏固字詞，指導書寫書寫 結構：結構：左右左右組詞：組詞：漢人漢人 十八羅漢十八羅漢造句：造句：我是一個漢族人。我是一個漢族人。 音序：音序：h h 部首：部首：氵氵書寫指導書寫指導： 左左窄右寬，又字橫稍短，起筆窄右寬，又字橫稍短，起筆稍向上拉，頓筆后再寫一撇。稍向上拉，頓筆后再寫一撇。漢漢hnhn漢族鞏固字詞，指導鞏固字詞，指導書寫書寫 結構：結構：左右左右組詞：組詞：嬌艷嬌艷 群芳爭艷群芳爭艷造句：造句：公園里開滿了艷麗的花朵。公園里開滿了艷麗的花朵。 音序：音序：y y 部首：部首：色色書寫指導書寫指導： 豐豐字三橫都稍向上拉，色字三橫都稍向上拉，色字中間扁框內(nèi)有

8、一短豎不能忘。字中間扁框內(nèi)有一短豎不能忘。艷艷ynyn艷麗鞏固字詞，指導鞏固字詞，指導書寫書寫結構：結構：左右左右組詞：組詞：服裝服裝 心悅誠服心悅誠服造句：造句：媽媽給我買了一件新衣服。媽媽給我買了一件新衣服。 音序：音序：f f 部首：部首：月月書寫指導書寫指導： 月月字要細窄，右上邊橫折字要細窄，右上邊橫折鉤要扁小、左邊豎要長。鉤要扁小、左邊豎要長。服服ff衣服鞏固字詞，指導鞏固字詞，指導書寫書寫 結構：結構：上下上下組詞：組詞：軍裝軍裝 裝聾賣傻裝聾賣傻造句：造句：同學們都穿著整齊的服裝。同學們都穿著整齊的服裝。 音序：音序：z z 部首：部首：衣衣書寫指導書寫指導： 上下上下都要扁，

9、右上邊士字下橫都要扁，右上邊士字下橫要短，衣字兩邊的撇和捺要舒展。要短，衣字兩邊的撇和捺要舒展。裝裝zhungzhung服裝鞏固字詞，指導鞏固字詞，指導書寫書寫 結構：結構：左右左右組詞：組詞：扮演扮演 喬妝打扮喬妝打扮造句：造句：小芳今天打扮的格外漂亮。小芳今天打扮的格外漂亮。 音序：音序：b b 部首：部首：扌扌書寫指導書寫指導： 分分字上邊撇要低，捺要高一些，筆字上邊撇要低，捺要高一些，筆畫不能相連，刀字折鉤下邊稍向左收。畫不能相連，刀字折鉤下邊稍向左收。扮扮bnbn打扮鞏固字詞，指導鞏固字詞，指導書寫書寫 結構：結構：左右左右組詞：組詞：讀書讀書 通俗讀物通俗讀物造句：造句：同學們正在

10、大聲朗讀課文。同學們正在大聲朗讀課文。 音序：音序：d d 部首：部首：讠讠書寫指導書寫指導： 讠讠要窄小，右上邊十字要扁小，要窄小，右上邊十字要扁小，中間是一橫鉤、不是冖。中間是一橫鉤、不是冖。讀讀dd朗讀鞏固字詞，指導鞏固字詞，指導書寫書寫 結構：結構：左右左右組詞：組詞：寂靜寂靜 風平浪靜風平浪靜造句：造句：同學們正在安靜地看書。同學們正在安靜地看書。 音序：音序：j j 部首：部首：青青書寫指導書寫指導： 左右左右都要窄一些，爭字扁框內(nèi)有都要窄一些，爭字扁框內(nèi)有一橫右邊要出頭、中豎上邊不出頭。一橫右邊要出頭、中豎上邊不出頭。靜靜jngjng安靜鞏固字詞，指導鞏固字詞，指導書寫書寫 停在

11、書寫指導書寫指導： 左左窄右寬，亭字上下要寫緊湊，窄右寬，亭字上下要寫緊湊，中間冖的橫稍長、上邊沒有點。中間冖的橫稍長、上邊沒有點。停停tngtng結構：結構：左右左右組詞：組詞：停止停止 停滯不前停滯不前造句：造句：一輛小汽車停在學校門口。一輛小汽車停在學校門口。 音序：音序：t t 部首：部首：亻亻鞏固字詞，指導鞏固字詞，指導書寫書寫 結構：結構：左右左右組詞：組詞：粗糙粗糙 粗茶淡飯粗茶淡飯造句：造句：小明長得比較粗壯。小明長得比較粗壯。 音序：音序：c c 部首：部首：米米書寫指導書寫指導： 左邊左邊比右邊要高一些，且字窄比右邊要高一些，且字窄框內(nèi)有兩橫，最下邊一橫要長?？騼?nèi)有兩橫，最

12、下邊一橫要長。粗粗cc粗壯鞏固字詞，指導鞏固字詞，指導書寫書寫結構：結構：左右左右組詞：組詞：人影人影 如影隨形如影隨形造句：造句：我們在大樹的影子下乘涼。我們在大樹的影子下乘涼。 音序：音序：y y 部首：部首：彡彡書寫指導書寫指導： 景景字要寫窄、上下要寫緊湊，字要寫窄、上下要寫緊湊，右邊三撇上下排列、下撇要長。右邊三撇上下排列、下撇要長。影影yngyng影子鞏固字詞，指導鞏固字詞，指導書寫書寫課堂練筆課堂練筆第二課時第二課時 讓我們走進課文，看看大青樹下的小學及孩子們的學習生活情景是什么樣的？復習舊知，導入新課復習舊知，導入新課此處可以先播放“大青樹下的小學課文朗讀”。邊讀邊想象，你仿佛

13、看到了什么？邊讀邊想象，你仿佛看到了什么？ 這所學校學生來處不同、民族不同、語言不同、穿戴不同，卻在一起上課、一起讀書、一起跳舞、一起游戲，而且這兒的山林里的朋友都可以到學校聽講分段讀議，加深感悟分段讀議，加深感悟讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面。 不同穿著的學生從各處來上學，他們主動給小鳥打招呼，向老師問好，給國旗敬禮。上課了。郎朗的讀書聲傳出來，很多山林里的動物走進校園，停在窗外靜靜地聽課。下課了，大家一塊跳孔雀舞，做游戲 分段讀議，加深感悟分段讀議，加深感悟早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的

14、。 “從從”字開頭的排比句寫出小學生們來自不同的地方。字開頭的排比句寫出小學生們來自不同的地方。 運用“有有有還有”句式，體現(xiàn)了這所學校的民族特色，表明學校的學生多，而且都是來自不同的民族。分段讀議，加深感悟分段讀議，加深感悟 第一自然段 大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。不同民族服裝各具特色，讀到“絢麗多彩”，眼前就出現(xiàn)各民族的小學生身著鮮艷的民族服裝，把學校裝點得更加美麗。分段讀議，加深感悟分段讀議，加深感悟 第一自然段 同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。 邊讀課文邊想象，在腦海中就會出現(xiàn)學生不同方式向小鳥打招

15、呼，有的有的有的向老師問候的畫面，以及敬禮的樣子。分段讀議，加深感悟分段讀議，加深感悟 第一自然段上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。運用擬人的手法，通過對窗外景物的描寫，突出了“安靜” 二字，小動物靜止不動是為孩子們的書讀得好聽所吸引和不忍心打擾孩子們的學習，感受到孩子們讀書讀得認真，讀得入情入境，讀得有聲有色。分段讀議，加深感悟分段讀議，加深感悟 第三自然段 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游

16、戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 這句話描寫了孩子們課下玩耍的情景。作者運用擬人的手法把小鳥、松鼠、山貍寫成了會看熱鬧的人，說明孩子們生活得很幸福，突出了孩子們的愉快心情，同時小動物的出現(xiàn)更加突出了邊疆民族小學的特點，為學校增添了歡快、活潑的氣氛。分段讀議，加深感悟分段讀議，加深感悟 第三自然段在課文中用筆畫出你覺得新奇的詞語或者句子。在課文中用筆畫出你覺得新奇的詞語或者句子。 同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。分段讀議，加深感悟分段讀議，加深感悟 古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃品味語言修辭品味語言修辭 此圖片是微課視頻的縮略圖，如需使用此資源，請插入“品味語言修辭”