中職哲學(xué)與人生第六課矛盾觀點(diǎn)和人生動力課件

1、張掖市職教中心張掖市職教中心 王金花王金花1（中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃新教材）第二單元用辯證的觀點(diǎn)看問題用辯證的觀點(diǎn)看問題樹立積極的人生態(tài)度樹立積極的人生態(tài)度 哲學(xué)與人生哲學(xué)與人生中職哲學(xué)與人生第六課矛盾觀點(diǎn)和人生動力自相矛盾自相矛盾我的盾沒有利 器能穿過它！如果用你的矛去刺你的盾，如何？我的矛無堅(jiān)不摧?。浚?？ 這里作為這里作為兵器的兵器的“矛盾矛盾” 與與賣兵器的人說話前后賣兵器的人說話前后“矛盾矛盾”，兩個兩個“矛盾矛盾”相同嗎？相同嗎？我的盾沒有利 器能穿過它！我的矛無堅(jiān)不摧！如果用你的矛去刺你的盾，如何？我的盾沒有利 器能穿過它！我的矛無堅(jiān)不摧！2中職哲學(xué)與人生第六課矛盾觀點(diǎn)

2、和人生動力第六課第六課 矛盾的觀點(diǎn)與人生動力矛盾的觀點(diǎn)與人生動力 用矛盾的觀點(diǎn)看問題用矛盾的觀點(diǎn)看問題3中職哲學(xué)與人生第六課矛盾觀點(diǎn)和人生動力【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知識知識目標(biāo)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解：通過學(xué)習(xí)，了解“矛盾矛盾” 、“對對立立” 、“統(tǒng)一統(tǒng)一”的基本含義，理解矛盾的概念。的基本含義，理解矛盾的概念。2情感情感目標(biāo)目標(biāo)：正視矛盾，不怕挫折，積極向上。：正視矛盾，不怕挫折，積極向上。3能力能力目標(biāo)目標(biāo)：學(xué)會用矛盾的觀點(diǎn)分析解決問題，：學(xué)會用矛盾的觀點(diǎn)分析解決問題， 在解決人生矛盾的過程中促進(jìn)自身發(fā)展。在解決人生矛盾的過程中促進(jìn)自身發(fā)展。4中職哲學(xué)與人生第六課矛盾觀點(diǎn)和人生動力1矛盾的概

3、念。矛盾的概念。2學(xué)會用矛盾的觀點(diǎn)看問題。學(xué)會用矛盾的觀點(diǎn)看問題。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)】矛盾是事物發(fā)展的動力和源泉，也是人生發(fā)展矛盾是事物發(fā)展的動力和源泉，也是人生發(fā)展的動力。的動力?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)】5中職哲學(xué)與人生第六課矛盾觀點(diǎn)和人生動力6天敵天敵中職哲學(xué)與人生第六課矛盾觀點(diǎn)和人生動力7中職哲學(xué)與人生第六課矛盾觀點(diǎn)和人生動力生活中我們能找到很多生活中我們能找到很多對立的對立的事例和現(xiàn)象：事例和現(xiàn)象：足球比賽中的足球比賽中的學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)過程中的自身存在的自身存在的社會生活中的社會生活中的自然界中的自然界中的攻與守攻與守苦與樂、成功與失敗苦與樂、成功與失敗缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)美與丑、真與假

4、、善與惡、福與美與丑、真與假、善與惡、福與禍、正氣與歪風(fēng)、自由和紀(jì)律、禍、正氣與歪風(fēng)、自由和紀(jì)律、先進(jìn)與落后、戰(zhàn)爭與和平先進(jìn)與落后、戰(zhàn)爭與和平排斥與吸引、遺傳與變異、陰電排斥與吸引、遺傳與變異、陰電與陽電、作用力與反作用力與陽電、作用力與反作用力事物之間相互區(qū)別、相互排斥事物之間相互區(qū)別、相互排斥、相互對立的關(guān)系。相互對立的關(guān)系。對立對立:走進(jìn)生活，感悟哲理：走進(jìn)生活，感悟哲理：8中職哲學(xué)與人生第六課矛盾觀點(diǎn)和人生動力磁鐵現(xiàn)象（磁鐵現(xiàn)象（n n極與極與s s極）極）教與學(xué)教與學(xué)高與矮高與矮正確與錯誤正確與錯誤虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。天下事有難易乎？為之，則難者天

5、下事有難易乎？為之，則難者也易也；不為，則易者也難也。也易也；不為，則易者也難也。對立的雙方依對立的雙方依據(jù)一定的條件據(jù)一定的條件相互轉(zhuǎn)化。相互轉(zhuǎn)化。說說明明對立的雙方在一定條對立的雙方在一定條件下件下相互依存相互依存，一方，一方的存在以另一方的存的存在以另一方的存在為在為前提前提，雙方，雙方共處共處于一個統(tǒng)一體中。于一個統(tǒng)一體中。說說明明事物之間相互依存、相互轉(zhuǎn)化、貫相互通的關(guān)系。事物之間相互依存、相互轉(zhuǎn)化、貫相互通的關(guān)系。統(tǒng)一：統(tǒng)一：9中職哲學(xué)與人生第六課矛盾觀點(diǎn)和人生動力2.矛盾的基本屬性：斗爭性和統(tǒng)一性矛盾的基本屬性：斗爭性和統(tǒng)一性1.1.矛盾是事物對立統(tǒng)一的關(guān)系。矛盾是事物對立統(tǒng)一的

6、關(guān)系。矛盾矛盾辯證矛盾辯證矛盾矛盾矛盾雙方雙方相互轉(zhuǎn)化相互轉(zhuǎn)化相互依存相互依存 相互貫通相互貫通對立對立統(tǒng)一統(tǒng)一相互排斥、相互對立相互排斥、相互對立斗爭性斗爭性 統(tǒng)一性（同一性）統(tǒng)一性（同一性）10中職哲學(xué)與人生第六課矛盾觀點(diǎn)和人生動力1.“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”和“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”2.“我承認(rèn)萬事萬物都有矛盾，但是我認(rèn)為咱們班上沒有矛盾?！?.他是多少個死難者中幸免的一個。想一想，辨一辨：想一想，辨一辨： 以上三段話，包含哪些矛盾？它們是以上三段話，包含哪些矛盾？它們是同一種矛盾嗎？同一種矛盾嗎？11中職哲學(xué)與人生第六課矛盾觀點(diǎn)和人生動力邏輯矛盾邏輯矛盾辯證矛盾辯證矛盾 邏輯矛

7、盾是指人們在敘述或回答問題時(shí)出現(xiàn)的首尾不一、互相“打架”的現(xiàn)象。邏輯矛盾是思維混亂造成的，是可以排除的。 辯證矛盾是事物對立統(tǒng)一的關(guān)系，是客觀存在的、不可避免。12中職哲學(xué)與人生第六課矛盾觀點(diǎn)和人生動力 馬克思曾說：“假如沒有小偷，鎖會達(dá)到今天這樣完善嗎？假如沒有假鈔票，鈔票的制造會這樣精美嗎？”在馬克思看來，鎖的制造日臻完善，鈔票的印刷日臻精美，應(yīng)該到事物的反面去尋找答案。你是怎么理解的？讀材料，明事理：讀材料，明事理：13中職哲學(xué)與人生第六課矛盾觀點(diǎn)和人生動力3矛盾是事物發(fā)展的動力和源泉矛盾是事物發(fā)展的動力和源泉矛盾雙方既對立又統(tǒng)一矛盾雙方既對立又統(tǒng)一, 推動了事物推動了事物的運(yùn)動、變化和

8、發(fā)展。因此的運(yùn)動、變化和發(fā)展。因此,矛盾是事物發(fā)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。展的源泉和動力。試舉例說明矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。試舉例說明矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。學(xué)以致用學(xué)以致用14中職哲學(xué)與人生第六課矛盾觀點(diǎn)和人生動力欣賞圖片，感受美：欣賞圖片，感受美：15中職哲學(xué)與人生第六課矛盾觀點(diǎn)和人生動力16中職哲學(xué)與人生第六課矛盾觀點(diǎn)和人生動力身殘志堅(jiān)的邰麗華身殘志堅(jiān)的邰麗華 邰麗華兩歲時(shí)，因一次高燒失去了聽力。沒過多久，她甜美的歌喉也關(guān)邰麗華兩歲時(shí)，因一次高燒失去了聽力。沒過多久，她甜美的歌喉也關(guān)閉了。那以后，她陷入了無聲世界閉了。那以后，她陷入了無聲世界. 15歲那年，中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)的藝

9、術(shù)歲那年，中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)的藝術(shù)家們挑中了她，剛進(jìn)團(tuán)的那會兒，她的舞蹈基本功是最差的。老師考驗(yàn)她的家們挑中了她，剛進(jìn)團(tuán)的那會兒，她的舞蹈基本功是最差的。老師考驗(yàn)她的第一個舞就是第一個舞就是雀之靈雀之靈。一曲。一曲雀之靈雀之靈,邰麗華憑著感覺舞完這邰麗華憑著感覺舞完這700多個多個節(jié)拍，竟絲絲如扣。她唯一的方法就是記憶、重復(fù)、再記憶，到最后她心里節(jié)拍，竟絲絲如扣。她唯一的方法就是記憶、重復(fù)、再記憶，到最后她心里已經(jīng)有了一支永遠(yuǎn)隨時(shí)為她響起的樂隊(duì)。以后她每天都要擠時(shí)間練舞蹈，練已經(jīng)有了一支永遠(yuǎn)隨時(shí)為她響起的樂隊(duì)。以后她每天都要擠時(shí)間練舞蹈，練得身上總是青一塊、紫一塊。得身上總是青一塊、紫一塊。 1

10、5歲第一次出國表演時(shí)，藝術(shù)團(tuán)集訓(xùn)恰巧在冬歲第一次出國表演時(shí)，藝術(shù)團(tuán)集訓(xùn)恰巧在冬天，訓(xùn)練時(shí)只穿一件單衣仍汗流浹背，膝蓋被磨得流血、紅腫，可她卻從不天，訓(xùn)練時(shí)只穿一件單衣仍汗流浹背，膝蓋被磨得流血、紅腫，可她卻從不叫苦。正是憑著這種執(zhí)著叫苦。正是憑著這種執(zhí)著,她獲得了一個又一個的舞蹈大獎，當(dāng)楊麗萍親眼看她獲得了一個又一個的舞蹈大獎，當(dāng)楊麗萍親眼看見邰麗華跳見邰麗華跳雀之靈雀之靈時(shí)，感到無比驚訝：時(shí)，感到無比驚訝：“我創(chuàng)編了我創(chuàng)編了雀之靈雀之靈這么多年，這么多年，如果聽不見音樂，我都不知道自己還能不能跳出那種味道來，而你竟然跳得如果聽不見音樂，我都不知道自己還能不能跳出那種味道來，而你竟然跳得這么好

11、，真不簡單這么好，真不簡單!”讀完這個故事，你有什么感悟？讀完這個故事，你有什么感悟？4.矛盾是人生發(fā)展的動力矛盾是人生發(fā)展的動力 生活中處處有矛盾，正是有了矛盾，才推動了人生的發(fā)生活中處處有矛盾，正是有了矛盾，才推動了人生的發(fā)展，矛盾也是人生發(fā)展的動力。展，矛盾也是人生發(fā)展的動力。讀故事，悟哲理：讀故事，悟哲理：17中職哲學(xué)與人生第六課矛盾觀點(diǎn)和人生動力士兵突擊士兵突擊主主人公許三多人公許三多 如何看待傻和聰明如何看待傻和聰明傻和聰明傻和聰明你怎么看：18中職哲學(xué)與人生第六課矛盾觀點(diǎn)和人生動力我們怎樣看待網(wǎng)絡(luò)呢？小辯論：小辯論：19中職哲學(xué)與人生第六課矛盾觀點(diǎn)和人生動力5.用矛盾的觀點(diǎn)看問題

12、用矛盾的觀點(diǎn)看問題 學(xué)習(xí)唯物辯證法關(guān)于矛盾對立統(tǒng)一的學(xué)習(xí)唯物辯證法關(guān)于矛盾對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)，要求我們要堅(jiān)持兩點(diǎn)論，學(xué)會一分觀點(diǎn)，要求我們要堅(jiān)持兩點(diǎn)論，學(xué)會一分為二和全面地看問題。看問題、辦事情不為二和全面地看問題。看問題、辦事情不能偏激和簡單化，對待事物的發(fā)展，既要能偏激和簡單化，對待事物的發(fā)展，既要看到矛盾雙方的對立、差別和不同，還要看到矛盾雙方的對立、差別和不同，還要看到矛盾雙方的相互依賴和相互貫通?？吹矫茈p方的相互依賴和相互貫通。20中職哲學(xué)與人生第六課矛盾觀點(diǎn)和人生動力 現(xiàn)在的你有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，怎現(xiàn)在的你有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，怎么評價(jià)自己？你打算以后怎樣做？么評價(jià)自己？你打算以后怎樣做？

13、你說，我說：你說，我說：21中職哲學(xué)與人生第六課矛盾觀點(diǎn)和人生動力小結(jié)：小結(jié)：矛矛盾盾概念：對立統(tǒng)一。概念：對立統(tǒng)一。基本屬性：斗爭性和統(tǒng)一性基本屬性：斗爭性和統(tǒng)一性（同一性）。（同一性）。矛盾是事物發(fā)展的動力，也是人矛盾是事物發(fā)展的動力，也是人生發(fā)展的動力。生發(fā)展的動力。用一分為二的全面的觀點(diǎn)看問題。用一分為二的全面的觀點(diǎn)看問題。22中職哲學(xué)與人生第六課矛盾觀點(diǎn)和人生動力課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：1.下列包含矛盾觀點(diǎn)的有下列包含矛盾觀點(diǎn)的有 失敗是成功之母失敗是成功之母 金無足赤，人無完人金無足赤，人無完人 刻舟刻舟求劍求劍 居安思危固步自封，夜郎自大居安思危固步自封，夜郎自大a b c d2矛盾著的雙方，可以相互轉(zhuǎn)化。這種轉(zhuǎn)化是矛盾著的雙方，可以相互轉(zhuǎn)化。這種轉(zhuǎn)化是 a有條件的有條件的 b無條件的無條件的 c多數(shù)情況下是有條件的多