幼兒園教科工作計劃匯報

1、幼兒園教科工作計劃匯報篇一：幼兒園教科室計劃20XX-20XX 第一學(xué)期一、工作思路依據(jù)園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)為基本思路；以園 級教研和各教研組的教研為依托； 以解決教育實踐問題的常 態(tài)教研為重點；將科研與教研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與 特色組教研相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意 識和能力，提高我園保教質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析1 、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、 責(zé)任感和團(tuán)隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化 課題研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。2 、在隊伍建設(shè)方面，教研組長在教研活動中能在不同程 度上發(fā)揮著組織作用， 但教研組長的專業(yè)能力與水

2、平還需進(jìn) 一步提高；骨干教師隊伍初步形成；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng) 新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。3 、在教研組織形式上，將園本教研與平行班組教研以及 課堂集體教學(xué)相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持 教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排 活動時間，提高活動實效。 4 、在教研內(nèi)容上，從制定教研 計劃入手，以研究教學(xué)質(zhì)量為主，提高教研的實效性。 三、本學(xué)期教研工作重點：（一）加強全園培訓(xùn)，全面提升教師的自身素養(yǎng)。1. 為教師提供理論學(xué)習(xí)的機會， 有計劃地組織教師到優(yōu)秀 的幼兒園參觀學(xué)習(xí)， 定期開展園本培訓(xùn)活動， 通過同伴互助、 交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共

3、同發(fā)展。2. 鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍， 經(jīng)常上專業(yè) 網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。 積極鼓勵教師學(xué)習(xí)提煉 經(jīng)驗，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，積極 撰寫論文，并能獲得獎項。 （二）加強特色研究，建設(shè)園 本文化。1 、繼續(xù)緊抓繪本特色教學(xué)，提高教師繪本教學(xué)能力和水 平； 2 、本學(xué)期進(jìn)行數(shù)學(xué)特色研究，加強數(shù)學(xué)研討和幼兒現(xiàn) 狀研究，促進(jìn)特色教學(xué)進(jìn)行。（三）以課堂教學(xué)質(zhì)量為抓手，以提高課堂有效性，優(yōu)化 一日活動質(zhì)量為目標(biāo)，加強課程管理，開展園本研修。1 、在課程管理過程中關(guān)注常態(tài)教學(xué)，隨查教師備課、教 學(xué)反思、觀察記錄等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真 實情況做好及時的

4、評價和指導(dǎo)。2 、立足我園繪本和數(shù)學(xué)教育實踐中存在的問題抓好園本 研修。 3 、保質(zhì)保量的開展區(qū)域活動。在科學(xué)合理的計劃指 導(dǎo)下，形成一定的具有班級特色的區(qū)域活動，激發(fā)幼兒的學(xué) 習(xí)主動性，充分發(fā)揮區(qū)域活動的內(nèi)在優(yōu)勢，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。 （四）加強課題研究，提高課題研究的實效性。1 、年級組教研以課題或小專題的形式入手，要求人人參 與活動，使每個人都成為小專題的研究者，在研究中做到了 研究深入，操作務(wù)實，資料規(guī)范完整，教學(xué)研究、教學(xué)實錄、研究隨筆、觀察記 錄、論文等都圍繞研究主題、體現(xiàn)研究過程。2 、立足園本特色積淀和當(dāng)前課程改革實踐與幼兒發(fā)展的 需要，在專家指導(dǎo)下做好科研課題的申報工作。

5、（五）加強教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色。1 、通過理論培訓(xùn)和指導(dǎo)，使教師們掌握教師反思的方法 和策略，從而在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。2 、以課堂教學(xué)為出發(fā)點，通過每月撰寫教學(xué)反思、教學(xué) 心得和教研體會等形式，切實提高教師的反思意識和能力。四、具體工作安排1 、學(xué)期初各年級組根據(jù)幼兒年齡特點、學(xué)習(xí)情況制定本 年級組園級的課題 , 九月初完成課題研究計劃，督促各小組 按照計劃進(jìn)行研究； 2 、幫助老師申請個人課題；3 、每個月兩次科研會議，一次課題研討，一次教師學(xué)習(xí)；4、申請數(shù)學(xué)組的研究課題；2014.7篇二：幼兒園科研工作計劃、指導(dǎo)思想：堅持走科研興教之路，不斷增強教師的科研意識、教改意

6、識，扎扎實實地進(jìn)行課題研究。 堅持“質(zhì)量立校、 特色強校、 科研興?！钡目傮w工作思路，開展公眾信任的、滿意的幼兒 園教育。二、工作目標(biāo)：1 、以“行動研究”為主旨，繼續(xù)深化體育課程園本化和 0 6 歲嬰幼兒早期閱讀研究。探索信息科技與幼兒園一日活 動、教師工作等優(yōu)化組合的有效策略。2 、開發(fā)、利用幼兒園和周邊豐富的人力、物力資源，認(rèn) 真實踐，構(gòu)建幼兒園園本課程。三、具體措施：1 、加強理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。要求每位教師 認(rèn)真研讀相關(guān)理論書籍，并圍繞課題認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆 記，定期撰寫學(xué)習(xí)心得，學(xué)年結(jié)束完成課題總結(jié)。2 、拓寬培訓(xùn)渠道，著力加強校本培訓(xùn)。繼續(xù)通過“走出 去，請進(jìn)來”等方法

7、。 如“與實驗幼兒園共建快樂閱讀小組” 研究幼兒園早期閱讀課程； “請專家定期來園進(jìn)行實踐活動 研討”等活動。3 、舉辦教師技能賽、專業(yè)發(fā)展論壇等活動。引導(dǎo)教師通 過研究采用科學(xué)教學(xué)方法，提高教學(xué)實效性。4 、推進(jìn)教育行動研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。鼓勵教師邊 實踐邊注意積累自己的有效經(jīng)驗，倡導(dǎo)在實踐中做課題，而不是寫課題。5 、探究制定預(yù)設(shè)活動計劃和實施評價標(biāo)準(zhǔn)，開展課堂教 學(xué)評優(yōu)活動，加強平時半日活動的檢查交流，探討目標(biāo)與過 程的問題，提高日?；顒淤|(zhì)量。6 、加強規(guī)范管理，有效保證課題研究正常進(jìn)行，在課題 承擔(dān)者中繼續(xù)開展四個“一”活動： 學(xué)期初制定好課題研究計劃； 每月參加一次教科研例會，匯

8、報自己的課題研究情況； 每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上一節(jié)實踐課， 上交有關(guān)教 案、課件及自我評價表； 學(xué)年末寫好課題總結(jié)并爭取發(fā)表。7 、建立激勵機制，提高教師進(jìn)行課題研究的積極性。8 、加大宣傳力度，大力推廣科研成果。篇三：幼兒園教科研工作計劃20XX-20XX 學(xué)年度上學(xué)期睢城鎮(zhèn)中心幼兒園一 指導(dǎo)思想我園教科研工作計劃的指導(dǎo)思想是：以江蘇省學(xué)前教育 條例為依據(jù)。緊緊圍繞“爭先創(chuàng)優(yōu)， 科學(xué)發(fā)展， 人民滿意” 這一總體目標(biāo)，以進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新教育方式，規(guī)范常 規(guī)管理，提高課堂質(zhì)量，加強課程研究，優(yōu)化課題研究，提 升教師素質(zhì)為出發(fā)點，努力開創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面。二 主要工作目標(biāo)與措施（一）根據(jù)

9、園部實際，抓實常規(guī)管理1 、重溫常規(guī)細(xì)則，提高思想認(rèn)識為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)管理，規(guī)范教師教育行為，確保教 育質(zhì)量的提高和幼兒健康的成長。 一開學(xué)我們就要組織全體 教師和保育員重溫教師一日活動行為規(guī)范 ，學(xué)習(xí)專用 室活動管理細(xì)則 ，加強對科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動的指導(dǎo)，通過組 織學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。2 、加強督促檢查，規(guī)范教育管理通過園部對一日活動中各環(huán)節(jié)的督促檢查， 行政值班人員 的巡視和指導(dǎo)，加大常規(guī)管理評比的力度，調(diào)動教師工作的 積極性與主動性，評出真正的常規(guī)管理先進(jìn)班集體。促進(jìn)教 師在班級管理，一日行為規(guī)范，文明禮儀衛(wèi)生，生活習(xí)慣等 方面規(guī)范操作。本學(xué)期要重點對幼兒戶外活動的組織指導(dǎo)， 材料準(zhǔn)備和

10、課堂教學(xué)的準(zhǔn)備、 組織活動的形式等方面作不定 期的抽查，全體保教人員要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，堅持保教并重，組織豐富多樣的活動，注重活動 的生活性、游戲性、和趣味性，滿足不同年齡段孩子感知、 體驗、探索的需求，以保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的興趣、想象 力，發(fā)展智力、能力為最終出發(fā)點。嚴(yán)禁對幼兒進(jìn)行漢字讀 寫訓(xùn)練和數(shù)字書寫運算訓(xùn)練等小學(xué)化傾向， 嚴(yán)禁對幼兒進(jìn)行 看護(hù)式的保姆化傾向， 嚴(yán)禁對幼兒進(jìn)行體罰與變相體罰等違精品文檔 背幼兒成長規(guī)律的教育教學(xué)行為， 讓幼兒園真正成為幼兒健 康成長的搖籃。（二）加強課程研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量1 、抓科學(xué)學(xué)科的研究。本學(xué)期我們要繼續(xù)對科學(xué)學(xué)科作深入的研究，

11、尊重科學(xué)規(guī) 律。探討科學(xué)教學(xué)方式方法與過程的創(chuàng)新，在教師中開展科 學(xué)好課評比， 注重探索性研究， 特別是在選材、 目標(biāo)的定位、 過程設(shè)計等方面作深入的思考， 要根據(jù)孩子的年齡特點和學(xué) 科本身特點，設(shè)計成探索、互動、操作、趣味性強的活動， 在教學(xué)方法和細(xì)節(jié)上加以研究，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫， 園內(nèi)推出一名科學(xué)素養(yǎng)好的教師， 參加雙溝鎮(zhèn)科學(xué)好課評比 活動。2 、抓區(qū)角游戲的研究游戲是幼兒的天性，是幼兒喜歡的活動。根據(jù)幼兒園的實 際，本學(xué)期我們對如何組織幼兒開展區(qū)角游戲，游戲材料的 投放，游戲過程的指導(dǎo)策略等方面作深入的研究， 大組引領(lǐng)， 請骨干教師作這方面的講座， 年級組結(jié)合實例開展多形式的 研討

12、，骨干教師的示范引領(lǐng)等探討有效的區(qū)角游戲指導(dǎo)策 略，提高區(qū)角游戲質(zhì)量。3 、抓常態(tài)課的研究 上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵， 教師要把 更多的精力放在常態(tài)課的研究上。要以游戲或操作、探索等形式為主要活動導(dǎo)向， 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 讓幼兒在積極、 愉快的氛圍中進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，提高教學(xué)活動 的有效性。園領(lǐng)導(dǎo)、年級組長要經(jīng)常進(jìn)班聽常態(tài)課，發(fā)現(xiàn)問 題及時交流，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。4 、創(chuàng)設(shè)和諧的育人環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)特色、體現(xiàn)課程、體現(xiàn)課題。主題墻飾要 體現(xiàn)以幼兒為主體，要留下教育的軌跡。體現(xiàn)教育性、藝術(shù) 性、生態(tài)性為一體的和諧育人環(huán)境。（三）抓好園本培訓(xùn)，強化隊伍素質(zhì)國務(wù)

13、院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見中明確指 出：幼兒教師隊伍整體素質(zhì)有待提高。為此我們結(jié)合幼兒園 實際，采用多種形式多種途徑抓好教師的培訓(xùn)工作，切實提 高全體教師的整體素質(zhì)。1 、積極參與教師繼續(xù)教育 全體教師要積極參與各級各類培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、聽課等活 動，自學(xué)幼教理論文章， 不斷更新教育觀念， 提高理論素養(yǎng)。2 、加強新教師的培訓(xùn)與考核 為讓全體青年教師再上一個臺階，一方面繼續(xù)履行“青藍(lán) 工程”師徒結(jié)對活動協(xié)議，發(fā)揮師傅的傳、幫、帶作用，帶 領(lǐng)青年教師快速成長； 另一方面要通過自身的努力不斷提高 教學(xué)基本功。3 、加強骨干教師的培養(yǎng)。骨干教師在幼兒園的教育教學(xué)、 科研等方面起著非常重要 的作用

14、，是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。幼兒園會為她們的成長搭建 平臺，提供各類外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、聽課等機會。鎮(zhèn)級以上骨 干教師要積極參加教科研活動，做各項研究的先行者，主持 園本教研活動，進(jìn)行講座引領(lǐng)，用先進(jìn)的理念指導(dǎo)教師，帶 頭上示范觀摩課，同時要加強自身的學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)， 善于總結(jié)提煉成功的教育教學(xué)經(jīng)驗， 每學(xué)期爭取有多篇論文 發(fā)表或獲獎。篇四： 20XX年幼兒園教科研工作計劃20XX 年幼兒園教科研工作計劃 （ 秋季 ）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教科研工作將繼續(xù)貫徹 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指 南、幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，落實上級工作要求，嚴(yán) 格按照省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)做好日常的保教管理工作 ; 以有效研修 為載體，進(jìn)

15、一步規(guī)范教師教育行為 ; 借助幼兒園禮儀課題， 建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài) 化，以開放、務(wù)實、進(jìn)取的心態(tài)做好各項工作。二、工作目標(biāo)1. 搭建廣闊平臺，促進(jìn)教師成長2. 規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量3. 注重專項研討，深化問題研究4. 加強課題研究，推進(jìn)特色建設(shè)三、工作措施（ 一 ） 搭建廣闊平臺，促進(jìn)教師成長1. 以“六認(rèn)真”為抓手，結(jié)合“百節(jié)好課品牌建設(shè)專項活 動”，狠抓教學(xué)過程管理，切實提高課堂教學(xué)效果。措施 1：充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi) 教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀指南 ，切切實實做好第一備，利用 教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效發(fā)揮集 體審議

16、的作用，對教學(xué)難點可以開展一課多研、同題構(gòu)的教 研，還可以開展園際教研，展開熱點討論。措施 2：借助中心力量，鼓勵園內(nèi)教師認(rèn)領(lǐng)學(xué)科，進(jìn)行組 團(tuán)活動。 （ 中心領(lǐng)域研究成立了健康組和藝術(shù)組 ） ，繼續(xù)鼓勵 教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)“健康領(lǐng)域”課程 的學(xué)習(xí)，給予更多教師向名師學(xué)習(xí)的機會。措施 3：開展“翻版課”分享活動。鼓勵教師外出聽課、 學(xué)習(xí)，要求外出聽課、學(xué)習(xí)的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi)， 進(jìn)行翻版課活動，做到“取經(jīng)回來”大家分享。2. 密切結(jié)合實踐工作開展各類培訓(xùn)。措施 1：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí) 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 等文件 ; 利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺， 做好

17、外出學(xué)習(xí)分享與資源共享 ; 挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡， 加強師德教育。措施 2：培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，開展第四屆閱讀 節(jié)活動。注重過程性資料的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，指定精讀評價幼兒 的 6 種簡易方法和幼兒園一日活動教育細(xì)節(jié) 69 例。繼 續(xù)每兩周四 （分單雙周 ）1 小時固定讀書活動 ; 業(yè)余時間自由 閱讀; 借助網(wǎng)絡(luò)平臺推薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟，使讀書 活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流，改 善教學(xué)行為，從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。措施 3：抓好組長培訓(xùn)。本學(xué)期園內(nèi)的 2 名組長新上任， 進(jìn)一步加強組長培訓(xùn)尤為重要。每月園內(nèi)行政要保證1 2次參與組內(nèi)的課程審議、研討活動，加強組長

18、的引領(lǐng)作用 ; 為了促進(jìn)組長素質(zhì)提升，與園內(nèi)各項活動結(jié)合開展，在實踐 中提升組長的點評課的能力及組織協(xié)調(diào)能力。措施 4：重抓教師成長。做好中國教師遠(yuǎn)程網(wǎng)全員培訓(xùn)的 動員與監(jiān)督工作，讓每個教師每學(xué)期至少有一次外出學(xué)習(xí)、 培訓(xùn)的機會。通過提供給教師的各種學(xué)習(xí)方式，拓展教師的 視野，通過校本、 園本培訓(xùn)加強對代課教師的培訓(xùn)與管理等。（ 二 ） 規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量1. 規(guī)范一日活動組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展措施 1：要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有 1 小時戶外體鍛， 2 小時戶外活動 3 小時游戲時間。要求 教師和保育員以幼兒園一日活動組織規(guī)范為指導(dǎo)領(lǐng)會其 精神，認(rèn)真做好保

19、教工作。措施 2：根據(jù) 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計劃內(nèi) 容有效地落實到幼兒的一日活動之中。 加強一日活動各環(huán)節(jié) 的有效管理，加強幼兒的品德教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。2. 加強課堂教學(xué)研究，開展有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)活動中關(guān)注幼兒的發(fā)展水平和興趣需要， 關(guān)注幼兒 的學(xué)習(xí)特點和發(fā)展規(guī)律，準(zhǔn)確把握教學(xué)的目標(biāo)和價值點，找 準(zhǔn)教學(xué)的重點和難點，用適合幼兒的方式組織實施教學(xué)，提 高教學(xué)的效度。措施 1日常的集體備課。一是各組要認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握 課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，充 分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成

20、學(xué) 期課程 （教學(xué) ）計劃，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡 性。（ 教研組長具體負(fù)責(zé) ） 。二是做到有效備課提高效率和質(zhì) 量。要多給老師參與和鍛煉的機會，指導(dǎo)老師學(xué)會定目標(biāo)， 定領(lǐng)域， 找出每次集體活動的重點、 難點，預(yù)設(shè)的解決策略。 三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做 好課前的一切準(zhǔn)備工作，做到心中有目標(biāo)，認(rèn)真上好每一堂 課，提高課堂教學(xué)的有效性。四是認(rèn)真寫好有質(zhì)量的教學(xué)反 思記錄，案例評析與反思等。措施 2以領(lǐng)域為載體，開展組內(nèi)一課二研活動。重點 圍繞健康、藝術(shù)、社會領(lǐng)域開展一課多上和一課多研活動， 定目標(biāo)、定內(nèi)容、研教法和學(xué)法，并在園內(nèi)展示，切切實實 提高課堂教學(xué)質(zhì)

21、量，注重研究實效，做好過程性資料的積累 工作。措施 3加強游戲的指導(dǎo)工作。本學(xué)期要求同班內(nèi)兩位 教師一定要相互切磋交流，反饋游戲情況，加強平行班教師 之間的交流，共享游戲資源，從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力 和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎(chǔ)上，懂得規(guī)則意識，學(xué) 會禮貌交往，促進(jìn)語言能力的發(fā)展。3. 做好保教一日活動調(diào)研工作措施 1：開展“促進(jìn)規(guī)范、提升質(zhì)量”調(diào)研，確保每月一 次調(diào)研，繼續(xù)圍繞幼兒園一日活動組織規(guī)范 幼兒園教 師成長手冊加強一日保教活動的開展。尤其要關(guān)注平常時 刻，關(guān)注常態(tài)教學(xué)，關(guān)注除集體教學(xué)活動外的日常生活與游 戲活動。措施 2：繼續(xù)抓實、抓深對班級常規(guī)工作的調(diào)研，將日常 常規(guī)性隨

22、機調(diào)研與園本特色專項調(diào)研相結(jié)合， 真正做到關(guān)注 過程質(zhì)量，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題， 改進(jìn)行為。本學(xué)期將圍繞 “保 教結(jié)合”、“幼兒禮儀行為”和“區(qū)域游戲”開展常規(guī)調(diào)研活 動。措施 3：繼續(xù)加強課程審議工作，落實主題、周、日三級 審議，提高集體備課質(zhì)量 ; 進(jìn)一步落實“相約課堂”活動， 加強常態(tài)聽課、評課、研課活動的質(zhì)量。（ 三 ） 注重專項研討，深化問題研究根據(jù)中心業(yè)務(wù)計劃的要求，確定好專項研究的重點，進(jìn)行 深化研究。措施 1：抓一日活動中值得研究、亟待解決的問題開展研 究。在明確具體要求的基礎(chǔ)上，針對 1-2 個突出問題開展研 究，探索出可操作的方法，然后利用網(wǎng)絡(luò)平臺或沙龍活動開 展成果分享。初步

23、想針對“種植園地的創(chuàng)設(shè)” 、“放學(xué)前快樂 十分鐘”、“美術(shù)活動講評環(huán)節(jié)”等幾方面進(jìn)行研究、探討。措施 2：抓課堂教學(xué)研究， 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式， 探索有效課堂。 依托“百節(jié)好課”“優(yōu)質(zhì)課評比”“學(xué)科組活動” 等，營造“關(guān) 注教學(xué)、研究教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)”的氛圍，將教學(xué)研討與園本 教研、園本培訓(xùn)結(jié)合在一起， 圍繞某一領(lǐng)開展教學(xué)研討活動。措施 3：開展游戲研修。根據(jù)活動室實際大小盡可能環(huán)境 創(chuàng)設(shè)上做到區(qū)域化，材料投放常態(tài)化。本學(xué)期，我園將繼續(xù) 以“區(qū)域活動的材料投放與組織”的研究為重點，結(jié)合日常 游戲活動的開展和游戲?qū)ｍ椪{(diào)研、視導(dǎo)、與姐妹園互動等多 元化的研討活動，逐步提高幼兒的游戲的水平，教師的指導(dǎo) 水平

24、。本學(xué)期將對每個年級中一個班級進(jìn)行區(qū)域游戲的展 示。（ 四 ） 加強課題策略研究，推進(jìn)特色建設(shè) 本學(xué)期我園將繼續(xù)開展蘇州市十二五課題第六階段的研 究，完成課題結(jié)題報告，梳理有關(guān)禮儀的系列資料，以禮儀 課題為抓手推進(jìn)園所特色建設(shè)。措施 1：圍繞我園課題新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化 禮儀教育的實踐研究 ，在活動內(nèi)容上通過四大途徑來落實 和推進(jìn)。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強幼 兒的親身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為; 二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動， 在教師的指導(dǎo)下促使幼兒養(yǎng)成良好的 禮儀習(xí)慣 ; 三是通過舉行禮儀月活動，促使師幼共同自覺遵 守幼兒禮儀行為 ; 四是在一日活動中的滲透。

25、以此積累研究 過程資料，完成課題結(jié)題工作。措施 2：在研究策略上， 我們將開展 “禮儀個案研究” 、“以 文學(xué)作品為載體” 、“富有特色的禮儀月的研究”等，以此探 討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外，繼續(xù)開展 “文明天使晨迎” 和幼兒、家長、教師層面的 “禮儀小天使” 、 “明星家長” 、“禮儀之星”評比活動，營造文明禮儀教育的 濃厚氛圍。措施 3. 進(jìn)一步梳理禮儀課題特色資料， 并運用到幼兒園的 一日活動中，讓活動趨向開放、生成、對話，從單一的特色 研究轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升，豐實幼兒園特色內(nèi)涵。 措施 4. 發(fā)揮建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價值。 接下來我們將 和新城幼兒園開展聯(lián)合

26、科研幼兒建構(gòu)游戲的實踐研究 題研究，重點圍繞室內(nèi)建構(gòu)開展。四、工作安排九月1. 完成 2015 師陶杯論文收集工作。 （ 第一周 ）2. 召開組長會議： 教研組臺賬的整理與教研組計劃的撰寫 （ 第一周 ）3. 完成學(xué)期初各類工作計劃。 （ 第二周 ）4. 班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富角色、區(qū)域游戲材料、創(chuàng)設(shè)自然角 等等。 （第二周 ）5. 各年級完成晨間韻律操的編排工作，組織幼兒學(xué)會新 操。 （ 第二周 ）6. 組長參加中心的第一輪培訓(xùn)工作。 （ 第二周 ）7. 啟動第四屆閱讀節(jié)活動。 （ 第三周 ） 。8. 組織教師參加中心的旭日工作室活動。 （ 第三周 ）9. 空班教師參加“星晨網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)健康領(lǐng)域第一

27、期”培訓(xùn)。 （ 第四周 ）10. 業(yè)務(wù)兼課題理論學(xué)習(xí) “幼兒個案跟蹤觀察的撰寫” 。（ 第 三周）11. 禮儀課題活動：（1）完成課題成果“禮儀手冊”的定稿。 （ 第三周 ）（2）大班組和小班組結(jié)合交往禮儀聯(lián)合開展 “大手拉小手” 半日活動。 （第四周 ）（3）結(jié)合國慶節(jié)，中班組開展“迎國慶”半日活動。 （ 第四 周）（4）各年級組開展禮儀教學(xué)一課二研活動。十月1. 完成 2015 州市陶研會的論文收集工作 （ 第五周 ）2. 開展園內(nèi)專項調(diào)研 : 環(huán)境與區(qū)域。 （ 第五周 ）3. 研討活動“種植園地創(chuàng)設(shè)” 。（第五周 ）4. 園內(nèi)開展 5 年教齡以上教師的優(yōu)質(zhì)課評比活動。 （ 第六 周）5.

28、 觀摩“新城戶外建構(gòu)游戲階段成果展示”活動 （ 第六周 ）6. 參加“中心青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”的觀摩活動。 （ 第七 周）7. 空班教師參加“星晨網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)健康領(lǐng)域第二期”培訓(xùn)。（ 第八周 ）8. 各教研組開展一課二研活動， （ 鼓勵年輕教師結(jié)合藝術(shù)、 健康領(lǐng)域進(jìn)行原創(chuàng)教案 ）9. 禮儀課題活動：（1）完成課題成果“禮儀隨筆與個案” 、“禮儀論文”的整 理工作。 （第九周 ）（2）理論學(xué)習(xí)：教師工作環(huán)境禮儀“選自師德與教師禮 儀 p235頁” （第五周 ）（3）結(jié)合重陽節(jié)，大班組開展“走進(jìn)敬老院”半日活動 （ 第 七周）十一月1. 鼓勵教師進(jìn)行原創(chuàng)教案參加 “太倉市太倉市優(yōu)質(zhì)課評比活動（第十周

29、）2. 組織教師參加清荷工作室之學(xué)科組活動。（ 第十一周 ）3. 開展研討活動：區(qū)域游戲中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的投放（ 以年級組開展 ）（ 第十一周 ） 。4. 組織教師參加幼教中心“環(huán)境與區(qū)域”專題論壇。（ 十二周）5. 結(jié)合幼兒園一日活動， 對各年齡段幼兒進(jìn)行半日調(diào)研活 動。 （第十三周 ）6. 各教研組開展一課二研活動， （ 鼓勵年輕教師結(jié)合藝術(shù)、 健康領(lǐng)域進(jìn)行原創(chuàng)教案 ）7. 禮儀課題活動：（1）完成課題成果：禮儀兒歌、禮儀故事、禮儀教案等資 料的整理工作。 （ 第十二周 ）（2）理論學(xué)習(xí)：教師外在形象禮儀“選自師德與教師禮儀 p205 頁” （第十一周 ）（3）結(jié)合健康節(jié) , 開展“我是

30、小小升旗手”活動。 （ 第十周 ）（4）結(jié)合半日調(diào)研活動，重點研討 : 禮儀在課堂、游戲中的 滲透。 （ 第十三周 ） 十二月1. 組織教師參加幼兒發(fā)展檔案第三期的專題研究（ 第十四周 ）2. 組織教師參加中心“星晨網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)健康領(lǐng)域第三期”培訓(xùn)（ 第十四周 ）3. 開展園內(nèi)研討活動：美術(shù)作品講評環(huán)節(jié)的設(shè)計。（ 第十五周）4. 組織教師參加太倉市學(xué)科帶頭人教學(xué)觀摩展示（ 第十五周）5. 組織教師參加太倉市園本教研觀摩活動 （ 第十六周 ）6. 組織教師參加清荷工作室之學(xué)科組活動 （ 第十七周 ）7. 各教研組開展一課二研活動， （ 鼓勵年輕教師結(jié)合藝術(shù)、健康領(lǐng)域進(jìn)行原創(chuàng)教案 ）8. 禮儀課題活動

31、：（1）完成課題結(jié)題匯報稿 （ 第十七周 ）（2）理論學(xué)習(xí)：誠實的品質(zhì)“選自品質(zhì)塑造孩子的一生”第一章 （ 第十五周 ）（3）開展禮儀月系列活動：禮儀活動倡議書宣傳、各班禮 儀照片宣傳版設(shè)計、小班穿衣服比賽、中班禮儀兒歌比賽、 大班禮儀故事比賽、愛心義賣、頒發(fā)禮儀獎狀等等。 一月1. 組織空班教師參加“星晨網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)健康領(lǐng)域第四期”培訓(xùn)（ 第十九周 ）2. 組織教師參加“清荷工作室之學(xué)科組活動” （ 第二十周 ）3. 研討活動：放學(xué)前快樂十分鐘 （ 第二十周 ）4. 召開組長會議，研討教研組總結(jié)的撰寫，臺賬的整理打 包并上交。 （ 第二十一周 ）5. 禮儀課題活動：(1) 理論學(xué)習(xí)：獨立的品質(zhì)“

32、選自品質(zhì)塑造孩子的一生” 第二章 ( 第二十周 )(2) 課題成果展示交流，將三年的課題資料整理打包。 ( 第 二十一周 )注：更多精彩文章請關(guān)注三聯(lián)工作計劃欄目。 五、逐月 工作安排七、八月份：1 、做好新學(xué)期幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)2 、做好招生、編班、收費等還學(xué)準(zhǔn)備工作3 、檢查、整改、落實班級物品及存在問題 九月份：1 、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計劃2 、制定教學(xué)、班務(wù)實施計劃及具體活動計劃3 、繼續(xù)完善開學(xué)初準(zhǔn)備工作，即環(huán)境布置、新操編排等4 、加強新操指導(dǎo)訓(xùn)練，大中班第三周、小班第五周出操5 、加強幼兒常規(guī)教育訓(xùn)練，行政跟班檢查6 、做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒7 、檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)完成質(zhì)量，迎

33、接期初工作檢查8 、組織參加市級幼兒園教師教學(xué)技能比賽，并做好校園 歌手選拔工作9 、各班召開家長會篇五： 20XX年春幼兒園教科研工作計劃20XX 年春幼兒園教科研工作計劃20XX 年春幼兒園教科研 工作計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)市教育局學(xué)前教育科 20XX 年工作要點及實驗幼兒園 園務(wù)工作計劃的要求，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩， 以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目 的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定 期進(jìn)行業(yè)務(wù) 培訓(xùn)和教學(xué) 經(jīng)驗交流活動， 提高教師的教育技 能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。二、現(xiàn)狀分析本學(xué)期我園共有 18 個班級，教師教學(xué)班級無變動，孩子

34、均為原班生，上學(xué)期主題活動的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及 孩子感興趣的話題為主。通過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，教師們的 教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識，但教研工作中還存在一些不 足。一周計劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存 在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。教 師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和 實施教材，在選課上存在一定問題。部分教師對綱要 和指南的理解還是比較缺乏。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強，學(xué)習(xí)、討 論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，集體意 識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化， 自主性、 觀察力、表現(xiàn)力、 創(chuàng)造

35、力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識增強了，敢 于表達(dá)。但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種 信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解 決，也存在相當(dāng)大的問題，觀察效果不明顯，很多孩子不會 觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。三、工作要點及措施：（一）加強 師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)1 、加強教師的 思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師 善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主 題教育活動， 不斷反思自己的教育行為， 不斷加強師德修養(yǎng)， 使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園教師 只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時俱進(jìn)。2 、加強理論學(xué)習(xí)，以多種

36、形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒 園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學(xué)習(xí)， 更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多種學(xué) 習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學(xué)習(xí)理論 知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。3 、以年級組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好年輕教師 的培養(yǎng)工作，通過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新 等形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評比活動，為教師成長搭建舞臺。（二）、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要、指南的精神和理念， 使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為， 逐步改善教與學(xué)的 方式。1 、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫 意義，積極實踐教材。2

37、 、利用多渠道的學(xué)習(xí)綱要的精神，結(jié)合優(yōu)質(zhì)課 評選活動等開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。3 、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、 參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。4 、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機會，傳達(dá)新信息，擴大新經(jīng)驗， 提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。（三）、加強專題研究提升教科研水平。領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提 高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決 保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。1 、以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活 性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研 討和交流。2 、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序

38、開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境， 有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比。（四）。抓好幼小銜接工作，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)（ 1）平時運用 故事、主題活動、游戲等多種形式來加強 幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關(guān)心集體、為同 伴服務(wù)的好思想。（2）注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園， 不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實、不 說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧， 認(rèn)真參加活動。（ 3）上課時做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋 友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要 講完整話、普通話、響亮話。愛護(hù)書本、學(xué)習(xí)用品等。（五）重視檢查反饋及時提高

39、保教質(zhì)量1 、以幼兒園各項活動計劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強 考核力度，注重活動效益。2 、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。（六）加強家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案1 、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會， 認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊。2 、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子 獲得和諧、全面發(fā)展。四、每月重點工作安排表：二月1 、完成幼兒開學(xué)報名工作。2 、制定幼兒園教科研工作計劃。3 、開學(xué)工作會議、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。三月1 、做好幼兒入園工作，安定幼兒情緒，加強班級常規(guī)管理。2 、召開教研會議，學(xué)習(xí)本期教科研計劃，明確學(xué)期任務(wù)。3 、年級組擬定教科研計劃并在教研會上

40、交流。4 、組織各年級組開展常規(guī)教研活動。 （指南學(xué)習(xí)交流、 主題活動探討及活動開展情況交流、 一日活動中存在問題的 研討解決等）5 、組織開展好元宵節(jié)、三八節(jié)、植樹節(jié)等 主題活動。6 、召開新學(xué)期幼兒家長會。7 、開展好推門課活動。8 、組織召開幼小銜接工作會。9 、三月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。19 、三月份教科研工作小結(jié)。四月1 、組織各年級組開展常規(guī)教研活動。 （指南學(xué)習(xí)交流、 主題活動探討及活動開展情況交流、 一日活動中存在問題的 研討解決等）2 、組織開展好清明節(jié)主題活動。3 、開展好推門課活動。4 、組織開展春季親子運動會活動。5 、骨干教師示范課活動。6 、四月份教育教學(xué)常規(guī)工作

41、檢查。7 、四月份教科研工作小結(jié)。五月1 、組織各年級組開展常規(guī)教研活動。 （指南學(xué)習(xí)交流、 主題活動探討及活動開展情況交流、 一日活動中存在問題的 研討解決等）2 、開展好推門課活動。3 、組織教師參加全市公民辦幼兒園五項全能比賽。4 、骨干教師示范課活動。5 、五月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。6 、五月份教科研工作小結(jié)。六月1 、慶祝六一節(jié)活動2 、組織各年級組開展常規(guī)教研活動。 （指南學(xué)習(xí)交流、 主題活動探討及活動開展情況交流、 一日活動中存在問題的 研討解決等）3 、開展好推門課活動。4 、骨干教師示范課活動。5 、組織開展端午節(jié)主題活動。6 、六月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。7 、六月份教科

42、研工作小結(jié)。七月1 、配合完成期末教育教學(xué)考核工作。2 、做好教科研 工作總結(jié)并交流。3 、資料收存、歸檔。2016 年秋幼兒園教科研工作計劃一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)上級教育會議精神和園務(wù)工作計劃要求，以幼兒園 教育指導(dǎo)綱要及 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為準(zhǔn)繩， 以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目 的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想。同時，抓住區(qū)十二五課題的實施研究，進(jìn)一步推進(jìn)幼 兒園課題研究，完善禮儀課程 , 凸現(xiàn)我園辦園特色，增 強教師的科研意識和科研能力， 全面提升我園教師隊伍的整 體素質(zhì)。緊緊圍繞教科室學(xué)期工作重點，遵循研究、引領(lǐng)的 教科研工作原則，以常規(guī)管理、園所文化、特色課題、教師 發(fā)