初中班主任實習工作總結

1、初中班主任實習工作總結 要管理好一個班級，首先是要較快地了解整個班級的情 況。如下是小編給大家整理的初中班主任實習工作總結，希 望對大家有所作用。初中班主任實習工作總結篇【一】一、了解學生、交流溝通 作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好 地管理班級。 在見習的一周里， 我通過找原班主任了解情況， 參加所任班的班會活動， 找學生個別談心， 悉心觀察等方式， 來了解學生的根本情況，包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀、 優(yōu)秀生和后進生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自 習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了 解學生， 記住每一個學生的名字以及大體性格特征。 2021 年

2、個人工作總結 在第二周舉行校運會，我就充分利用這個時機去和學生交流， 到達心靈上的溝通。 校運會上， 我不但是他們的良師， 組織、 指導他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他 們擦藥油、遞水等，并適當開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩 他們的緊張， 而且拉近了我們之間的距離。 通過這次校運會， 我根本上了解了學生的性格特征，這大大有助于我日后的班 主任工作。二、作好方案、繁而不亂我利用學生去軍訓一周的空隙，根據(jù)自己了解到的情況和原 班主任的建議，我制定了詳盡的工作方案。古人云：“凡事 預那么立，不預那么廢。這說明制定方案的重要性。如果沒有 制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得

3、被 動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展， 不能到達預期的目標，而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。 因此，開展班主任工作，一定要先作好方案。 確實，這份詳盡的方案對我一個多月以來的工作有很大的指 導作用。有了方案就更加有信心了，做起事情來也順手有勁 多。三、為人師表、樹立威信 班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有 一種典范和示范作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中 生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活潑，情感 豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一 定的看法。俗話說：“身教重于言教。我無論在穿著打扮 方面，還是在言行方面；無論是在教學能力方

4、面，還是在個 人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在 班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為學 生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信。 工作中，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比方我數(shù)學、 英語等各科的知識都比擬扎實，就利用自修時間幫學生解決 一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通， 自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。 初中班主任實習工作總結篇【二】 在實習期間，我的主要任務是班主任工作和英語教學工作。 班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管 理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉 足輕重的作用。作為一個班主任又

5、怎樣使自已的工作上臺階、 上水平、上檔次呢 ?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一 個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學 生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界， 做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長提供 幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收 到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想 教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一 點體會。一、 獎懲適當。 我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用 愛 去開啟學生的心 靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時 是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響， 你愛的

6、奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生 有多少， 真正能感悟到你老師的愛的學生， 絕對孺子可教也。 常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束， 這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學 生，而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班 風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。 當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注 意以下幾個方面： 首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信 心、自尊心， 好的就是好的， 錯的就是錯的， 不要一錯百錯， 全盤否認 ; 懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果， 不是為懲罰而懲罰學生，而

7、是為教育學生而懲罰學生，換句 話說，懲罰是手段，教育才是目的 ; 誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊， 要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正 錯誤。二、組織開展活動的魅力。 良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚 力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進 行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的 ; 在我 班，但凡學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視， 如 校園同期聲 合唱比賽，班主任與我都親身參與當中，開 發(fā)動大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞， 放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我 們：在競賽活

8、動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不 能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競 技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次， 而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識，是否全身心投 入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易 于接受也能很快轉化為行動。抓住 活動 這個最正確的教育時 機，精心設計教育內(nèi)容， 就能收到意想不到的教育效果。 三、 主題班會 經(jīng)過一個星期的準備，在第一周的周三我主持了新學期的第 一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是 平安教育與新學期新打算 。在班會上，同學們積極發(fā)言， 讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的平安常識。 例如，上體育課的考前須知，交通平安，地震、臺風來襲需 要注意哪些等等，他們都答復的頭頭是道。班會的另一個要 點是 新學期新打算 ，讓一些學生上講臺說出他們上學期的 缺乏之處和這學期的方案。這