大自然的語(yǔ)言

1、大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言竺可楨竺可楨竺可楨是我國(guó)現(xiàn)代竺可楨是我國(guó)現(xiàn)代卓越的科學(xué)家，一卓越的科學(xué)家，一生在氣象學(xué)、氣候生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然學(xué)、地理學(xué)、自然科學(xué)史方面都有很科學(xué)史方面都有很高造詣。高造詣。“物候?qū)W物候?qū)W是他作出重要貢獻(xiàn)是他作出重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。的領(lǐng)域之一。竺竺可可楨楨 萌萌發(fā)發(fā) 融融化化 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 銷(xiāo)聲銷(xiāo)聲匿匿跡跡 呈呈現(xiàn)現(xiàn) 衰衰草連天草連天 風(fēng)雪風(fēng)雪載載途途 諺諺語(yǔ)語(yǔ) 連連翹翹 醞釀醞釀 緯緯度度 結(jié)結(jié)束束草草長(zhǎng)長(zhǎng)鶯鶯飛飛 shwi1、正音。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn nin qioshu

2、i 2、給加點(diǎn)字注音。記載風(fēng)雪載途衰草連天鬢毛衰連翹翹尾巴觀測(cè)道觀落葉丟三落四落枕播種耕種差異差遣差勁參差(zi)(zi)(shui)(cu)(qio)(qio)(gun)(gun)(zhng)(zhng)(lu)(l)(lo)(ch)(chi)(ch)(c)春柳夏荷秋楓冬梅千里冰封千里冰封萬(wàn)里雪飄萬(wàn)里雪飄草長(zhǎng)鶯飛 百花盛開(kāi) “一年有四季，四季景不同”，通過(guò)草木昆蟲(chóng)呈現(xiàn)出不同的情景，我們可以清楚的了解季節(jié)的變換更替，能夠據(jù)此來(lái)安排農(nóng)事活動(dòng)，自然界就像一個(gè)智者，用他獨(dú)特的語(yǔ)言向人類(lèi)傳遞著季節(jié)變化的種種消息。大 自 然 的 語(yǔ) 言 整體感知課文，初步理解以下問(wèn)題：整體感知課文，初步理解以下問(wèn)題：1

3、. 什么叫物候？什么叫物候?qū)W？什么叫物候？什么叫物候?qū)W？2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？4. 研究物候?qū)W有什么意義？研究物候?qū)W有什么意義？ 1. 1. 什么叫物候？什么叫物候?qū)W？什么叫物候？什么叫物候?qū)W？草木枯榮、候鳥(niǎo)來(lái)去等自然現(xiàn)象，草木枯榮、候鳥(niǎo)來(lái)去等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱(chēng)之為物候。古代勞動(dòng)人民稱(chēng)之為物候。利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。叫物候?qū)W。2. 物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較反映氣候條件對(duì)生

4、物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握?？梢詮V泛地運(yùn)用簡(jiǎn)便，容易掌握?？梢詮V泛地運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。 3.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？緯度的差異經(jīng)度的差異高下的差異古今的差異三月的內(nèi)蒙古草原三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南三月的海南緯度對(duì)物候的影響緯度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連四月的大連高下的差異對(duì)物候的影響高下的差異對(duì)物候的影響天山山頂和山腰的差異天山山頂和山腰的差異古今差異對(duì)物候的影響古今差異對(duì)物候的影響古代三月的長(zhǎng)城古代三月的長(zhǎng)城 現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期，安排農(nóng)作物區(qū)劃，確

5、定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲(chóng)的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。4. 研究物候?qū)W有什么意義？研究物候?qū)W有什么意義？（邏輯順序）（邏輯順序）探究文章探究文章說(shuō)明順序說(shuō)明順序n從文章整體看是什從文章整體看是什么順序么順序?n從局部看是什么順序從局部看是什么順序?( 以以 6-10 為例為例)n首先介紹首先介紹- 然后（然后（以具體事例以具體事例）說(shuō)）說(shuō)明明- 接著談接著談- 最后說(shuō)明最后說(shuō)明-n“四個(gè)因素四個(gè)因素”是是由大到由大到?。ㄟ壿嫞┬。ㄟ壿嫞﹏“前三者前三者”是是空間因素空間因素n“第四個(gè)第四個(gè)”是是時(shí)間因素時(shí)間因素1.看注釋看注釋 想：想： 如把文章的標(biāo)題

6、改為如把文章的標(biāo)題改為一門(mén)豐產(chǎn)的科學(xué)一門(mén)豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W物候?qū)W，好不好？，好不好？文章標(biāo)題用文章標(biāo)題用“大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言”有什么好處？有什么好處？ 將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說(shuō)得將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說(shuō)得生動(dòng)而有情趣；切合讀者的好奇心和求生動(dòng)而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性。知欲望，具有有啟發(fā)性。品析語(yǔ)言品析語(yǔ)言你覺(jué)得作者哪幾段文字寫(xiě)的美？描寫(xiě)一年四季的物候現(xiàn)象運(yùn)用了哪些詞語(yǔ)？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫?。?xiě)春寫(xiě)春大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第燕子翩然歸來(lái)植物“孕育”果實(shí)，寫(xiě)夏寫(xiě)夏銷(xiāo)聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備迎接，簌簌寫(xiě)秋寫(xiě)秋果實(shí)成熟果實(shí)成熟葉子變黃葉子變黃北

7、雁南飛北雁南飛昆蟲(chóng)匿跡昆蟲(chóng)匿跡衰草衰草連天連天冰雪融化冰雪融化草木萌發(fā)草木萌發(fā)花次第開(kāi)花次第開(kāi)燕子歸來(lái)燕子歸來(lái)布谷鳥(niǎo)來(lái)布谷鳥(niǎo)來(lái)孕育果實(shí)孕育果實(shí)描寫(xiě)描寫(xiě)擬人擬人生動(dòng)生動(dòng)大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言冬冬春春夏夏秋秋第二自然段。1默讀課文，然后總結(jié)段意。2本段是按什么順序來(lái)說(shuō)明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。3本段以什么來(lái)說(shuō)明何為“大自然的語(yǔ)言”？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫?。草木榮枯候鳥(niǎo)歸來(lái)杏花傳語(yǔ) 耕地桃花暗示 種谷子布谷鳥(niǎo) 唱歌 割麥插禾時(shí)間順序花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。本文用“傳語(yǔ)”、“暗示”、“唱歌”等詞語(yǔ)將動(dòng)植物擬人化，寫(xiě)得有情有感，這種手法大大增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性。1舉例說(shuō)明什么是大

8、自然的語(yǔ)言。小結(jié)：小結(jié)： 1.2 段文字好在哪里？段文字好在哪里？ 課文開(kāi)頭一句課文開(kāi)頭一句“立春過(guò)后，大地漸立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中漸從沉睡中蘇醒蘇醒過(guò)來(lái)。過(guò)來(lái)?！辈捎脭M人的修采用擬人的修辭方法辭方法寫(xiě)春天到了，很形象寫(xiě)春天到了，很形象。為下文的。為下文的描寫(xiě)定了基調(diào)。描寫(xiě)定了基調(diào)。 下文下文“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放次第開(kāi)放-燕子翩然歸來(lái)燕子翩然歸來(lái)-布谷鳥(niǎo)布谷鳥(niǎo)也來(lái)了也來(lái)了”這些自然現(xiàn)象展現(xiàn)了這些自然現(xiàn)象展現(xiàn)了“蘇醒蘇醒”的具體內(nèi)涵。的具體內(nèi)涵。.描寫(xiě)生動(dòng)形象描寫(xiě)生動(dòng)形象,用詞典雅、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)用詞典雅、簡(jiǎn)潔、生動(dòng),富有表現(xiàn)力：富有表現(xiàn)力： 如如“冰雪

9、融化，草木萌發(fā)冰雪融化，草木萌發(fā)”，“萌萌”字準(zhǔn)確地字準(zhǔn)確地反映了草木開(kāi)始生長(zhǎng)的狀況；反映了草木開(kāi)始生長(zhǎng)的狀況； 如如“繁花次第開(kāi)放繁花次第開(kāi)放”，“次第次第”貼切地表現(xiàn)了貼切地表現(xiàn)了花開(kāi)的次序，渲染了春天的氣息；花開(kāi)的次序，渲染了春天的氣息； 如如“葉子漸漸變黃葉子漸漸變黃”，“漸漸漸漸”確切地表達(dá)了確切地表達(dá)了葉子枯黃的過(guò)程；葉子枯黃的過(guò)程； 如如“簌簌地落下簌簌地落下”，“簌簌簌簌”摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺；的肅殺；如如“風(fēng)雪載途風(fēng)雪載途”，“載載”恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)了風(fēng)雪飄恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)了風(fēng)雪飄落的程度。落的程度。.運(yùn)用運(yùn)用修辭手法修辭手法,如如: “

10、從沉睡中從沉睡中蘇醒蘇醒過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)”- “準(zhǔn)備準(zhǔn)備迎接迎接風(fēng)雪載途的寒冬風(fēng)雪載途的寒冬” “杏花開(kāi)了杏花開(kāi)了,就好像大自然在就好像大自然在傳語(yǔ)傳語(yǔ)要要 趕快耕地趕快耕地 ; 桃花開(kāi)了桃花開(kāi)了,又好像在又好像在暗示暗示要趕快種谷子要趕快種谷子,布谷鳥(niǎo)開(kāi)布谷鳥(niǎo)開(kāi) 始始唱歌唱歌-” # 揣摩下列語(yǔ)句揣摩下列語(yǔ)句,體會(huì)說(shuō)明體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的語(yǔ)言的 科學(xué)性科學(xué)性(準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)). . 古代流傳下來(lái)的古代流傳下來(lái)的許多許多農(nóng)諺就包含了豐富農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)的物候知識(shí). .北京的物候記錄北京的物候記錄, 1962 年的山桃、杏花、年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐等花蘋(píng)果、榆葉梅、

11、西府海棠、丁香、刺槐等花相比相比1960 年年 遲遲 10 天天左右左右，比，比 1965 年遲年遲五六天五六天。.植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。的情況。探究本文說(shuō)明方法的運(yùn)用。探究本文說(shuō)明方法的運(yùn)用。古代流傳下來(lái)的許多古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺農(nóng)諺就包含了豐富就包含了豐富的物候知識(shí)：的物候知識(shí)： “清明前，開(kāi)秧田清明前，開(kāi)秧田” “柳毛開(kāi)花，點(diǎn)豆種瓜柳毛開(kāi)花，點(diǎn)豆種瓜” “雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到” “朝霞不出門(mén)，晚霞行千里朝霞不出門(mén)，晚霞行千里” 燕子低飛要落雨。燕子低飛要