2021年中班數(shù)學(xué)教案小動(dòng)物搬新房

1、幼兒園教案2021年中班數(shù)學(xué)教案：小動(dòng)物搬新房幼兒園名稱：xxxx班級(jí)：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年中班數(shù)學(xué)教案：小動(dòng)物搬新房中班數(shù)學(xué)活動(dòng)小動(dòng)物搬新房教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，材料準(zhǔn)備，知識(shí)準(zhǔn)備，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看中班數(shù)學(xué)小動(dòng)物搬新房教案吧。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小動(dòng)物搬新房（5以內(nèi)的序數(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。2、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：1、幼兒分別對(duì)橫的

2、、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。2、請(qǐng)幼兒回家和家長一起了解套房的門牌號(hào)碼。材料準(zhǔn)備： 1、教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座，高五層、每層有五間房子的高樓一座）；小猴、小貓、小雞、小鴨、小兔的圖片各一張。2、幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：五層以內(nèi)及五個(gè)房間以內(nèi)的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升）；身上寫有門牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。3、皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有蓋房子、喜洋洋音樂磁帶?；顒?dòng)過程： 1、情景導(dǎo)入

3、 草地上有誰？小貓、小雞、小鴨、小兔都圍著小猴，聽小猴在說話呢。你們想知道小猴在說什么呀？我們一起來問問小猴。小猴說：今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又漂亮，我們也來蓋樓房吧！好呀，好呀!小動(dòng)物們都?xì)g呼起來。師幼一起聽蓋房子音樂演唱。2、鞏固經(jīng)驗(yàn) （1）、小動(dòng)物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房）請(qǐng)幼兒幫五個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子小兔住在第幾間？出示箭頭標(biāo)記告訴孩子從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間-以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。小貓、小雞、小鴨、小猴分別住第幾間？（2）、小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了

4、一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀?。ǔ鍪靖呶鍖樱缹又挥幸粋€(gè)房間的高樓）請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。小雞住第幾層？出示箭頭標(biāo)記。原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層-以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。 小貓、小兔、小鴨、小猴分別住第幾層？3、幼兒討論 小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動(dòng)物們又商量著要蓋第三座房子，（1）、你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說出每層有幾個(gè)房間）（2）、哇！果然和你們說的一樣，小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。（出示高五層，每層有五個(gè)房間的樓房）小猴子看到這樣的

5、樓房真想立刻住進(jìn)去，誰來幫小猴搬新房？（請(qǐng)能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙）（1）請(qǐng)小猴住進(jìn)去，根據(jù)小猴住的房間出示門牌號(hào)碼。教師小結(jié)：原來門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。（2）說出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來找出房間：教師說出302，請(qǐng)幼兒來找出相應(yīng)的房間讓小鴨住進(jìn)去。他找得對(duì)不對(duì)，為什么？教師在此處可重新小結(jié)：門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層，然后再找到第幾個(gè)房間。幼兒找好小鴨的房間再根據(jù)門牌號(hào)碼給小兔、小貓、小雞找房間。4、教師提出要求，幼兒嘗試操作 （看到小猴子住進(jìn)了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進(jìn)新樓房，看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景）請(qǐng)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房（1）、提醒幼兒操作步驟：1）、門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。2）、先找到樓層，再來找房間。3）、按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來找房間，每個(gè)房間都只住一只小動(dòng)物。5、教師講評(píng) （1）、住對(duì)的 你的xx小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼是多少？應(yīng)該住那個(gè)房間？你怎樣找到這個(gè)房間？