標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課PPT課件

1、1正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2 標(biāo)點(diǎn)趣談標(biāo)點(diǎn)趣談?wù)n前歡樂時(shí)光 故事一故事一 標(biāo)點(diǎn)自傳標(biāo)點(diǎn)自傳美國(guó)一個(gè)青年寫自傳，全文只用了美國(guó)一個(gè)青年寫自傳，全文只用了3個(gè)標(biāo)個(gè)標(biāo)點(diǎn)：一個(gè)破折號(hào)，一個(gè)嘆號(hào)，一個(gè)句號(hào)。他凄點(diǎn)：一個(gè)破折號(hào)，一個(gè)嘆號(hào)，一個(gè)句號(hào)。他凄然地解釋說：然地解釋說：“一陣橫沖直撞一陣橫沖直撞(破折號(hào)破折號(hào))，落了個(gè)，落了個(gè)傷心自嘆傷心自嘆(嘆號(hào)嘆號(hào))，到頭來只有完蛋，到頭來只有完蛋(句號(hào)句號(hào))！”有人在他的有人在他的自傳自傳上加了三個(gè)標(biāo)點(diǎn)的勸上加了三個(gè)標(biāo)點(diǎn)的勸勉書：一個(gè)頓號(hào)，一個(gè)省略號(hào)，一個(gè)大問號(hào)。勉書：一個(gè)頓號(hào)，一個(gè)省略號(hào)，一個(gè)大問號(hào)。 你能說說這三個(gè)標(biāo)點(diǎn)的含義嗎？你能說說這三個(gè)標(biāo)點(diǎn)的

2、含義嗎？標(biāo)點(diǎn)的妙用標(biāo)點(diǎn)的妙用課前歡樂時(shí)光 答案：答案：這三個(gè)標(biāo)點(diǎn)的含義是：青這三個(gè)標(biāo)點(diǎn)的含義是：青年時(shí)期只是人生的一個(gè)小站年時(shí)期只是人生的一個(gè)小站(頓號(hào)頓號(hào))，道路漫長(zhǎng)，希望無限道路漫長(zhǎng)，希望無限(省略號(hào)省略號(hào))，豈不，豈不聞浪子回頭金不換聞浪子回頭金不換(大問號(hào)大問號(hào))。5 故事二 哭笑家書 有一個(gè)人外出打工。有一天，他寄回一封家書：有一個(gè)人外出打工。有一天，他寄回一封家書：“兒的生活好痛苦沒有糧食多病少掙了好多兒的生活好痛苦沒有糧食多病少掙了好多錢錢?！苯Y(jié)果他的父母看了之后一個(gè)哭，一個(gè)笑，結(jié)果他的父母看了之后一個(gè)哭，一個(gè)笑，你知道為什么嗎？你知道為什么嗎？”哭曰：兒的生活好痛苦，沒有糧食，

3、多哭曰：兒的生活好痛苦，沒有糧食，多病，少掙了好多錢。病，少掙了好多錢。笑曰：兒的生活好，痛苦沒有，糧食多，笑曰：兒的生活好，痛苦沒有，糧食多，病少，掙了好多錢。病少，掙了好多錢。課前歡樂時(shí)光課前歡樂時(shí)光6故事三 趣味對(duì)聯(lián) 從前有個(gè)財(cái)主，他打算開從前有個(gè)財(cái)主，他打算開個(gè)酒店，請(qǐng)了個(gè)教書先生寫一副對(duì)聯(lián)。財(cái)主說：個(gè)酒店，請(qǐng)了個(gè)教書先生寫一副對(duì)聯(lián)。財(cái)主說：“對(duì)對(duì)聯(lián)要稱贊我的酒好、醋酸、豬肥、人丁旺，店里又沒聯(lián)要稱贊我的酒好、醋酸、豬肥、人丁旺，店里又沒有老鼠。有老鼠。”那個(gè)秀才知道這個(gè)財(cái)主平時(shí)為富不仁，對(duì)那個(gè)秀才知道這個(gè)財(cái)主平時(shí)為富不仁，對(duì)人十分刻薄，就大筆一揮，很快就寫成了：人十分刻薄，就大筆一揮

4、，很快就寫成了：養(yǎng)豬大如山，老鼠頭頭死。養(yǎng)豬大如山，老鼠頭頭死。釀酒缸缸好，造醋壇壇酸。釀酒缸缸好，造醋壇壇酸。橫批是：人多、病少、財(cái)富。橫批是：人多、病少、財(cái)富。書生念給財(cái)主聽，財(cái)主很高興。書生念給財(cái)主聽，財(cái)主很高興。第二天大家都來觀看，個(gè)個(gè)都大笑不止，財(cái)主出第二天大家都來觀看，個(gè)個(gè)都大笑不止，財(cái)主出來一看，原來是對(duì)聯(lián)上加了標(biāo)點(diǎn)，變成了：來一看，原來是對(duì)聯(lián)上加了標(biāo)點(diǎn)，變成了：養(yǎng)豬大如山老鼠，頭頭死；養(yǎng)豬大如山老鼠，頭頭死；釀酒缸缸好造醋，壇壇酸。釀酒缸缸好造醋，壇壇酸。橫批：人多病，少財(cái)富。橫批：人多病，少財(cái)富。 7故事四 損耗巨資的連字號(hào) 1962年年7月月22日，一枚命名為日，一枚命名為

5、“水手一號(hào)水手一號(hào)”的火箭，在飛往金星的途中，突然偏離預(yù)的火箭，在飛往金星的途中，突然偏離預(yù)定的軌道，凌空爆炸。定的軌道，凌空爆炸。 隨即進(jìn)行的調(diào)查表明，導(dǎo)致這次飛行事故隨即進(jìn)行的調(diào)查表明，導(dǎo)致這次飛行事故的原因是這樣的：在控制火箭飛行的電腦的原因是這樣的：在控制火箭飛行的電腦程序中省略了一個(gè)連字號(hào)（程序中省略了一個(gè)連字號(hào)（-）。）。 只是缺少了這么一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，竟只是缺少了這么一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，竟使美國(guó)國(guó)民損失了使美國(guó)國(guó)民損失了1.85千萬美元。千萬美元。8 故事五故事五 清朝末年，掌握朝政大權(quán)的慈禧太后讓清朝末年，掌握朝政大權(quán)的慈禧太后讓一位書法家題扇。那書法家寫了唐朝著名詩(shī)人王之

6、渙的一位書法家題扇。那書法家寫了唐朝著名詩(shī)人王之渙的詩(shī)：詩(shī)：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”可是，由于書法家一時(shí)疏忽，題詩(shī)時(shí)漏掉了一個(gè)可是，由于書法家一時(shí)疏忽，題詩(shī)時(shí)漏掉了一個(gè)“間間”字。慈禧看后大怒，認(rèn)為是故意欺她沒有學(xué)識(shí)，字。慈禧看后大怒，認(rèn)為是故意欺她沒有學(xué)識(shí)，要把那個(gè)書法家問成死罪，那個(gè)書法家急中生智，連忙要把那個(gè)書法家問成死罪，那個(gè)書法家急中生智，連忙解釋說：這是用王之渙的詩(shī)意填的詞。隨后當(dāng)場(chǎng)重新斷解釋說：這是用王之渙的詩(shī)意填的詞。隨后當(dāng)場(chǎng)重新斷句并吟誦道：句并吟誦道：“黃河遠(yuǎn)上，白云

7、一片，孤城萬仞山；羌黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬仞山；羌笛何須怨？楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)。笛何須怨？楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)。”慈禧聽后，無言以對(duì)，只好賜給書法家銀子。危急慈禧聽后，無言以對(duì)，只好賜給書法家銀子。危急時(shí)刻，這位書法家妙用標(biāo)點(diǎn)，保住了自身性命。時(shí)刻，這位書法家妙用標(biāo)點(diǎn)，保住了自身性命。9考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋 考試大綱要求能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 1. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查，帶有較高程度的綜合性和技巧性。要求必須在識(shí)記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。 2. 試題的難點(diǎn)為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中容易混淆的地方和對(duì)標(biāo)號(hào)、點(diǎn)號(hào)連用的處理。10 3. 考查的重點(diǎn)為問號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)的用法及點(diǎn)號(hào)的連用，區(qū)分逗號(hào)與

8、頓號(hào)、逗號(hào)與分號(hào)、引號(hào)與點(diǎn)號(hào)之間的關(guān)系。 4. 常常把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則與正確表達(dá)文意結(jié)合起來考查。11學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：12 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)種類標(biāo)點(diǎn)符號(hào)種類點(diǎn)號(hào)點(diǎn)號(hào) 標(biāo)號(hào)標(biāo)號(hào) 句中點(diǎn)號(hào)句中點(diǎn)號(hào) 句末點(diǎn)號(hào)句末點(diǎn)號(hào) 頓號(hào)頓號(hào) 逗號(hào)逗號(hào)分號(hào)分號(hào) 冒號(hào)冒號(hào) 句號(hào)句號(hào)問號(hào)問號(hào)嘆號(hào)嘆號(hào) 引號(hào)引號(hào) 括號(hào)括號(hào) 破折號(hào)破折號(hào)省略號(hào)省略號(hào) 著重號(hào)著重號(hào) 連接號(hào)連接號(hào)間隔號(hào)間隔號(hào) 書名號(hào)書名號(hào) 專名號(hào)專名號(hào) 13考試頻率最高的能力點(diǎn)考試頻率最高的能力點(diǎn)問號(hào)的使用問號(hào)的使用 引號(hào)與相關(guān)點(diǎn)號(hào)的位置關(guān)系引號(hào)與相關(guān)點(diǎn)號(hào)的位置關(guān)系 用句號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、逗號(hào)、用句號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)顯示文章的層次頓號(hào)顯示文章的層次 145

9、分鐘自讀學(xué)案相關(guān)知識(shí)分鐘自讀學(xué)案相關(guān)知識(shí)15口訣復(fù)習(xí)法口訣復(fù)習(xí)法 本課主要了解本課主要了解句中點(diǎn)號(hào)句中點(diǎn)號(hào)的用法的用法16 1、問號(hào)、問號(hào)口訣：（齊讀）口訣：（齊讀） 第一注意選擇問，全句末尾才用問。第一注意選擇問，全句末尾才用問。 第二注意倒裝問，全句末尾也用問。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。 第三注意特指問，每句末尾都用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。 第四注意無疑問，陳述語氣不用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。 ?17 第一注意選擇問，全句末尾才用問。第一注意選擇問，全句末尾才用問。（選擇性的問句，中間的停頓用逗號(hào)，（選擇性的問句，中間的停頓用逗號(hào)，只在全句末尾打一個(gè)問號(hào)。）只

10、在全句末尾打一個(gè)問號(hào)。）例：例：a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？b.你打算今天去呢，還是明天去呢？你打算今天去呢，還是明天去呢？c.你是臨場(chǎng)害怕呢，還是身體不舒服？你是臨場(chǎng)害怕呢，還是身體不舒服？d.你是參加你是參加 電子計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班呢，還是電子計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班呢，還是美容美發(fā)培訓(xùn)班呢？（學(xué)案例子）美容美發(fā)培訓(xùn)班呢？（學(xué)案例子）18 但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)各選項(xiàng)的獨(dú)但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)各選項(xiàng)的獨(dú)立性立性,也可以在各項(xiàng)之后都用問號(hào)。也可以在各項(xiàng)之后都用問號(hào)。 學(xué)案例子：學(xué)案例子：是是站在他們的前頭站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢領(lǐng)導(dǎo)他們呢?還是站在他們的后頭指還是站在他們的后頭指手

11、畫腳地批評(píng)他們呢手畫腳地批評(píng)他們呢?還是站在人們還是站在人們的對(duì)立面反對(duì)他們呢的對(duì)立面反對(duì)他們呢?19 第二注意倒裝問，全句末尾也用問。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。（倒裝性的問句，問號(hào)也打在全句末。）（倒裝性的問句，問號(hào)也打在全句末。）例：例：a.怎么了，你？怎么了，你？b.這究竟是怎么回事呢，同志們？這究竟是怎么回事呢，同志們？ c.你知道她來干什么嗎，老王？（學(xué)案例你知道她來干什么嗎，老王？（學(xué)案例子）子）20 第三注意特指問，每句末尾都用第三注意特指問，每句末尾都用問。問。（特指性的問句即連續(xù)問句，（特指性的問句即連續(xù)問句，每個(gè)問句的末尾都要打上問號(hào)。）每個(gè)問句的末尾都要打上問號(hào)。）

12、例：例：a.除了他能去，還有誰呢？你嗎？除了他能去，還有誰呢？你嗎？ b.你能去嗎？我看你不能去吧？你能去嗎？我看你不能去吧？ c.市長(zhǎng)每天都去掏煙囪？他不處理市長(zhǎng)每天都去掏煙囪？他不處理日常政務(wù)？市里難道沒有比掏煙囪日常政務(wù)？市里難道沒有比掏煙囪更重要的事？我心里納悶。（學(xué)案更重要的事？我心里納悶。（學(xué)案例子）例子）21 第四注意無疑問，陳述語氣不用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，如（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，如誰誰,什么什么,怎么樣等怎么樣等,但整個(gè)句子的語氣是但整個(gè)句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號(hào)。）陳述語氣，這樣的句子就不能打問號(hào)。）

13、例：例：a.我不知道他叫什么。我不知道他叫什么。b.誰都不知道他叫什么。誰都不知道他叫什么。c.讓我們來看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)。讓我們來看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)。 d.魯迅先生為什么寫魯迅先生為什么寫自嘲自嘲這首詩(shī)，這首詩(shī)，當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景是什么，是值得我們探當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景是什么，是值得我們探究的。（學(xué)案例子）究的。（學(xué)案例子）22 e.要在城西修建立交橋的消息傳要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?，那里的近千株樹交橋?qū)⒃趺唇?，那里的近千株樹木將怎么辦。木將怎么辦。f.基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)，對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響

14、。今后的繼續(xù)深造有重要影響。 232、冒號(hào)、冒號(hào)口訣（齊讀）提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒。提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒。 例：例：a.下午他揀了好幾件東西：兩條長(zhǎng)桌，四個(gè)椅子，一副下午他揀了好幾件東西：兩條長(zhǎng)桌，四個(gè)椅子，一副香爐燭臺(tái)，一桿臺(tái)秤。香爐燭臺(tái)，一桿臺(tái)秤。b.教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。2425二、運(yùn)用冒號(hào)時(shí)應(yīng)注意二、運(yùn)用冒號(hào)時(shí)應(yīng)注意 1冒號(hào)一般管到句終，不能管到句終則不能用冒號(hào)。記者在一些家庭采訪，不少家長(zhǎng)反映：孩子記者在一些家庭采訪，不少家長(zhǎng)反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，有時(shí)做作業(yè)到深夜，這作業(yè)多，作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，有

15、時(shí)做作業(yè)到深夜，這些情況在全國(guó)多處學(xué)校都存在。些情況在全國(guó)多處學(xué)校都存在。（冒號(hào)只管到（冒號(hào)只管到“作業(yè)到深夜作業(yè)到深夜”，后面用句號(hào)），后面用句號(hào)）2轉(zhuǎn)述的話不能用冒號(hào)。（人稱發(fā)生變化）老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。了。 26 3如果后文不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號(hào)，也可用逗號(hào)(“指出”、“說明”、“證明”和“認(rèn)為”這些謂語后一般用逗號(hào))。如： 鄧小平指出，(：)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。4沒有比較大的停頓不用冒號(hào)：(用冒號(hào)就肯定有停頓) 參加國(guó)慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：風(fēng)暴、青春之歌、林則徐等，也將在各大城市放映。（應(yīng)刪去冒號(hào)）27

16、5“某某說”、“某某想”后不是直接引用，不用冒號(hào)；“說”在中間后面不能用冒號(hào)；“說”在所說話的后邊后面用句號(hào)。如：他說，今天不回家了。 “這個(gè)問題，”李明說，“讓我好好考慮考慮?！?“落后就要挨打?！编囆∑礁嬲]我們說。 6冒號(hào)還可表總結(jié)。如： 他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就是這些。283、 3. 頓號(hào)頓號(hào) ( (齊讀齊讀） 口訣：大并套小并，大并逗，小并頓。大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。 、29

17、 大并套小并，大并逗，小并頓。大并套小并，大并逗，小并頓。 有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號(hào)，小的并列詞語之間用頓號(hào)。詞語之間用逗號(hào)，小的并列詞語之間用頓號(hào)。a.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。平。(學(xué)案例子）學(xué)案例子）b.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋

18、、旅游等資場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。源。30 并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去頓。并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去頓。并列性的謂語之間和并列性的補(bǔ)語之并列性的謂語之間和并列性的補(bǔ)語之間打逗號(hào)，而不打頓號(hào)。間打逗號(hào)，而不打頓號(hào)。a.你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。b.這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人。（這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人。（學(xué)案例學(xué)案例子）子） c.一群人在唱歌，跳舞。（學(xué)案例子）一群人在唱歌，跳舞。（學(xué)案例子）31 集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。 （集合詞語是緊密的結(jié)構(gòu)，不能用頓號(hào)（集合詞語是緊密的結(jié)構(gòu)，不能用頓號(hào)分隔開來。如分隔開來。如“

19、師生員工師生員工”，其間就不，其間就不能用頓號(hào)。）能用頓號(hào)。）例：例：a.這次這次“嚴(yán)打嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。的支持是分不開的。b.這個(gè)縣有這個(gè)縣有30多所中小學(xué)。多所中小學(xué)。32 概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。（概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不（概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號(hào)。）能打頓號(hào)。）例：例：a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子?？瓷先ナ甙藲q，一副瘦骨伶仃的樣子。b.小河對(duì)岸三四里外是淺山。小河對(duì)岸三四里外是淺山。 c. 日本

20、有的學(xué)校二、三年級(jí)都開語法課。日本有的學(xué)校二、三年級(jí)都開語法課。（概數(shù)用頓號(hào)）（概數(shù)用頓號(hào)）(4)并列詞語之間如果用了并列詞語之間如果用了“和和”“”“或或”之類的連詞，就不再使之類的連詞，就不再使用頓號(hào)，用頓號(hào)，“和和”類連詞一般用在多項(xiàng)類連詞一般用在多項(xiàng)并列詞語的最后兩項(xiàng)之間。并列詞語的最后兩項(xiàng)之間。例如：化學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科例如：化學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，它主要研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、學(xué)，它主要研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化以及合成等。性質(zhì)、變化以及合成等。344、分號(hào)、分號(hào) 齊讀口訣：齊讀口訣：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。 （并列分句內(nèi)部有了逗號(hào)，這并

21、列分句間才能用分（并列分句內(nèi)部有了逗號(hào)，這并列分句間才能用分號(hào)。）號(hào)。）例：例： a.我們過苦日子時(shí)，他來了；我們過好日子時(shí)，他我們過苦日子時(shí)，他來了；我們過好日子時(shí)，他卻走了。卻走了。b.做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。 ；35一、分號(hào)誤用一、分號(hào)誤用(1)總結(jié)語前面誤用分號(hào)。如：總結(jié)語前面誤用分號(hào)。如： 證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。這是全世界都統(tǒng)一的。36(2)句中無逗號(hào)直接用分號(hào)。如：句中無逗號(hào)直接用分號(hào)。如： 成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康；二是作風(fēng)踏實(shí)；二是作風(fēng)踏實(shí)；三是耐得住寂寞。三是耐得住寂寞。(3)句中有句號(hào)再用分號(hào)。如：句中有句號(hào)再用分號(hào)。如： 一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒。以恒。37382011年高考試題年高考試題39 高考鏈接（高考鏈接（20112011江西卷）江西卷）1下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 a作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂進(jìn)入情境；有的面對(duì)墻