教育論文談高校國(guó)防教育中的德育創(chuàng)新

1、談高校國(guó)防教育中的德育創(chuàng)新 談高校國(guó)防教育中的德育創(chuàng)新是小柯論文網(wǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集，并由本站工作人員整理后發(fā)布的，談高校國(guó)防教育中的德育創(chuàng)新是篇質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文，供本站訪問(wèn)者學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流參考之用，不可用于其他商業(yè)目的，談高校國(guó)防教育中的德育創(chuàng)新的論文版權(quán)歸原作者所有，因網(wǎng)絡(luò)整理，有些文章作者不詳，敬請(qǐng)諒解，如需轉(zhuǎn)摘，請(qǐng)注明出處小柯論文網(wǎng)，如果此論文無(wú)法滿足您的論文要求，您可以申請(qǐng)本站幫您代寫論文，以下是正文。 在高校教育改革中，國(guó)防教育在德育中的地位和作用日趨突顯。在實(shí)施國(guó)防教育過(guò)程中要從教育理念、目的、形式和方法上注重德育創(chuàng)新，促進(jìn)人才培養(yǎng)。高等學(xué)校 國(guó)防教育 德育創(chuàng)新國(guó)防教育是一個(gè)國(guó)家和民

2、族必不可少的基本教育，是愛國(guó)主義教育永恒的主題，已成為高校德育的重要組成部分，是最生動(dòng)、最實(shí)際、最有效的思想政治教育。普通高等學(xué)校德育大綱把國(guó)防教育列為德育教育的重要內(nèi)容之一。德育者，道德教育也。我國(guó)德育一般是 “旨在形成受教育者一定的思想品德的教育。在社會(huì)主義中國(guó)，包括思想教育、政治教育、道德教育?！备咝５掠侵冈诟叩葘W(xué)校中，教育者按照一定社會(huì)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)大學(xué)生的心靈施加影響，從而使道德內(nèi)化為大學(xué)生內(nèi)心信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)的活動(dòng)。其根本任務(wù)是塑造大學(xué)生健康而全面的個(gè)性，提高大學(xué)生的獨(dú)立和創(chuàng)新意識(shí)。一、國(guó)防教育在高校德育中的地位和作用國(guó)防教育在高校思想道德建設(shè)

3、中占有重要地位。因?yàn)樗仁撬枷氲赖陆ㄔO(shè)的重要內(nèi)容，又是加強(qiáng)思想道德建設(shè)的有效途徑。國(guó)防教育的基本內(nèi)容，包括國(guó)防精神、國(guó)防理論、國(guó)防歷史、國(guó)防常識(shí)、國(guó)防法制等等。國(guó)防教育的內(nèi)容幾乎完全屬于思想道德建設(shè)的范疇，其核心是愛國(guó)主義教育。通過(guò)國(guó)防教育，能夠激發(fā)大學(xué)生對(duì)祖國(guó)的深厚感情，培養(yǎng)為國(guó)家、民族利益而勇于獻(xiàn)身的道德情操。此外，作為國(guó)防教育重要內(nèi)容的兵家文化，是中華民族傳統(tǒng)文化中的精髓，是孕育華夏文化的精神源泉之一。孫子兵法、詩(shī)經(jīng)里的戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)，唐朝的邊塞詩(shī)，明清的軍事題材小說(shuō)以及大批反映現(xiàn)代軍旅生活的、弘揚(yáng)愛國(guó)主義和革命英雄主義的文學(xué)作品，無(wú)不催人奮進(jìn)。很顯然，抓好國(guó)防教育，能夠使大學(xué)生感受到包括兵家文

4、化在內(nèi)的中華優(yōu)秀文化的博大精深，以中華民族偉大的智慧和非凡的創(chuàng)造力為榮，樹立起民族自尊心、自信心和自豪感，激發(fā)起自立于世界民族之林的昂揚(yáng)斗志。國(guó)防教育在高校德育中的重要作用，是由其在大學(xué)生成才過(guò)程中的作用所決定的。首先，加強(qiáng)國(guó)防教育，有利于幫助大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，無(wú)私奉獻(xiàn)精神，樹立報(bào)國(guó)之志。軍訓(xùn)是目前對(duì)大學(xué)生實(shí)施國(guó)防教育的主要形式。在軍訓(xùn)中，學(xué)生在接受軍事技術(shù)訓(xùn)練的同時(shí)，也接受愛國(guó)主義思想，這對(duì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，形成報(bào)國(guó)之志產(chǎn)生積極作用。因?yàn)閲?guó)防教育是思想政治教育的主要內(nèi)容，思想政治教育的最高目的是要求受教育者具有高層次的思想政治覺(jué)悟，樹立國(guó)家民族利益占首位，個(gè)人利益服從國(guó)家利益的觀念。其次，

5、實(shí)施國(guó)防教育，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的健康人格。大學(xué)生所處的年齡階段常常會(huì)表現(xiàn)出生理和心理發(fā)展不平衡，智力上還不成熟、主觀片面性強(qiáng)，情緒易于波動(dòng)、多情善感。針對(duì)這些特點(diǎn)，開展國(guó)防教育活動(dòng)，進(jìn)行軍事訓(xùn)練既可以在身體素質(zhì)方面得到鍛煉，也可以在心理素質(zhì)方面得到提高，培養(yǎng)大學(xué)生良好的適應(yīng)能力、積極開朗的心境和吃苦耐勞的精神。第三，開展國(guó)防教育，有利于培養(yǎng)大學(xué)生高度的組織紀(jì)律性。培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)格的組織紀(jì)律性是軍訓(xùn)的主要目的之一。實(shí)踐證明，凡是參加過(guò)軍訓(xùn)的學(xué)生，他們的生活紀(jì)律都能很好地保持下去；在學(xué)習(xí)方面又能做到嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，虛心好學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新。二、國(guó)防教育中的德育創(chuàng)新在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和各種思想文化相互激蕩，以及西方“霸

6、權(quán)主義”和“和平演變”等因素的影響下，青年學(xué)生身上的民族精神正面臨著從對(duì)西方文化的感性欣賞和共鳴，向內(nèi)在的理性追求和認(rèn)同轉(zhuǎn)變而有被削弱的危險(xiǎn)，表現(xiàn)出國(guó)防觀念淡化，道德責(zé)任感不強(qiáng)等不良現(xiàn)象，甚至相當(dāng)一部分大學(xué)生沒(méi)有遠(yuǎn)大理想和崇高目標(biāo)，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱。毋須諱言，上述偏差或困惑的現(xiàn)實(shí)存在，與學(xué)校國(guó)防教育乃至整個(gè)德育工作的重視不夠，理念弱化，形式單調(diào)，方法僵化密切相關(guān)。因此，我們必須在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良教育傳統(tǒng)的同時(shí)，努力創(chuàng)新德育，從而實(shí)現(xiàn)國(guó)防教育的根本目標(biāo)。1教育理念亟待更新。高校國(guó)防教育開展得如何，主要在認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。高校領(lǐng)導(dǎo)干部的國(guó)防意識(shí)增強(qiáng)了，自然會(huì)提高對(duì)國(guó)防教育重要性的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)高校國(guó)防

7、教育的發(fā)展。在新形勢(shì)下，高校領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)的關(guān)系，認(rèn)清國(guó)防建設(shè)直接關(guān)系到國(guó)家的安危存亡和建設(shè)發(fā)展，任何時(shí)候都不能動(dòng)搖和放松；必須牢固樹立既大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)又要重視加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的觀念，既狠抓教學(xué)、科研和管理工作又不放松國(guó)防教育工作。除此以外，高校國(guó)防教育的重點(diǎn)應(yīng)加強(qiáng)國(guó)防道德教育。國(guó)防道德就是以愛國(guó)主義為核心的國(guó)防觀念和國(guó)防意識(shí)。對(duì)大學(xué)生開展國(guó)防道德教育，就必須以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，創(chuàng)新德育理念，堅(jiān)持“以人為本”，促進(jìn)人的全面發(fā)展，建立以理想信念教育為根本，以中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為重點(diǎn)，以時(shí)代精神教育為支撐的國(guó)防道德教育體系。結(jié)合道德教育的特點(diǎn)和國(guó)防教育的實(shí)

8、際，運(yùn)用道德典范的教育作用和集體生活的陶冶與訓(xùn)練來(lái)提升大學(xué)生的國(guó)防道德水平。尤其要發(fā)揮軍人道德典范的教育引導(dǎo)功能，努力提高大學(xué)生的國(guó)防倫理感悟力。2教育目的突出鑄魂。民族精神和愛國(guó)主義是國(guó)防教育永恒的主題，是高校德育的核心或靈魂。鑄魂是高校國(guó)防教育針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生這一特殊群體所提出的要求與目標(biāo)，它是高校國(guó)防教育價(jià)值體系的內(nèi)核，是保證其他國(guó)防教育價(jià)值元素得以形成發(fā)展的基礎(chǔ)。新時(shí)期高校國(guó)防教育意義下的鑄魂，就是要培養(yǎng)大學(xué)生以愛國(guó)主義為核心的民族精神，旨在增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)、民族憂患意識(shí)、道德責(zé)任感，提高民族自信心和凝聚力。高校國(guó)防教育是愛國(guó)主義教育的有效載體，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)

9、主義教育過(guò)程中，關(guān)鍵要使學(xué)生弄清三者的關(guān)系：首先，在今天我們講愛國(guó)主義就是要愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，把個(gè)人的理想和事業(yè)融匯到祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中；其次，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，必須同社會(huì)主義和集體主義教育聯(lián)系在一起。社會(huì)主義和集體主義在本質(zhì)上也是一致的，集體主義是社會(huì)主義道德觀的核心，是社會(huì)主義道德建設(shè)的原則；再次，加強(qiáng)愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育，必須同樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立崇高的理想和信念，正確處理好個(gè)人、集體、國(guó)家三者的利益關(guān)系。大學(xué)生在國(guó)防教育過(guò)程中，弄清了上述三者的關(guān)系，掌握了愛國(guó)主義的內(nèi)涵，就能增強(qiáng)自己的危機(jī)感、

10、緊迫感和責(zé)任感，提高自身的國(guó)防意識(shí)和參加國(guó)防建設(shè)的自覺(jué)性，將滿腔的愛國(guó)熱忱轉(zhuǎn)化為推動(dòng)國(guó)防建設(shè)快速發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。3教育形式力求多樣。高校國(guó)防教育是以愛國(guó)主義為核心，以培養(yǎng)和提高大學(xué)生的國(guó)防觀念為目的，進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、組織紀(jì)律、人生觀、政治立場(chǎng)等多方位的全面教育，旨在培養(yǎng)建設(shè)和保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的“四有”新人。國(guó)防教育內(nèi)容的豐富性和大學(xué)生知識(shí)面廣、學(xué)歷層次高、思想活躍的特點(diǎn)，要求國(guó)防教育的形式必須靈活多樣。在發(fā)揮軍訓(xùn)、軍事理論課的主體教育作用的基礎(chǔ)上，應(yīng)開展豐富多彩的大學(xué)生自我教育活動(dòng)，以樹立大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和國(guó)防觀念。一是以“八一”、“十一”、歷史紀(jì)念日等特殊日子為契機(jī)，通過(guò)展覽宣

11、傳教育片、參觀歷史文化紀(jì)念勝地等形式，反映我國(guó)近代史上有國(guó)無(wú)防的歷史悲劇，告訴學(xué)生國(guó)不可一日無(wú)防，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。二是把國(guó)防教育同大學(xué)生的道德行為規(guī)范教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。如在學(xué)校常規(guī)宿舍衛(wèi)生檢查中，按照軍人內(nèi)務(wù)條令的標(biāo)準(zhǔn)檢查評(píng)比；軍訓(xùn)結(jié)束后，堅(jiān)持集體出早操，按 談高校國(guó)防教育中的德育創(chuàng)新是小柯論文網(wǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集，并由本站工作人員整理后發(fā)布的，談高校國(guó)防教育中的德育創(chuàng)新是篇質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文，供本站訪問(wèn)者學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流參考之用，不可用于其他商業(yè)目的，談高校國(guó)防教育中的德育創(chuàng)新的論文版權(quán)歸原作者所有，因網(wǎng)絡(luò)整理，有些文章作者不詳，敬請(qǐng)諒解，如需轉(zhuǎn)摘，請(qǐng)注明出處小柯論文網(wǎng)，如

12、果此論文無(wú)法滿足您的論文要求，您可以申請(qǐng)本站幫您代寫論文，以下是正文。時(shí)作息，堅(jiān)持學(xué)習(xí)解放軍的優(yōu)良作風(fēng)。三是利用征兵、軍訓(xùn)等時(shí)機(jī)進(jìn)行公民義務(wù)、國(guó)防法制和國(guó)防知識(shí)教育。舉辦“祖國(guó)在我心中”、“心系國(guó)防”等國(guó)防教育內(nèi)容的演講、辯論、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，寓國(guó)防教育于明理之中。四是開展“雙擁共建”活動(dòng)，讓大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中接受自我教育，達(dá)到自我提高。通過(guò)參觀革命舊址、博物館、革命紀(jì)念館、軍學(xué)共建基地等，喚起學(xué)生“安不忘危，存不忘亡，治不忘亂”的憂患意識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛武、學(xué)武、關(guān)心國(guó)防的熱情和“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的使命感。此外，學(xué)校應(yīng)支持和引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)組織的有關(guān)國(guó)防教育主題的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，并盡可能為他們提供諸如

13、資料、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地和設(shè)備等物質(zhì)條件，提高活動(dòng)的層次與質(zhì)量，使他們的活動(dòng)有組織領(lǐng)導(dǎo)，有計(jì)劃安排，內(nèi)容豐富，形式多樣，深入人心，效果顯著。 4教育方法注重實(shí)效。大學(xué)生由于年齡特征、知識(shí)水平和道德認(rèn)知等方面具有層次性。在實(shí)施國(guó)防教育過(guò)程中，除了對(duì)有道德缺失或情感障礙的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地教育外，應(yīng)當(dāng)選擇不同的德育內(nèi)容和德育方法，區(qū)分層次，做到因材施教，注重實(shí)效。首先，應(yīng)突出抓好大一新生的軍訓(xùn)和軍事理論課教學(xué)。軍訓(xùn)是開展國(guó)防教育的基礎(chǔ)和主要途徑， 必須精心組織，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。在確定軍事理論課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、要求、及課程設(shè)置上做到統(tǒng)籌安排，不斷深化軍事課教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，力爭(zhēng)獲得最佳教學(xué)效果。

14、讓新生充分認(rèn)識(shí)國(guó)防教育的意義，樹立國(guó)防意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其次，依托國(guó)防教育基地，采取“請(qǐng)近來(lái)、走出去”的方式，組織大一、大二學(xué)生認(rèn)真開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通常采用一聽、二看、三聯(lián)系的方法， 使學(xué)生在國(guó)防教育中思想心靈得到凈化和升華。一聽就是通過(guò)聽國(guó)防教育講座和英雄模范人物的事跡報(bào)告等，了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的基本知識(shí)，了解解放軍戰(zhàn)士的人生追求和苦樂(lè)觀；二看是學(xué)生親眼目睹軍訓(xùn)部隊(duì)官兵那種一不怕苦、二不怕死，甘愿吃苦受累和任勞任怨的革命英雄主義精神和全心全意為人民服務(wù)的高尚道德品質(zhì)；三聯(lián)系就是聯(lián)系自己思想實(shí)際找差距、定方向，向解放軍學(xué)習(xí)，自覺(jué)抵制享樂(lè)主義、拜金主義和極端個(gè)人主義腐朽思想的侵蝕，把個(gè)人前途

15、和國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。第三，突出高年級(jí)學(xué)生的自我養(yǎng)成教育，講求教育效果。學(xué)校要注重學(xué)生知、情、意、行的和諧統(tǒng)一發(fā)展，著重抓道德感、責(zé)任感和使命感教育，大力培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和奉獻(xiàn)精神，讓學(xué)生在各種教育活動(dòng)中體驗(yàn)道德情感，培養(yǎng)道德意志，養(yǎng)成具有知行統(tǒng)一、言行一致、表里如一的高尚人格，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才。參考文獻(xiàn)：1袁相武，鄒本仁著.全民國(guó)防教育m.遼寧大學(xué)出版社，1989，92袁元，鄭航著.德育原理m.廣東教育出版社，2003，93趙榮主編.軍事課教程m.長(zhǎng)沙：湖南科技出版社，2003，74胡樹祥.如何理解思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)j.中國(guó)高等教育半月刊，1

16、999，（20）5張曉兵.試論國(guó)防教育與德育的整合j.江蘇高教，2000，（2）6趙豫林.高等學(xué)校要在弘揚(yáng)和培育民族精神上發(fā)揮重要作用j.高校理論戰(zhàn)線，2003，（4）該文系作者主持的“湖南省教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題”高校國(guó)防教育基地建設(shè)研究相關(guān)論文。（作者單位：湖南科技學(xué)院）其他參考文獻(xiàn)baker, sheridan. the practical stylist. 6th ed. new york: harper & row, 1985.flesch, rudolf. the art of plain talk. new york: harper & brothers, 194

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