2021年初中歷史期中考試總結(jié)

1、 2021年初中歷史期中考試總結(jié)撰寫人：_日 期：_2021年初中歷史期中考試總結(jié)一、成績統(tǒng)計初中七年級歷史成績:平均分:_分。民中平均分_分;翠橋?qū)W校_分，雙中_分、五中_分。平均分_分以下的學校:東坎48.1、六中42.6、十二中37.2。初中八年級歷史成績:平均分:_分。民中_分。雙中平均分59.7接近及格分數(shù)，其余幾所學校學校均不及格。初中九年級歷史成績:平均分:_分。雙中平均分_分，民中_分，翠橋?qū)W校_分，五中_分。平均分_分以下的學校:東坎_分、十二中_分、六中_分。二、分析與反思歷史期末考試，從成績上看最好的年級是九年級。九年級采用閉卷考試形式，時間_分鐘，滿分_分。其中成績最高

2、的是雙峰寺中學平均分_分，平均分達到及格以上有四所學校，有三所學校未達到及格成績，其中東坎中學、第十二中學平均分接近_分。從命題難易程度上看，我認為最難的是八年級歷史，八年級歷史上冊作為中考重點考察的內(nèi)容，知識量大，涉及范圍廣，為盡早連接中考，從試題的題型，到考查內(nèi)容，盡量向中考靠攏，但對于八年級學生來講，教學時間較短(每周兩課時)，學科壓力最大，加之試題類型較新穎，難度相對較大，因此成績很不理想。除民中成績及格以外，其余學校均未達到及格分。七年級成績最高的是民族中學平均分65.7;翠橋?qū)W校、雙中、五中均達到及格分數(shù)，但其余三所學校成績很不理想，尤其是十二中平均分_分，創(chuàng)歷史最差記錄。本次考試

3、注重能力立意，側(cè)重于考查學生在學習歷史過程中的能力與方法，以推動學習方式的轉(zhuǎn)化。七年級是學生學習歷史的起始年級，盡管古代史未列入中考考試范疇，但對學生興趣的培養(yǎng)和良好的學習習慣的養(yǎng)成，起著至關(guān)重要的作用。因此在試題中既要考查古代歷史重點史實，又要體現(xiàn)一定的趣味性，同時還要引領(lǐng)師生養(yǎng)成良好的歷史思維習慣，為今后歷史學習打下堅實的基礎(chǔ)?？梢哉f七年級歷史教學任務(wù)艱巨，責任重大。因此我在命題中確實下了一番功夫，有結(jié)合歷史圖片，客觀評價歷史人物的讀圖題，有結(jié)合歷史朝代更迭的歌謠填寫朝代名稱的圖表題，有閱讀材料獲取歷史信息的材料題，有中國歷史上著名的改革-商鞅變法、北魏孝文帝改革，有古代治學嚴謹、成績斐然

4、的杰出科學家-賈思勰，我想通過古代歷史的學習，讓學生了解中國燦爛的文化，悠久的歷史，激發(fā)學生熱愛祖國古代文明的熱情，同時達到古為今用的目的。但由于多方面原因，學生成績欠佳。八年級試卷以“中華民族屈辱、抗爭”為主線，從“洋務(wù)運動”“維新變法”“辛亥革_”、“中國_成立到團結(jié)人民取得抗日戰(zhàn)爭勝利”等方面進行了多層次、多角度的考查。同時，以“學生發(fā)展為本”，密切聯(lián)系現(xiàn)實生活和社會發(fā)展。在試題模式上力求與中考接軌。從題型變化、情境創(chuàng)設(shè)、主題立意、設(shè)問角度、答案設(shè)置、情感體驗等方面增強試題的探究性，試題中加大了探究性問題的考察，有助于推動學習方式轉(zhuǎn)化，真正建立起以“學生為主體”的歷史課堂。同時，也使廣大

5、歷史教師的教學理念得到提升與轉(zhuǎn)變。但是由于本人太想讓八年級教師、學生較早地了解中考，所以在命題上把一些中考的試題借鑒過來，加大了試題的難度，反思今年的八年級歷史試題，難度確實較大，在今后的命題環(huán)節(jié)上，一定要考慮學生的實際情況，適當降低難度。九年級由于各校進度不太一致，所以考試范圍統(tǒng)一定為世界史上冊，題型與中考一致，試題難易適中，側(cè)重對學生綜合能力的考察，試題力求多創(chuàng)設(shè)歷史情景，對學生感悟體驗歷史及形成正確史觀有一定的裨益。從全區(qū)成績上看各校對世界史上冊的掌握程度較好，有四所學校超過及格線，兩所學校接近及格分，一所學校平均_分以上。但本次考試，內(nèi)容相對來講較少，年后仍有兩所學校剛開始進行世界史下

6、冊的學習，時間緊，復(fù)習任務(wù)重。因此需要任課教師及時總結(jié)前一階段教學中的問題，下大力量抓好課堂教學?？v觀今年的歷史成績，民族中學、雙峰寺中學各年級成績均名列全區(qū)前列，第五中學、翠橋?qū)W校七、九年級成績達到及格分數(shù)以上，盡管各校或多或少取得了一定的進步，但還有許多不盡人意的地方，成績還有待進一步提升。在今后的教學中，要嚴格執(zhí)行課程計劃、落實課程標準。要加強青年教師的培養(yǎng)力度，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，充分發(fā)揮教研組作用，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，建立一支穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的歷史教師隊伍，認真落實課堂教學基本要求和雙橋區(qū)五步教學法，規(guī)范教師的教學行為，嚴把備課關(guān)，努力提高歷史課堂教學的實效。三、對今后歷史教學的啟示1、任

7、課教師要精心設(shè)計打造每一節(jié)課，做到當堂知識當堂鞏固消化，向_分鐘要質(zhì)量。2、教師要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變課堂教學方式，真正讓學生參與到教學中來，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生每節(jié)課都學有所得。這是提高成績的關(guān)鍵。3、教師要努力學習，不斷充實完善自己，提高自身的教學水平和教學藝術(shù)，要提高歷史任課教師的管理課堂能力，能靈活地駕馭課堂。做到用教材去教，而非照本宣科，要充分利用各種教學資源，對教學內(nèi)容進行適當?shù)耐诰蛲卣?，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習能力。4、教師要重視學生歷史興趣的培養(yǎng)和學習習慣的養(yǎng)成教育，逐步培養(yǎng)客觀評價歷史人物、公正判斷和評價社會事象、分析歷史事件內(nèi)在聯(lián)系、概括事物本質(zhì)的能力。

8、5、加大歷史教師培訓力度，開展年級間、校際間教研活動，認真研究探討各種課型的教學模式，使所有任課教師都能勝任所教年級的課程。轉(zhuǎn)眼間，緊張而急促的期中考試結(jié)束了，在成績公布的同時，我的心情也是波瀾起伏，剩下的就是總結(jié)與反思。我們這次期中考試的試卷是南通那的。這次考試我考了班里第六名，語文主要是扣分在閱讀理解，數(shù)學主要錯在粗心，還有一題老師給我改錯了。英語單詞句型沒有記完整，試卷也很難，一方面是上課的時候不夠用心，另一方面是對于所學知識沒有努力記背，每天的整理復(fù)習不到位，同時遇難題不會思考，閱讀理解有很多單詞不會。歷史是我最虧得一門功課了，答題卡寫錯了，早知今日，何必當初啊。這次的數(shù)學試卷很難，數(shù)學是多功能學科，邏輯性、系統(tǒng)性都很強。學習掌握數(shù)學知識，應(yīng)該有比較科學的學習方法。方法得當，可以“功夫不負有心人”,事半功倍;方法不對，就會“費力不討好”，事倍功半。我和王諾常常探