2020年重慶市江津區(qū)六校聯(lián)考中考語(yǔ)文模擬試卷(6月份)

1、2020年重慶市江津區(qū)六校聯(lián)考中考語(yǔ)文模擬試卷（6月份）一. 語(yǔ)言積累及運(yùn)用（30分）1. （3分）下列句子中加點(diǎn)字字音有誤的一項(xiàng)是（）A. 空氣里滿是淸香，蘆葦叢中還有一種香草，一縷一縷地?fù)诫s（chdn）在蘆葉的淸香里。B. 我們鑒賞文藝是接受美感的體驗(yàn)和得到人生的受用，不能拘泥（ni）于文字。C. 兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見的，另一個(gè)裝滿了箱篋（qid）.D. 大雁知適，從黎明到夜幕降臨，在每個(gè)沼澤地和池塘邊.都有瞄準(zhǔn)（miao）它們的獵槍。2. （3分）下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A. 忌諱睥睨污藐與曰俱增B.紉佩彤云挑釁赫赫楊楊C.贅述困厄閑瑕不修邊幅D.窿工締造 題跋

2、 合顏悅色3. （3分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A. 抗疫“戰(zhàn)士”眾志成城奔赴武漢，新聞媒體認(rèn)為用最美“逆行者”形容他們是最妥帖的。 B. 基層工作者們帶著滿腔熱忱走街串巷，挨家排査，為我們的安全提供了最強(qiáng)有力的保障。 C. 武漢體冇館方艙醫(yī)院終于休艙了.人們都期待著下一次的人聲鼎沸是一場(chǎng)體育盛會(huì)。 D. 疫情期間中國(guó)居民平均睡眠超8個(gè)小時(shí).通過(guò)目不窺園來(lái)響應(yīng)國(guó)家抗疫號(hào)召。 4. （3分）把下而的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是（） 村落應(yīng)該還有一種精神，一種溫馨，一種微微的甘甜。 我們可以從村落中找到農(nóng)民、房舍、樹木、耕牛和雞羊，同時(shí)也應(yīng)該找到農(nóng)民自身存在的 艱辛和對(duì)外人

3、所付岀的溫馨。 它既是一種物質(zhì)存在，又是一種精神存在。 村落真正的意義，并不僅僅就是農(nóng)民居住的地方這一點(diǎn)。 村落是和城市相對(duì)出現(xiàn)的，對(duì)于農(nóng)民，它給予他們居住、生活的必需，對(duì)于城市，它給予 溫曖和詩(shī)意。A.©B. D.!5. （3分）聯(lián)系語(yǔ)境，將下而的句子補(bǔ)充完整。在早春的日子里，通過(guò)融解的雪和濃重的水汽，已經(jīng)聞得出溫曖的上地的氣息。云雀天真爛漫地歌唱著，溪水發(fā)出愉快的喧嘩聲：, O在斜射的太陽(yáng)光底下，整個(gè)森林都熱鬧了起來(lái)。6. （3分）以下文字是簡(jiǎn)愛中的選文，請(qǐng)拯此回答下面問題。對(duì)于你提供的這份工作我深表感謝，里弗斯先生，貞心誠(chéng)意地愿意接受“可是，我的話 聽明白了嗎？ ”他說(shuō)那是一所

4、鄉(xiāng)村學(xué)校，你的學(xué)生將只是窮人家的 女孩你的感情 和趣味在這里全無(wú)用處，那該怎么辦？ ”里弗斯先生很不理解簡(jiǎn)愛對(duì)這份工作的選擇，請(qǐng)你告訴他簡(jiǎn)愛做出選擇的原因。7. （3分）名著閱讀。西游記中的孫悟空和簡(jiǎn)愛在個(gè)性上有相似之處，請(qǐng)從個(gè)性的角度提取一個(gè)共同的關(guān)鍵 詞，并舉例說(shuō)明。關(guān)鍵詞：8. （8分）綜合性學(xué)習(xí)。疫情當(dāng)前，重慶一中初三某班擬在網(wǎng)上開展以“勇做逐夢(mèng)好少年”為主題的綜合性學(xué)習(xí) 活動(dòng)，請(qǐng)你參與并按要求完成下列任務(wù)?！净顒?dòng)我策劃】（1）班級(jí)圍繞“勇做逐夢(mèng)好少年”活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，請(qǐng)你參照活動(dòng)一，擬寫活動(dòng) 名稱及內(nèi)容?；顒?dòng)一：勒打卡，嚴(yán)于利己內(nèi)容：早中晚按時(shí)打卡，嚴(yán)格按照網(wǎng)課時(shí)間認(rèn)頁(yè)學(xué)習(xí)活

5、動(dòng)二：內(nèi)容：課后整理消化錯(cuò)題，反思總結(jié)當(dāng)天重難點(diǎn)知識(shí)活動(dòng)三：敢提問，勤學(xué)善思內(nèi)容：【榜樣我推薦】（2）請(qǐng)圍繞本次活動(dòng)主題寫一段推薦詞，向同學(xué)們推薦材料中的榜樣。鏈接材料：四天三夜，從家鄉(xiāng)荊州到武漢用共享單車騎行了 300公里。當(dāng)她出現(xiàn)在醫(yī)院門口 的時(shí)候，同事們先是驚訝，再是心疼，膝蓋騎腫了只為了盡快趕回醫(yī)院上班。24歲的社區(qū) 醫(yī)生甘如意說(shuō)：“醫(yī)護(hù)人員就像士兵一樣。病人來(lái)了，醫(yī)護(hù)人員就要沖到第一線?！倍⒐旁?shī)文積累與閱讀（25分）9. （12分）默寫填空。（1）求之不得，。（關(guān)雎）（2）,秋天漠漠向昏黑。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（3）,飛鳥相與還。（陶淵明飲酒V其五）（4）大漠孤煙直，o （王維

6、使至塞上）（5）,卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱夜雨寄北）（6）,人不寐。（范仲淹漁家傲秋思）（7）愛蓮說(shuō)中象征著君子美好姿態(tài)氣質(zhì)的一句話是：, 。（8）而對(duì)疫情，“停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不延期”，樂觀的一中學(xué)子們用詩(shī)句“,”來(lái)表達(dá)自己“中考必勝，相聚沙南街2號(hào)”的堅(jiān)左決心。（請(qǐng)從觀滄海行路難V其一滿江紅中選取最恰當(dāng)?shù)囊痪渥鞔穑?0. （14分）閱讀下面的文言文，完成答題。三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巒疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦 月。至于夏水孌陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖 乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回淸倒影，絕喩多生怪柏，

7、懸泉瀑布，飛漱其間，淸榮峻茂， 良多趣味。每至睛初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌 曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”（1）解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 略無(wú)闕處不見曦月林寒澗肅 屬引凄異 （2）將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（3下列對(duì)文章理解與分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A. “素湍綠潭，回淸倒影”與夏天的水形成鮮明對(duì)比，在動(dòng)與靜中描繪出了水勢(shì)的變化，突 岀水的寧?kù)o。B. 本文寫山寫水都用了正面描寫和側(cè)而描寫相結(jié)合的方法，“自非亭午夜分，不見曦月”就 是采用側(cè)而描寫突出山遮天蔽日的特點(diǎn)。C. 本文在古代游記散文中地位頗高

8、，先總寫三峽概貌，突岀其峽長(zhǎng)山髙的特點(diǎn)，再分寫季 節(jié)，按季節(jié)順序依次突顯典型特征。D. 本文寫景極善突出特點(diǎn)，“隱”和“蔽”突出山的連綿高峻，“絕唸”突出山的陡峭，簡(jiǎn) 短數(shù)字精煉傳神。（4）酈道元并沒有去過(guò)三峽，本文是在袁山松宜都山川記等文的基礎(chǔ)上整理加工而成, 但他的注釋精美，使三峽成為了絕妙的散文，對(duì)比鏈接材料，分析酈道元的描寫好在哪 里？【鏈接材料】峽中猿鳴至淸，山谷傳其響，泠泠不絕。行者歌之曰：“巴東三峽猿鳴悲，猿為三聲淚沾衣。”（袁山松宜都山川記）三、現(xiàn)代文閱讀（40分）11. （22分）閱讀下面的文章完成答題。收藏家羊毛 村支書年喜旺陪著省城來(lái)的廳長(zhǎng)一行人還未走遠(yuǎn)，迷糊和喜鴿夫妻倆

9、急忙回過(guò)頭，一 齊奔向廳長(zhǎng)坐過(guò)的綾腳板凳。迷糊將板凳緊緊抱在懷中，小心翼翼地像抱個(gè)初生的小娃娃， 皴裂的雙手禁不住顫抖著瀕抖著。妻子喜鴿髙興得眼睹瞇成一條縫。迷糊對(duì)喜鴿道：“老婆, 這板凳，這次咱得自己留著，絕不給那個(gè)過(guò)三寶！” 過(guò)三寶是村里最有錢的大老板，靠著經(jīng)營(yíng)山貨發(fā)家，除了收購(gòu)山貨，他還喜歡收購(gòu)領(lǐng) 導(dǎo)坐過(guò)的鏤腳板凳，領(lǐng)導(dǎo)官位越大收購(gòu)價(jià)越髙。迷糊家是貧困戶，年前，縣長(zhǎng)來(lái)他家慰問， 喜鵲將縣長(zhǎng)坐過(guò)的板凳賣給了過(guò)三寶，過(guò)三寶給了她五千元錢，迷糊知逍后嘟哦了好一陣， 責(zé)怪喜鴿給了過(guò)三寶發(fā)橫財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)。 迷糊話還未說(shuō)完，喜鵲向他瞪了一眼說(shuō)：“這東西不賣給他，你留著有爛用？ ”迷糊 嚷道："

10、你懂什么，這廳長(zhǎng)官有多大，你知道嗎？反正從古至今，我是第一次見到這么大這 么了得的官！”見喜鴿被自己的話唬住，迷糊繼續(xù)逍："廳長(zhǎng)坐過(guò)的凳子，這東西說(shuō)白了就是 文物，我得自己收藏著，將來(lái)說(shuō)不準(zhǔn)能賣出個(gè)天價(jià)哩！” 沒過(guò)多久，迷糊就感覺堅(jiān)持不住了。喜鵲剛被檢查出身上長(zhǎng)了個(gè)瘤子，需要到大醫(yī)院 做手術(shù)，迷糊又收到兒子催要生活費(fèi)的微信，兒子在外地讀大學(xué)，每月的生活費(fèi)用很高。迷 糊將收藏在箱子里的板凳心疼地拿出來(lái)，一邊還摩華著板凳上剝落的碎屑和隱約的裂縫，“沙 沙沙”的聲音在夜色中回響。終于,他小心翼翼地將廳長(zhǎng)坐過(guò)的板凳重新鎖進(jìn)箱子里。喜鵲 在一旁看著，一臉黯然，她了解迷糊的為人，他那“一根筋”要

11、轉(zhuǎn)過(guò)彎，非得等上一年半載。 第二天，喜鵲忽然慮得個(gè)主意，她隨便從桌邊搬了把板凳，偷偷去找過(guò)三寶。喜鵲本 想裝作漫不經(jīng)心的樣子，不料想她幾句話一說(shuō)聲音就哽咽起來(lái)，讓過(guò)三寶很快就知道她家里 急等著用錢。好在過(guò)三寶還是破天荒開了個(gè)天價(jià)，一把交給喜鵲三萬(wàn)元錢?！安痪褪莻€(gè)破凳 子！ ”喜鵲攥著到手的厚厚一疊現(xiàn)金，忽然感覺過(guò)三寶竟有點(diǎn)傻，要不就是他心中仰慕官位。 喜鵲瞞著迷糊，謊說(shuō)娘家拆遷，哥哥給她打來(lái)三萬(wàn)元錢。有了賣凳子的三萬(wàn)元錢，喜 鵲順利做完手術(shù)，家中也度過(guò)燃眉之急。喜鵲身體康復(fù)后，想到賣假板凳的事，心中不禁開 始內(nèi)疚。喜鴿跟迷糊說(shuō)了真話，迷糊的“一根筋”終于也轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。喜鵲抱著廳長(zhǎng)坐過(guò)的板 凳，去

12、找過(guò)三寶。過(guò)三寶聽喜鴿說(shuō)完事情原委呵呵笑了笑，收下廳長(zhǎng)坐過(guò)的真板凳，又忙去 了。喜鵲心中的一塊石頭總算落了地。 天有不測(cè)風(fēng)云，沒過(guò)多久突然傳來(lái)噩耗，過(guò)三寶在外岀考察途中遭遇車禍離世。消息 傳到村里，村里人議論紛紛?！罢l(shuí)讓他盡發(fā)那些不義之財(cái)，收購(gòu)的板凳還不知道被他賣出多 高天價(jià)！” “這是報(bào)應(yīng)啊，世間的錢也被他掙得差不多了！” 過(guò)三寶的老婆決左帶著家人舉家搬遷到城里，偌大的院落很快冷淸破敗。一次，喜鵲 路過(guò)過(guò)三寶家的院門，看到村支書年喜旺帶著一群人站在院子里。喜鴿擠進(jìn)人群，發(fā)現(xiàn)大家 正在用觀一大堆亂七八糟躺著的板凳。其中有三條板凳喜鵲很熟悉，招眼就認(rèn)出來(lái)是自己家 的。"怎么搞的呢，這么

13、一堆值錢的東西，難道不想要了？ ” 村支書喜旺忙著給過(guò)三寶的老婆打電話。喜旺掛了電話，忽然蹲在地上抱頭痛哭。'什 么領(lǐng)導(dǎo)坐過(guò)的板凳？三寶他，他怕鄉(xiāng)親們不肯要他的資助，他是變著法子給大家錢！” 原來(lái)，過(guò)三寶搞收藏有他自己的一把尺子。（選自小小說(shuō)大世界2019年07期，有刪改）（1）根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整。情節(jié)內(nèi)容情感得到板凳，決泄收藏高興家中遇難，拿出板凳驚訝心中不安，還真板凳感動(dòng)（2）第段畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的心理？迷糊將收藏在箱子里的板凳心疼地拿出來(lái)，一邊還摩華著板凳上剝落的碎屑和隱約的裂縫,“沙沙沙”的聲音在夜色中回響。（3）文章最后一段寫道“原來(lái)，過(guò)三

14、寶搞收藏有他自己的一把尺子?！闭?qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，理 解這句話的含義。（4）過(guò)三寶收購(gòu)板凳的真實(shí)原因，前文早已埋下伏筆，請(qǐng)你找出其中一處，并簡(jiǎn)要分析伏筆的作用。（5）迷糊和喜鴿兩個(gè)人物在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。12. （18分）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成答題?！疚谋疽弧啃滦凸跔畈《痉窝?，簡(jiǎn)稱新冠肺炎，其病原體為新型冠狀病毒。以發(fā)熱、乏力、干咳為 主要表現(xiàn)，少數(shù)伴有鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉、呼吸困難等癥狀。傳染源主要是新型冠狀病毒感染的患者，隱性感染者（即無(wú)癥狀感染者）也會(huì)成為傳染 源。隱性感染者沒有癥狀，難以及時(shí)被診斷和隔藹，容易造成社區(qū)中傳染源的積累，導(dǎo)致控 制疾病傳播的難度增大。

15、除此之外，處于潛伏期的患者也存在一泄的傳染性，這種情況既往 在SARS并沒有發(fā)生過(guò)。其傳播途徑多。目前認(rèn)為，經(jīng)呼吸道飛沫傳播和接觸傳播仍是主要的傳播途徑，多地已 經(jīng)從確診患者的糞便中檢測(cè)岀新型冠狀病毒，存在糞-口傳播風(fēng)險(xiǎn)，而氣溶膠傳播和母嬰傳 播等途徑有待研究證實(shí)。新型冠病毒究竟能在物體表而停留多久呢？ 一項(xiàng)新的分析發(fā)現(xiàn)，通過(guò)飛沫沉降在物 體表而，或通過(guò)存有病毒的手接觸物體表面，比如食物、快遞包裹、門把手、電梯按鈕等， 病毒在物體表面，可存活數(shù)小時(shí)，如果溫度、濕度合適可能存活達(dá)到5天。第六版新冠肺炎指南指出，基于目前的流行病學(xué)調(diào)査，其潛伏期一般為1 - 14天，多為 3-7天。要注意的是已經(jīng)有

16、不少的臨床病例發(fā)現(xiàn)，潛伏期有更長(zhǎng)的現(xiàn)象，鐘南山團(tuán)隊(duì)的研 究也發(fā)現(xiàn)有潛伏期24天的情況。潛伏期的不固定，導(dǎo)致了控制的難度。正是這些特征導(dǎo)致了新冠肺炎在全球肆虐。不過(guò)做好以下防護(hù)措施，總能降低感染幾率。（-）盡量避免外岀，如果外出需佩戴口罩，醫(yī)用外科口罩也可以有效阻隔飛沫：（二）勤洗手，用吧皂和流動(dòng)淸水洗手至少20秒，可有效帶走病毒：（三）對(duì)門把手、桌椅、馬桶坐墊等用75%酒精或含氯消毒液擦拭，可以殺火病毒：（四）在家規(guī)律作息，適度、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，保證身體狀況良好?！疚谋径繄DI飲止2020?。?JJ1I 11.444地區(qū)新取気狀絢耀肺炎醐診初例勺：詮分布待社【文本三】新冠肺炎疫情來(lái)勢(shì)洶洶，給人們?cè)斐?/p>

17、了很大的心理壓力，人們過(guò)度關(guān)注疫情可能產(chǎn)生過(guò) 度焦慮。某研究所通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：所調(diào)查的全國(guó)樣本網(wǎng)民中有焦慮心理的比例是 21.3,也就是說(shuō)每5個(gè)人中就1人產(chǎn)生焦慮心理，且英平均焦慮指數(shù)高達(dá)42.2.疫情恐慌下，可能出現(xiàn)這幾種焦慮障礙：一、疑病在鋪天蓋地的疫情陰影的籠罩下，部分人會(huì)更容易接受到負(fù)面消息的消極暗示，過(guò)分關(guān) 注身體上的微妙變化，比如普通的咳嗽、流涕、頭痛頭暈、困倦等，并將各種不舒服與“疫 情”聯(lián)系起來(lái)。越是對(duì)比癥狀就越覺得像是肺炎，精神越是緊張，軀體的不適感就越是被放 大、加劇，對(duì)自我產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理暗示：“我要發(fā)燒了”“我肯左被感染了”。于是陷入到''疑 病-

18、焦慮-嫗體不適-焦慮加劇”的死循環(huán)中。二、驚恐發(fā)作一些本來(lái)就高焦慮程度的人在壓力之下，會(huì)出現(xiàn)程度更加劇烈的急性焦慮發(fā)作，即 驚恐發(fā)作。常見表現(xiàn)為突然發(fā)作的胸悶、心跳加速、胸痛、大汗淋漓、手足發(fā)麻、頭暈、 窒息感等，大多數(shù)病人會(huì)描述這是一種瀕臨死亡感，非?？膳?。三、強(qiáng)迫癥疫情之下，所有的媒體都在宣傳洗手、消毒與戴口罩的重要性，市面上很難買到口罩。 在這種氛恫下，有強(qiáng)迫性人格或本來(lái)就髙焦慮的部分人群，可能因此患上強(qiáng)迫癥，表現(xiàn)出不 同程度的強(qiáng)迫癥狀，如過(guò)度擔(dān)心自己可能被感染，反復(fù)回憶自己有沒有接觸到某些可疑人或 物品、糾結(jié)自己洗手的干凈程度等。四、分離焦慮分離焦慮常見于兒童，偶見于成人。主要表現(xiàn)為過(guò)

19、度擔(dān)憂家人、親屬等親密關(guān)系的分離， 出現(xiàn)情緒波動(dòng)或軀體不適的焦慮表現(xiàn)。例如因家人需要外岀離開而情緒失控，擔(dān)心后者被傳 染疾病、被隔離等，過(guò)分緊張反復(fù)叮囑家人戴口罩、做好消毒等。（1）下列說(shuō)法不符合選文意思的一項(xiàng)是（）A. 新型冠狀病毒在潛伏期也存在一左的傳染性，而SARS在潛伏期沒有傳染性。B. 飛沫傳播、接觸傳播、糞-口傳播和氣溶膠傳播都是新型冠狀病毒傳播的主要途徑。C. 截止2020年2月11日，我國(guó)新冠肺炎確診病例中，絕大部分在30到79歲這個(gè)年齡段。D. 出現(xiàn)呼吸困難的癥狀，可能是焦慮引起的驚恐發(fā)作，不一泄是感染了新型冠狀病毒。（2）新型冠狀病毒肺炎為何具有很強(qiáng)傳染力？請(qǐng)結(jié)合【文本一】

20、和【文本二】作答。（3）【文本三】中畫線句運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？（4）請(qǐng)你運(yùn)用【文本一】和【文本三】的相關(guān)內(nèi)容，指岀【鏈接材料】中艾女士的父親出 現(xiàn)了哪兩種焦慮障礙，并說(shuō)說(shuō)艾女士可以采取哪四種措施幫助父親消除焦慮障礙？【鏈接材料】居家隔離期間，艾女七的父親經(jīng)常躺在沙發(fā)上用手機(jī)看關(guān)于新冠肺炎的消息，總看到很 晚，情緒也很低落。這幾天他感覺很困倦，吃不下飯。他擔(dān)心自己發(fā)燒了，但幾次測(cè)島體 溫都正常。物業(yè)送到家門外的菜，即使已經(jīng)過(guò)外包裝消毒，也成了他心頭沉重的負(fù)擔(dān)：既是 必需品，又擔(dān)心有病毒。他每天反復(fù)洗手，洗到脫皮?？吹礁赣H的狀況，艾女士無(wú)奈又傷心。四、作文（55分）以下兩題選做-題.13

21、. （55分）歲月無(wú)聲，時(shí)光有痕。成長(zhǎng)過(guò)程中，總有些過(guò)往讓人難以忘懷，或是母親溫柔 的叮嚀，或是同伴堅(jiān)定的眼神,或是故鄉(xiāng)裳裊的炊煙，或是疫情一線“最美逆行者”的身影 這些美好的記憶浸潤(rùn)著我們的心靈，成為一種精神、一種信念。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇記敘文。題目：，怎能忘記要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感：陳詩(shī)歌外，文體不限：字?jǐn)?shù)不少于600字： 凡涉及真實(shí)的人劃、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；不得抄襲。14. 閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章?！笆鞘裁醋屇忝刻炜雌饋?lái)都神采奕奕，從不止步于現(xiàn)在所取得的成績(jī)？有什么秘訣嗎？我可 不會(huì)在人生的中場(chǎng)時(shí)刻選擇再次創(chuàng)業(yè)?！?

22、一次聚會(huì)后，一位朋友這樣問我?！捌鋵?shí)沒有什么秘訣，只不過(guò)，我能看見十年后自己的樣子?！蔽液V立地說(shuō)道。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；陳詩(shī)歌外，文體不限：字?jǐn)?shù)不少于600字；凡涉 及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替：不得抄襲。2020年重慶市江津區(qū)六校聯(lián)考中考語(yǔ)文模擬試卷（6月份）參考答案與試題解析一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用（30分）1. 【解答】ABC.正確：D.有誤，“瞄”讀作“mido”。故選：Do2. 【解答】A. 正確：B. 有誤，“赫赫楊楊”應(yīng)為“赫赫揚(yáng)揚(yáng)”：C. 有誤，“閑瑕”應(yīng)為'閑暇”：D. 有誤，“合顏悅色”應(yīng)為“和顏悅色”。故選：Ao3. 【解答】AB

23、C.正確；D.有誤，目不窺園：形容專心致志，埋頭苦讀。用來(lái)形容抗疫期間的居家生活 不恰當(dāng)，用錯(cuò)了對(duì)象；故選：Do4. 【解答】這幾句話指出了村落的真正意義?！按迓湔嬲目偭x，并不僅僅就是農(nóng)民居住的地方這一點(diǎn)” 是領(lǐng)起句；“村落應(yīng)該還有一種精神，一種溫馨，一種微微的甘甜”承接“不僅僅”，對(duì)“真 正意義”進(jìn)行槪括說(shuō)明：“村落是和城市相對(duì)出現(xiàn)的，對(duì)于農(nóng)民，它給予他們居住、生活的 必需，對(duì)于城市，它給予溫曖和詩(shī)意”對(duì)“詩(shī)意”進(jìn)行具體解釋：“它既是一種物質(zhì)存在， 又是一種精神存在”對(duì)村落的“居住”“詩(shī)意”進(jìn)行概括，最后，用“我們可以從村落中找 到農(nóng)民、房舍、樹木、耕牛和雞羊，同時(shí)也應(yīng)該找到農(nóng)民自身存在的

24、艱辛和對(duì)外人所付岀的 溫馨”進(jìn)行小結(jié)。即：®© 故選:Ao5. 【解答】解答此題時(shí)，要仿照“云雀天真爛漫地歌唱著，溪水發(fā)出愉快的喧嘩聲”兩句進(jìn)行仿寫。這 兩句描寫的是森林里的景物，運(yùn)用的是擬人的修辭手法，據(jù)此可擬寫為：樹木朝氣蓬勃地伸 展著胳膊，小草探頭探腦地鉆出地而。其它符合要求的答案亦可。答案：樹木朝氣蓬勃地伸展著胳膊，小草探頭探腦地鉆岀地而。6. 【解答】答案：因?yàn)樗莻€(gè)孤兒，只能從事類似的行業(yè)。簡(jiǎn)愛的父親是個(gè)窮牧師，當(dāng)她還在幼年時(shí)，父母 就染病雙雙去世。簡(jiǎn)愛被送到蓋茨海徳莊園的舅母里徳太太家撫養(yǎng)，為了生活只能接受鄉(xiāng) 9村女教師的工作。7. 【解答】答案：示例：孫悟空

25、與簡(jiǎn)愛都具有反抗精神。孫悟空在第342歲時(shí)，因陽(yáng)壽已盡而大鬧地府，銷 毀關(guān)于他和世上的猴子猴孫的生死簿，返回人間。閻王上報(bào)天庭，玉皇大帝欲捉拿悟空。孫 悟空被召上天宮，被騙封為弼馬溫，15日后知道原來(lái)這官是在養(yǎng)馬，大怒，打出南天門， 大鬧天宮。體現(xiàn)了他具有反抗精神。簡(jiǎn)愛在寄居的舅媽家里時(shí)，和驕橫殘眾的表哥約翰發(fā) 生沖突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他。他還敢于指責(zé)冷酷護(hù)短的舅媽：“你以為你 是好人，可是你壞，你狠心。”簡(jiǎn)愛的童年生活讓我們了解她的反抗糟神。8. 【解答】答案：（1）示例：嚴(yán)要求，糾錯(cuò)反思 不懂的問題敢于發(fā)問，勤奮學(xué)習(xí)多多思考（2）95后甘如意，四天三夜騎行300公里到武漢，沖

26、到抗疫第一線，她就像一只紅燭，燃 燒自己，照亮他人。二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）9. 【解答】答案：（1）寤寐思服（2）俄頃風(fēng)泄云墨色（3）山氣日夕佳（4）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（5）何當(dāng)共剪西窗燭（6）羌管悠悠霜滿地（7）中通外直，不蔓不枝（8）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海10. 【解答】（1）本題考査文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后 結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。 句意：完全沒有中斷的地方。闕：同“缺”，空隙、缺口； 句意：連太陽(yáng)和月亮都無(wú)法看見。曦：日光，這里指太陽(yáng)： 句意：樹林和山澗就顯岀一片淸涼和寂靜。肅：肅殺，凄寒： 句意：聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼。屬引：

27、接連不斷。屬，連接；弓I,延長(zhǎng)。（2）本題考査文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一左要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整 體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá) 到詞達(dá)句順。 句中重點(diǎn)詞有：自，如果；亭午，正午；句子翻譯為：如果不是正午半夜，連太陽(yáng)和月亮 都無(wú)法看見。 句中重點(diǎn)詞有：襄，沖上、漫上；陵，山陵；溯，逆流而上：絕，斷：句子翻譯為：等到 夏天江水漫上山陵的時(shí)候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無(wú)法通行。I（3）本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。ABD.正確；C.有誤，本文先總寫三峽概貌，突出其峽長(zhǎng)山高的特點(diǎn)，再分寫不同季節(jié)，先 寫夏季，再寫春冬兩季，最后寫

28、秋季，并沒有如選項(xiàng)所說(shuō)按季節(jié)順序來(lái)依次進(jìn)行。故選：Co（4）本題考查句子的比較與賞析。閱讀題干，可知文中的“常有髙猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空 谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：'巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳一句，是在袁山松宜都山川記等文的基礎(chǔ)上整理加工而成，我們將文中的這句話與【鏈接材料】中的句子 進(jìn)行比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)英在前的人基礎(chǔ)上進(jìn)行了改造，句子以四字句為主，具有節(jié)奏感與音韻 之美。酈道元對(duì)猿鳴的描寫，突出英“屬引凄異，哀轉(zhuǎn)久絕”，這樣自然而然引岀漁歌的內(nèi) 容，讓讀者倍感凄涼。再看鏈接材料中的句子，“猿鳴至淸，山谷傳英響，泠泠不絕”只是 表現(xiàn)峽中可淸晰聽到連續(xù)不斷的猿叫聲，無(wú)一字表現(xiàn)其叫聲的

29、凄涼，所以后面再給出歌詞內(nèi) 容，反而會(huì)讓讀者感到突兀、不解。并且要注意一個(gè)細(xì)節(jié)，鏈接材料中給的是'行者”，表 現(xiàn)行路之人，酈道元改為“漁者”，結(jié)合我們的生活實(shí)際可知，當(dāng)然是“漁者”更為熟悉三 峽，用他們的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)三峽的特點(diǎn)，更讓讀者感覺真實(shí)。答案：（1）同“缺”，空隙、缺口；日光，這里指太陽(yáng)：肅殺，凄寒：接連不斷。（2）如果不是正午半夜，連太陽(yáng)和月亮都無(wú)法看見。等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無(wú)法通行。（3）C（4）句式整齊，具有音韻之美；以“凄”“哀”等字突出猿鳴的凄涼，為后而的漁歌內(nèi) 容蓄勢(shì)；將歌者改為'漁者”，更能真實(shí)表現(xiàn)山峽的特點(diǎn)，令人信服。

30、三、現(xiàn)代文閱讀（40分）11. 【解答】（1）本題考査文章情節(jié)內(nèi)容的理解及人物表現(xiàn)得情感。解答此題，首先要通讀全文，在掌 握文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)段（句）分析歸納即可。根據(jù)“喜鵲忽然慮得個(gè)主 意，她隨便從桌邊搬了把板凳，偷偷去找過(guò)三寶好在過(guò)三寶還是破天荒開了個(gè)天價(jià)，一 把交給喜鵲三萬(wàn)元錢”可以概括為：用假板凳，得到巨款：根據(jù)“什么領(lǐng)導(dǎo)坐過(guò)的板凳？ 三寶他，他怕鄉(xiāng)親們不肯要他的資助，他是變著法子給大家錢”可以槪括為：借收板凳，資 助鄉(xiāng)親；根據(jù)“喜鵲在一旁看著，一臉黯然”可以概括為：黯然：根據(jù)“喜鵲心中的一 塊石頭總算落了地”可以概括為：釋然。（2）本題考査語(yǔ)句描寫方法及人物的心理活動(dòng)。

31、根據(jù)“拿”“摩華”可知運(yùn)用了動(dòng)作描寫， 結(jié)合上文"喜鵲剛被檢查岀身上長(zhǎng)了個(gè)瘤子，需要到大醫(yī)院做手術(shù)，迷糊又收到兒子催要生 活費(fèi)的微信，兒子在外地讀大學(xué)，每月的生活費(fèi)用很高”''廳長(zhǎng)坐過(guò)的凳子，這東西說(shuō)白了 就是文物，我得自己收藏著，將來(lái)說(shuō)不準(zhǔn)能賣岀個(gè)天價(jià)哩”可知，這句話生動(dòng)形象地寫出了 迷糊想要拿板凳去賣錢以幫家里渡過(guò)燃眉之急，又希望自己收藏板凳將來(lái)賣出高價(jià)的矛盾心 理以及他對(duì)官位的盲目追捧。I（3）本題考査對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。根據(jù)“他還喜歡收購(gòu)領(lǐng)導(dǎo)坐過(guò)的矮腳板凳，領(lǐng)導(dǎo)官位越 大收購(gòu)價(jià)越高”可知，過(guò)三寶會(huì)根據(jù)慰問領(lǐng)導(dǎo)的官位大小，來(lái)判斷村民的貧困程度，從而收 購(gòu)板凳給予資

32、助。根據(jù)“村里人議論紛紛。'誰(shuí)讓他盡發(fā)那些不義之財(cái)，收購(gòu)的板凳還不知 道被他賣出多高天價(jià)！''這是報(bào)應(yīng)啊，世間的錢也被他掙得差不多了！可知，過(guò)三寶做善 事有他自己的準(zhǔn)則，不因村里人的誤解而改變。（4）本題考査“伏筆”的作用。所謂伏筆，就是前文某處情節(jié)為后文某處情盯作了提示或 暗示。文中運(yùn)用伏筆的地方有很多，如“過(guò)三寶聽喜鵲說(shuō)完事情原委呵呵笑了笑，收下廳長(zhǎng) 坐過(guò)的真板凳，又忙去了”，過(guò)三寶并沒有因?yàn)榧侔宓实氖虑槎鷼?，?duì)真板凳也沒有太在 意，這就使過(guò)三寶收藏板凳是為了資助村民而的情節(jié)更加合理，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。（5）本題考查“人物”在文中的作用。分析人物在文中的作用，必

33、須了解文章的主要內(nèi)容, 然后結(jié)合人物的言行舉止及有關(guān)事件分析概括。通讀全文可知“迷糊”“喜鵲”兩人一直是 貫穿全文的主要人物，可見他們是作為線索人物出現(xiàn)的，圍繞兩人展開了故事情節(jié)，借助兩 人的經(jīng)歷，通過(guò)寫他們因過(guò)三寶的幫助而渡過(guò)難關(guān)的經(jīng)歷以及他們對(duì)過(guò)三寶收藏板凳原因的 誤解，襯托過(guò)三寶的熱心善良。也借助迷糊和喜鵲夫婦把廳長(zhǎng)坐過(guò)的板凳當(dāng)成文物去追捧, 諷刺了部分村民對(duì)官位的盲目追捧，升華了主題。答案：（1）用假板凳，得到巨款：借收板凳，資助鄉(xiāng)親；黯然；釋然（2）運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地寫出了迷糊想要拿板凳去賣錢以幫家里渡過(guò)燃眉之急， 又希望自己收藏板凳將來(lái)賣出髙價(jià)的矛盾心理以及他對(duì)官位的盲目追

34、捧。（3）過(guò)三寶根據(jù)慰問領(lǐng)導(dǎo)的官位大小來(lái)判斷村民的貧困程度從而收購(gòu)板凳給予資助，同時(shí), 過(guò)三寶做善事有他自己的準(zhǔn)則，不因村里人的誤解而改變。（4）'好在過(guò)三寶還是破天荒開了個(gè)天價(jià)，一把交給喜鴿三萬(wàn)元錢?！被颉斑^(guò)三寶聽喜鵲說(shuō) 完事情原委呵呵笑了笑，收下廳長(zhǎng)坐過(guò)的真板凳，又忙去了。”使過(guò)三寶收藏板凳是為了資 助村民而的情節(jié)更加合理，不至于產(chǎn)生突兀之感。使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密緊湊。（5）他們作為線索人物，反復(fù)岀現(xiàn)，串起小說(shuō)的情節(jié)，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 通過(guò)寫他們因過(guò)三寶的幫助而渡過(guò)難關(guān)的經(jīng)歷以及他們對(duì)過(guò)三寶收藏板凳原因的誤解，襯 托過(guò)三寶的熱心善良。 迷糊和喜鵲夫婦把廳長(zhǎng)坐過(guò)的板凳當(dāng)成文物去追捧，諷

35、刺部分村民對(duì)官位權(quán)力的盲目崇 拜，升華主題。12. 【解答】（1）這道選擇題，要求選岀不符合選文內(nèi)容的選項(xiàng)。ACD.表述符合選文的意思。B.有誤，原文中“氣溶膠傳播和母嬰傳播等途徑有待研究證實(shí)”, 說(shuō)明"氣溶膠傳播”還不能確定是否是傳播途徑。故選：Bo（2）從文本一和文本二的內(nèi)容來(lái)看，新冠肺炎具有很強(qiáng)的傳染性力的原因，主要是：“其傳 播途徑多。目前認(rèn)為，經(jīng)呼吸道飛沫傳播和接觸傳播仍是主要的傳播途徑”，30到79歲的 易感人群所占比率極高。綜合整理歸納這些信息就可得出答案。I（3）在文本三的畫線句子中，如“焦慮心理比率是21.3” “每5個(gè)人中就有1個(gè)”“平均焦 慮指數(shù)高達(dá)42.2”這

36、些運(yùn)用的是列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法，主要是為了說(shuō)明新冠肺炎給人們心理 上造成的壓力之大。（4）這個(gè)題要在對(duì)選文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上才能更好地解答。就鏈接材料來(lái)看，艾女士的父 親常躺在沙發(fā)上用手機(jī)看消息，總是很晚，這就說(shuō)明他不常運(yùn)動(dòng)，生活作息不規(guī)律，造成身 心狀況不好?！皳?dān)心自己發(fā)燒了”這是“疑病” “他每天反復(fù)洗手，洗到脫皮”說(shuō)明他是“強(qiáng) 迫癥”。對(duì)于艾女士父親的情況，針對(duì)他的生活、情緒等方面進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整就行。答案：（1）B（2）傳播途徑多：呼吸適飛沫傳播和接觸傳播是主要傳播途徑：30至79歲易感人 群所占比率大。（3）運(yùn)用列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法，突岀新冠肺炎給人們?cè)斐傻男睦韷毫艽?。?）疑?。粡?qiáng)迫癥。解決艾

37、女士父親的焦慮障礙問題可以考慮：適當(dāng)運(yùn)動(dòng)：調(diào)整好心態(tài)： 做點(diǎn)自己喜歡的事，減緩壓力：了解防疫抗疫的相關(guān)知識(shí)。四、作文（55分）以下兩題選做-題.13. 【解答】答案：那只小鳥，怎能忘記大雨傾盆，“啪、啪”敲打著雨傘，似在質(zhì)問。涼意從傘頂蔓延到指尖。我握緊了傘， 注視著你只受傷的小鳥，你的左腳受了傷，無(wú)法跳躍。你孤零零地躺在路中央，豆大的雨滴不斷地砸向你虛弱的身體，一下下地?fù)舸颍恳淮? 都讓你痛苦不堪。我看見你微微顫抖的身體，看見你汩汩流出的鮮血，看見你半睜著眼，望 向我求助的眼神，慚愧萬(wàn)分。我想救你，可我又反感于你滿是污泥的身體，你胸前臟兮兮的羽毛?！皨專莾河兄皇?傷的小鳥?！蔽抑缓们笾?/p>

38、媽媽，“你去把它抓起來(lái)?！薄拔遗屡K！ ”“你如果要的話，就把它抓 起來(lái)，不要的話，就要走了！”我內(nèi)心十分糾結(jié)，可我仍無(wú)法戰(zhàn)勝心魔?！昂舢?dāng)！”一個(gè)小男孩騎著自行車從你腳上壓過(guò)，鮮血染紅了你胸前的羽毛，覆蓋胸前 的污穢，污水又不斷濺上來(lái)，一滴一滴慢慢染成黑色。你似乎更加虛弱了。你竭力抬起一只翅膀指向我，嘴巴慢慢翕動(dòng)，你的眼神近乎乞求地望向我。我慌亂地移 開目光，更加局促不安了。我急切地想要找到一個(gè)袋子，或是一張紙，讓我好救你。時(shí)間像 沙漏，一點(diǎn)一滴地墜入我的心房，頭頂?shù)挠陚闩九局表?，心中火燒火燎般刺痛，好似有一?無(wú)名之火煎熬著我的良心，鞭打我，質(zhì)問我，問我為什么不救你！媽媽已經(jīng)推車建了，這似乎把我推上懸崖。救，還是不救？手臟了，用水便可洗凈，可