XX學校教師信息技術提升2.0整校推進實施方案

1、XX學校教師信息技術提升2.0整校推進實施方案為貫徹落實中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的實施意見，根據關于教師信息技術應用能力提升工程2.0的相關文件要求，提升學校管理團隊信息素養(yǎng)，提升教師信息化教學能力，真正達成技術與教學的融合創(chuàng)新，破解教學難點問題，結合我校實際，特制定我校教師信息技術應用能力提升工程2.0校本研修方案。一、指導思想通過培訓使教師進一步提高師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)，樹立現代教育理念，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促使教師提升信息技術應用能力。打造技術創(chuàng)新課堂，優(yōu)化課堂教學結構，改變傳統(tǒng)課堂教學模式，提高課堂信息化教學實踐能力和教學效益；促使教師盡快掌握信息時代的

2、理論，信息技術應用的方法以及教育科研基礎知識，積極營造全員參與應用信息技術的良好氛圍。建立一支素質良好、能適應信息時代教育要求的反思型、學習型、科研型的教師隊伍。二、研修目標1、實現每位教師都能熟練運用教學軟件，采用“1+1+1”形式，即自教學科涉及軟件+白板應用軟件+選修自學軟件。2、建立教學微課資源庫，實現信息技術支持下的課堂教學。3、實現借助演示文稿及微課程設計與制作，使信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展三、研修內容根據學校的發(fā)展實際，我校選擇的研修環(huán)境為多媒體環(huán)境，圍繞學校信息化教學發(fā)展目標，每名教師需要研修三個能力點。本年度重點提高教師信息化教學能力點如下：A1 技術支持的學情分析 A3

3、演示文稿設計與制作 B2微課程設計與制作A5技術支持的課堂導入 A6技術支持的課堂講授 A7技術支持的總結提升B6 技術支持的展示交流 A8技術支持的方法的指導四、研修形式1. 基于課堂教學的研修方式：集體備課；示范觀摩；聽課評課等。2. 基于同伴互助的研修方式：青藍結對；師徒結對；學科教研等。3. 基于專業(yè)發(fā)展的研修方式：實踐反思；技能訓練；教學競賽等。五研修安排（一）啟動階段1.召開信息技術提升工程 2.0 動員大會。2.做好提升工程 2.0 的前期工作，包括對學校信息技術環(huán)境和教師信息技術水平等情況的摸底調查，相關政策解讀，研制整校推進方案和遴選優(yōu)質培訓資源等。3.建設管理團隊

4、、技術指導團隊。4、成立教研組，并在組內推廣所需內容。（二）實施階段1.組織開展學校管理團隊、技術指導團隊教師進行培訓。2.制定教研組、個人研修計劃。3.教師根據個人能力選擇3個能力點，自主學習線上課程（25學時） 。4.線上學習與線下實踐相結合，開展以信息技術支持下的課堂教學新模式。（三）完善階段1.   教師完成微能力認證和互評。2.   每位教師完成1節(jié)基于技術手段支持下的優(yōu)質課。（四）考核階段1.考核評價、總結經驗、提煉成果。遴選信息化與教學融合創(chuàng)新的示范課程。2.召開總結大會。組織全校教師開展創(chuàng)新應用案例征集、跨學科教學經驗分享。六、研修措施1.組織保障 成立信息化2.0領導小組，校長擔任組長，全面負責本輪培訓的統(tǒng)籌與管理工作，并結合我校發(fā)展規(guī)劃，持續(xù)開展信息技術與教育教學的融合發(fā)展。成立信息技術應用能力提升2.0指導團隊，負責為學校信息技術應用能力提升工程2.0培訓的規(guī)劃、實施、調整、推進提供建設性意見與發(fā)展性建議。學校信息組擔任技術支持。并擔任工作坊主和主力，領導建立教師引領團隊，發(fā)揮示范引領作用，以學科為單位，加強信息技術融合教育教學應用指導。2.制度保障 根據上級文件要求，教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓情況納入過程性績效考核；信息技術應用能力提升工程2.0培訓納入教師培訓考核內容；教師完