主題班會(huì)ppt課件：學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人

1、 主題班會(huì)：主題班會(huì)： 學(xué)會(huì)同情、關(guān)愛他人學(xué)會(huì)同情、關(guān)愛他人 是啊，當(dāng)前有許多同學(xué)對(duì)我們身邊的是啊，當(dāng)前有許多同學(xué)對(duì)我們身邊的殘疾人、弱勢(shì)群體缺乏同情心，不關(guān)愛他殘疾人、弱勢(shì)群體缺乏同情心，不關(guān)愛他人。他們覺得生活不如人意，活得苦悶、人。他們覺得生活不如人意，活得苦悶、消沉。在他們眼中看不到生活的熱情，體消沉。在他們眼中看不到生活的熱情，體會(huì)不到人間的真愛，當(dāng)然，他們也無(wú)法感會(huì)不到人間的真愛，當(dāng)然，他們也無(wú)法感知到人間的快樂(lè)、活著的幸福。那就請(qǐng)我知到人間的快樂(lè)、活著的幸福。那就請(qǐng)我們跟隨著攝影家的鏡頭，走進(jìn)他們的世界，們跟隨著攝影家的鏡頭，走進(jìn)他們的世界，用用心心去感受去感受 有有一一種種感感

2、覺覺叫叫無(wú)無(wú)奈奈爸爸：我來(lái)拉你一下！爸爸：我來(lái)拉你一下！ 一個(gè)雙腿殘疾的父親和相依為命的一個(gè)雙腿殘疾的父親和相依為命的孩子正在橫穿馬路。孩子正在橫穿馬路。看著這張照片你會(huì)怎么想？看著這張照片你會(huì)怎么想？ 旁旁觀觀者者施施舍舍者者乞乞討討者者有一種辛酸叫自食其力有一種辛酸叫自食其力 為了生活，這個(gè)老婆婆幾乎用她為了生活，這個(gè)老婆婆幾乎用她沒(méi)有力量的身體在沒(méi)有力量的身體在 孩子終年在南方打工，年邁的祖母靠拾包裝紙掙一孩子終年在南方打工，年邁的祖母靠拾包裝紙掙一點(diǎn)錢給孫子讀書！點(diǎn)錢給孫子讀書?。ó?dāng)我們肆意揮霍著自己的青春和金（當(dāng)我們肆意揮霍著自己的青春和金錢，當(dāng)我們?cè)陂e暇的時(shí)候高呼無(wú)聊的時(shí)候，有誰(shuí)想

3、起了錢，當(dāng)我們?cè)陂e暇的時(shí)候高呼無(wú)聊的時(shí)候，有誰(shuí)想起了他們呢？）他們呢？） 拾拾荒荒者者母母親親是是這這樣樣老老去去的的 黔西小煤窯工人手腳并舉黔西小煤窯工人手腳并舉將煤從洞中拉出，老板在旁察將煤從洞中拉出，老板在旁察看磅重看磅重孩子，爸爸的懷抱是你溫暖的天堂！孩子，爸爸的懷抱是你溫暖的天堂！ 內(nèi)蒙古街頭一位父親帶著內(nèi)蒙古街頭一位父親帶著孩子正冒著風(fēng)雪在街頭叫賣。孩子正冒著風(fēng)雪在街頭叫賣。有有一一種種工工作作叫叫生生還還 17歲的礦工歲的礦工,他一次背他一次背100多斤多斤的煤走的煤走1000多米多米,一次一塊錢。一次一塊錢。 有種行為叫漠視有種行為叫漠視 有一種手語(yǔ)叫眼淚有一種手語(yǔ)叫眼淚 有有

4、一一種種饑饑餓餓叫叫無(wú)無(wú)助助 有有一一種種悲悲傷傷叫叫無(wú)無(wú)依依有一種童年叫辛酸有一種童年叫辛酸 為了給她照相為了給她照相,她特意借了個(gè)布書她特意借了個(gè)布書包，其實(shí)她的只是個(gè)包，其實(shí)她的只是個(gè)400克的奇強(qiáng)牌克的奇強(qiáng)牌洗衣粉袋洗衣粉袋垃圾堆旁的祖國(guó)花朵垃圾堆旁的祖國(guó)花朵 再看看我們的孩子在什么樣的教室里上課再看看我們的孩子在什么樣的教室里上課 爸爸，你能讓爸爸，你能讓我繼續(xù)上學(xué)嗎？我繼續(xù)上學(xué)嗎？交交不不起起學(xué)學(xué)費(fèi)費(fèi)的的女女童童 你在對(duì)生活叫苦的時(shí)候，你在對(duì)生活叫苦的時(shí)候，是否想是否想 過(guò)他們的童年？過(guò)他們的童年？第一句話第一句話“I want go to school” 看到這，同學(xué)們，你對(duì)你的

5、生活還有什看到這，同學(xué)們，你對(duì)你的生活還有什麼不滿足的呢麼不滿足的呢? 各抒己見：各抒己見： 你想對(duì)他們說(shuō)些什么？希望他們?cè)鯓由?？或有什么感想？說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)身身邊邊的的故故事事 我們身邊有哪些不關(guān)愛他人的行為？1、 肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質(zhì)享受。肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質(zhì)享受。2 、老師犧牲休息時(shí)間給你輔導(dǎo)功課，你不但不老師犧牲休息時(shí)間給你輔導(dǎo)功課，你不但不 感激反而埋怨，不耐煩。感激反而埋怨，不耐煩。4、 有同學(xué)不懂的問(wèn)題請(qǐng)教你，不予理睬或干脆有同學(xué)不懂的問(wèn)題請(qǐng)教你，不予理睬或干脆 拿作業(yè)本給別人抄的。拿作業(yè)本給別人抄的。5、歧視、嘲笑殘疾人，甚至戲弄他們的。歧視、嘲笑殘疾人

6、，甚至戲弄他們的。3、 本班同學(xué)參加比賽，在旁漠不關(guān)心甚至不想本班同學(xué)參加比賽，在旁漠不關(guān)心甚至不想 別人關(guān)心的別人關(guān)心的；6、課堂上大聲喧嘩，影響別人聽課的；課堂上大聲喧嘩，影響別人聽課的；7、課堂上不認(rèn)真做作業(yè)，講閑話甚至影響別人的；課堂上不認(rèn)真做作業(yè)，講閑話甚至影響別人的；8、不關(guān)心集體甚至做出損害班集體榮譽(yù)的事的；不關(guān)心集體甚至做出損害班集體榮譽(yù)的事的；這里有沒(méi)有你？這里有沒(méi)有你？9、盲人過(guò)馬路不小心撞著了自己，生氣的把盲人推倒在地，盲人過(guò)馬路不小心撞著了自己，生氣的把盲人推倒在地，頭也不回地走了。頭也不回地走了。三言兩語(yǔ)三言兩語(yǔ) 關(guān)愛同學(xué)關(guān)愛同學(xué) 關(guān)愛身邊的其他人關(guān)愛身邊的其他人 關(guān)

7、愛家人關(guān)愛家人 關(guān)愛老師關(guān)愛老師請(qǐng)把你自己怎樣請(qǐng)把你自己怎樣“關(guān)愛殘關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛他人疾人，關(guān)愛他人”的決心的決心寫在愛心卡上寫在愛心卡上三言兩語(yǔ)：三言兩語(yǔ)：集體朗誦集體朗誦 生命是偉大的，但個(gè)體是弱小的，我深知我生命是偉大的，但個(gè)體是弱小的，我深知我現(xiàn)在的關(guān)愛還不能徹底改變他們的命運(yùn)，但他們現(xiàn)在的關(guān)愛還不能徹底改變他們的命運(yùn)，但他們無(wú)助的眼神將永存我心，將激勵(lì)我前行，我的良無(wú)助的眼神將永存我心，將激勵(lì)我前行，我的良知告訴我不能漠視他們的存在，我現(xiàn)在才意識(shí)到知告訴我不能漠視他們的存在，我現(xiàn)在才意識(shí)到自己其實(shí)已經(jīng)擁有了很多，我不能再奢求社會(huì)再自己其實(shí)已經(jīng)擁有了很多，我不能再奢求社會(huì)再給予我什么，而是該想想我能為他人做什么，至給予我什么，而是該想想我能為他人做什么，至少我應(yīng)該知足，不再抱怨自己的生活了，該珍惜少我應(yīng)該知足，不再抱怨自己的生活了，該珍惜目前所擁有的一切，該努力，該想想怎樣用愛心、目前所擁有的一切，該努力，該想想怎樣用愛心、用慧眼、用雙手去關(guān)愛他人，從現(xiàn)在開始，從小用慧眼、用雙手去關(guān)愛他人，從現(xiàn)在開始，從小事開始，從我身邊的同學(xué)開始，用我的愛心去締事開始，從我身邊的同學(xué)開始，用我的愛心去締造一個(gè)充滿希望的世界。造一個(gè)充滿希望的世界。 其實(shí)，社會(huì)上的每一個(gè)人都值得我其實(shí)，社會(huì)上的每一個(gè)人都值得我們