《做一個(gè)幸福的教師》讀后感_8

1、做一個(gè)幸福的教師讀后感最近我讀了一本書，書名是做一個(gè)幸福的教師。什 么是幸福？幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才 是快樂和陽光的，追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿。世界 上每一個(gè)人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生， 但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對幸福缺乏 認(rèn)識、感悟和理解，還記得小時(shí)候的語文課本中就有對幸福 的闡述，它非常生動(dòng)而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水;是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人 帶來快樂。可作為一名普通的教師 -幸福在哪里？教師職業(yè)的勞心勞力、社會(huì)地位、勞動(dòng)報(bào)酬確實(shí)很難輕 言幸福，特別是每天面對一群可愛的孩子有時(shí)也感覺不到幸 福，

2、但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感，事實(shí)上很 多教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福，他們以多元、多姿、多 態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福，怎樣才能在平凡、清 貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。其實(shí)對于教師來說，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著 其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì) 感到幸福，特別是我們這群缺少幸福的孩子。那么教師如何 去感受幸福呢？首先，要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)， 一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重 要舞臺(tái)，營造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、 一起歡樂，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。其次，要懂

3、得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉 一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報(bào)，影響教師職業(yè)幸 福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感 激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、 呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，但如果你只 知道權(quán)威，那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn)。幸福不僅僅來自工作， 更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺 的。也許手頭錢是有點(diǎn)緊，但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車薪中的 一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友 一起去聚個(gè)會(huì)、旅趟游。開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺高雅 的生活情趣很重要。第三，要懂得研究教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡單的 重復(fù)

4、，那必然厭倦，也無言幸福。應(yīng)把研究教材、教學(xué)當(dāng)成 提高自己素質(zhì)的必走之路，應(yīng)把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 的一個(gè)體現(xiàn)。其實(shí)，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與 追求的體現(xiàn)。教師是精神的“傳道士”，必須擁有好的心態(tài) 面對工作和社會(huì)，這與我們的幸?！棒~水情深”。心態(tài)決定 狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師 是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個(gè)學(xué) 生，同他們“打成一片”，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系， 就能通過言傳身教讓學(xué)生陶醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激 勵(lì)。況且，有了好心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂，少些狹隘 多些豁達(dá)，就會(huì)視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中、創(chuàng)造之中 收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。我認(rèn)為，當(dāng)我們教師 的勞動(dòng)被他人、社會(huì)認(rèn)可時(shí)，必然會(huì)帶來無比的快樂，會(huì)被 幸福緊緊“包裹”。我想，教師的職業(yè)幸福就是于平凡、