（推薦）九年級上語文學(xué)案

1、單縣實驗中學(xué)九年級上語文學(xué)案課題項鏈 課型：新授設(shè)計：劉鈺 審閱：初三語文教研組 生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作品精巧的結(jié)構(gòu)技巧。    2、學(xué)習(xí)從品讀文本、了解作者、探尋時代背景、比較閱讀等途徑解讀和欣賞文學(xué)作品。3、理解人物形象的典型意義，領(lǐng)會作者對下層人民同情悲憫的情懷。學(xué)習(xí)課時：2課時學(xué)法導(dǎo)航：語文學(xué)習(xí)，功夫在課外，老師推薦閱讀三大短篇小說巨匠的作品集，在學(xué)習(xí)外國文學(xué)作品時，首先要了解作者生平及創(chuàng)作風(fēng)格，其次了解小說的三要素是情節(jié)、人物和環(huán)境。品讀項鏈時，要著重欣賞一波三折的情節(jié)和巧妙的

2、結(jié)尾和伏筆技巧。最后我們可以通過品讀文本、了解作者、探尋時代背景、比較閱讀等途徑來理解。在自學(xué)過程中，要堅持獨立思考，在課堂上，要學(xué)會交流、學(xué)會傾聽、學(xué)會分析取舍、學(xué)會反思。學(xué)習(xí)過程：一、課前預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)（一）給下列字詞注音1 、為下列加點字注音（4分）佳肴（     ）裙褶（     ）驚駭（ ）契（ ）約 謄（ ）寫 寒傖（ ）自慚形穢（ ） 面面相覷（ ） 贗（ ）品 惆悵（ ）債券（ ） 請柬（ ） 2、解釋下列詞語自慚形穢：面面相覷：寒傖：（二）、作者簡介十九世紀(jì)法國杰出的批判現(xiàn)實主義作家，世界聞

3、名的短篇小說大師，他一生創(chuàng)作了六部長篇小說和近三百篇短篇小說。代表作羊脂球、漂亮朋友我的叔叔于勒等。被譽為“短篇小說之王” 世界三大短篇小說家 法國 ： 莫泊桑 俄國： 契訶夫 美國： 歐·亨利 (三)、課題介紹    發(fā)表于1884年，原題為“首飾”。文題即是本文線索。 19世紀(jì)80年代的法國，資產(chǎn)階級驕奢淫逸的糜爛生活和唯利是圖的道德觀念影響到整個社會，追求享樂、愛慕虛榮，成為一種社會風(fēng)氣。這種風(fēng)氣在小資產(chǎn)階級當(dāng)中同樣盛行，他們羨慕上流社會，愛慕虛榮。作者長期在政府小科員圈子中生活，對于他們有很深的了解。（四）、用心讀課文，把你閱讀時的困難和疑惑寫在

4、下面。二、課堂學(xué)習(xí)·交流研討（一）導(dǎo)入新課(二)展示預(yù)習(xí)成果(三)整體感知1、小 說 的 情 節(jié)一般分為：（序幕），（尾聲）本文的題材是小說：其情節(jié)分為以下幾點：序 幕： 開 端： 發(fā) 展：高 潮結(jié) 局： 2、項鏈丟失前后。女主人翁的心理狀態(tài)，行為方式，生活態(tài)度價值取向，有哪些變化？從那些語段可以看出，請標(biāo)畫出來。、1 / 8（四）、品讀、賞析文本（一）莫泊桑的情節(jié)構(gòu)思非常巧妙，文章的結(jié)局告訴我們項鏈?zhǔn)羌?，其實在文中也有鋪墊的鋪墊，請同學(xué)們從文中找出來：（二）關(guān)于這篇小說的主題，主要有以下三種觀點，你同意哪一種，理由是什么？小說尖銳地諷刺了愛慕虛榮和追求享樂的思想。小說表現(xiàn)

5、了人生的無常、命運的無常。小說對女主人公的追求奢華生活遭到失敗的不幸表示同情, 對其以誠實勞動償還債務(wù)的行為予以肯定，對主人公的虛榮心作了批評。五：拓展延伸：有人說：對現(xiàn)狀不滿，渴求改變是一種可貴的精神，正是這種精神才使人類不斷前進。因此，瑪?shù)贍柕聦粝氲淖非鬅o可厚非。有人說：愛慕虛榮是套在瑪?shù)贍柕虏弊由系囊粧祉楁?，其實，它又何嘗不是拴在我們?nèi)祟惥裆系囊桓i鏈呢？ 你的看法怎樣？六、淺談收獲達標(biāo)訓(xùn)練： 一、基礎(chǔ)練習(xí) 1加粗字的形、音、義全對的一組是：（） A自慚形穢（huì丑陋）  艷（羨慕）羨  佳肴（yáo飯

6、菜）寒傖（chen） B裙褶（zh） 面面相覷（qù看）  賬簿（bù） 豐韻（優(yōu)美的姿態(tài)） C契（qì）約  謄（téng抄）寫   贗（yng）品 端祥（仔細地看） D親呢（nì）興高采烈  租賃（lìn） 請柬（ 子） 2含有兩個錯別字的一組是：（） A豐韻    咕儂   

7、0;惆倀    粗陋 B奢華    郁悶    頸項    賠償 C挈約    仰慕    陶醉    嘗試 D帷幕    矯媚    寒倫    驚賅 3選詞

8、填空。 （1）惱怒  懊惱  煩悶 第二天，她到她的朋友家里，說起自己的_ 她用_的眼睛瞧著他，不耐煩地大聲說 她不像她丈夫預(yù)料的那樣高興，她_地把請柬丟在桌上。 （2）艷羨  羨妒  仰慕  她陶醉在人們對她的贊美和_所形成的幸福的云霧里。  她覺得自己生在世上就是為了這些。她一向就想望著得人歡心，被人_ _，具有誘惑力而被人追求。  她夢想跟那些女人所最_最樂于結(jié)識的男子閑談。 4依次填入下列句中橫線上的詞語，正確的一項是

9、：（）  住宅的_，墻壁的_，家具的_，衣料的_，都使她苦惱。這些東西，在別的跟她一樣地位的婦人，也許不會掛在心上，然而她卻因此痛苦，因此傷心。 A破舊    黑暗    黯淡    粗陋  B寒傖    黯淡    粗陋    破舊  C黯淡    破舊  

10、  寒傖    粗陋 D寒傖    黯淡    破舊    粗陋 5把下面的四個句子重新排列，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?#160; 陶醉在人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里 她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓 陶醉在婦女們所認(rèn)為最美滿最甜蜜的勝利里 陶醉于成功的光榮 A    B   C

11、    D 6文中一再寫歸還項鏈后，路瓦栽夫人“懂得窮人的艱難生活了”，“她懂得家里的一切粗笨活兒和廚房里的討厭的雜事了”，“她成了一個窮苦人家的粗壯耐勞的婦女了”。這樣寫的目的是：（） A表現(xiàn)資產(chǎn)階級虛榮心給路瓦栽夫人帶來了沉重的心理負擔(dān) B揭露資本主義社會金錢萬能的丑惡現(xiàn)象  C描寫路瓦栽夫人從小資產(chǎn)階級婦女變成普通勞動婦女的過程 D說明誠實善良使路瓦栽夫人為歸還項鏈付出了巨大的代價 閱讀下面的文字，完成59題。 忽然她在一個青緞子盒子里發(fā)現(xiàn)一掛精美的鉆石項鏈，她高興得心也跳起來了

12、。她雙手拿著那項鏈發(fā)抖。她把項鏈繞著脖子掛在她那長長的高領(lǐng)上，站在鏡前對著自己的影子出神好半天。 隨后，她遲疑而焦急地問： “你能借給我這件嗎?我只借這一件?！?#160;“當(dāng)然可以。” 她跳起來，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著就帶著這件寶物跑了。 1“她雙手拿著那項鏈發(fā)抖”是：（） A為能借到這樣昂貴的項鏈而高興得發(fā)抖 B為自己的夢想就要實現(xiàn)而興奮得發(fā)抖 C為急于用它打扮自己又擔(dān)心不能如愿而激動得發(fā)抖 D為好朋友這樣信任自己而終于借項鏈而滿意得發(fā)抖 2文中的“遲疑”表現(xiàn)了瑪?shù)贍柕陆桧楁湑r什么樣的心情?

13、 _ 3下面的句子表現(xiàn)瑪?shù)贍柕率裁礃拥男膽B(tài)? “我只借這一件?！?#160; _4這部分文字寫出了瑪?shù)贍柕陆桧楁溸^程的心理變化，這變化可分為三個階段： （1）_（2）_（3）_5這部分文字運用了什么描寫方法? _拓展練習(xí) ：閱讀下面的文字，完成14題。  想討一本書 我給小有名氣的“大款”方先生開車期間，他正追求一位姓申的小姐。 那是一個寒冷的冬日，方先生終于與申小姐有了第一次約會。共進午餐后，申小姐接受了方先生的進一步邀請，坐車來到了方先生的住處位于龍華的一幢豪華別墅。 下車后，我們

14、看見門柱上斜靠著一個乞丐樣的人。他身上裹一件臟兮兮的棉衣，似有所求地望著我們。 心情很好的方先生趕緊走上去問他：“你是不是想吃點什么?” 想不到乞丐回答：“這會兒太陽很好，我吃飽喝足了，只想在您這兒曬會兒太陽。還想” “還想什么?”方先生從口袋里掏出100元錢，晃動在乞丐眼前，調(diào)侃地追問道，“別難為情，盡管說吧，我會滿足你的?！彼隙ㄒ粋€乞丐的要求不會特別難以應(yīng)付。 “我想”乞丐支吾著，最后鼓起勇氣說，“您千萬別笑話我。您可以想象我的日子，飯是每天都能吃上的，只可惜好長時間沒讀書了，總想討一本看看，可是一直難于啟齒。您能不能讓我進您家書屋里，隨意挑一本書

15、呢?” 方先生一下子愣住了。一方面，他驚奇于這個乞丐非同尋常的奢求；另一方面，他羞愧自己滿足不了這個乞丐這一簡單的要求；更重要的是：讓申小姐目睹了自己的窘迫! 乞丐也看透了方先生的尷尬，急忙說：“天底下沒書的人很多。只是，我沒想到這家房屋的主人也會沒有。不好意思，打擾您了?！闭f罷，抬腿欲走。那溢于言表的鄙薄與不屑令在場的人都很難堪。 一直在一旁不動聲色的申小姐急忙走上去，將隨身攜帶的一本文摘讀物遞給乞丐，和顏悅色地說：“也許，你會喜歡這本書，不妨讀讀吧。” 乞丐接過，連聲道謝，然后席地而坐，旁若無人地讀了起來。這天送走申小姐后，方先生滿腹心事。 

16、;不久的一天，方先生突然做出決定：“阿偉，送我去書店?！?#160;在書店經(jīng)理室，方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上，對接待他的小姐說：“愿意與我做一筆大生意嗎?” 小姐說：“當(dāng)然愿意。不過，我們這兒沒什么大生意，只有書，您任意選吧?！?#160;方先生將支票扔到小姐面前，說：“我才懶得選，拜托你了。下午兩點，我來取貨?！?#160;小姐驚奇地盯著眼前這個財大氣粗的人，不如如何。方先生準(zhǔn)備掉頭而去時，她才醒過神來追問道：“您想要一些什么書呢?” “只要是書，只要有名氣。”方先生頭也不回地說。 下午兩點，我們驅(qū)車來到書店。那位小姐迎了過來，將支票還給方先生，并說：

17、“很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意?！?#160;方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢?讓他出來見我。” “不必了?！毙〗阈π?，“我們經(jīng)理看過支票，就知道您是誰了。他要我一定轉(zhuǎn)告您：本書店沒有一本專做擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會歸屬于那些真正愛書的人。” 1（甲）這篇文章共寫了兩件事，請你概括寫出，每件事不超過10個字。   （乙）根據(jù)第二自然段加粗的詞語，可以看出本段的作用有三個：（不得超過空格字?jǐn)?shù)）    2根據(jù)方先生對乞丐說話時的語氣、動作和心理，請你寫出當(dāng)乞丐討要一本書時

18、，方先生為什么“驚奇”、“羞愧”和“窘迫”。 直接原因是_ _ 深層原因是_         _   _ 3請你根據(jù)文章推測，設(shè)想一下，在聽了書店小姐轉(zhuǎn)告的經(jīng)理的話后，方先生會有怎樣的表現(xiàn)?你這樣設(shè)想的理由是什么?（理由不少于兩條） 表現(xiàn)：_ 理由：_ _ 4對這篇小說的賞析、評價，不正確的兩項是：（） A這篇小說主要采用語言對話和行為動作描寫來表現(xiàn)人物性格。 B文中的方先生財大氣粗，目空一切，認(rèn)

19、為有錢就能辦到任何事情。沒有想到因為不讀書而連續(xù)碰壁。 C文章表明了物質(zhì)財富的充裕并不等于精神的富有，人們在追求物質(zhì)生活的同時還應(yīng)追求崇高的精神生活。 D乞丐的形象表明了精神生活的享受必須建立在物質(zhì)生活富裕的基礎(chǔ)上，即經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。 E小說的結(jié)尾讓我們知道了那個乞丐原來就是書店的經(jīng)理，使這篇小說的構(gòu)思顯得很巧妙。 美文欣賞：幸福的塵埃。很久沒有梳理自己的情緒，沒心沒肺的開心或是不愉快，都幾乎忘了，人本應(yīng)該是善于思考的動物，而不是靜若流沙，只顧流失，只顧妄自堆積那些逝去的年華。手心里的，逐漸少去，像青春，像芳華。 在網(wǎng)絡(luò)里遇上很久以前的朋友，淡淡的

20、問候，最近好么？除此之外，想不出新鮮的詞匯來選擇交流的方式，語言可以很豐富也可以很平乏，多么可惜，在久不聯(lián)絡(luò)之后，那些以為自己可以隨意播弄的文字都開始生澀起來，說些什么好呢？   一直都習(xí)慣了忙碌的生活，靜下來的時候，有些無從打發(fā)。貪圖熱鬧，害怕孤寂。多年前一個人思考的習(xí)慣，似乎都已經(jīng)消失怠盡了，那些傷情的文字，我已經(jīng)很久沒有繼續(xù)了。那是年少時奢華的夢，在工作環(huán)境的磨礪下，越來越像個圓潤的器具，不再那么頑固，不再那么棱角分明。這究竟是好是壞呢？現(xiàn)在，我已找不回當(dāng)年的懵懂羞澀的感觸，會毫無顧忌的玩笑，還有就是，勇敢的說，愛與不愛。 對于從前，除了偶爾懷念，已經(jīng)沒有其它詞匯。時間真的是個巨大的篩子，在一路的晃晃悠悠里，所剩無幾。多么慶幸，我曾經(jīng)用那么動人的句子記錄過，或者說假想過。那些遺漏掉的一些人和一些事，還算是有跡可尋?？墒浅诉@些，還有什么呢？ 有人說，大腦的容量是有限的，這個硬盤里記錄了一些新的東西，那么，總是有一些就