大學體育四——啦啦操的教學設(shè)計

1、大學體育（四）啦啦操的教學設(shè)計大學體育選項課啦啦操課教學設(shè)計一、指導思想本課以更好地實施新全國普通高等學校體育課程教學 指導綱要為出發(fā)點，以“健康第一體育觀、主體體育觀、終身體育 觀、和諧體育觀”等新的體育教學觀念為教學指導思想，以大學女生 自主選擇啦啦操課程為前提，從她們的身心健康和興趣需要出發(fā)， 充 分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造能力，引導學生積極參與，主動思考， 協(xié)作學習，能在體育觀念、體育興趣、體育技能以及體育情感等各個 方面得到積極的發(fā)展。二、課的構(gòu)想以啦啦操基本元素一一啦啦口號即“團結(jié)拼搏、飛越夢想、啦啦 寶貝、加油、加油！”為本課的開始，同學們青春活力、神采飛揚， 這樣的開場為整個

2、課堂增添了活躍的氣氛，振奮了全體師生的精神， 使全體師生懷著飽滿的熱情投入到課堂中來。 接著進入課堂的熱身部 分，熱身部分的音樂輕松愉快、節(jié)奏感強，將啦啦操的基本動作元素 融合到音樂當中，搭配當代女大學生的優(yōu)美姿態(tài)和動感活力， 在熱身 的后半部分，還適當?shù)丶尤肓撕唵蔚膬扇伺浜虾徒涣鞑糠郑?改變了一 些動作的方向，使整個隊伍在稍作改變中變得更加立體和動感， 這樣 既是啦啦操的另一基本元素一一隊形變換的基本體現(xiàn)，也讓同學們很是享受這種肢體和眼神交流的變化！ 所以，整個熱身部分既顯示了啦 啦操的多種基本元素為整個課堂作鋪墊， 也充分達到了熱身和活躍課堂氣氛的目標。在本課的基本部分， 教師運用多種教學

3、方法及多種教學手段， 帶 領(lǐng)同學們對本課內(nèi)容進行深入學習， 在基礎(chǔ)教學和能力拓展部分的教 授與學習的雙邊過程中， 突出重點難點動作的教學部分， 多面多點示 范、講解精煉準確、教學節(jié)奏循序漸進、教學順序條理清晰、教學音 樂與口令快慢交替、 組織管理調(diào)配合理、 多媒體視頻和掛圖圖解及示 范動作給學生以全方位的視覺沖擊， 專業(yè)、沉穩(wěn)不乏幽默的教學言語 使學生學習甚是積極主動， 饒有興趣。 尤其是設(shè)問式學習和自主探究 式、合作式學習使整個課堂充滿了智慧的思考和創(chuàng)造性的火花！ 誰說 體育課只是學習技能和動作？我們的課堂充滿了創(chuàng)造力， 充滿了智慧 力，這兩個關(guān)鍵的高質(zhì)量的課堂元素使我們的課堂更是充滿了活力

4、， 這也正體現(xiàn)了我們當代大學生健康、 活力、積極向上的啦啦精神！ 在 自我挑戰(zhàn)階段， 我們選擇了模擬賽場的形式， 最后一個環(huán)節(jié)是雙組大 PK每個教學組將整套一級花球啦啦操的動作、 隊形變換以及新授內(nèi) 容及各組創(chuàng)編結(jié)束動作的造型表現(xiàn)得淋漓盡致。 師生的相互鼓勵、 相 互支持使這節(jié)課幾近完美地達到了教學目標！本課的結(jié)束部分，伴著優(yōu)雅而美妙的世界名曲“Big BigWorld ”，全體師生成一個大三角形展開了最后的放松練習，在音樂聲 中，心靈得到了充分的洗禮， 身體得到了充分的放松， 全體師生在音 樂聲中融合共舞，在和諧的氛圍中，情感得到了更進一步的升華！三、教學特點1、以啦啦操時尚體育項目為課堂元

5、素，充分展示大學生健康活力、 積極向上的生活和學習、 情感態(tài)度；為更快更好地普及這一新興體育項目做出嘗試和努力；2、以啦啦操基本元素班級啦啦口號為整堂課的開始， 振奮士氣、 活躍氣氛；3、熱身部分融入啦啦操的基本動作元素，簡單的動作方向變化以及 雙人的交流與配合， 組織形式新穎， 隊伍更加立體和動感， 為本堂教 學內(nèi)容做鋪墊。4、本課堂根據(jù)技能學習的流程，將本課的基本部分分為清晰的三個 小部分：基礎(chǔ)學習部分、能力拓展部分、自我挑戰(zhàn)部分。這三個部分 的目標分別是： 打牢基礎(chǔ)、 小集體技能提升與簡單創(chuàng)編、 技能與隊形 變換以及新授動作造型創(chuàng)編的整體融合；分階段完成教學目標。5、在整堂課中，啦啦操的

6、基本元素和不同節(jié)奏的音樂貫穿了整個教 學過程，緊扣啦啦操教學主題，有效提高啦啦操技能素養(yǎng)。6、采用小群體教學，培養(yǎng)學生積極思考、團結(jié)協(xié)作、集體創(chuàng)新的能 力。采用現(xiàn)代教育技術(shù)和設(shè)問式、 啟發(fā)式以及自主探究式等教學方法， 不斷地激發(fā)學生的思考能力、啟發(fā)學生的智慧、挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力， 使傳統(tǒng)而簡單的技能傳授成為學生“體商、智商、情商”的高度融合 過程；7、教法特點： 教師教授過程張弛有度，突出重點，強調(diào)思考；多點 示范； 鏡面示范與正面示范相結(jié)合； 一般教授與自主探究相結(jié)合； 設(shè) 問式、 啟發(fā)式教學貫穿其中； 多媒體視頻與紙質(zhì)動作圖解講解、 教師 示范講解相結(jié)合； 多種示范手段相結(jié)合； 練習節(jié)奏由慢

7、到快， 循序漸 進；融入競爭因素，體驗體育精神；評價以正面評價為主，提高學生 的學習積極性；&和諧體育、終身體育、主觀體育等體育思想貫穿課堂過程。四、教學方法特點本課運用的教學方法有講解法、示范法、分解法、完整法、觀摩法、糾錯法、圖解法、練習法、討論法、自學法、競爭法等教學方法， 其中強調(diào)練習法為重，模仿練習、口令練習、不同節(jié)奏的音樂練習、 自學練習、集體練習、分組練習等，每個教學階段都強調(diào)學生的實踐 能力和思考能力的培養(yǎng)；除此之外，從課程特點以及學生特點的實際 出發(fā)，有意設(shè)計了導入式教學、啟發(fā)式教學、討論式教學、創(chuàng)造性教 學、情境教學、多媒體輔助教學等多種現(xiàn)代教學手段及方法。 使整個

8、 課堂教學方法和形式更加豐富多彩。教學評價方法也主要以對學生正 面評價為主。以下是幾種主要教學方法結(jié)合：1、示范法、講解法、觀摩法與練習法、糾錯法相結(jié)合多點多面的正確優(yōu)美的示范和精煉準確的講解、 觀摩教師的示范 和觀摩圖解以及多媒體視頻，不時穿插學生的由易到難、由慢到快、 由分到整地練習和教師不斷地糾正錯誤的結(jié)合過程就是學生高效率 的學習新技能的過程；2、分解教學法與完整教學法相結(jié)合從腳步動作到手臂動作再到腳步、 手臂動作的結(jié)合教學、從重點 動作的分解練習到整個動作的連貫過程都顯示了分解與完整教學法 在運用于新授動作教學過程的高度合理性；3、分組練習法、討論法與自學法、競爭法、正面評價法相結(jié)合

9、在拓展能力階段，運用分組練習法能更好地正確、熟練地掌握新 的動作，而且更容易形成團隊精神和協(xié)作能力， 在自學圖解和創(chuàng)編造 型過程中，讓學生充分地進行討論，發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力，讓每個團隊 都更容易彰顯團隊的特色；在能力挑戰(zhàn)階段，競爭法又讓每個團隊成 員為自己的團隊努力展現(xiàn)自己，為此而顯示團隊魅力，同時又能得到 別的團隊隊員的鼓勵和喝彩，再加上教師的正面評價將整個課堂推向 最高潮，讓學生深刻體驗到了真正的體育精神和魅力；4、運用現(xiàn)代教育技術(shù)與啟發(fā)式相結(jié)合教學過程中，運用現(xiàn)代教育技術(shù)能讓教學過程變得豐富而且高效 率、注重調(diào)節(jié)課堂氣氛和課堂節(jié)奏，用啟發(fā)式的語言和手段激發(fā)學生 的學習興趣和創(chuàng)造力，使動作的

10、掌握過程和造型的創(chuàng)編過程充滿挑戰(zhàn) 和活力；5、導入式教學與情境教學相結(jié)合教師將啦啦操基本元素啦啦口號和基本動作、 隊形元素導入 熱身部分，讓學生進入課程主題自然和積極； 設(shè)置比賽情境，讓課堂 變得充滿活力，兩者的結(jié)合使整個課的過程緊扣主題， 層層遞進，始 終輝映。五、教學流程圖:課程導入階段z（基本技能教學階段VZ課堂常規(guī)；啦啦操基本元素的熱身（振 奮精神的啦啦口號、啦啦操基本手位動作、 基本方位、隊形變化）啦啦操一級花球動作19 22八拍 的復習；23 24八拍以及結(jié)束動作造型 的新授階段技能拓展階段結(jié)束動作造型的分組自學創(chuàng)編；1924八拍及結(jié)束動作創(chuàng)編造型的串聯(lián)自我挑戰(zhàn)階段模擬比賽賽場，兩

11、組同時比賽，將花 球整個套路包括1 24八拍的隊形變換 以及創(chuàng)編的結(jié)束動作的造型進行練習和展 示，相互評價及鼓勵放松、總結(jié)階段拉伸放松，愉悅身心，對本次課進行評價 和總結(jié)。湖南第一師范學院體育課程教案任課教師：汪 博 周次：第15周 課 次：第15次課 學時：2場地位置：體育館器 材：音響、攝像機 任課班級：英語1 12班一、教學內(nèi)容1、學習啦啦操一級規(guī)定動作一一花球：第二十三一 二十四個八拍及結(jié)束動作、創(chuàng)編結(jié)束動作造型2、復習整套啦啦操一級規(guī)定動作一一花球動作及隊 形變換二、教學目標1、初步掌握花球第二十三一一二十四個八拍及結(jié)束 動作、初步完成創(chuàng)編結(jié)束動作造型，改進提高花球套 路動作質(zhì)量，熟

12、練掌握音樂節(jié)奏和整套操的隊形變換2、發(fā)展學生啦啦操的運動能力、動作協(xié)調(diào)性和音樂 節(jié)奏感3、培養(yǎng)學生堅韌毅力、團結(jié)協(xié)作、樂觀進取和積極 向上的品質(zhì)和精神重第二十三八拍動作、創(chuàng)編結(jié)束動作造型、動作占八、協(xié)調(diào)性與規(guī)范性難動作與音樂節(jié)奏的配合、動作表現(xiàn)力、隊形變占八、換的流暢性程內(nèi)組 織 教運荷負序次 數(shù)時間強度、課堂常規(guī)組織：四列橫隊11.體育委員集合整隊，檢查報告人數(shù)?2.師生見面，相互問? 準好?備3.檢查人數(shù)和著裝? 部4.宣布本次課內(nèi)容?與任務? 分5.安排見習生?(6 ')? ?1中要求：快、靜、5一、熱身運動（手持齊花球）1.大聲喊出我們的班級啦啦口號”團組織：以中間為 基準，前

13、后左右程內(nèi)組 織 教運動負 荷序容次時強度結(jié)拼搏、飛越夢想、 啦啦寶貝、加油加 油”（音樂8*2） 基本動作：原地踏 步、加油動作+高V成兩臂距離散 開,面向老師 前一階段音樂：?丨丨丨I 1 2.啦啦操基本動作 練習（音樂） 第一一一四八拍基 本動作： 第一八拍：踏步往 前，雙臂向前沖拳； 側(cè)并步，高V； 第二八拍：踏步往后 退，雙臂向前沖拳； 側(cè)并步，高V； 第三八拍一一第四 八拍同第一一一第 二八拍；? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?教法：教師領(lǐng)做， 語言提示要求：1 口號響亮，集 中注意力2 動作整齊有 力、節(jié)奏準確。組織

14、教運動負 荷法次時強數(shù)間度3. 學生精神飽 滿、充滿活力4 .教師示范正 確、動作有活力， 提示正確第五一一第八個八 拍基本動作： 第五八拍：左后交叉 步,手臂T字+下X; 原地直腿跳，高 V+ 加油動作+低V； 第六八拍，動作同第 五八拍，方向相反； 第七、八八拍同第 五、六八拍；第九八拍一一十二運動負荷次數(shù)程內(nèi)組教（35'）本部分八拍：重復一、二和 五、六八拍； 第十三八拍一一十 六八拍基本動作： 第十三八拍：左一字 步，W手位+胸前X； 開立前屈體，屈肘向 外滾動花球； 第十四八拍同第十 三八拍，方向相反； 第十五、十六八拍同 第十三、十四八拍；第十七八拍一一二 十八拍基本動作：

15、 第十七八拍：左并 步，斜上H,屈臂振內(nèi)組織 教(35)臂；左側(cè)點地，倒L; 第十八八拍同第十 七八拍，方向相反；第十九、二十八拍同 第十七、十八八拍；第二十一八拍一一 二十四八拍基本動 作同第十三、十四八拍和十七、十八八拍；第二十五 二十 八八拍基本動作：V字步，斜上沖拳；側(cè)膝退;組織：后一階段 音樂，間隔距離 相同，兩人面對 面配合熱身.變換隊形:一字? ? ? ? ? ? ? ?-/k形運動負 荷次時強度(35)第二十九八拍一一三十二八拍 ：NUMBLE+ 胯，高 V;左右擺髖，屈臂側(cè)第三十三一一三十 六八拍：原地跑跳 步；側(cè)弓步+手臂前 平舉外旋成側(cè)平舉；組 織 教運動負 荷次時強度?

16、變換隊形（二）?1?邑J ? ?要求：1.兩人配合要默 契，有快樂的眼 神交流，面帶笑 容，整個隊伍氣內(nèi)組 織 教運動負32氛輕松和諧2.動作輕松規(guī) 范、注意隊伍整 齊I -CZn.& t注：后面的音樂重復 前面的動作一遍，兩 人配合完成動作。一、基礎(chǔ)階段（基本 動作復習和教授階段）1.復習十九二十 二八拍（35第十九八拍基本動作）圖解:運動負荷次數(shù)教組口UT基6部4H1分(35')第二十一八拍基本動作圖解:第二十八拍基本動作本圖解：-I 心 *1A >2 iJ . :A : J i -t-'1H律F時間強運動負荷次數(shù)程內(nèi)組法 教nha-h7-a第二十二八拍基本動

17、作圖解：組織：四列橫隊 成前后左右兩臂 距離散開教法：1.教師口令領(lǐng) 做，語言提示2 學生跟音樂練 習，教師糾正動 作，強調(diào)易錯動 作復習重點：1）踢腿要直，平胯 或高于胯2）二十二八拍手臂 伸直不彎曲復習難點：二十二八 拍重心的移動、動作 的協(xié)調(diào)和力度2.新授啦啦操規(guī)定動 作一級花球運動負荷次數(shù)教組口2F8*44-6I廚2228*38*3小時強內(nèi)第二十三八拍動作說明：手臂動作：14拍雙臂依次向左斜 下、右斜下、左斜上、第二十三一一二十四 八拍以及結(jié)束動作 第二十三八拍基本動 作圖解:要求：1.動作正確統(tǒng) 一、干脆有力、 動作幅度大。2節(jié)奏準確，力 求“形神一致”。3 .師生自信熱 情、富有表

18、現(xiàn)力2程內(nèi)組 織 教運動負 荷丿予次 數(shù)時X強度右斜上振動；5拍側(cè)平舉；噠拍屈 肘外繞環(huán)；6拍側(cè)平 舉；7拍手臂垂于體 側(cè)；8拍成X型手位。 步法：14拍左腳邁出十字步；5 6拍左側(cè)身并 步走；7拍邁右腳右 后轉(zhuǎn)體180度；8拍 左腳在前成弓步。手型：握花球面向：12拍1點；3拍8點；4拍 2點；5 6拍1點； 7拍6點；8拍7點。 頭位：12拍1點；34拍眼隨手走；56拍1點；7拍6點；8拍 7點。重點：第1 6拍， 第7拍；難點：腳步動作+手 臂動作的結(jié)合2-42222-48*22-39小小小第二十四八拍基本動作圖解:第二十四八拍動作說明手臂：12拍： 拍雙臂上舉成高V,運動負荷次時強數(shù)間

19、度2-31-215小小 中組織（1、2）:跟 隨老師的步伐自 然靠攏教法：1.觀看花球套路 6第二十三二十四八拍以及結(jié)束動 8拍雙作的多媒體視頻，建立動作概念噠拍屈臂于胸前，2 拍雙臂下舉成低V；38拍：3拍雙臂垂直于大腿 前方；7拍雙手握持 花球于胸前； 臂上舉成A。步法：1 2拍，右腿側(cè)并步走；32.教師提問：新 學動作中有哪些程內(nèi)組 織 教運動負 荷序容次時強數(shù)間度6拍向左后方邁步熟悉的手位，有轉(zhuǎn)體180度，7拍并哪些步法？學生1步團身半蹲；8拍并 步提踵。思考、回答手形：握花球。組織（3-7 ）：小面向：12拍1呈四列橫隊，前2點；38拍5點。后左右成兩臂距頭位：13拍1離散開小占4八

20、、98拍5點。結(jié)束動作節(jié)本圖解：?中? ? ?中結(jié)束動作動作說明：?手臂動作：右臂于斜?小前下方,左臂屈肘于?頭部后方。步法：分腿站立并屈 膝，左腳前腳掌點地 屈膝外開。手形：握花球。面向：身體7點。? ? ? ? ?3.（重點）教授2中大頭位：頭面向1點。第二十三八拍動重點：第12拍，作：示范講解、程內(nèi)組 織 教運動負 荷丿予次時X強度第7拍；難點：腳步動作+手 臂動作的結(jié)合；結(jié)束動作的 造型一、技能拓展階段 (分組討論學習和 能力提升階段)：3 結(jié)束動作的造型 創(chuàng)編4.復習第十九八拍十四八拍動作及隊形變換、 結(jié)束動 作造型注：下圖為表演套路 結(jié)束動 作造型鏡面領(lǐng)做、教師 口號學生練習、 糾

21、正錯誤、學生 跟音樂慢節(jié)奏、 正常節(jié)奏練習 教學分解步 驟:A腳步動作(1) 1 4 拍： 十字步法(重點 教授)(2) 5 6 拍： 左側(cè)身并步(重 點教授)(3) 7 8 拍: 右腳右后轉(zhuǎn)+左 腳上前成左弓步(4) 58 拍 聯(lián)合(5) 1 8 拍 聯(lián)合B手臂動作12程內(nèi)組 織 教運動負 荷丿予次時X強度C腳步動作+手 臂動作小二、技能挑戰(zhàn)階段 挑戰(zhàn)自我啦啦中操賽場設(shè)計1.整套花球動作的復習：2大2 分組自我展示：4 教授二十四八兩組PK拍動作：講解圖形式進解動作、自主探行究、學生自主練大,師生評議，相互鼓習、教師講解示2勵和表范、領(lǐng)做、糾錯、揚慢音樂節(jié)奏、正 常音樂節(jié)奏練習 教學分解步驟

22、：大程內(nèi)組 織 教運動負 荷丿予次時X強度（1）集體靠攏， 講解第二十四八 拍動作圖解，并 與二十三八拍動 作比較，學生看 圖思考并回答問 題（2）學生根據(jù)左 側(cè)身并步領(lǐng)悟右 側(cè)身并步的動作 要領(lǐng)，按照教師 口令自我練習第 二十四八拍 1 2拍右側(cè)身并 步（3）教師領(lǐng)做完 整的二十四八拍 的腳步動作（4）教師領(lǐng)做、 講解第二十四八 拍的腳步動作+224程內(nèi)組 織 教運動負 荷丿予次時X強度手臂動作(5)學生練習第 二十四八拍的腳 步動作+手臂動 作5. 教授最后造型 動作：示范、講 解、領(lǐng)做、糾錯、 教師口令學生練 習6. 第二十四八拍 +造型動作的練 習：教師領(lǐng)做、 糾錯、學生慢節(jié) 奏+正常

23、節(jié)奏練 習7. (難點)第二 十三、二十四八 拍+結(jié)束動作造 型的完整練習：按正常音樂節(jié)奏程內(nèi)組 織 教運動負 荷丿予次時X強度練習 要求：1.教師示范講解 規(guī)范，口令清晰 宏亮，教學層次 清晰；2 學生快速積極 地掌握動作，動 作規(guī)范、幅度大3.學生節(jié)奏準 確，要有表現(xiàn)力程內(nèi)組 織 教運動負 荷丿予次時X強度組織：分成人數(shù) 相等的四個組， 場地分成四份場 地 教法：1. 分組發(fā)放表演 套路的結(jié)束動 作造型紙質(zhì)資 料，教師提示，分組討論結(jié)束動 作的造型創(chuàng)編， 教師巡視，逐組 指導2. 分組展示創(chuàng)編 造型，教師評議 根據(jù)實際情況，自覺程內(nèi)組 織 教運動負 荷丿予次時X強度分組 練 習， 復習第十九八拍 二十四八拍 動作及其隊形變換、結(jié)束動作 創(chuàng) 編造型（