四下語文第一單元基礎知識

1、周水子小學周水子小學任任 麗麗第一單元基礎知識第一單元基礎知識周水子小學周水子小學任任 麗麗周水子小學周水子小學任任 麗麗周水子小學周水子小學任任 麗麗周水子小學周水子小學任任 麗麗周水子小學周水子小學任任 麗麗周水子小學周水子小學任任 麗麗周水子小學周水子小學任任 麗麗周水子小學周水子小學任任 麗麗周水子小學周水子小學任任 麗麗在括號里寫出帶點詞的反義詞。在括號里寫出帶點詞的反義詞。 1、隨著山勢，溪流時而、隨著山勢，溪流時而寬寬，時而（，時而（ ），），時而時而緩緩，時而（，時而（ ），溪聲也時時變換調子。），溪聲也時時變換調子。 2、再加上或（、再加上或（ ）或）或淡淡的新綠，眼前一片的

2、新綠，眼前一片明艷。明艷。 3、經過媽媽的整理，原來（、經過媽媽的整理，原來（ ）的房間變）的房間變得得整潔整潔了。了。 4、月有、月有陰陰（ ）圓圓（ ），人有），人有悲悲（ ）離離（ ） 在括號里寫出帶點詞的反義詞。在括號里寫出帶點詞的反義詞。 1、隨著山勢，溪流時而、隨著山勢，溪流時而寬寬，時而（窄，時而（窄 ），時而），時而緩緩，時而（急，時而（急 ），溪聲也時時變換調子。），溪聲也時時變換調子。 2、再加上或（濃）或、再加上或（濃）或淡淡的新綠，眼前一片明艷。的新綠，眼前一片明艷。 3、經過媽媽的整理，原來（雜亂、臟亂）的房、經過媽媽的整理，原來（雜亂、臟亂）的房間變得間變得整潔整潔

3、了。了。 4、月有、月有陰陰（晴（晴 ）圓圓（缺（缺 ），人有），人有悲悲（歡）（歡）離離（合）（合） 查字典。查字典。 如果我想知道如果我想知道“瞬間瞬間”的的“瞬瞬”是什么是什么意思，用（意思，用（ ）查字法，先查（）查字法，先查（ ），再），再查音節(jié)（查音節(jié)（ ）；如果我不認識這個字，想）；如果我不認識這個字，想知道它怎么讀，應該用（知道它怎么讀，應該用（ ）查字法，先）查字法，先查（查（ ），再查（），再查（ ）畫。瞬）畫。瞬眨眼，眼球一動。眨眼，眼球一動。2）極短的時間。）極短的時間。周水子小學周水子小學任任 麗麗周水子小學周水子小學任任 麗麗1、我們中彩得到汽車是道德的。（陳述句改

4、成反問句）、我們中彩得到汽車是道德的。（陳述句改成反問句）2、難道我不該指出你工作中出現(xiàn)的問題嗎？、難道我不該指出你工作中出現(xiàn)的問題嗎？（反問句改成陳述句）（反問句改成陳述句）3、禮花綻放。（擴句、把句子寫具體）、禮花綻放。（擴句、把句子寫具體） 4、杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人。、杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人。 （縮句）（縮句） 5、我會照樣子寫句子。、我會照樣子寫句子。例：一池的荷花都在搖動。例：一池的荷花都在搖動。 一池的荷花都在舞蹈。一池的荷花都在舞蹈。幾場春雨之后，許多竹筍從地里長出來了。幾場春雨之后，許多竹筍從地里長出來了。 6、我會照樣子寫句子。、我會照樣子寫句子。例

5、：你把東風帶給樹枝，讓小鳥快活地飛上藍天；例：你把東風帶給樹枝，讓小鳥快活地飛上藍天；你把你把( )帶給帶給( )，讓，讓( )。 1、古詩、古詩獨坐敬亭山（唐獨坐敬亭山（唐 李白）李白）抒發(fā)了詩人懷才不遇而產生的抒發(fā)了詩人懷才不遇而產生的孤獨寂寞孤獨寂寞之之情。情。 詩意：許多鳥都高飛遠去，看不見了，一詩意：許多鳥都高飛遠去，看不見了，一片白云悠閑的獨自飄遠。此時此刻，只有敬片白云悠閑的獨自飄遠。此時此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。 擬人擬人：相看兩不厭，：相看兩不厭， 只有敬亭山。只有敬亭山。 2、古詩、古詩望洞庭（唐望洞庭（唐 劉禹錫）劉禹錫）

6、表達了詩人表達了詩人熱愛和贊美熱愛和贊美洞庭美景之情。洞庭美景之情。 詩意：秋天的夜晚，月光如水，水映月詩意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。遠遠望去，洞庭湖面沒有磨拭過的銅鏡。遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的田螺。田螺。 比喻：比喻：把（潭面）比作（沒有磨拭過的銅把（潭面）比作（沒有磨拭過的銅鏡）。鏡）。 把（洞庭湖）比作（白銀把（洞庭湖）比作（白銀盤）；盤）； 把（君山）比作（

7、青螺）。把（君山）比作（青螺）。3、詞詞憶江南（唐憶江南（唐 白居易）白居易）表達了詩人表達了詩人贊美和懷念贊美和懷念江南美景之情。江南美景之情。詞意：江南的風景多么美好，如畫的風景詞意：江南的風景多么美好，如畫的風景久已熟悉。太陽從江面升起時江邊的鮮花久已熟悉。太陽從江面升起時江邊的鮮花比火紅，春天到來時碧綠的江水象湛藍的比火紅，春天到來時碧綠的江水象湛藍的藍草。怎能叫人不懷念江南？藍草。怎能叫人不懷念江南？對偶對偶：日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍。反問反問：能不憶江南？：能不憶江南？ 開頭開頭引用名句引用名句“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”，一個，一個“甲甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之

8、景堪稱天字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一，此句為下第一，此句為全文的總領全文的總領。下文就圍繞。下文就圍繞這一名句，分別從這一名句，分別從山和水兩山和水兩個方面作具體個方面作具體描繪。描繪。 第二自然段寫漓江的水。運用第二自然段寫漓江的水。運用排比句式，排比句式，比喻比喻等修辭方法，準確而鮮明地渲染了漓等修辭方法，準確而鮮明地渲染了漓江水的三大特點：江水的三大特點：靜，清，綠。靜，清，綠。用用“感覺不感覺不到流動到流動”突現(xiàn)突現(xiàn)“靜靜”；用；用“能看見江底的沙石能看見江底的沙石”體現(xiàn)體現(xiàn)“清清”；用；用“一塊無瑕的翡翠一塊無瑕的翡翠”形容綠，形容綠，而后以自己坐在木船上的感覺，再現(xiàn)漓

9、江而后以自己坐在木船上的感覺，再現(xiàn)漓江之水的風姿。之水的風姿。 記金華的雙龍洞記金華的雙龍洞 本文是葉圣陶先生的一篇本文是葉圣陶先生的一篇游記游記。作者。作者按按游覽的先后順序游覽的先后順序，先寫了去雙龍洞，先寫了去雙龍洞途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和來途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內洞；到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內洞；最后寫出洞。寫最后寫出洞。寫外洞的寬敞外洞的寬敞，用，用“在那在那里聚集一千或是八百人開個會，一定里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠不覺得擁擠”來說明，寫來說明，寫內洞的大內洞的大，用，用“大概有十來進房子那么大大概有十來進房子那么大”來

10、比擬。來比擬。寫孔隙則以自己的好奇和寫孔隙則以自己的好奇和“擠壓擠壓”的感的感覺，真實寫出覺，真實寫出窄小窄小的特點。的特點。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真（ ）?。┌?一座座拔地而起，各不相連，像老人，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千 桂林的桂林的山真（山真（ ）?。┌?像翠綠的（像翠綠的（ ），像新生的竹筍，），像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中色彩明麗，倒映水中 桂林的山真（桂林的山真

11、（ ）啊，）啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。來。1、請在括號里按原文填寫詞語。（、請在括號里按原文填寫詞語。（2分）分）2、請在橫線上按原文填寫標點。（、請在橫線上按原文填寫標點。（2分）分）3、這部分文字描寫了、這部分文字描寫了 ，它主要表現(xiàn)在，它主要表現(xiàn)在4、請用雙橫線畫出比喻句。（、請用雙橫線畫出比喻句。（2分）分） 5、文中三次出現(xiàn)帶有、文中三次出現(xiàn)帶有“啊啊”的句子，的句子，你打算用（你打算用（ ）的語氣去讀，因為它）的語氣去讀，因為它表達了作者（表達了作者（ ）的思想感情）的思想感情6、請用下面的詞語寫話、請用下面的詞語寫

12、話 ：像像像像像像 7、本單元，我們學了關于自然風光的、本單元，我們學了關于自然風光的課文，如果你去這些地方旅游，你會課文，如果你去這些地方旅游，你會怎么做？請你聯(lián)系當前環(huán)境保護的問怎么做？請你聯(lián)系當前環(huán)境保護的問題，簡單談談你的看法！（題，簡單談談你的看法?。?分）分）我家的小園我家的小園我家的東南邊有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬（我家的東南邊有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬（s sh）菜、花草和樹木。這）菜、花草和樹木。這里年四季都是美麗的。里年四季都是美麗的。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油。一群群小鳥停在樹枝上，嘰春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油。

13、一群群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停。靜靜的小園開始熱鬧（嘰喳喳地叫個不停。靜靜的小園開始熱鬧（lo no）起來了。）起來了。夏天，成行的向日葵長夏天，成行的向日葵長(zhng chng)得很茁壯，一朵朵金色的花迎著朝陽怒放；火得很茁壯，一朵朵金色的花迎著朝陽怒放；火紅的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)出陣陣芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，縱（紅的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)出陣陣芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，縱（zng zhng）情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結出了碩大的玉米棒子。茄子紫了，西）情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結出了碩大的玉米棒子。茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果

14、實，使我感到了小園的可愛。紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實，使我感到了小園的可愛。秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著動秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著動聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人喜愛？我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人喜愛？冬天，一場大雪過后，園里的石榴樹披上了白雪，殘枝披上了白雪，地上也蓋上了厚冬天，一場大雪過后，園里的石榴樹披上了白雪，殘枝披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁贊嘆道：厚的白雪，整個小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁贊嘆道：“好美啊，小好美啊，小園。園?！毙@如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。1、