2020年四川省涼山州中考語文真題及答案

1、2020年四川省涼山州中考語文真題及答案A卷（100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共15分）1（3分）字音字形全部正確的一項(xiàng)（）A寬宥（yòu） 拾級(jí)（shí） 葷菜（yn） 鮮為人知（xin）B發(fā)怔（zhèng） 參雜（chn） 蠻橫（héng） 憂心忡忡（chng）C瞭望（liáo） 確鑿（záo） 鄙薄（bó） 不知所錯(cuò)（cuò）D貯蓄（zhù） 翹首（qiáo） 教誨（huì） 名副其實(shí)（fù）2（3分）下列加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A王立同學(xué)對(duì)這道數(shù)學(xué)題冥思苦想，

2、終于妙手偶得，有了答案。B盛夏又至，萬物蓬勃，油然而生的秧苗已然開花抽穗。C喜劇演員賈玲言語幽默，動(dòng)作滑稽，令人忍俊不禁。D歌曲我和我的祖國(guó)陶醉了每一個(gè)炎黃子孫，真是嘩眾取寵啊!3（3分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A終于爬上了山頂，我們耳邊回蕩著孩子們愉快的歌聲和歡樂的笑容。B在同桌的熱心幫助下，使張華改掉了亂寫亂畫的毛病。C食品廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)了20%。D劉慈欣的三體是一本好書，它激發(fā)了人們探索自然世界和科學(xué)領(lǐng)域的興趣。4（3分）下列句于中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A這里的三個(gè)人：你、我、他，都必須去。B今天的早餐品種豐富，你是吃稀飯饅頭，還是吃豆?jié){油條？C

3、“體考和實(shí)驗(yàn)考試結(jié)束后，我就可以一心一意地搞文化復(fù)習(xí)了?！毙∶骷?dòng)地說。D懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。5（3分）下列說法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A木蘭詩選自樂府詩集，是一首敘事詩。它和孔雀東南飛并稱為“樂府雙璧”。B社戲描寫“我”幼時(shí)一段看社戲的往事，表現(xiàn)了對(duì)童年美好生活的回憶和留戀。C“雄偉壯麗、敬畏生命、陽光燦爛、打量一番”是一組結(jié)構(gòu)不同的短語。D古代文化中，常用“社稷”代指國(guó)家，這樣的例子還有用“桑梓”代指鄉(xiāng)村，用“廟堂”代指朝廷，用“汗青”代指史冊(cè)。二、文言文閱讀及古詩文積累（25分）6（9分）閱讀文言文，回答問題?！炯住侩m有佳肴，弗食，

4、不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自強(qiáng)也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎!（禮記雖有佳肴）【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫漫則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!（誡子書）（1）下列括號(hào)內(nèi)對(duì)加點(diǎn)詞語意義或用法理解有誤的一項(xiàng)是 A雖有佳肴（即使）雖我之死，有子存焉（雖然）B非寧靜無以致遠(yuǎn)（形容詞用作名詞）斗折蛇行（名詞用作狀語）C非學(xué)無以廣才（增長(zhǎng)）知困然后能自強(qiáng)也（勉勵(lì)）

5、D其此之謂乎（表推測(cè)）其真無馬也（表反問）（2）下列說法有錯(cuò)的一項(xiàng)是 A甲文先通過類比引入，層層推論得出“教學(xué)相長(zhǎng)”的論點(diǎn)。B乙文是諸葛亮寫給兒子的一封家書，殷殷教誨中蘊(yùn)含著深切的期待。C兩文都運(yùn)用對(duì)偶句，造成鋪排效果，既增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，又使文章節(jié)奏鮮明、朗朗上口。D兩文都圍繞“學(xué)”這個(gè)中心論題，提出并充分論證各自與“學(xué)”相關(guān)的中心論點(diǎn)。（3）翻譯文中畫線句子。靜以修身，儉以養(yǎng)德。7（10分）閱讀文言文，回答問題。荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾 荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去!”巨伯曰：“遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪!”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空

6、。汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國(guó)?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全。注釋：荀巨伯：漢桓帝時(shí)許州人，生卒不詳。胡：古代對(duì)西北部少數(shù)民族的稱呼。?。簹?。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語。值胡賊攻郡值 友人語巨伯曰語 不忍委之委 （2）翻譯文中畫線句子。遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪!我輩無義之人，而入有義之國(guó)。（3）本文表現(xiàn)了荀巨伯的什么品質(zhì)？你從他身上學(xué)到了什么？8（6分）古詩文默寫。（1） ，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。行軍九日思長(zhǎng)安故園（2）李白在行路難中，表達(dá)自己堅(jiān)信理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的詩句是： ， 。（3）安得廣廈千萬間， 。茅

7、屋為秋風(fēng)所破歌（4）孟子在富貴不能淫中認(rèn)為大丈夫無論得志與否，都要堅(jiān)持原則的詩句是： ； 。三、作文（從下面兩個(gè)題目中任選一題，按照要求，寫一篇文章。60分）9（60分）閱讀下面的文字，按要求作文。 在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌；在遭受到誤解和委屈時(shí)，我學(xué)會(huì)了寬容；在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。 要求：請(qǐng)圍繞以上文字的內(nèi)容和含義，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，確定文體（詩歌除外），寫一篇600至800字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。10請(qǐng)以“分享_”為題，寫一篇文章。 要求：先在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整。文體自選，詩歌除外。字?jǐn)?shù)

8、600至800字。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。B卷（共50分）四、現(xiàn)代文閱讀（15分）11（15分）閱讀下面文章，完成問題。陪父母一場(chǎng)溫暖每天早晨出門時(shí)，父親已在菜園忙活，晚上披著萬家燈火歸家時(shí)，父親鼾聲正濃。住在一個(gè)家，卻成難以相見的兩人，偶爾急著趕路前遇上，嘴里迸出的話如出膛的子彈，父親埋怨地說我無禮。天天裹著疲憊，日日忙碌如太陽，似乎只為朝升晚落。這天中午，得知下午無事，可以放半天假，忽如秤砣落地，一顆久負(fù)的心有著飄的輕快。于是急匆匆地趕回家，父親正在灶臺(tái)上忙著煙火廚事。他很是驚訝，問我怎么現(xiàn)在回來了，我說想陪他喝杯酒。父親咧著一張嘴笑了，手上動(dòng)作更勤

9、了，我坐在鍋灶下偶爾添一塊柴，不一會(huì)兒，一頓美味佳肴上桌了。父親從床下摸出一瓶珍藏多時(shí)的好酒，一邊擦拭，一邊說：“山芋收回來了，地頭正在平整，白菜的種子備好了，還差一場(chǎng)雨?！闭f到這，父親突然抬頭問我，“你還好吧？“我點(diǎn)點(diǎn)頭問：“你身體最近怎樣？天冷了，多穿些衣，腳下要暖?！备赣H說：“我這魚燒得咋樣？”我說：“這酒挺好的!”一場(chǎng)答非所問氤氳著溫暖的菜香，母親坐在一旁偶爾插話，電視里的節(jié)目一會(huì)兒東，一會(huì)兒西地?fù)Q得勤，我和父親喝得臉上紅撲撲的，彎眉緊裹著笑飯畢，我站起身，摸摸坐在床邊的父親，他的腰板還是很硬朗，臉皮開始耷拉了，年輕時(shí)的英俊被歲月帶走了。兒時(shí)一直故意扎我的粗胡子，倒是剃得干干凈凈，老了

10、的父親還是很注重儀表，只是頭發(fā)花白如雪。他染過，我們怕傷及他的身體便不允許他那般做了，他倒也聽話，后來一直任憑這樣發(fā)如雪。想起少時(shí)，我們像小雞啄米一般，圍在母親身邊擠著一屋溫暖，可溫暖的家里沒有父親，那時(shí)父親在城里工作，我們時(shí)常站在路口巴望多時(shí)，總是嘆息而返，只有逢年過節(jié)，父親才火急火燎趕回家和我們團(tuán)聚一下。快樂還未展開，夜里夢(mèng)著第二日該和父親說些什么，可睜眼時(shí)。父親已在返城的路上了。那時(shí)的淚水，應(yīng)該像今時(shí)父親的埋怨，埋怨我連和他說話的時(shí)間都沒有。人生有很多無奈，因?yàn)椴荒芤粍谟酪?，覺得必須一路追趕，于是嘆息遺憾在心疼中糾結(jié)產(chǎn)生。有時(shí)感慨：屬于我們的歲月并不長(zhǎng)遠(yuǎn)，而陪伴在父母身邊的時(shí)間就更少了，

11、即使知道這一點(diǎn)，我們的腳步還是越行越遠(yuǎn)?？杉词鼓_步再快，路永遠(yuǎn)走不完，身后的他們更經(jīng)不起漫長(zhǎng)的等待。我們沒有理由忙碌不休，所以讓前進(jìn)的腳步慢一些吧，停下來陪伴一下漸漸老去的父母，不要等到子欲養(yǎng)而親不待時(shí)，不要等到遙望的他們?cè)僖膊荒苓b望時(shí)，才停下忙碌的腳步。有空的時(shí)候，不妨多陪陪父母，陪他們吃一餐飯。說一場(chǎng)溫暖的家常。這些微不足道的小事，都足以豐盈他們久盼的記憶，在那些香濃的溫暖里，一直駐扎著我們的家。（選自今日文摘2018年第22期，有刪減。）（1）理解文中畫橫線句子的含義。嘴里迸出的話如出膛的子彈，父親埋怨地說我無禮。在那些香濃的溫暖里，一直駐扎著我們的家。（2）結(jié)合語境談?wù)勀銓?duì)第段中加點(diǎn)詞

12、語的理解。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括段的主要內(nèi)容，判斷其主要表達(dá)方式，結(jié)合全文分析這三段的作用。（4）仿寫第段畫波浪線的句子。 有空的時(shí)候，不妨多陪陪父母， ， ，這些微不足道的小事，都足以 。12（15分）閱讀下面文章，完成問題。粗俗的標(biāo)語是語言瘟疫遐邇“聚餐就是找死，拜年就是害人”，“今年上門，明年上墳”。中國(guó)是文明的古國(guó)，這樣的標(biāo)語何來文明？大過年的，迎面就是這樣一句，你即使不罵娘，心里也不好受，有話就不能好說嗎？再有“硬道理”的宣傳，以這樣野蠻的言詞說出來，能取得好效果嗎？正如有評(píng)論所言，這是在宣傳，還是在詛咒？有人說，這些“土味”標(biāo)語橫幅像泥石流一樣，“無情”卻又十分“硬核”，達(dá)到了防疫宣傳的

13、目的。我則以為不會(huì)有好的效果。言簡(jiǎn)意賊的時(shí)事標(biāo)語，確實(shí)可以將復(fù)雜的道理簡(jiǎn)單化。但是，這種“野蠻生長(zhǎng)”的“硬核標(biāo)語”，既不文明，也不科學(xué)，怎么可能達(dá)到防疫宣傳的目的呢？“串門就是互相殘殺，聚會(huì)就是自尋短見”，“出門打斷腿，還嘴打掉牙”。這都是什么標(biāo)語啊!古人發(fā)明漢語是為了交流的，不是用來侮辱同胞的，用這樣的標(biāo)語防御疫情，簡(jiǎn)直就是語言暴力，甚至觸犯法律。在疫情面前，在災(zāi)難面前，白衣天使在前方“浴血奮戰(zhàn)”，某些人卻在后方閹割文明。在疫情面前，情緒恐懼、生活不便，人們本來就不好受，宣傳應(yīng)該好好說話，要有溫情有溫度。這么充滿殺氣詛咒的標(biāo)語，是一種語言瘟疫，是在拉退文明進(jìn)步的車輪，不但不能達(dá)到宣傳的目的，

14、反而給疫情防控添亂。這種粗俗粗暴的標(biāo)語，或許能震懾人，但對(duì)疫情防控沒有一點(diǎn)好處。然而，有人說非常之時(shí)就要用非常之法，有人非常肯定非常贊賞這種粗俗的語言。真是社會(huì)的悲哀。是的，這場(chǎng)突如其來的大疫，讓國(guó)人如臨大敵，但是打贏這場(chǎng)疫情防御戰(zhàn)，不能依靠野蠻的戰(zhàn)術(shù)，不能依靠原始的戰(zhàn)術(shù)，不能添亂，更不能違法用語言傷及國(guó)人，必須依靠現(xiàn)代科技和現(xiàn)代人的智慧，依靠科學(xué)，避免接觸，科學(xué)隔離，眾志成城，共克時(shí)艱。著名詩人、著名雜文家彭俐在雜文詩中說，“病毒，讓一切變得透明”，是的，大疫來臨確實(shí)很考驗(yàn)人，但是，我以為“病毒”暴發(fā)并不代表某些人的惡劣天性粗鄙天性也要釋放出來，不文明并不能成為救世良藥。文明標(biāo)語多得是，干嘛

15、非要用粗俗的呢？就不會(huì)好好說話嗎？比如“不聚餐不聚會(huì)就是最好的防疫”，“今年過年不串門，拜年最好用微信”，“用科學(xué)的生活方式戰(zhàn)勝最嚴(yán)峻的疫情”，宅在家里就是最好的防御”等等。這些文明標(biāo)語不是更能讓人接受嗎？粗俗粗暴的標(biāo)語的出現(xiàn)，又何嘗不是極端的野蠻防疫呢？潑婦罵街式的、地痞流氓式的標(biāo)語，折射出的是某些人素質(zhì)的低下和法治觀念的淡薄。這些語言垃圾污染了環(huán)境，也污染了人心，不僅不能起到提醒、倡導(dǎo)和防控的作用，說不定還會(huì)激起人們的逆反心理，適得其反。（選自雜文月刊2020年4期，有改動(dòng)）（1）請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。（2）粗俗的標(biāo)語為什么不能達(dá)到防疫宣傳的目的？請(qǐng)結(jié)合全文回答。（3）請(qǐng)判斷第段畫線句子的

16、論證方法，并分析其作用。（4）請(qǐng)為當(dāng)前的疫情防控，擬一則文明標(biāo)語。（不得抄襲文中引用過的標(biāo)語，至少使用一種修辭手法）五、詩歌鑒賞（6分）13（6分）閱讀采桑子，按要求回答問題。采桑子歐陽修 輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。注釋：西湖：潁州西湖，歐陽修曾任潁州知州，晚年辭官退隱后便定居此地。（1）這首小令寫了哪個(gè)季節(jié)的景色？表達(dá)了詞人怎樣的心境？（2）這首詞在描寫景物上運(yùn)用了哪些藝術(shù)技巧？請(qǐng)選擇一個(gè)方面結(jié)合實(shí)例分析。六、名著閱讀及語言運(yùn)用（14分）14（4分）名著閱讀 親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想 這一回可不然，你

17、的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點(diǎn)被你找出來了，抓住了，所以你才這樣欣賞他，理解他。（1）以上文段選自 。（2）在做人方面作者在書中是怎樣教育兒子的？請(qǐng)概述其中兩點(diǎn)。15（4分）口語交際根據(jù)以下情景按要求完成一段對(duì)話。（100字以內(nèi)） 午飯后，李濤同學(xué)正在教室做作業(yè)，馬華同學(xué)突然跑進(jìn)教室把李濤的書撞掉了，李濤很生氣，站起來就打了馬華一下，他們隨即發(fā)生了沖突。班主任王老師趕到后，因?yàn)槔顫却蛉司椭刂嘏u(píng)了李濤，李濤很不服氣和王老師吵了起來。事后經(jīng)過父母教有，李濤認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備去給王老師溝通道歉，他該

18、怎么跟王老師說？16（6分）綜合探究 材料一：線上教育即Elearning，是以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，通過應(yīng)用信息技術(shù)科技和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行內(nèi)容傳播和快速學(xué)習(xí)的方法。 材料二：利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的方式已逐漸滲透人們的日常生活。一方面，網(wǎng)絡(luò)為教育架起了一座橋梁，讓大部分人有機(jī)會(huì)接觸更廣泛的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)；但另一方面，線上教育也有很多劣勢(shì)，如互動(dòng)性差，技術(shù)不夠成熟等。 材料三：新浪網(wǎng)潘程十年內(nèi)，線上教育將成主流一文披露iTutorGroup集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼CEO楊正大博士觀點(diǎn)：在未來十年內(nèi)，線下教育終成輔助，線上教育才是主角。 材料四：知網(wǎng)署名徐博、黃卉的文章線上教育無法完全取代線下教

19、育認(rèn)為，線上教育給人們帶來了極大的方便，彌補(bǔ)了以往教育存在的一些不足，但同時(shí)也帶來了難以實(shí)現(xiàn)因材施教和因時(shí)施教的問題，因此線上教育只是輔助，要完全取代線下教育是非常困難的。（1）請(qǐng)綜合上面材料設(shè)置個(gè)問題。（2）結(jié)合疫情期間你的體驗(yàn)，談你對(duì)線上教育和線下教育的認(rèn)識(shí)。字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi)。2020年四川省涼山州中考語文試卷參考答案與試題解析A卷（100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共15分）1解答：A有誤，“葷菜”中的“葷”應(yīng)讀作“hn”，“拾級(jí)”中的“拾”應(yīng)讀作“shè”；B有誤，“參雜”中的“參”應(yīng)該是“摻”；“蠻橫”中的“橫”應(yīng)讀作“hèng”；C有誤，“瞭望”中的“瞭”應(yīng)

20、讀作“l(fā)iào”，“不知所錯(cuò)”中的“錯(cuò)”應(yīng)為“措”；D正確；故選：D。2解答：A錯(cuò)誤，“妙手偶得”指文學(xué)修養(yǎng)很高的人，由于偶發(fā)靈感而寫出的佳句、佳作。也指巧妙地辦成某事，屬于用錯(cuò)對(duì)象；B錯(cuò)誤，“油然而生”指好的思想感情，自然而然的發(fā)生，屬于用錯(cuò)對(duì)象；C成語使用恰當(dāng)；D錯(cuò)誤，“嘩眾取寵”以浮夸的言行迎合群眾，騙取群眾的信賴和支持，屬于褒貶不當(dāng)。故選：C。3解答：A搭配不當(dāng)，把“和”改為“眼前浮現(xiàn)出孩子們”；B成分殘缺，刪去“使”；C搭配不當(dāng)，把“一倍”改為“二分之一”；D正確；故選：D。4解答：A有誤，“你、我、他”并列做主語，詞語之間用逗號(hào)；BCD正確；故選：A。5解答：ABC正確；

21、D有誤，“桑梓”指代的是家鄉(xiāng)；故選：D。二、文言文閱讀及古詩文積累（25分）6解答：（1）本題考查一詞多義。A有誤，“雖我之死，有子存焉”意思是：即使我死了，還有兒子在呀！雖：即使。BCD正確。故選：A。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。ABC正確；D有誤，乙文從“學(xué)須靜也”可以看出，學(xué)習(xí)的環(huán)境對(duì)成就學(xué)業(yè)也很重要。論證“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的論點(diǎn)。故選：D。（3）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：以，用

22、來。儉，節(jié)儉。句意：以寧靜專一來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。答案：（1）A（2）D（3）以寧靜專一來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。7解答：（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。句意：正好趕上胡賊攻打城池。值：恰逢，正趕上。句意：荀巨伯的朋友對(duì)荀巨伯說。語：告訴。句意：我不忍心舍棄他。委：舍棄。（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯

23、時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：子，你。令，讓。敗，毀棄。以，來。豈，難道。句意：我從遠(yuǎn)方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯應(yīng)該做的嗎？重點(diǎn)詞：之，的。而，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。句意：我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國(guó)家！（3）本題考查學(xué)生概括人物形象的能力和理解文章主旨的能力。答題時(shí)結(jié)合文章內(nèi)容，概括文章體現(xiàn)出的人物精神，說出自己的感悟來。由“巨伯曰：遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”可以看出，他道義至上，誠(chéng)信第一的高貴品質(zhì)。文章主要記敘了荀巨伯不忍丟下有病的朋友獨(dú)自避難，而是愿用自己性命來換取朋友的性命，這種把情義看得比生命還重要的精神實(shí)在

24、難能可貴。因此，我們做人要像荀巨伯那樣講義氣，做個(gè)大義凜然的人，不背叛仁義與道德，方可獲得他人的賞識(shí)與尊重。答案：（1）恰逢，正趕上；告訴；舍棄。（2）我從遠(yuǎn)方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯應(yīng)該做的嗎？我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國(guó)家?。?）本文表現(xiàn)了荀巨伯道義至上，誠(chéng)信第一的高貴品質(zhì)。做人要像荀巨伯那樣講義氣，做個(gè)大義凜然的人，不背叛仁義與道德，方可獲得他人的賞識(shí)與尊重。8解答：答案：（1）遙憐故園菊（重點(diǎn)字：遙）（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（重點(diǎn)字：濟(jì)）（3）大庇天下寒士俱歡顏（重點(diǎn)字：庇）（4）得志與民由之；不得志獨(dú)行其道三、作文（

25、從下面兩個(gè)題目中任選一題，按照要求，寫一篇文章。60分）9解答：挫折讓我成長(zhǎng) 斯邁爾斯先生曾說過：如果生活只是晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活至少不是人的生活。 挫折，人生中難免會(huì)碰到。它是人生宏偉藍(lán)圖上一粒不起眼的小沙子，遇到它，勇敢地將它掃除；它是一注污水，隨時(shí)會(huì)流入人生大海中；它是一片烏云遮住燈塔，讓通往人生彼岸的船只迷路；它是人生路上的絆腳石，讓人磕磕絆絆地在人生路上前進(jìn)! 挫折，讓人心驚，讓人膽寒，讓人不知所措。在勝利的曙光照亮的大地上，遇到挫折，一旦灰心喪氣成功之舉將不屬于你，只有堅(jiān)持不懈，勇往直前，以樂觀的態(tài)度面對(duì)挫折

26、，只當(dāng)為留一份可貴的經(jīng)驗(yàn)，那么，勝利才是舉手可得的。 挫折，它讓我成長(zhǎng)。茅以升曾說過：“困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人。”在成長(zhǎng)的路途，以好的心態(tài)對(duì)它，你的經(jīng)驗(yàn)值可就會(huì)芝麻開花節(jié)節(jié)高。你勇敢地?fù)荛_烏云，就可以重見光明；杜絕污水，大海是清亮明澈的；踢開絆腳石，人生道路依然前途無量。挫折伴我成長(zhǎng)，讓我在經(jīng)驗(yàn)中長(zhǎng)大。 考試失利，我會(huì)認(rèn)真分析致錯(cuò)原因，牢記正確方法，下次考試，有經(jīng)驗(yàn)的我將是風(fēng)雨中的小竹筍，越長(zhǎng)越高。每當(dāng)我開錯(cuò)玩笑，朋友之間的友情發(fā)生沖突時(shí)，我會(huì)牢記教訓(xùn)，下次不再說錯(cuò)話。與父母爭(zhēng)辯什么東西好時(shí)，父母會(huì)告訴我東西的好壞之分，有經(jīng)驗(yàn)了，買東西自然不會(huì)上奸商的當(dāng)。 正

27、像愛迪生所說的：“失敗是我所需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么?！贝煺凼且环N苦口的良藥，“生病”了服藥對(duì)人是有益而無害的。挫折是三道茶：頭苦，二甘，三回味。它讓你嘗盡教訓(xùn)，牢記苦頭，有了經(jīng)驗(yàn)不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。 挫折讓我更好地成長(zhǎng)。10解答：分享成功 有一個(gè)花農(nóng)，不遠(yuǎn)萬里從非洲帶回珍貴的種子。經(jīng)過幾個(gè)月精心培育，春天到來的時(shí)候，他的花園開滿了朵朵珍奇的花。見此景，鄰居和朋友紛紛來要種子，他卻舍不得給。原來，他有一個(gè)心愿：希望他的花園成為全國(guó)最美的。本以為心愿將成，可奇怪的是，他的花竟一年不如一年好了?；ㄞr(nóng)請(qǐng)來學(xué)者，才了解到其中的奧

28、妙：由于鄰居的花園里種的都是普通的品種，風(fēng)在流動(dòng)中把花粉帶到他的花園，通過傳粉作用，花種的純度受到了影響。花農(nóng)并不自私，只是面對(duì)成功有點(diǎn)小小的私心罷了希望自己的花園是最美麗的。這本無可厚非，可他錯(cuò)在不了解世界萬物存在著普遍的聯(lián)系，事物多多少少都會(huì)受到環(huán)境的影響。他珍貴的花種，僅靠好的品種和充足的陽光雨露是開不出珍奇的花朵的，還要靠鄰居花種的影響。從這個(gè)角度講，他的心愿只有當(dāng)他愿與別人一起分享成功的喜悅時(shí)，才能圓滿地完成。在我們的生活中不也存在著這樣的道理嗎？我們每個(gè)人都和其他人老師、同學(xué)有著緊密的聯(lián)系。沒有一個(gè)人能孤立地學(xué)習(xí)、生活而不受他人的影響。我們也常常會(huì)有花農(nóng)一樣的私心：希望自己的學(xué)習(xí)成

29、績(jī)是最好的。但我們也深知，這不是完全靠一個(gè)人的努力就能達(dá)到。我們需要老師的指導(dǎo)，需要和同學(xué)合作、交流、探究、競(jìng)爭(zhēng)，共同提高。只有你所處的環(huán)境是優(yōu)秀的，你才能從中汲取養(yǎng)分，取得更大的成功。有一個(gè)同學(xué)，別人咨詢他問題時(shí)他總是不遺余力。我問他難道就沒留一點(diǎn)私心。他說在解題的過程中他的知識(shí)得到了鞏固，通過討論和交流，他也學(xué)習(xí)到了別人的方法，拓展了思路。這不就是一個(gè)雙贏的結(jié)局，一個(gè)分享成功的典型嗎？與別人分享成功的喜悅，這喜悅的分量不但沒有減少，反而會(huì)更強(qiáng)烈、更深刻。試想花農(nóng)把珍貴的種子分給鄰居，春天來到后，站在遠(yuǎn)處的山上，發(fā)現(xiàn)不僅他的花園，幾里以內(nèi)的花園里都開滿了姹紫嫣紅的花朵，空氣中流動(dòng)著奇妙的花香

30、。這樣的成功，才彌足珍貴；這樣的愉悅，才是由衷的啊！B卷（共50分）四、現(xiàn)代文閱讀（15分）11解答：（1）本題考查句子的含義理解。第題，“嘴里迸出的話如出膛的子彈”，把說出的話比喻為出膛的子彈，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”由于急著趕路而缺乏了應(yīng)有的禮貌，說出的話有些傷人，引發(fā)了父親對(duì)“我”的埋怨。第題，這一句的意思是我們的家一直駐扎在那些香濃的溫暖里，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了我們的家一直是溫暖友愛的，這樣的溫暖，溫暖著家里的所有人，讓人回味無窮。（2）本題考查對(duì)加點(diǎn)詞語的理解。一顆久負(fù)的心，結(jié)合具體語境“天天裹著疲憊，日日忙碌如太陽”可知，“我”每天都是忙忙碌碌

31、的，每天都很疲憊的。因此“一顆久負(fù)的心”就是一顆長(zhǎng)時(shí)間負(fù)重的心，一顆疲憊的心。（3）本題考查內(nèi)容概括。表達(dá)方式：第段記敘“我”回家，說陪父親喝酒，他很高興，很快整治了一桌美味佳肴，表達(dá)方式主要是記敘；第段主要寫了“我”發(fā)現(xiàn)父親老了，頭發(fā)花白如雪。通過“我”對(duì)父親的觀察，寫父親“腰板還是很硬朗，臉皮開始耷拉了，年輕時(shí)一臉的英俊被歲月帶走了。只是頭發(fā)花白如雪后來一直任憑這樣發(fā)如雪”，表達(dá)方式主要是描寫。作用：這三段內(nèi)容寫“我”陪父親喝酒，父子間關(guān)系親密，其樂融融，而“我”也發(fā)現(xiàn)父親老了，開始為父親的蒼老傷感，與前面兩段寫“我”與父親難以見面甚至格格不入的交流構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，也為下文點(diǎn)明要多陪陪父

32、母作鋪墊。（4）本題考查句子仿寫。根據(jù)原文的提示，中間空格的部分填入的應(yīng)該是陪父母做的“微不足道”的小事，但就是這些小事，足以讓父母慰懷。因此可以示例：陪他們遛一遛彎，說道說道小時(shí)候的溫暖記憶都足以撫慰他們?nèi)諠u孤獨(dú)的心靈。答案：（1）運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”說的話傷人，引發(fā)了父親對(duì)“我”的埋怨。運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了我們的家一直是溫暖友愛的，這樣的溫暖，讓人回味無窮。（2）指一顆長(zhǎng)時(shí)間忙碌疲憊的心。（3）第段寫父親很高興“我”回家陪他喝酒，很快整治了一桌美味佳肴；表達(dá)方式是記敘。第段主要寫“我”和父親在喝酒時(shí)答非所問，喝得都很高興；表達(dá)方式是描寫。第段主要寫

33、“我”發(fā)現(xiàn)父親老了，頭發(fā)花白如雪；表達(dá)方式主要是描寫。這三段內(nèi)容與前兩段構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，為下文點(diǎn)明中心作鋪墊。（4）示例：給他們洗一次頭發(fā)，按摩一下他們?nèi)諠u僵硬的雙腿，讓他們內(nèi)心的孤寂得到撫慰。12解答：（1）本題考查對(duì)中心論點(diǎn)的掌握。本文的題目“粗俗的標(biāo)語就是語言瘟疫”，結(jié)合文中的論述，第段：“但是，這種野蠻生長(zhǎng)的硬核標(biāo)語，既不文明，也不科學(xué)，怎么可能達(dá)到防疫宣傳的目的呢？”第段“這么充滿殺氣詛咒的標(biāo)語，是一種語言瘟疫，是在拉退文明進(jìn)步的車輪，不但不能達(dá)到宣傳的目的，反而給疫情添亂”，第段“這種粗俗粗暴的標(biāo)語，或許能震懾人，但對(duì)疫情防控沒有一點(diǎn)好處”，第段“這些語言垃圾污染了環(huán)境，也污染了

34、人心，不僅不能起到提醒、倡導(dǎo)和防控的作用，說不定還會(huì)激起人們的反感和逆反心理，適得其反”，從這些語句中可知，作者的觀點(diǎn)是，粗俗的標(biāo)語不能達(dá)到宣傳的目的。據(jù)此概括本文的論點(diǎn)為：粗俗的標(biāo)語是語言瘟疫，不能達(dá)到防疫宣傳的目的。（2）本題考查內(nèi)容提煉概括。從第段“但是，這種野蠻生長(zhǎng)的硬核標(biāo)語，既不文明，也不科學(xué)，怎么可能達(dá)到防疫宣傳的目的呢”中提煉“不文明，不科學(xué)”；第段“疫情面前，情緒恐懼、生活不便，不愿接受充滿殺氣詛咒的標(biāo)語”；第段“但是打贏這場(chǎng)疫情防御戰(zhàn)，不能依靠野蠻的戰(zhàn)術(shù)，不能依靠原始的戰(zhàn)術(shù)，不能添亂，更不能違法用語言傷及國(guó)人，必須依靠現(xiàn)代科技和現(xiàn)代人的智慧，依靠科學(xué)，避免接觸，科學(xué)隔離，眾志

35、成城，共克時(shí)艱”，從中概括為“打贏這場(chǎng)疫情防御戰(zhàn)，必須依靠現(xiàn)代科學(xué)和現(xiàn)代人的智慧，粗俗的標(biāo)語野蠻原始，不起作用”。（3）本題考查論證方法的判斷及作用的分析?！安晃拿鞑⒉荒艹蔀榫仁懒妓帯?，“救世良藥”是比喻的修辭手法，據(jù)此判斷這句話運(yùn)用比喻論證。結(jié)合句意分析作用，“不文明并不能成為救世良藥”意思是，不文明的標(biāo)語、粗俗的標(biāo)語對(duì)于防控疫情沒有作用，形象地論證了本文的中心論點(diǎn)，使論證的道理淺顯易懂。（4）本題考查語言表達(dá)。宣傳標(biāo)語，要求內(nèi)容、目的、場(chǎng)合、對(duì)象明確，靈活運(yùn)用各種修辭，引起大眾情感共鳴，形式上要整齊、簡(jiǎn)練、押韻，內(nèi)容文明。示例一：口罩你不戴，病毒把你愛。示例二：兒女如何算孝順？看住爸媽不出門。答案：（1）粗俗的標(biāo)語是語言瘟疫，不能達(dá)到防疫宣傳的目的。（2）粗俗的標(biāo)語不文明，不科學(xué)。疫情面前，人們情緒恐懼、生活不便，不愿接受充滿殺氣詛咒的標(biāo)語。打贏這場(chǎng)疫情防御戰(zhàn)，必須依靠現(xiàn)代科學(xué)和現(xiàn)代人的智慧，粗俗的標(biāo)語野蠻原始，不起作用。（3）比喻論證。形象地論證了不文明的標(biāo)語對(duì)防疫宣傳不起作用，從而有效地論證了本文的中心論點(diǎn)，使論證的道理通俗易懂。（4）示例一：防控疫情全民參與，抗擊肺炎人人有責(zé)。示例二：疫情就是命令，防控就是責(zé)任。五、詩歌鑒賞（6分）13解答：（1）本題考查詩歌內(nèi)容和詩人思想感情。全詞描繪了春日的潁州西湖，景色是那樣引人入勝，綠水蜿蜒曲折，長(zhǎng)堤芳草青青，春風(fēng)中