中學語文教師個人先進事跡精編

1、中學語文教師個人先進事跡精編中學語文教師個人先進事跡精編xx，男，1971年12月出生，xx市xx縣xx鎮(zhèn)中學語文教師，從教31年。xx年，他創(chuàng)建了“xx”朗讀團，從一個人到一群人，從一所學校到多所學校，給越來越多的農(nóng)村娃插上了逐夢的翅膀，更成為xx縣“一校一品”打造特色校園的典范。近日，他獲得2021年“xx省教書育人楷模”提名獎榮譽。【故事】8月19日，xx縣xx鎮(zhèn)陸續(xù)下了幾場雨。炎熱的天氣仿佛按下了暫停鍵，泥土散發(fā)的清香讓人神清氣爽。xx鎮(zhèn)中學小學部三年級的田宇涵和二年級的吳思穎開心地來到學校，在老師xx的指導下，錄制她們首個正式朗讀作品?！斑@兩個孩子是新學員，通過一個暑假的夜讀訓練，進

2、步很大。我想把她們的作品推到xx的公號上，讓更多人聽見?！闭f起孩子們的成長，50歲的xx臉上笑意融融。在xx的鼓勵下，孩子們笑容燦爛、意氣昂揚地朗讀起泰戈爾的散文詩花的學校，自信的童聲讓人久久難忘。很難想象，幾年前，在這所留守兒童占70%以上的農(nóng)村九年一貫制學校，有多少孩子曾是連話都不敢講的“膽小鬼”?！昂芏嗪⒆幼员?，不愿與人交流，更別提上課回答問題?！倍嗄陙恚瑇x一直找尋著打開孩子們心扉的鑰匙。xx年，語文課上一次偶然的嘗試讓xx找到了方向。那天，他將十里長街送總理的朗讀音頻播放給學生聽，發(fā)現(xiàn)很多孩子聽著聽著就流淚了。剎那間，一個念頭在他腦海閃過，“既然這么受感動，何不試著讀一讀呢?”他發(fā)出

3、了邀請，可沒有一個學生主動站起來。唯一被點名領(lǐng)讀的孩子，也因緊張放不開，讀著讀著就變成了方言。一開始的尷尬并沒有澆熄xx的熱情。從不輕易言棄的他心想，不如成立一個朗讀團，培養(yǎng)孩子們對朗讀的熱愛，讓他們打開情感的閘門，找到學習的樂趣。幾番動員后，報名的學生只有5名。xx將朗讀團命名為“xx”，告訴孩子們“不要甘做沉寂的死水，而要敢做奔涌的浪花”。作為朗讀團的首批成員，13歲的xx至今仍記得自己第一次上臺的情景緊張到雙腿發(fā)抖，聲音也綿弱無力。xx也不惱，輕輕地拍了拍她的肩，讓她調(diào)整呼吸，隨后自己在臺下聲情并茂地范讀了起來。豐富的“表情包”和肢體動作，讓xx覺得新奇有趣，漸漸忘記了緊張。學生向思睿平

4、時總愛遲到，行為有些懶散。xx便“對癥下藥”、多多關(guān)注，每當她偷懶，便投過去一束嚴肅的目光。為了幫助她讀準每個詞每句話，正確把握文章的情感，xx會陪著她反復練習，不達到滿意的效果決不罷休。朗讀讓她獲得成長，變得自律。如今，向思睿成績名列前茅。上課和朗讀，幾乎是xx的全部。他從微薄的工資中自掏腰包購買設(shè)備，沒有收取學生任何報酬；他買來教材，打卡各個平臺，總結(jié)朗讀技巧，邊學邊教；他把舞臺從教室搬到操場、沅水河灘、農(nóng)家小院，鼓勵大家不懼場所、勇于表達xx年，“xx杯”全國青少年朗誦大賽走進xx縣。xx帶著孩子們一路過關(guān)斬將，殺進省賽，捧回3塊金牌。沅水河畔的小小苞蕾，在人們的驚訝中絢爛綻放。朗讀團“火”了，xx又偷偷策劃了一個“驚喜”。xx年臘月二十五，xx籌辦了一場朗讀會，邀請回家過年的父母們前來聆聽。孩子們盛裝出席，朗讀的是大家一起創(chuàng)作的詩歌留守兒童的呼喚：“好久沒人摟著我睡，萬籟俱寂時，思念的花瓣就會一片片落下”讀著讀著，臺上的孩子哭了，臺下的家長也哭了。春節(jié)很快就結(jié)束了，打工潮又將涌向遠方?？墒悄且荒?，好些家長選擇了留下，還鼓勵孩子紛紛加入“xx”朗讀團，成為這支隊伍背后最有力的支撐從最初的5個人