高考作文訓(xùn)練②

1、高考作文訓(xùn)練高考作文訓(xùn)練高考作文訓(xùn)練閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）分）這個世界從不缺乏這個世界從不缺乏有才能有才能的人，但缺少的人，但缺少有精有精神追求神追求的人。的人。/人生人生是沒有路標(biāo)的單程輪回，是沒有路標(biāo)的單程輪回，固守心固守心的航向，需要非凡的的航向，需要非凡的勇氣勇氣。/以以微笑微笑駕馭駕馭人生人生之舟，你才能收獲一路之舟，你才能收獲一路精彩精彩！你認(rèn)為該怎樣駕馭自己的人生之舟呢？請閱你認(rèn)為該怎樣駕馭自己的人生之舟呢？請閱讀上面三句話，從中選擇兩三個相關(guān)詞語形讀上面三句話，從中選擇兩三個相關(guān)詞語形成有機聯(lián)系，寫一篇文章。要求選好角度，成有機

2、聯(lián)系，寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于不少于800字。字。 高考作文訓(xùn)練 本材料由三句話構(gòu)成：本材料由三句話構(gòu)成：第一句關(guān)鍵詞第一句關(guān)鍵詞“才能才能”與與“精神追求精神追求”，第二句第二句“固守固守”“”“心的航向心的航向”與與“勇氣勇氣”，第三句第三句“微笑微笑”“”“收獲收獲”與與“精彩精彩”。這些都是這些都是人生成長中必須具備的態(tài)度、品人生成長中必須具備的態(tài)度、品格、行為格、行為等。等。高考作文訓(xùn)練 既可以直接將每個句子的相關(guān)詞語組合，既可以直接將每個句子的相關(guān)詞語組合，如如“人的成長關(guān)鍵在于人的成長關(guān)鍵在于

3、精神精神境界，而不是境界，而不是在于在于才能才能”；也可以打亂順序任意組合，；也可以打亂順序任意組合，如如“人生成長只要人生成長只要精神精神不滅，就能實現(xiàn)人不滅，就能實現(xiàn)人生生精彩精彩”；“以以微笑微笑的人生態(tài)度駛向人生的人生態(tài)度駛向人生的的航程航程”；“固守固守初心，以無比的初心，以無比的勇氣勇氣走走好人生的每一步，取得好人生的每一步，取得收獲收獲”關(guān)鍵在于形關(guān)鍵在于形成有機的聯(lián)系，寫到如何駕馭人生之舟這成有機的聯(lián)系，寫到如何駕馭人生之舟這點上來。點上來。高考作文訓(xùn)練考考場場作作高考作文訓(xùn)練閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（6060分）分） 天行健，君子以天行健

4、，君子以自強不息自強不息。（周易）。（周易） 露從今夜白，月是露從今夜白，月是故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)明。（杜甫）明。（杜甫） 何須淺碧深紅色，自是花中第一流（李清照）何須淺碧深紅色，自是花中第一流（李清照） 受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方（魏源受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方（魏源) ) 必須敢于正視，這才可望必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當(dāng)敢想，敢說，敢作，敢當(dāng)。（魯迅）（魯迅） 數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（毛澤東）數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（毛澤東）中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，上面六句，你有怎樣的感觸與思考你有怎樣的感觸與思考？請？

5、請以其中兩三句為以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于于800800字。字。高考作文訓(xùn)練v 1.天行健，君子以自強不息天行健，君子以自強不息v （成功需要的品質(zhì)，自強）（成功需要的品質(zhì)，自強）v 2.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明v （思鄉(xiāng)，鄉(xiāng)土情懷）（思鄉(xiāng)，鄉(xiāng)土情懷）v 3.何須淺碧深紅色，自是花中第一流何須淺碧深紅色，自是花中第一流 （這是歌頌桂花的詩句，意思是：不需要具（這是歌頌桂花的詩句，意思是：不需要具

6、有名花的紅碧顏色。桂花色淡香濃，應(yīng)屬最有名花的紅碧顏色。桂花色淡香濃，應(yīng)屬最好的。桂花雖然沒有明艷的外表，但卻清香好的。桂花雖然沒有明艷的外表，但卻清香撲鼻，所以這句話談的是外表與內(nèi)含的關(guān)系，撲鼻，所以這句話談的是外表與內(nèi)含的關(guān)系，看待一個人應(yīng)該看內(nèi)涵，而不是外表。）看待一個人應(yīng)該看內(nèi)涵，而不是外表。） 高考作文訓(xùn)練v4.受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方v 一庭院受到陽光照射，則可以看見一間房屋大一庭院受到陽光照射，則可以看見一間房屋大小的地方，天下受到陽光照射，則可以照亮四小的地方，天下受到陽光照射，則可以照亮四面八方各個角落。面八方各個角落。v比喻接收的

7、信息越多，對事物的認(rèn)識越全面，比喻接收的信息越多，對事物的認(rèn)識越全面，眼界越開闊。眼界越開闊?！耙娨惶靡娨惶谩薄啊薄罢账姆秸账姆健?，強調(diào)處，強調(diào)處事的態(tài)度，要有博大的胸懷、大局意識。事的態(tài)度，要有博大的胸懷、大局意識。v5.必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)敢當(dāng)v要敢想敢做敢于承擔(dān)。要敢想敢做敢于承擔(dān)。v 6.數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝v關(guān)注當(dāng)下，為社會做貢獻(xiàn)關(guān)注當(dāng)下，為社會做貢獻(xiàn)高考作文訓(xùn)練v或豪邁或溫婉，有的抒懷有的思辨；包或豪邁或溫婉，有的抒懷有的思辨；包含了含了自強奮發(fā)、家國情懷、堅持自我、自強奮發(fā)、家國情懷、堅持自我

8、、豁達(dá)自信、開放進(jìn)取、敢于正視問題、豁達(dá)自信、開放進(jìn)取、敢于正視問題、勇于面對困難、勇于實踐、敢于擔(dān)當(dāng)勇于面對困難、勇于實踐、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)鹊蓉S富內(nèi)涵，涉及個人豐富內(nèi)涵，涉及個人“小我小我”與家國、與家國、社會社會“大我大我”等不同層面；既各自獨立，等不同層面；既各自獨立，又彼此關(guān)聯(lián)。又彼此關(guān)聯(lián)。v將六句并列齊觀，從周易到毛澤東，將六句并列齊觀，從周易到毛澤東，本身就體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精本身就體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深、綿延不絕、歷久彌新的特點。深、綿延不絕、歷久彌新的特點。高考作文訓(xùn)練v命題要求命題要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”，實，實則是引導(dǎo)考生結(jié)合自

9、己的感觸與思考，在充分理則是引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考，在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行組合?？忌瓤梢越饷鋬?nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行組合?？忌瓤梢约姓撌鰞扇齻€名句，如以為基礎(chǔ)探討集中論述兩三個名句，如以為基礎(chǔ)探討自強自強奮發(fā)、敢作敢為奮發(fā)、敢作敢為；也可以辯證思考由兩三個名句；也可以辯證思考由兩三個名句組合生發(fā)的新含意，如以為基礎(chǔ)，討論組合生發(fā)的新含意，如以為基礎(chǔ)，討論自自信與正視問題、開放進(jìn)取之間的關(guān)系信與正視問題、開放進(jìn)取之間的關(guān)系；考生還可；考生還可以深入研析個人、國家、社會及三者之間的關(guān)系，以深入研析個人、國家、社會及三者之間的關(guān)系，如以為基礎(chǔ)，探究如以為基礎(chǔ)，探究如何全面提升個人的如何全面提升個人的人格境界人格境界，或以為基礎(chǔ)，表現(xiàn)，或以為基礎(chǔ)，表現(xiàn)個人對家國情個人對家國情懷、社會現(xiàn)實的關(guān)注與思索懷、社會現(xiàn)實的關(guān)