《數(shù)字電子技術(shù)》說(shuō)課

1、數(shù)字電子技術(shù)數(shù)字電子技術(shù)課程介紹課程介紹一、課程性質(zhì)與定位一、課程性質(zhì)與定位二、課程改革理念與思路二、課程改革理念與思路三、課程改革實(shí)施三、課程改革實(shí)施四、自主學(xué)習(xí)四、自主學(xué)習(xí)五、五、N+2考核方法和標(biāo)準(zhǔn)考核方法和標(biāo)準(zhǔn)基本內(nèi)容基本內(nèi)容 課程課程數(shù)字電子技術(shù)數(shù)字電子技術(shù)- -重要的專業(yè)基礎(chǔ)課重要的專業(yè)基礎(chǔ)課 崗位群崗位群生產(chǎn)生產(chǎn)管理管理產(chǎn)品產(chǎn)品維護(hù)維護(hù) 設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā) 相關(guān)專業(yè)相關(guān)專業(yè)自動(dòng)化自動(dòng)化 機(jī)電機(jī)電電子電子 通信通信 一、課程性質(zhì)與定位一、課程性質(zhì)與定位性質(zhì)性質(zhì).職業(yè)分析職業(yè)分析目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，數(shù)字電路分析和目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，數(shù)字電路分析和設(shè)計(jì)能力設(shè)計(jì)能力能力能力

2、體現(xiàn)：體現(xiàn)：“工學(xué)結(jié)合工學(xué)結(jié)合”的思想的思想突出：課程的職業(yè)性、開(kāi)放性、實(shí)踐性突出：課程的職業(yè)性、開(kāi)放性、實(shí)踐性二、課程改革二、課程改革理念理念原來(lái)：理論先行、理論為主、教師為中心原來(lái)：理論先行、理論為主、教師為中心現(xiàn)在：要突出學(xué)生主體、教師引導(dǎo)的作用，提高學(xué)生現(xiàn)在：要突出學(xué)生主體、教師引導(dǎo)的作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性學(xué)習(xí)的積極性手段：以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以項(xiàng)目任務(wù)為載體手段：以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以項(xiàng)目任務(wù)為載體方法：采用方法：采用“教學(xué)做一體教學(xué)做一體”教學(xué)形式教學(xué)形式二、課程改革二、課程改革思路思路三、課程改革三、課程改革- -教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)內(nèi)容選擇目標(biāo)：目標(biāo)：合理安排教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)

3、習(xí)為本合理安排教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為本和應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求。和應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求。措施：措施：1 1、根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)層次，以便于學(xué)、根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)層次，以便于學(xué)生能夠理解、掌握和教學(xué)，選擇知識(shí)性、趣生能夠理解、掌握和教學(xué)，選擇知識(shí)性、趣味性、應(yīng)用性強(qiáng)的章節(jié)。味性、應(yīng)用性強(qiáng)的章節(jié)。 2 2、減少和刪除有關(guān)器件內(nèi)部結(jié)構(gòu)的分析、減少和刪除有關(guān)器件內(nèi)部結(jié)構(gòu)的分析過(guò)程，著重介紹器件或集成電路的使用、主過(guò)程，著重介紹器件或集成電路的使用、主要參數(shù)和使用中注意事項(xiàng)要參數(shù)和使用中注意事項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容緒論第一章 邏輯代數(shù)基礎(chǔ)第二章 門電路第三章 組合邏輯電路第四章 觸發(fā)器第五章 時(shí)序邏輯電路第六

4、章 脈沖產(chǎn)生、整形電路第七章 數(shù)模、模數(shù)轉(zhuǎn)換電路三、課程改革三、課程改革- -教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段方法與手段虛擬虛擬仿真法仿真法模塊化模塊化教學(xué)教學(xué)模擬模擬講課講課實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目項(xiàng)目多媒體多媒體實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作操作自主學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)方式形式和內(nèi)容形式和內(nèi)容考核考核思考題主題討論問(wèn)答課后問(wèn)答+紙質(zhì)模擬講課（學(xué)生講解）課上例題學(xué)生互評(píng)+老師點(diǎn)評(píng)+教學(xué)補(bǔ)充作業(yè)題部分授課內(nèi)容（先導(dǎo)課程-電路基礎(chǔ)，拓展章節(jié)：第六章、第七章）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目全加器提交仿真作品（有經(jīng)費(fèi)可以提交作品）多功能搶答器四、自主學(xué)習(xí)四、自主學(xué)習(xí)五、五、N+2N+2考核方案考核方案 學(xué)習(xí)態(tài)度：20%考勤+平時(shí)表現(xiàn)：5%作業(yè)完成情況：5%自主學(xué)習(xí)情況：10% 實(shí)驗(yàn)：30%實(shí)驗(yàn)過(guò)程70%+實(shí)驗(yàn)考核30% 筆記：10% 考試：40% 階段性考試30%+期末考試70% 期末考試期末考試考查形式：閉卷考查形式：閉卷題型：選擇題型：選擇 填空填空 計(jì)算計(jì)算 簡(jiǎn)答簡(jiǎn)答 分析設(shè)計(jì)分析設(shè)計(jì) 客觀部分客觀部分* *40%+40%+主觀部分主觀部分* *60% 60% 選擇選擇- -認(rèn)知區(qū)分認(rèn)知區(qū)分填空填空- -知識(shí)的理解記憶知識(shí)的理解記憶計(jì)算計(jì)算- -公式、