英語(yǔ)選修牛津譯林版Unit4課時(shí)3課件

1、yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互

2、動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案

3、案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)演示結(jié)束演示結(jié)束yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修

4、6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目

5、標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)choice側(cè)重指自由選擇的權(quán)利或特權(quán)。側(cè)重指自由選擇的權(quán)利或特權(quán)。alternative指在相互排斥的指在相互排斥的，非此

6、即彼的兩者非此即彼的兩者之間作嚴(yán)格的選擇之間作嚴(yán)格的選擇，有時(shí)也可指在有時(shí)也可指在兩者以上中進(jìn)行選擇；側(cè)重于方法兩者以上中進(jìn)行選擇；側(cè)重于方法和打算。和打算。preference側(cè)重按自己的偏見、愛好或判斷等側(cè)重按自己的偏見、愛好或判斷等進(jìn)行選擇。進(jìn)行選擇。yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英

7、語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究

8、教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)if only常引導(dǎo)虛擬語(yǔ)氣的條件句或感嘆常引導(dǎo)虛擬語(yǔ)氣的條件句或感嘆句句，意為意為“但愿但愿，要是要是就好就好了；只要了；只要”only if only是副詞是副詞，if引導(dǎo)的是條件狀語(yǔ)引導(dǎo)的是條件狀語(yǔ)從句；從句；onl

9、y if.放在句首放在句首，主句用主句用倒裝倒裝yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)y

10、l 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)說(shuō)明說(shuō)明從句謂語(yǔ)從句謂語(yǔ)例句例句特別提示特別提示與現(xiàn)在與現(xiàn)在/將來(lái)將來(lái)情況相情況相反反動(dòng)詞的過(guò)動(dòng)詞的過(guò)去式（去式（be動(dòng)詞為動(dòng)詞為were）it seems as if the meeting would never end.看起來(lái)會(huì)看起來(lái)會(huì)議永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。（會(huì)議終議永遠(yuǎn)

11、不會(huì)結(jié)束。（會(huì)議終究會(huì)結(jié)束）究會(huì)結(jié)束）she talks as if/as though she were an american.她說(shuō)起話她說(shuō)起話來(lái)像個(gè)美國(guó)人。（事實(shí)上她來(lái)像個(gè)美國(guó)人。（事實(shí)上她不是美國(guó)人）不是美國(guó)人）從句時(shí)態(tài)從句時(shí)態(tài)與主句沒(méi)與主句沒(méi)有關(guān)系有關(guān)系與過(guò)去與過(guò)去情況相情況相反反had過(guò)過(guò)去分詞去分詞we knew each other as if/as though we had been friends for years.我們彼此了解好像我們彼此了解好像我們是多年的朋友。（事實(shí)我們是多年的朋友。（事實(shí)上并非如此）上并非如此）yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)

12、動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)說(shuō)明說(shuō)明從句謂語(yǔ)從句謂語(yǔ)主句謂語(yǔ)主句謂語(yǔ)例句例句與現(xiàn)在與現(xiàn)在/將來(lái)情將來(lái)情況相反況相反動(dòng)詞的過(guò)去動(dòng)詞的過(guò)去式（式（be動(dòng)詞動(dòng)詞為為were）would/should動(dòng)詞原形動(dòng)詞原形even if they were to fail，they would not lose heart.即使會(huì)失即使會(huì)失敗，他們也不會(huì)氣餒。敗，他們也不會(huì)氣餒。與過(guò)去與過(guò)去情況相情況相反反had過(guò)去過(guò)去分詞分詞would/shouldhave過(guò)過(guò)去分詞去分詞even if it had been raining，we should have had a get

13、together.即使天下雨即使天下雨了，我們也會(huì)聚一聚了，我們也會(huì)聚一聚的。的。yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)分類分類說(shuō)明說(shuō)明從句謂語(yǔ)從句謂語(yǔ)例句例句主語(yǔ)主語(yǔ)從句從句在在it is/was important/a pity/necessary/suggested/required that.等句等句子中子中（should）動(dòng)詞）動(dòng)詞原形原形it is suggested that the meeting（should）be put off till next week.有有人建議會(huì)議應(yīng)推遲到下人建議會(huì)議應(yīng)推遲到下

14、一周。一周。it is required that the students （should）learn a foreign language and the it course.學(xué)生學(xué)生們被要求學(xué)一門外語(yǔ)和們被要求學(xué)一門外語(yǔ)和信息技術(shù)課程。信息技術(shù)課程。yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)分類分類說(shuō)明說(shuō)明從句謂語(yǔ)從句謂語(yǔ)例句例句賓語(yǔ)賓語(yǔ)從句從句主句謂主句謂語(yǔ)是語(yǔ)是would rather與現(xiàn)在與現(xiàn)在/將來(lái)情將來(lái)情況相反況相反過(guò)去式過(guò)去式i would rather you came tomorrow. 我寧我寧愿你明天

15、來(lái)。愿你明天來(lái)。與過(guò)去與過(guò)去情況相情況相反反had過(guò)去分過(guò)去分詞詞i would rather he had passed the driving test. 我寧愿他通過(guò)駕駛考我寧愿他通過(guò)駕駛考試了。試了。yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)分類分類說(shuō)明說(shuō)明從句謂語(yǔ)從句謂語(yǔ)例句例句賓語(yǔ)賓語(yǔ)從句從句主句主句謂語(yǔ)謂語(yǔ)是是wish與現(xiàn)在與現(xiàn)在情況相情況相反反動(dòng)詞的動(dòng)詞的過(guò)去式過(guò)去式（be動(dòng)動(dòng)詞用詞用were）i wish i were a bird and could fly to the sky. 我希望我是一只鳥，能我希

16、望我是一只鳥，能夠飛上天。夠飛上天。i wish i had a car.我希我希望我有一輛車。望我有一輛車。與過(guò)去與過(guò)去情況相情況相反反had過(guò)過(guò)去分詞去分詞i wish i had passed the exam.要是我考試通過(guò)要是我考試通過(guò)了就好了。了就好了。與將來(lái)與將來(lái)情況相情況相反反would/could/might動(dòng)詞動(dòng)詞原形原形i wish i could go with you tomorrow. 要是我要是我明天能和你一起去就好明天能和你一起去就好了。了。yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)分類分類說(shuō)明

17、說(shuō)明從句謂語(yǔ)從句謂語(yǔ)例句例句賓語(yǔ)從句賓語(yǔ)從句主句謂語(yǔ)是主句謂語(yǔ)是order，insist， advise，suggest，require，request等等表示命令，表示命令，建議，要求建議，要求的動(dòng)詞的動(dòng)詞（should）動(dòng)詞原形動(dòng)詞原形the doctor ordered that the patient（should） be sent to the hospital without delay.醫(yī)生命令病人醫(yī)生命令病人應(yīng)立刻被送往醫(yī)院。應(yīng)立刻被送往醫(yī)院。they insisted the boy go with them.他他們堅(jiān)持那個(gè)男孩兒們堅(jiān)持那個(gè)男孩兒跟他們一起走。跟他們一起走。y

18、l 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)分類分類說(shuō)明說(shuō)明從句謂語(yǔ)從句謂語(yǔ)例句例句表語(yǔ)表語(yǔ)從句從句主句主語(yǔ)主句主語(yǔ)為表示命為表示命令、建議、令、建議、要求等的要求等的名詞名詞（should）動(dòng)詞）動(dòng)詞原形原形my suggestion is that we （should） send the old man to the hospital immediately.我的建議是我我的建議是我們馬上把那位老人送到醫(yī)院。們馬上把那位老人送到醫(yī)院。同位同位語(yǔ)從語(yǔ)從句句表示建議、表示建議、命令、希命令、希望、要求望、要求等的名詞等的名詞后的

19、同位后的同位語(yǔ)從句語(yǔ)從句（should）動(dòng)詞）動(dòng)詞原形原形the teacher gave us advice that we（should） practise speaking english more.老師老師建議我們多練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)。建議我們多練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)。we made a suggestion that you （should） stay here until the party was over.我們我們建議你一直在這兒待到聚會(huì)建議你一直在這兒待到聚會(huì)結(jié)束。結(jié)束。yl 英語(yǔ)英語(yǔ) 選修選修6 菜菜 單單課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)分類分類從句謂語(yǔ)從句謂語(yǔ)例句例句it is （high） time that.過(guò)去式或過(guò)去式或“sh