甘肅省體育專業(yè)高考生的現(xiàn)狀與對策

1、甘肅省甘谷一中甘肅省體育專業(yè)高考生的現(xiàn)狀與對策甘肅省甘谷一中 燕鵬程 摘要：文章通過分析我省近幾年來的體育高考生現(xiàn)狀，進行分析得出以下結(jié)論：要想提高體育專業(yè)生高考生的綜合素質(zhì)，必須從多個因素進行調(diào)控。本文從選材、訓練等多個方面提出了調(diào)控方案,以供大家參考。關鍵詞：體育考生 現(xiàn)狀 對策gansu province sports specialized high examinee's present situation and countermeasure yan peng-cheng abstract: the article through analyzes our province

2、in the last few years sports high examinee present situation, conducts the analysis research to obtain: must want to enhance the sports specialized to live the high examinee's political line rate, must carry on the regulation from many factors. this article from the selection, the training manag

3、ement system and so on many aspects proposed the regulative plan, by for everybody reference.key words sports examinee present situation countermeasure1前言隨著社會的發(fā)展，體育越來越被人們關注。就學校體育這一領域而言，學校、學生、家長對“體育”兩字都有了更深的理解；從我省的體育高考生近幾年逐年遞增的現(xiàn)象就可以窺見一斑。如何抓好體育生的文化學習和專業(yè)訓練，提高高考的升學率，就是擺在大多數(shù)高中體育教師面前的一個問題，大部分體育教師花了很大的精力去探

4、索，但是以術科和文化課兩個方面看：我省的體育高考生的質(zhì)量還有待進一步提高。本文通過分析近幾年來我省的體育考生術科和文化考試情況以及甘肅省體育專業(yè)高考生的現(xiàn)狀，為提高體育專業(yè)高考生的綜合素質(zhì)提供一些參考。2 研究對象 甘肅省體育高考生3 研究方法3.1 訪問調(diào)查法 ：為了解甘肅體育高考生的現(xiàn)狀，走訪了有關部門的領導，并在本人實習期間，對部分高中體育教師和體育高考生進行了座談。3.2 問卷調(diào)查法：根據(jù)研究的需要結(jié)合本地的實際情況，并借助本校學生在各地實習機會，對體育高考生進行問卷調(diào)查。發(fā)放問卷130份，收回118份，有效問卷110份，有效率為85%。經(jīng)檢驗問卷的信度、效度達到了研究本課題的要求，從

5、而為論文的完成奠定了基礎。3.3 文獻法：根據(jù)論文研究的需要，搜索與查閱了天水師范學院圖書館和網(wǎng)絡資源等處的文獻資料。通過整理對其進行研究。收集整理了與體育高考有關的文獻資料50余篇為本文的設計、分析與討論奠定了基礎。4 體育專業(yè)高考生的現(xiàn)狀4.1 高考生的數(shù)量甘肅省近五年體育高考生人數(shù)變化的統(tǒng)計：圖 1 通過圖1可以看出：近五年我省體育高考生的人數(shù)處于逐年遞增的狀況。4.2 高考生的選拔情況通過訪談可知：目前，我省體育高考生的來源主要有以下兩個渠道：第一類，具有體育天賦的特長生，在這部分人中，大部分對體育有執(zhí)著的愛，并且想將來從事這個職業(yè)，但是這部分中，大部分文化課成績偏低。第二類，體育成績

6、一般，但是文化課程成績相對體育考生較好的文化課考生，由于通過文化課成績不能進入大學，因此就選擇了走體育大學這條道路。4.3 高考生的訓練情況體育高考生的訓練時間主要安排在課余時間。訓練項目的安排一般有兩種：第一，單一項目集中練習：即一天安排一個項目。這種訓練比較專一，但容易引起學生對訓練的厭煩情緒。第二，不同項目交替練習：即一天安排多個項目。這種訓練相對來說練習的花樣比較多，能較好的調(diào)動學生練習的積極性。大多數(shù)的體育教師采用第二種訓練方法。4.4 高考生的錄取情況表 1 2003至2006年甘肅省體育專業(yè)最低錄取分數(shù)線年份文科理科200320042005200620072008200970/3

7、0968/28069/28068/28070/31068/290（田徑）85/290 （球類）70/295 （體、武）65/30070/25070/28066/26066/26069/26068/230（田徑）85/240 （球類）70/240 （體、武）65/255 近幾年我省的術科考試項目基本上沒有改動，只是在2003年允許文科生報考體育專業(yè)，還有從2009年開始按專項錄取。從錄取線可以看出，理科的術科線2005、2006年降低到了66分，文化課基本沒有變化，2009年降到了250分左右。文科的術科線徘徊在69分左右，文化課在300分左右。但是，我們可以看到，體育考生的文化課成績與文化課考

8、生的成績相比較而言，差距實是太大，這應該引起我們的反思。5 影響高考生的因素5.1 教師因素5.1.1 教師自身文化素質(zhì)不高通過訪談可知，在體育教師的隊伍中,還有相當一部分教師忽視文化知識的學習和理論修養(yǎng),帶來了許多負面效應,嚴重影響了學生的學習熱情。其主要表現(xiàn)為：教師的知識面太窄，不能滿足學生對知識的需求，導致學生對教師不信任,怕上體育課；另一方面，教師語言粗俗、動作粗魯，傷害了學生的自尊心。5.1.2 體育教師工作熱情度不高表2 體育教師工作熱情度統(tǒng)計表 對象:體育高考生工作熱情度調(diào)查 調(diào)查結(jié)果熱情度非常高 8%熱情度較高 12%熱情度一般 72%沒一點熱情 8%通過表2顯示：大多數(shù)體育教

9、師對體育工作的熱情度不高。究其原因，自己的努力與所帶來的諸如金錢、社會認可等回報不成比例，干好干壞一個樣；體育很少作為評價學校好壞的因素，加上學校對體育的投入較少，正當教學要求得不到滿足，因此，很多體育教師就產(chǎn)生了較強的自卑感，當較低的成就感與自卑感混合在一起時，它們就會大大減少體育教師工作的驅(qū)動力。5.1.3 教法陳舊，無新意表3 教法調(diào)查統(tǒng)計表 對象:體育高考生 教法調(diào)查 調(diào)查結(jié)果 教法非常陳舊 20% 教法較陳舊 50% 教法較新穎 25% 教法新穎 5% 通過表3可知：在所調(diào)查的對象中有接近70%以上的人認為體育教師的教法陳舊。多年來，許多體育教師一直嚴格按照傳統(tǒng)的教法進行教學，學生在

10、教師的統(tǒng)一指導下，疲于聽講解，看示范，反復練習。教師采用“填鴨式”教學方式，很少給學生留有思考問題和進行獨立創(chuàng)造的余地。今天，科技的突飛猛進，知識的頻繁更新，傳統(tǒng)的體育訓練方法有的已經(jīng)過時，甚至有的錯誤的，顯然是應該拋棄的。而有的體育教師仍然是不重視對新知識、新技術的學習，生搬硬套傳統(tǒng)的經(jīng)驗，訓練形式簡單、方法單調(diào)、功能單一、效果不佳，已經(jīng)與當今的素質(zhì)教育不相吻合，嚴重阻礙了體育的發(fā)展，很大程度上嚴重影響了我省體育考生運動能力水平的提高。5.2 學生因素5.2.1 怕吃苦受累一些家庭條件優(yōu)越、嬌生慣養(yǎng)的學生把參加體育訓練當作是逃避上課的法寶，或者只是為了在運動場上出出分頭而已。由于本身的出發(fā)點

11、不對，在練習中，怕臟、怕苦、怕累，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。5.2.2 運動損傷造成的心理障礙通過調(diào)查，有12學生有心理障礙，造成這些心理障礙的原因是：一方面是體育設施不完善、環(huán)境惡劣（熱、冷、雨、風等）、準備活動不充分、幫助保護不到位等造成的傷害事故，導致了“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的現(xiàn)象而放棄了體育訓練；另一方面是學生了解到他人在訓練或比賽中受傷的情況，對體育運動產(chǎn)生了膽怯、畏懼等心理因素，而不愿去訓練。有的即使在教師的監(jiān)督下訓練，也不能拋開膽怯、畏懼等心理因素,在練習中總是小心翼翼、磨磨蹭蹭，不能放開手腳，這在很大程度上限制了自身運動能力水平的提高。5.2.3 認識問題5.2.3.1 對體育學

12、科持一種偏見態(tài)度。受知足、安貧、不爭、克己和“書中自有黃金屋”“萬般皆下貧，唯有讀書高”等一系列的固定文化心理模式的干擾，認為體育是旁門左道，不是學習的正道；體育課是副課，不是必考項目；學體育的四肢發(fā)達、頭腦簡單、好打好斗等。這種心理因素的存在，在很大程度上影響了教練員的選材，使部分好苗子不愿去參加訓練，也在一定程度上限制了我省體育考生生源質(zhì)量的提高。5.2.3.2 學體育是上大學的一條捷徑。最近幾年這種因素占了絕大部分，很大程度上影響了我省體育考生生源的運動能力水平。這一部分體育生在報考體育專業(yè)前未從事任何類型的運動訓練，只是在高考前幾個月對文化成績的總積分無望增值，不能考上大學或不能上本科

13、，又加上自身的身體素質(zhì)還可以，才轉(zhuǎn)行報考體育專業(yè)，臨時突擊幾個月，專練專項項目，然后通過全國統(tǒng)考。這種靠臨時突擊考上體育院系的學生，體育運動水平顯然是不行的。5.2.3.3 考體育不用多學文化課，這種情況非常普遍的存在于體育訓練隊伍中，大部分體育生文化成績偏低。最近幾年的本科和專科的招生中，許多本科的體育院系學生的能力水平明顯不如?？粕?，主要是體育成績不如?？粕?，而文化課成績較高。而許多被拒于大學門外的體育考生絕大部分是由于文化課成績差。5.3 家庭因素受生活水平和傳統(tǒng)價值觀念的影響，有85%的家庭在為孩子設計理想和人生目標時表現(xiàn)出極強的功利性：一方面家長對孩子進行單純的甚至是過度的智力開發(fā)而

14、普遍忽視了健康教育，忽視孩子智力、體力和人格的協(xié)調(diào)發(fā)展；另一方面家長自身體育意識十分淡薄，對體育健身和健康缺乏足夠的了解和認識，對體育健身表現(xiàn)出消極的態(tài)度和行為。以上兩個方面無疑會對從事體育訓練產(chǎn)生極大的負面效應，從而影響我省體育考生生源的數(shù)量和質(zhì)量。5.4 學校因素5.4.1 學校受“應試教育”的沖擊，重文輕體學校在社會輿論的壓力下，片面追求升學率，有87%的學校雖說按國家要求安排了體育課和課外訓練，但是迫于升學形式的壓力，體育課被隨意擠占的現(xiàn)象屢有發(fā)生，尤其是初三、高三的體育課，更是形同虛設。5.4.2 校領導很少過問或根本不問體育工作體育的整體化教學過程是一個系統(tǒng)工程，其質(zhì)量高低主要取決

15、于管理水平，即校長的領導水平。也只有校長的決策作用，才能保證學校體育的發(fā)展與提高。通過調(diào)查有84%的學校并未真正的把體育納入學校的議程上來，就是研究體育工作，也并非有規(guī)劃進行。結(jié)果是學校領導與體育考生的重要性普遍認識不足，不了解體育考生的狀況，缺乏對考生訓練的有力措施和保障。5.4.3 學校對體育經(jīng)費投入少表4 體育經(jīng)費的投入調(diào)查統(tǒng)計表 對象:體育教師體育經(jīng)費投入調(diào)查 調(diào)查結(jié)果 體育經(jīng)費投入完全滿足體育教學 1% 體育經(jīng)費投入較能滿足體育教學 15%體育經(jīng)費投入不能滿足體育教學 84%通過調(diào)查有84%的學校體育經(jīng)費短缺，投入不足，使一些學校無法正常開展體育教學，更不具備對體育生進行專項訓練時所

16、需的器材和條件，城鄉(xiāng)差別顯著，在貧困地區(qū)，幾乎沒有單雙杠、跳箱、山羊，甚至沒有條件踢足球，打排球。由于體育經(jīng)費投放的不足，導致體育教學設施簡陋，甚至有一些中小學面臨著沒有專職的體育教師、無場地、無器材的“三無”困境，而對于體育生來說，教師、場地、器材是他們成為體育人才必備的客觀條件和物質(zhì)基礎，結(jié)果造成一部分具有體育天賦的“苗子”被埋沒了。5.4.4 學校對體育教師的培養(yǎng)不夠據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計調(diào)查，體育教師培養(yǎng)率為41%，其中在崗為35%，離崗的只有6%。發(fā)達地區(qū)培養(yǎng)率相對高些，鄉(xiāng)村僅占8%，且無一人離崗接受培訓，因此很容易出現(xiàn)知識老化問題。而農(nóng)村中、小學的部分體育教師不少是由復員軍人或其他學科的體育愛

17、好者擔任，這無疑不利于體育生的訓練。6結(jié)論與建議6.1選好體育專業(yè)考生人才，對提高體育專業(yè)生高考上線人數(shù)有著事半功倍的效果 高校錄取體育專業(yè)生是要看專業(yè)考試分數(shù)和文化考試分數(shù)（特招的運動員除外），只有兩項都上了線才會被錄取。因此，我們在選材時一定要注意兩個方面的問題：第一，該生必須具備良好的身體條件和身體素質(zhì)，體育運動方面具有一定的天賦，這樣的學生訓練成績才會容易提高，專項也比較好確定。第二，該生的文化成績一定要處于中等以上水平，總分應該在450分以上，最好是理科方面的成績突出，這樣才不至于專業(yè)上線后因為文化沒有達到要求而上不了線。6.2 教練員要制定各種訓練計劃并做到嚴格執(zhí)行體育專業(yè)成績的提

18、高不是一朝一夕的事，而是要經(jīng)過長期、系統(tǒng)的訓練才能逐步提高。這就要求教練員必須制定詳細的年度訓練計劃、階段訓練計劃、周訓練計劃、訓練課時計劃，并且在訓練實踐中要堅決的予以實施。訓練計劃的目標要明確，要堅持“三從一大”的訓練原則、內(nèi)容要詳細、采用科學的訓練方法和合理的運動負荷。練習的方法要多種多樣，做到有的放矢，盡量使每一位學生每一堂訓練課都按質(zhì)按量完成訓練任務，達到超量恢復的效果。練習的內(nèi)容要盡量側(cè)重高考的項目，如：100米，就占了20%，制定訓練計劃時增加這些項目的練習次數(shù)；對這些項目的間歇時間，練習方法也要寫詳細。6.3選好每一位學生的專項，努力提高他們的專項成績在專業(yè)考試中，專項考試占總

19、分的50。所以選好專項對學生專業(yè)上線至關重要?？忌梢栽谔飶?、武術、體操、籃球、排球、足球等項目中任選一項作為自己的主專項。身體素質(zhì)好，訓練年限長的學生一般都有自己的專項，就只要抓素質(zhì)就行了。最難的是訓練年限不長，身體素質(zhì)不是很好而文化成績又肯定能夠上線的學生。一般來講，我們這幾年這一類的學生所選的專項基本上為體操和武術，相對來講這兩項短時間訓練容易拿分一些。6.4要不斷培養(yǎng)體育生的意志品質(zhì)意志品質(zhì)是決定成功與否的重要因素之一,由于家庭和社會的因素,體育生的意志品質(zhì)相對薄弱,部分體育生怕苦、怕累的思想成了阻礙他們?nèi)〉眠M步和成功的最大障礙,為此，教師把培養(yǎng)體育生頑強的意志品質(zhì)作為一項重要任務來抓，并貫穿到他們的學習、訓練和生活的整個過程之中，否則，教師的努力和