荷葉圓圓教案范文

1、荷葉圓圓教案范文學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課12個(gè)生字，讓學(xué)生用自己喜歡的方法識字，激發(fā)學(xué)生對祖國文字的熱愛和主動(dòng)、美觀地書寫本課6個(gè)生字，初步感知漢字的形體美。2、借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受、體驗(yàn)生活的童真童趣。教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字、感情朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：初步感受漢字的形體美，感受、體驗(yàn)生活的童真童趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生字卡片、頭飾教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：正確流利有感情的朗讀課文 ，在語境中認(rèn)識12個(gè)生字。感受閱讀的興趣。教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天過去后就是夏天，這時(shí)候，池塘里有什么變化？請大家看（課件）你們看見了什么？

2、（學(xué)生說話創(chuàng)設(shè)情景）請同學(xué)們看老師寫字。（板書：荷葉圓圓）這些荷葉圓圓的，綠綠的。多美呀！誰來讀讀這句話。（課件：荷葉圓圓的，綠綠的。）二、初讀課文，感知大意。1、多美??！在這一片片荷葉當(dāng)中會(huì)發(fā)生那些有趣的事呢？請同學(xué)們打開課本，翻到62頁自己讀讀14課荷葉圓圓。（巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀得較困難的詞語板書，練讀。）2、你覺得課文哪兒寫得特別有意思 ，把它找出來，自己自己練一次，再讀給你的同桌聽一聽，看誰把它讀得最通順。3、課文哪些地方寫得特別有意思，誰愿意讀給大家聽一聽。4、在朗讀中，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)原來荷葉中藏著小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒呢?。ò逄核姆鶊D。）多有意思??！那么小水珠、小蜻蜓、小青蛙、

3、小魚兒都把荷葉當(dāng)作什么呢？快到課文里找找吧，請同桌一起再把課文讀讀。5、誰愿意上臺把這些卡片擺一擺。（板帖；搖籃、停機(jī)坪、歌臺、涼傘）哦，我明白啦，原來小水珠把荷葉當(dāng)作（生說）；小蜻蜓把荷葉當(dāng)作      小青蛙把荷葉當(dāng)作    小魚兒把荷葉當(dāng)作     他們正在荷葉當(dāng)中做有趣的游戲呢！三、感悟理解，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第三小節(jié)。1、那你們見過搖籃嗎？想一想，躺在搖籃里讓媽媽輕輕地?fù)u來搖去，搖來搖去，會(huì)覺得怎么樣？（指名說）課件，你看小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛多舒服！多開心?。≌l來輕輕地讀讀小水珠這節(jié)。2、看到小朋友們讀得那

4、么有味道，老師也想來試一試。聽老師讀一次，好嗎？（師范讀）想讀嗎？3、下面四組比一比，看哪一組讀得最好！四、感知理解3-5小節(jié)，讀好課文。小水珠把荷葉當(dāng)作自己的搖籃，我們把荷葉當(dāng)作自己的展示臺，來展示我們的朗讀（課件）。1、喜歡小蜻蜓的同學(xué)就去讀讀小蜻蜓這節(jié)、喜歡小青蛙的就去讀小蜻蜓這節(jié)、喜歡小魚兒的就去讀小魚兒這小節(jié)，多練幾次，看誰讀得好，讀得有感情，還有表情。呆會(huì)兒，我們要評出最佳小蜻蜓、最佳小青蛙、最佳小魚兒。明白啦嗎？2、學(xué)生練習(xí)。3、反饋指導(dǎo)。1、誰來讀小蜻蜓這小節(jié)？指名讀。課件（大家看，蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀多像飛機(jī)停在停機(jī)坪上）2、看到同學(xué)們讀得那么有意思，小青蛙也想來露

5、一手，你看，他站在歌臺上唱起歌來了，會(huì)唱的小朋友可以站起來和他一起唱唱，一起跳跳。3、輕松了一下，讓我們繼續(xù)我們的比賽，喜歡小魚兒的都站起來讀一讀。剛才我發(fā)現(xiàn)，這條小魚兒，還笑嘻嘻的，請你面對大家再讀一讀 。五、齊讀課文。荷葉圓圓的、綠綠的，他給小水珠、小蜻蜓、小魚兒帶來快樂，也給我們帶來了快樂，現(xiàn)在，讓我們一起快樂的讀讀課文。六、初步掌握生字，在語境中讀好生字?？矗谧x課文時(shí)，我們已經(jīng)不知不覺地認(rèn)識了課文中的12個(gè)生字，看63頁，把他們讀一讀，再讀給同桌聽一聽，看你讀對了沒有。現(xiàn)在，這些生字寶寶都搬了家，能認(rèn)出它們來嗎？請拿出老師發(fā)給你的小紙片，自己讀一讀上面的短文。短文：夏季的早晨清晨，草

6、坪上靜悄悄的。一位媽媽蹲在搖籃旁，笑嘻嘻地看著搖籃里的小寶寶。小水珠也躺在小草的肩膀上，閃著亮晶晶的眼睛。一只蜻蜓飛來了，停在搖籃邊，展開透明的翅膀，荷花笑了，小草也笑了。夏季的早晨多美?。“鍟O(shè)計(jì)14荷葉圓圓小水珠     小蜻蜓    小青蛙   小魚兒搖籃        停機(jī)坪     歌臺     涼傘第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：背誦課文，進(jìn)一步鞏固生字，正確書寫6個(gè)字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固生字。抽讀生字卡片。教師引導(dǎo)學(xué)生做識字游戲。（教師分別出示“搖、停、蹲 ”要

7、求學(xué)生迅速做出這個(gè)字的動(dòng)作。）二、指導(dǎo)背誦課文。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)荷葉圓圓。請小朋友們伸出手指，和大朋友一起寫課題，好嗎？（板書課題：14 荷葉圓圓。寫到"葉"字時(shí)強(qiáng)調(diào)豎為"懸針"，要寫直。學(xué)生跟著書空）上節(jié)課我們知道課文寫了小露珠、小青蛙、小魚小蜻蜓最喜歡荷葉？你覺得那樣小動(dòng)物最有趣，請你自己讀讀那一段。并表演一下。（學(xué)生自由練讀表演）1、指名表演讀。2、分組表演讀（喜歡同一小節(jié)的同學(xué)為一小組，各組小朋友要合作干好兩件事：一、小組內(nèi)表演比賽，選出一個(gè)表演最棒的上臺表演；選好后大家都要幫助他出點(diǎn)子，讓他表演的更好，特別是要幫他記住生字。二、從課文中找到一

8、些問題，準(zhǔn)備向別的小組表演的小朋友提問，看誰問的最有水平，當(dāng)一位善于提問的記者。）3、學(xué)生交流表演評議。（在提問中學(xué)生繼續(xù)鞏固生字。）4、背誦課文（其實(shí)在表演的時(shí)候，我們已經(jīng)不知不覺地把課文背下來啦?。┧摹㈤_心寫字，寫對寫好。1、開心寫字時(shí)間到了！2、（出示6個(gè)字），來，和字娃娃打打招呼！3、仔細(xì)看看，哪些字最容易寫錯(cuò)，給大家提個(gè)醒兒，好嗎？4、（課件）演示易錯(cuò)字的筆畫。5、寫字不僅要寫正確，還要寫漂亮。6、你覺得哪個(gè)字最不容易寫好?（師范寫，邊寫邊講）7、請大家選擇自己最喜歡的字和最難寫的字練一練，寫得好寫一個(gè)，寫得不好，多寫幾個(gè)，直到自己滿意為止。（三個(gè)一，快做到）8、讓我們在優(yōu)美的音樂中安安靜靜地，開開心心地寫字吧?。ㄅ錁?/p>