回家作文講評(píng)

1、 記敘文寫作指導(dǎo)記敘文寫作指導(dǎo) “回家”話題作文講評(píng)本次作文存在問題本次作文存在問題：1、文體不明確，寫成對(duì)、文體不明確，寫成對(duì)“家家”的議論。的議論。2、開頭段啰嗦，不能直奔主題。、開頭段啰嗦，不能直奔主題。3、錯(cuò)別字太多，標(biāo)點(diǎn)書寫不規(guī)范，字?jǐn)?shù)不、錯(cuò)別字太多，標(biāo)點(diǎn)書寫不規(guī)范，字?jǐn)?shù)不足。足。4、沒有扣題的結(jié)尾。、沒有扣題的結(jié)尾。5、抒情太多或太少。、抒情太多或太少。6、脫離了主題、脫離了主題“回家回家”，完全側(cè)重于對(duì)，完全側(cè)重于對(duì)“家家”的闡述。的闡述。7、流水賬、流水賬 8、卷面差卷面差回家情景再現(xiàn)回家情景再現(xiàn) 一位心理學(xué)博士說過一位心理學(xué)博士說過：這個(gè)世界上所有的愛都以聚這個(gè)世界上所有的愛

2、都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為對(duì)孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去，這種分離越早，一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。你就越成功。 當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，看到這句話我歡欣鼓舞，當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，看到這句話我歡欣鼓舞，認(rèn)為自己有了最有力的獨(dú)立宣言；當(dāng)我做了母親，再看認(rèn)為自己有了最有力的獨(dú)立宣言；當(dāng)我做了母親，再看到這句話，淚水悄悄流下來，世界上最絕望的人注定是到這句話，淚水悄悄流下來，世界上最絕望的人注

3、定是母親，孩子終歸會(huì)有自己的家，但是等待孩子回家是每母親，孩子終歸會(huì)有自己的家，但是等待孩子回家是每位母親一生不倦的事業(yè)。位母親一生不倦的事業(yè)。寫作要點(diǎn)（一）審題立意 “少小離家老大回”，那是閱盡人間滄桑的游子的回家；“夕陽(yáng)送我到家門”，那是快樂的學(xué)子的回家。每個(gè)人的家，都不一樣；每一天的家，都可能發(fā)生著令人驚喜的變化?；丶铱梢允腔氐接行蔚募?，也可以是回到精神的家園回家，實(shí)在是一個(gè)耐人尋味的話題。 可以歸納成以下幾個(gè)大的方面立意：可以歸納成以下幾個(gè)大的方面立意： 對(duì)親情的眷戀；對(duì)親情的眷戀； 對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛（或其它）；對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛（或其它）； 對(duì)祖國(guó)的深情；對(duì)祖國(guó)的深情； 對(duì)對(duì)“回家回家”的感悟

4、：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象評(píng)價(jià)，如的感悟：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象評(píng)價(jià)，如物質(zhì)享受的誘惑最終敵不過充滿溫馨與親物質(zhì)享受的誘惑最終敵不過充滿溫馨與親情的情的“家家”正應(yīng)了那一句俗語(yǔ)正應(yīng)了那一句俗語(yǔ)“金旮旯、金旮旯、銀旮旯不及家里窮旮旯銀旮旯不及家里窮旮旯”，回家的引力源，回家的引力源于親情等等于親情等等. 寫作要點(diǎn)（二）選材（1）記人記敘文（注意細(xì)節(jié)描寫）記人記敘文（注意細(xì)節(jié)描寫） 圍繞選定的心境和情感，梳理可寫的人和物。圍繞選定的心境和情感，梳理可寫的人和物。 回家涉及的人很多，如果從在學(xué)校聽到放假消息回家涉及的人很多，如果從在學(xué)校聽到放假消息寫起一直寫到返校上晚自習(xí)。其中涉及到的人：寫起一直寫到返校上晚自習(xí)。其中涉及到

5、的人：同學(xué)同學(xué) 老師老師 朋友朋友 同鄉(xiāng)同鄉(xiāng) 父母的電話父母的電話 父母在校門口父母在校門口的迎接的迎接 乘車人乘車人 逛街遇到的人逛街遇到的人 當(dāng)前的前任的男女當(dāng)前的前任的男女朋友朋友 回家后見到的父母回家后見到的父母 姊妹弟兄姊妹弟兄 親戚朋友親戚朋友 爺爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)戎劣H的人爺奶奶姥姥姥爺?shù)戎劣H的人 家里的花花草草雞家里的花花草草雞狗鵝鴨貓電視電腦手機(jī)等等熟悉的物品，還有豐狗鵝鴨貓電視電腦手機(jī)等等熟悉的物品，還有豐盛盛 的飯菜可口的水果爸爸媽媽的笑容或者怒容汗的飯菜可口的水果爸爸媽媽的笑容或者怒容汗水或者淚水等等。水或者淚水等等。（2）記事記敘文（注意詳略得當(dāng)）記事記敘文（注意詳略得

6、當(dāng)） 挑選能表現(xiàn)中心情感的事件，突出能表挑選能表現(xiàn)中心情感的事件，突出能表現(xiàn)中心的人物。與中心無關(guān)的人事通通剔現(xiàn)中心的人物。與中心無關(guān)的人事通通剔除。除。 如果要寫對(duì)母親的理解和感激，就不必如果要寫對(duì)母親的理解和感激，就不必寫班主任放假如何囑托，也不必寫擠車坐寫班主任放假如何囑托，也不必寫擠車坐車多難，更不必寫遇見初中同學(xué)。開場(chǎng)白車多難，更不必寫遇見初中同學(xué)。開場(chǎng)白結(jié)束后，直接寫回到家，進(jìn)家門，看見小結(jié)束后，直接寫回到家，進(jìn)家門，看見小院子，看見母親在做什么。院子，看見母親在做什么。寫作要點(diǎn)（三）列提綱 列提綱，將打算寫的事情稍加羅列，然后列提綱，將打算寫的事情稍加羅列，然后將與主旨無關(guān)的事件

7、果斷刪除。將與主旨無關(guān)的事件果斷刪除。 示例：示例：歸途歸途修改前后的比較修改前后的比較 事件：事件：1、等待下課、等待下課 2、撞人、撞人 3、騎車、騎車 4、掉車鏈、掉車鏈 5、哼小曲、哼小曲 6、村口看見媽媽、村口看見媽媽 7、回家后和爸爸媽媽一起吃飯、回家后和爸爸媽媽一起吃飯寫作要點(diǎn)（四）下筆 （1）建議首段打草稿（點(diǎn)題、引出下文）建議首段打草稿（點(diǎn)題、引出下文） （2）中間要有波瀾（切忌跑題）中間要有波瀾（切忌跑題） 1、記人要懂得運(yùn)用描寫手法、記人要懂得運(yùn)用描寫手法 2、記事要懂得詳略得當(dāng)，切忌流水賬、記事要懂得詳略得當(dāng)，切忌流水賬 3、懂得運(yùn)用多種表達(dá)方式和修辭手法、懂得運(yùn)用多種

8、表達(dá)方式和修辭手法 （適當(dāng)?shù)氖闱樽h論，不可過多過少）（適當(dāng)?shù)氖闱樽h論，不可過多過少） （3）結(jié)尾要扣題）結(jié)尾要扣題 （4）既要有華章麗句，又要有真情實(shí)感）既要有華章麗句，又要有真情實(shí)感. 寫作要點(diǎn)（五）學(xué)會(huì)修改寫作要點(diǎn)（五）學(xué)會(huì)修改一、將最能反映文章主旨的事件詳寫，將必要的一、將最能反映文章主旨的事件詳寫，將必要的事件略寫，注意略寫時(shí)也要圍繞著主旨。事件略寫，注意略寫時(shí)也要圍繞著主旨。 比較比較歸途歸途的修改前后，聯(lián)系主旨考慮，為什么將的修改前后，聯(lián)系主旨考慮，為什么將“掉掉車鏈車鏈”一節(jié)寫得更為詳細(xì)？說說修改后好在哪里？一節(jié)寫得更為詳細(xì)？說說修改后好在哪里？病文：病文：“咔嚓咔嚓”,怎么了怎

9、么了?見鬼見鬼,鏈條掉了。我急忙跳下車鏈條掉了。我急忙跳下車,擺弄起來擺弄起來,可半天也沒弄好。可半天也沒弄好。“怎么啦怎么啦?我來幫幫你我來幫幫你!”我抬我抬頭一看頭一看,原來是老同學(xué)戴文強(qiáng)。原來是老同學(xué)戴文強(qiáng)。他三下兩下就把我的車子他三下兩下就把我的車子弄好了。弄好了。我跳上車我跳上車,又向前沖去。又向前沖去。 升格后：升格后：“咔嚓咔嚓”,怎么了怎么了?見鬼見鬼,鏈條掉了。我急忙跳下鏈條掉了。我急忙跳下車車,擺弄起來。擺弄起來?？粗鴦e人哼著小曲急馳而過看著別人哼著小曲急馳而過,臉上不覺冒出臉上不覺冒出了汗珠。了汗珠。越急越出亂越急越出亂,非但車沒騎好非但車沒騎好,還摔了一跤還摔了一跤,車

10、把也歪車把也歪了。了。臉上汗珠越來越多臉上汗珠越來越多,竟不斷往下滾竟不斷往下滾。啊啊,來了救星。老來了救星。老同學(xué)同學(xué),幫幫我吧幫幫我吧!巧手人到底能干巧手人到底能干,沒幾下就弄好了。沒幾下就弄好了。我連聲我連聲“謝謝謝謝”也沒說也沒說,跳上車跳上車,沖向前去。沖向前去。修改后又將修改后又將“撞人撞人”事件中老太太的話略寫，比較下面事件中老太太的話略寫，比較下面兩個(gè)片段的差別，看看好處在哪。兩個(gè)片段的差別，看看好處在哪。病文：病文：我穿過擁擠的人群我穿過擁擠的人群,突然一下子撞了前面的老太太突然一下子撞了前面的老太太一下。一下。老太太回頭望著我老太太回頭望著我,說說:“孩子啊孩子啊,你騎車可

11、一定要你騎車可一定要注意點(diǎn)啊注意點(diǎn)啊!撞著了人可不是好玩兒的呀撞著了人可不是好玩兒的呀!”我抱歉地一笑我抱歉地一笑,趕緊趕緊向前騎去。向前騎去。 升格后：在清脆的鈴聲中升格后：在清脆的鈴聲中快速穿過快速穿過擁擠的人群擁擠的人群,猛地剎車猛地剎車停在那個(gè)時(shí)髦女郎停在那個(gè)時(shí)髦女郎腳后跟處腳后跟處,擦了旁邊的老太太的胳擦了旁邊的老太太的胳膊膊,“現(xiàn)在的孩子現(xiàn)在的孩子”未等未等老太太搖頭嘆氣地說完老太太搖頭嘆氣地說完,我我早早已已扮個(gè)鬼臉扮個(gè)鬼臉,抱歉地一笑抱歉地一笑,溜溜之大吉之大吉。二、略寫事件可以由此及彼，觸景生情，睹物思人，聯(lián)想二、略寫事件可以由此及彼，觸景生情，睹物思人，聯(lián)想過去種種，以回憶

12、來充實(shí)事件經(jīng)過或者豐滿人物形象。過去種種，以回憶來充實(shí)事件經(jīng)過或者豐滿人物形象。事件事件1： 這世界需要你這世界需要你中，將眼前中，將眼前慈祥的慈祥的父親與記憶父親與記憶中中嚴(yán)厲的嚴(yán)厲的父親的對(duì)比，凸顯父親的愛。父親的對(duì)比，凸顯父親的愛。 示例：一陣涼風(fēng)吹來，我瑟瑟地抖了一下，而父親立馬把示例：一陣涼風(fēng)吹來，我瑟瑟地抖了一下，而父親立馬把我摟在懷里，我分明感受到那久違的溫暖，一顆雨滴砸在我摟在懷里，我分明感受到那久違的溫暖，一顆雨滴砸在我臉上，更砸在我心中。我臉上，更砸在我心中。 “在這世界里，我不需要他。在這世界里，我不需要他?！蔽覙O力地回憶那個(gè)我極力地回憶那個(gè)“真實(shí)真實(shí)”的父親：就算小時(shí)我考得全班第二，拿著試卷給的父親：就算小時(shí)我考得全班第二，拿著試卷給他看，他也會(huì)將試卷搓成一