




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、2重點知識歸納重點知識歸納 比例的意義比例的意義 比例的基本性質(zhì)比例的基本性質(zhì) 正比例和反比例的意義正比例和反比例的意義 比例尺比例尺 圖形的放大與縮小圖形的放大與縮小 用比例解決問題用比例解決問題2比例的意義比例的意義1 1、比例的意義、比例的意義 表示兩個比相等的式子叫做比例。根據(jù)比例的意表示兩個比相等的式子叫做比例。根據(jù)比例的意義可以判斷兩個比能否組成比例。義可以判斷兩個比能否組成比例。2 2、比和比例的區(qū)別、比和比例的區(qū)別(1 1)比表示兩個量相除,它有兩項,即前、后項;)比表示兩個量相除,它有兩項,即前、后項;比例表示兩個比相等,它有四項,即兩個內(nèi)項和兩個比例表示兩個比相等,它有四項
2、,即兩個內(nèi)項和兩個外項。外項。(2 2)比有基本性質(zhì),它是化簡比的依據(jù);比例也有)比有基本性質(zhì),它是化簡比的依據(jù);比例也有基本性質(zhì),它是解比例的依據(jù)?;拘再|(zhì),它是解比例的依據(jù)。2練習(xí)一2比例的基本性質(zhì)比例的基本性質(zhì)1 1、比例的基本性質(zhì)、比例的基本性質(zhì)在比例里,兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。在比例里,兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。(分?jǐn)?shù)形式下體現(xiàn)為:交叉相乘積相等。)(分?jǐn)?shù)形式下體現(xiàn)為:交叉相乘積相等。)2 2、解比例、解比例求比例中的未知項叫做解比例。解比例的依據(jù)是求比例中的未知項叫做解比例。解比例的依據(jù)是比例的基本性質(zhì)。比例的基本性質(zhì)。2練習(xí)二練習(xí)二1、2、 解比例解比例=62x72正比
3、例和反比例的意義正比例和反比例的意義1 1、成正比例的量、成正比例的量兩種相關(guān)聯(lián)的量比值一定兩種相關(guān)聯(lián)的量比值一定關(guān)系式:關(guān)系式:2 2、成反比例的量、成反比例的量兩種相關(guān)聯(lián)的量積一定兩種相關(guān)聯(lián)的量積一定關(guān)系式關(guān)系式: x y= k (: x y= k (一定一定) )3 3、判斷兩種量成正比例還是成反比例的方法。、判斷兩種量成正比例還是成反比例的方法。關(guān)鍵是看這兩種相關(guān)聯(lián)的量對應(yīng)的兩個數(shù)的商一定還是積一定,關(guān)鍵是看這兩種相關(guān)聯(lián)的量對應(yīng)的兩個數(shù)的商一定還是積一定,如果商一定就成正比例,如果積一定就成反比例。如果商一定就成正比例,如果積一定就成反比例。ykx(一定)(一定)2練習(xí)三練習(xí)三22比例
4、尺比例尺1 1、比例尺的意義、比例尺的意義比例尺比例尺= =圖上距離圖上距離: :實際距離實際距離2 2、比例尺的分類、比例尺的分類(1 1)按表現(xiàn)形式,可以分為數(shù)值比例尺和線段比例尺)按表現(xiàn)形式,可以分為數(shù)值比例尺和線段比例尺(2 2)按將實際距離放大還是縮小分,分為縮小比例尺和放大比例)按將實際距離放大還是縮小分,分為縮小比例尺和放大比例尺。尺。3 3、應(yīng)用比例尺畫圖、應(yīng)用比例尺畫圖 (1 1)確定比例尺)確定比例尺(2 2)根據(jù)比例尺求出圖上距離)根據(jù)比例尺求出圖上距離(3 3)畫圖)畫圖(4 4)標(biāo)出比例尺)標(biāo)出比例尺2練習(xí)四練習(xí)四0 10 20 30米米看著這個線段比例尺,你能理解看
5、著這個線段比例尺,你能理解它的意思嗎?說說看。它的意思嗎?說說看。1、2、 a城到城到b城的實際距離是城的實際距離是12km,畫在比例尺為,畫在比例尺為 1:100000的圖紙上,應(yīng)畫多少厘米?的圖紙上,應(yīng)畫多少厘米?2圖形的放大與縮小圖形的放大與縮小1 1、圖形的放大與縮小的特點是:形狀相、圖形的放大與縮小的特點是:形狀相同,大小不同同,大小不同2 2、圖形的放大或縮小的方法:、圖形的放大或縮小的方法:一看,二算,三畫一看,二算,三畫2用比例解決問題用比例解決問題 根據(jù)問題中的根據(jù)問題中的不變量不變量找出兩種相關(guān)聯(lián)找出兩種相關(guān)聯(lián)的量,并判斷這種相關(guān)聯(lián)的量成什么的量,并判斷這種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例,根據(jù)正反比例關(guān)系式列出方程比例,根據(jù)正反比例關(guān)系式列出方程并求解。并求解。2練習(xí)五練習(xí)五1、一個曬鹽場用、一個曬鹽場用100克海水可以曬出克海水可以曬出3克克鹽。如果一塊鹽田一次放入鹽。如果一塊鹽田一次放入585000噸海水,噸海水,可以曬出多少噸鹽?可以曬出多少噸鹽? 2、用邊長是、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 山東鄒平賈寨遺址晚商時期文化遺存初步研究
- 潮州木雕金漆山水畫形象研究
- 非手術(shù)食管鱗癌患者生存預(yù)后影響因素的分析及預(yù)測模型的構(gòu)建
- 庫布齊沙漠沙柳人工林植物和土壤C、N、P生態(tài)化學(xué)計量研究
- 模特合同范本
- 面向頻譜感知的高速數(shù)據(jù)采集與傳輸系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
- 硬件開發(fā)合同范本
- 柞蠶絲企業(yè)縣域市場拓展與下沉戰(zhàn)略研究報告
- 高錳酸鹽企業(yè)縣域市場拓展與下沉戰(zhàn)略研究報告
- 大學(xué)課本企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧升級戰(zhàn)略研究報告
- 本科生畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)-課件
- 2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)六年級上冊 期末綜合卷(含答案)
- 《商務(wù)溝通-策略、方法與案例》課件 第九章 職場溝通
- 微電網(wǎng)經(jīng)濟性研究-洞察分析
- 2025年初級社會工作者綜合能力全國考試題庫(含答案)
- 2020-2024年五年高考地理真題分類匯編專題02(地球運動)+解析版
- 水文與水資源勘測基礎(chǔ)知識單選題100道及答案解析
- 銷售沙盤演練培訓(xùn)
- 2025年中國工程建設(shè)行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展環(huán)境及投資前景分析報告
- 《海瀾之家公司績效管理現(xiàn)狀、問題及優(yōu)化對策(7600字論文)》
- 小學(xué)四年級英語教學(xué)反思3篇
評論
0/150
提交評論