中心小學(xué)志愿服務(wù)活動(dòng)有效性的實(shí)踐研究結(jié)題報(bào)告

1、中心小學(xué)“志愿服務(wù)活動(dòng)”有效性的實(shí)踐研究結(jié)題報(bào)告一、研究背景與目標(biāo)：1、研究背景：志愿服務(wù)活動(dòng)，方興未艾，在青少年中宣揚(yáng)志愿服務(wù)精神，進(jìn)行志愿服務(wù)是社會(huì)發(fā)展的需要，而小紅帽義工服務(wù)隊(duì)是我校少先隊(duì)員進(jìn)行校內(nèi)志愿服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的優(yōu)秀小社團(tuán)，它曾獲“全國(guó)優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的光榮稱號(hào)，曾作為番禺區(qū)少先隊(duì)特色活動(dòng)赴北京與同行交流。實(shí)施“志愿服務(wù)活動(dòng)”有效性的實(shí)踐研究是推動(dòng)社會(huì)志愿服務(wù)事業(yè)新發(fā)展的需要，我校希望通過(guò)課題的探究推動(dòng)我校小紅帽志愿服務(wù)活動(dòng)向縱深發(fā)展下去，也期盼通過(guò)主題活動(dòng)引領(lǐng)少先隊(duì)員鍛造愛(ài)心、增強(qiáng)責(zé)任感，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐，提升綜合素質(zhì)的需要。2、課題研究目標(biāo)：通過(guò)課題推動(dòng)小紅帽系列志愿服務(wù)活動(dòng)及相

2、關(guān)主題班隊(duì)活動(dòng)課，綜合實(shí)踐課程進(jìn)行（ 1 ）研究志愿服務(wù)活動(dòng)的內(nèi)涵（2）研究少先隊(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)模式（3 ）研究志愿服務(wù)活動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)展影響的規(guī)律共三方面的探討。這是課題上交時(shí)所制定的目標(biāo)，后來(lái)在開(kāi)題會(huì)議時(shí)專家指引我們結(jié)合小紅帽義工服務(wù)隊(duì)開(kāi)展的實(shí)際情況與有實(shí)效性提升目標(biāo)，經(jīng)過(guò)課題研究小組的討論，確定研究目標(biāo)定為（ 1 ）小學(xué)生志愿服務(wù)組別的拓展與有效性的探究。 （ 2）志愿服務(wù)對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。二、課題領(lǐng)導(dǎo)小組：1、行政掛帥，全員參與，健全組織，加強(qiáng)管理2009 年 4 月，我校正式啟動(dòng)了課題研究計(jì)劃。 2009 年 10 月，學(xué)校行政親自掛帥， 成立了由“校長(zhǎng)、 副校長(zhǎng)德育主任小紅帽各小隊(duì)

3、的負(fù)責(zé)老師全體少先隊(duì)輔導(dǎo)員”組成的四個(gè)層級(jí)的課題研究與開(kāi)發(fā)小組， 正式開(kāi)展課題研究。 副校長(zhǎng)全面主抓，親自協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作；各負(fù)責(zé)教師組成課題實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，多方協(xié)作，統(tǒng)籌規(guī)劃；各小組課題主負(fù)責(zé)人搞好各級(jí)資料收集、整理、把關(guān)工作。由于行政親自掛帥，組織健全，全員參與，管理到位，保證了整個(gè)課題的計(jì)劃性、有序性及信息交流的及時(shí)性。2、課題組成員與分工課題組成員與課題分工姓名出生年月職務(wù)、職稱課題內(nèi)分工麥志偉1976年4月校長(zhǎng)行政推動(dòng)，監(jiān)督課題實(shí)施劉兆祥1976年2月副校長(zhǎng)整體統(tǒng)籌，全面管理高煥兒1981年6月副主任規(guī)劃課題，總體布局梁淑儀1984年10月大隊(duì)輔導(dǎo)員小紅帽值日服務(wù)隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展陳東東1976

4、年4月美術(shù)教師課題資料的收集李璐琳1980年8月中隊(duì)輔導(dǎo)員愛(ài)心奉獻(xiàn)組活動(dòng)的開(kāi)展馮燕芳1981年12月中隊(duì)輔導(dǎo)員環(huán)保行動(dòng)組活動(dòng)的開(kāi)展陳帶娣1979年10月中隊(duì)輔導(dǎo)員宣傳招募組活動(dòng)的開(kāi)展陳瑞芬1980年5月中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)業(yè)幫教組活動(dòng)的開(kāi)展2附：小紅帽義工服務(wù)隊(duì)機(jī)構(gòu)組別一覽表小紅帽義工服務(wù)隊(duì)（宗旨：助人自助、樂(lè)人自樂(lè)，育一顆愛(ài)心，展美麗人生）管理行政：高煥兒；指導(dǎo)老師：梁淑儀；學(xué)生隊(duì)長(zhǎng)：王法立3愛(ài)心奉獻(xiàn)組（隊(duì)長(zhǎng)：陳藝文）口號(hào)：愛(ài)心奉獻(xiàn)，獻(xiàn)上一份愛(ài)，得 到一份愛(ài)。意義：在幫助老人家的同時(shí)學(xué)會(huì)與 人交往、合作，懂得助人自助， 樂(lè)人自樂(lè)的道理，學(xué)會(huì)感恩， 回報(bào)社會(huì)。組織方法：小紅帽服務(wù)隊(duì)與鎮(zhèn)義工 聯(lián)、鎮(zhèn)居委

5、、石一、石二村委 掛鉤，確立義務(wù)服務(wù)對(duì)象，每 周進(jìn)行服務(wù)活動(dòng)，每隔三天聯(lián) 絡(luò)員進(jìn)行了解慰問(wèn)活動(dòng)?；顒?dòng)方法：定期到社區(qū)里固定服務(wù) 對(duì)象（主要是孤寡老人）處奉 獻(xiàn)愛(ài)心，具體行動(dòng)是幫助進(jìn)行 力所能及的家居清潔活動(dòng)與 表演節(jié)目或拉家常、匯報(bào)學(xué)習(xí) 情況等方式。環(huán)保行動(dòng)組（隊(duì)長(zhǎng)：周梓瑩）口號(hào)：綠色滿全球，我們齊行動(dòng) 意義：指導(dǎo)全校隊(duì)員開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員開(kāi)展環(huán)保天 使棋游戲，并開(kāi)展“四個(gè) 一”節(jié)約的活動(dòng)。組織方法：能熟悉環(huán)保行動(dòng)的隊(duì) 員參加，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下 成立環(huán)保行動(dòng)總隊(duì)?；顒?dòng)方法：節(jié)約“四個(gè)一”是節(jié) 約一滴水、一度電、一張 紙、一粒米，是主要的執(zhí) 行方法，還有學(xué)校的廢物 分類，還有定時(shí)參加、開(kāi) 展環(huán)

6、保行動(dòng)。學(xué)業(yè)幫帶組（隊(duì)長(zhǎng)：陳建銘）口號(hào)：你幫我，我?guī)湍悖突?助了不起，攜手共進(jìn)了不 起。意義：學(xué)習(xí)上的互相幫助、 互相 交流、互相指正是我們學(xué) 習(xí)提高最好方法，義務(wù)幫 助學(xué)有所困的同學(xué)共同進(jìn) 步。組織方法：成績(jī)優(yōu)秀、熱情幫助 同學(xué)的隊(duì)員申請(qǐng)加入學(xué)業(yè) 幫帶組，然后讓隊(duì)員在本 中隊(duì)內(nèi)選定服 務(wù)對(duì)象 人 選，定期進(jìn)行輔導(dǎo)?；顒?dòng)方法：1、定期活動(dòng)；2、隨 時(shí)幫教活動(dòng)；3、開(kāi)展一幫 一活動(dòng)。宣傳招募組（隊(duì)長(zhǎng)：趙正康）口號(hào)：宣傳愛(ài)心，招募愛(ài)心，愛(ài) 心宣揚(yáng)，快樂(lè)成長(zhǎng)。意義：通過(guò)宣傳招募的工作不斷 壯大義工服務(wù)工作的影 響，在活動(dòng)中還可以鍛煉 隊(duì)員的動(dòng)手能力，提高綜 合素質(zhì)。組織方法：在學(xué)校的小紅帽義工服

7、務(wù)大隊(duì)里推行寫(xiě)作能力、美術(shù)有一定水平、組織能力較強(qiáng)的隊(duì)員組成?；顒?dòng)方法：撰寫(xiě)文章投搞到紅領(lǐng) 巾電視臺(tái)，出版手抄報(bào)， 進(jìn)行展覽，宣揚(yáng)助人為樂(lè)， 奉獻(xiàn)愛(ài)心的美好品德。定 期招募新隊(duì)員，并培訓(xùn)新 隊(duì)員開(kāi)展義務(wù)活動(dòng)的方 法。值日服務(wù)組（隊(duì)長(zhǎng)：郭靜）口號(hào)：正人自正，服務(wù)認(rèn)真意義：通過(guò)值日?qǐng)?zhí)勤活動(dòng)， 踐行 正人自正，敢管認(rèn)真的精 神，在活動(dòng)中提升全校文 明狀況，亦能提升自己與 人溝通與管理能力，為自 己成為一個(gè)小領(lǐng)袖打下基 礎(chǔ)。組織方法：高年級(jí)各班隊(duì)干志愿參加，每班不多于 10人， 隔周執(zhí)勤一次，大隊(duì)委巡 視監(jiān)督?；顒?dòng)方法：參與學(xué)校值日?qǐng)?zhí)勤， 對(duì)各班課間、午休、清潔、 放學(xué)進(jìn)行巡視 或定崗管 理，共建文明

8、校園三、研究?jī)?nèi)容：1 、針對(duì)小紅帽義工服務(wù)隊(duì)志愿服務(wù)傾向于校外活動(dòng)，活動(dòng)參加人員比較少，不夠恒常，將學(xué)校值日生納入志愿服務(wù)，成立小紅帽值日服務(wù)隊(duì)，開(kāi)展志愿值日崗位服務(wù)，讓中高年級(jí)的學(xué)生能夠參與定崗的志愿服務(wù)，并探究值日志愿服務(wù)在學(xué)生自主管理中的作用。2 、針對(duì)小紅帽義工服務(wù)的不同組別（五個(gè)組別） ，進(jìn)行拓展不同組別的建設(shè)與特色活動(dòng)的探究，研究不同組別如何鍛煉學(xué)生不同的素養(yǎng)與能力。3、針對(duì)我校作為城鎮(zhèn)中心小學(xué)，探討通過(guò)小社團(tuán)的形式開(kāi)展志愿服務(wù)的將取得怎樣的實(shí)效，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有何實(shí)效。4、探討如何發(fā)揮社會(huì)與家庭的作用，有效地開(kāi)展各項(xiàng)青少年志愿服務(wù)活動(dòng)。四、研究的方法（ 1 ）思想教育法：通過(guò)活動(dòng)開(kāi)

9、展，讓學(xué)生在層級(jí)指導(dǎo)、自感自悟、同伴影響等方面產(chǎn)生思想碰撞，從而提高或矯正思想的認(rèn)識(shí)，提升個(gè)人的思想素質(zhì)。（ 2 ）行動(dòng)研究法：對(duì)小紅帽隊(duì)員有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)，以達(dá)到矯正行為或提高技能的目的。（ 3 ）調(diào)查研究法：了解掌握小紅帽的服務(wù)態(tài)度，在各時(shí)段的真實(shí)信息以及發(fā)展水平，收集成資料數(shù)據(jù)，幫助我們作進(jìn)一步的分析處理、實(shí)踐與研究。五、研究過(guò)程：1 、準(zhǔn)備階段（ 2009 年 4 月 -2009 年 6 月）目標(biāo)：?jiǎn)?dòng)課題研究計(jì)劃，確定活動(dòng)主題。內(nèi)容：（ 1）組建活動(dòng)組，學(xué)習(xí)理論，明確課題研究的必要性，增強(qiáng)研究的責(zé)任性和自覺(jué)性。（ 2）繼續(xù)構(gòu)建好小紅帽服務(wù)隊(duì)的活動(dòng)機(jī)構(gòu)，設(shè)有領(lǐng)隊(duì)，正副隊(duì)長(zhǎng)，各組小隊(duì)長(zhǎng)

10、，職責(zé)分明，分工合作。（ 3）規(guī)劃活動(dòng)主題：根據(jù)需要分設(shè)四個(gè)小組，分別是“愛(ài)心奉獻(xiàn)組”、 “環(huán)保行動(dòng)組” 、 “學(xué)業(yè)幫教組” 、 “宣傳招募組” ， 他們各司其職，各盡其責(zé)地進(jìn)行開(kāi)展義工服務(wù)。（ 4）制定活動(dòng)計(jì)劃，編制活動(dòng)方案。（ 5）收集課題所需的書(shū)籍材料，并邀請(qǐng)團(tuán)區(qū)委、區(qū)教育局團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、專家到校指導(dǎo)。2 、實(shí)施階段（ 2009 年 7 月 2011 年 1 月）目標(biāo)：提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男」瘢μ剿餮芯康掠厣ぷ鲀?nèi)容： （ 1） 小紅帽義工服務(wù)隊(duì)組別的建設(shè)與評(píng)價(jià)： 圍繞“志愿服務(wù)的校內(nèi)活動(dòng)與有效開(kāi)展”在繼續(xù)完善原來(lái)的四個(gè)組別的同時(shí)， 新組建“小紅帽值日服務(wù)隊(duì)” ， 踐

11、行著“助人自助，樂(lè)人自樂(lè)，育一顆愛(ài)心，展美麗人生”的宗旨，發(fā)揮志愿服務(wù)精神，鍛煉學(xué)生綜合素養(yǎng)。（ 2 ）發(fā)揮小紅帽值日服務(wù)隊(duì)在校園自主管理中的作用：圍繞“正人自正，服務(wù)認(rèn)真，敢管公平，磊落人生”這一宗旨，每天輪值為全校師生進(jìn)行服務(wù)，并進(jìn)行巡視評(píng)價(jià)，推進(jìn)書(shū)香校園、文明校園的建設(shè)。同時(shí)，在小紅帽義工服務(wù)隊(duì)幫教精神的輻射帶動(dòng)下，全校隊(duì)員都開(kāi)展“比一比，我能行”一幫一比學(xué)爭(zhēng)先活動(dòng)。（ 3 ）發(fā)揮社會(huì)資源，有效開(kāi)展義務(wù)活動(dòng)：以“迎亞運(yùn)，創(chuàng)文明，共建和諧社會(huì)”為主題， 各志愿組進(jìn)行系列活動(dòng)， 主要是參與宣傳迎亞運(yùn)的活動(dòng)， 還有堅(jiān)持向孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。同時(shí)，充分發(fā)揮社會(huì)與家長(zhǎng)資源，通過(guò)“四個(gè)一節(jié)約” 活動(dòng)

12、的體驗(yàn)，家庭環(huán)保公約的撰寫(xiě)引領(lǐng)了隊(duì)員與其家庭走向綠色生活。以小手拖大手的形式與家長(zhǎng)一同進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)。3 結(jié)題階段（2011 年 2 月）撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告（ 1 ）整理課題活動(dòng)成果。（ 2 ）撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。（ 3 ）進(jìn)行成果鑒定，進(jìn)行總結(jié)、反思。六、課題研究活動(dòng)的成果：由于我校志愿服務(wù)課題研究有目的，有計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，組織健全，管理到位， 研究工作進(jìn)展順利， 小紅帽義工服務(wù)隊(duì)已成常態(tài)化開(kāi)展， 志愿服務(wù)的氛圍濃郁， “助人自助 樂(lè)人自樂(lè) 育一顆愛(ài)心展美麗人生”宗旨深入學(xué)生心扉， 隨著活動(dòng)深入開(kāi)展我們?nèi)〉昧艘欢ǔ晒＃ㄒ唬┳叱鲂ｉT(mén)，活動(dòng)在陽(yáng)光下，志愿服務(wù)更絢麗奪目?。?、愛(ài)心奉獻(xiàn)溫暖社會(huì)！

13、孤寡老人，社會(huì)底層的弱勢(shì)群體，他們內(nèi)心孤寂，生活艱苦，多么需要幫助與關(guān)懷！石樓中心小學(xué)小紅帽義工服務(wù)隊(duì)自成立之日起，便與鎮(zhèn)里的八位孤寡老人結(jié)對(duì)為其服務(wù)，如： 92 歲的陳鳳規(guī)老婆婆， 70 歲的陳廣金老伯伯，近八十的陳八妹姐妹倆等老人家。小紅帽愛(ài)心奉獻(xiàn)活動(dòng)組的組長(zhǎng)會(huì)在每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)初安排每周一個(gè)隊(duì)員輪流到他們家中進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)；每學(xué)期都會(huì)分幾個(gè)小組到每一位老人家的家里，為他們抹窗拖地， 整理家務(wù)， 給老人一個(gè)潔凈的環(huán)境； 給他們送上一些生活慰問(wèn)品，如：棉被、電熱毯、食油、大米等，讓他們感到窩心；唱歌，表演小品，讓老人娛樂(lè)身心；拉拉家常，捶捶背，讓這些孤寡的老人家享受到親情的溫馨每逢年末的時(shí)候，組

14、員們還會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)書(shū)法，給老人家們親手寫(xiě)春聯(lián)，把內(nèi)心的祝愿寫(xiě)成對(duì)聯(lián)，并張貼在門(mén)口，讓他們的愛(ài)常年陪伴、溫暖老人家孤寂的內(nèi)心！在彼此的交往中，他們結(jié)成了朋友。小紅帽愛(ài)心奉獻(xiàn)組的組員們每年還會(huì)在花市或國(guó)學(xué)廣場(chǎng)用自己的雙手寫(xiě)春聯(lián)，通過(guò)自己的口才賣(mài)春聯(lián)，賣(mài)春聯(lián)所籌得的全部資金會(huì)用作購(gòu)買(mǎi)電熱毯等生活用品送到每一位結(jié)對(duì)的老人家的手上。當(dāng)聽(tīng)到小紅帽義工熱心幫助孤寡老人的事跡時(shí)，石樓鎮(zhèn)東方電器的老板和鎮(zhèn)團(tuán)委分別主動(dòng)捐助棉被、大米、食油等日常用品，讓小紅帽定期送給老人家。番禺區(qū)中醫(yī)院、石樓人民醫(yī)院的醫(yī)生義工們?cè)趫?bào)刊上看到小紅帽的事跡后，主動(dòng)聯(lián)系小紅帽，在他們的引領(lǐng)下探訪孤寡老人，贈(zèng)醫(yī)送藥。街坊們看到小紅帽的

15、行動(dòng)后都交口稱贊小紅帽就是孤寡老人們的貼心小孫孫小紅帽愛(ài)心奉獻(xiàn)組的同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)實(shí)踐中學(xué)會(huì)了與人交往、合作，懂得了助人自助，樂(lè)人自樂(lè)的道理，學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)社會(huì)，提升了自己的感恩服務(wù)意識(shí)。他們還在活動(dòng)中體驗(yàn)到了“老吾老，以及人之老”的傳統(tǒng)美德！2 、環(huán)保行動(dòng)手拉手！綠色環(huán)保是和諧社會(huì)的一個(gè)重要體現(xiàn)。要使學(xué)生能夠逐漸形成良好的綠色環(huán)保行為，開(kāi)展生動(dòng)活潑的環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)應(yīng)該是個(gè)很好的途徑。小紅帽環(huán)保行動(dòng)組組員們樹(shù)立起“愛(ài)護(hù)地球， 從我做起”的理念， 設(shè)計(jì)了“環(huán)保天使棋”游戲， 編寫(xiě)并表演了“環(huán)保紀(jì)念日”快板、 “廢電池的自述” 短劇等節(jié)目， 參加了番禺區(qū)創(chuàng)建環(huán)境保護(hù)模范城市等大型環(huán)保宣傳活動(dòng)， 還設(shè)計(jì)開(kāi)

16、展了“我為創(chuàng)綠添分力， 捐獻(xiàn)玩具助環(huán)?！?、“登革熱仿制宣傳活動(dòng)” 、 “迎亞運(yùn)、 學(xué)雷鋒、 植樹(shù)活動(dòng)” 、 “我們的環(huán)境-綠色生活調(diào)查”等活動(dòng)，提高了全體少先隊(duì)員的環(huán)保境保護(hù)意識(shí)，并通過(guò)“四個(gè)一節(jié)約”活動(dòng)的體驗(yàn)、家庭環(huán)保公約的撰寫(xiě)引領(lǐng)了隊(duì)員與其家庭走向綠色生活。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅讓組員們加深了對(duì)綠色環(huán)保的理解和認(rèn)同，感受到環(huán)境問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活中的危害，也讓同學(xué)們逐漸學(xué)會(huì)分析生活中破壞環(huán)境的現(xiàn)象，積極參與環(huán)保行動(dòng)，不斷豐富了自己保護(hù)環(huán)境的道德體驗(yàn)。同時(shí)也讓參與活動(dòng)的家長(zhǎng)們受到影響，積極主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起環(huán)保宣傳協(xié)助員，幫助孩子向游人做好環(huán)保宣傳活動(dòng)。正如環(huán)保行動(dòng)組自編的順口溜“小手拖大手，環(huán)保人人有，節(jié)

17、儉再循環(huán)，生活樂(lè)悠悠” 。 他們改變著自己的同時(shí)，改變著周?chē)娜?，為環(huán)境和諧型社會(huì)的創(chuàng)建添磚加瓦。（二）扎根校園，活動(dòng)在書(shū)香校園里，志愿服務(wù)深遠(yuǎn)而有效！1 、學(xué)業(yè)幫帶組，攜手共進(jìn)步！學(xué)習(xí)上的互相幫助、互相交流、互相指正是我們學(xué)習(xí)提高最好方法，學(xué)業(yè)幫帶服務(wù)隊(duì)就是讓學(xué)有所長(zhǎng)的隊(duì)員充當(dāng)小教師，義務(wù)幫助學(xué)有所困的同學(xué)共同進(jìn)步，是我們?nèi)粘Ｗ钜讓?shí)行，最有收效，也是最有意義的工作。我們讓成績(jī)優(yōu)秀、熱情幫助同學(xué)的隊(duì)員申請(qǐng)加入學(xué)業(yè)幫帶組，然后讓隊(duì)員在本中隊(duì)內(nèi)選定服務(wù)對(duì)象，制定計(jì)劃、幫教目標(biāo)、幫教手段、方法定期進(jìn)行輔導(dǎo)?；顒?dòng)時(shí)，教師還得向服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員介紹需要幫教的同學(xué)的家庭背景和性格特點(diǎn)，指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)員與同學(xué)們相處

18、的技巧和注意事項(xiàng)，以便服務(wù)隊(duì)與同學(xué)們處得法，有效地開(kāi)展輔導(dǎo)工作。小紅帽服務(wù)隊(duì)員的輔導(dǎo)講究方法，注意勞逸結(jié)合，課余時(shí)間還在操場(chǎng)上、校道上、課室里與幫教生進(jìn)行游戲活動(dòng)，活躍身心，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。每逢節(jié)假日，志愿服務(wù)隊(duì)員征得家長(zhǎng)同意，還直接到幫教生家中進(jìn)行輔導(dǎo)。服務(wù)隊(duì)員不但關(guān)注他們知識(shí)上的進(jìn)步，還關(guān)注他們生活中的疑問(wèn)、心靈上的憂慮，讓學(xué)困生走出學(xué)習(xí)的陰影，活動(dòng)得到家長(zhǎng)、學(xué)校的大力支持！2、宣傳招募組，持續(xù)發(fā)展之路。小紅帽義工志愿服務(wù)活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，我們要通過(guò)招募新隊(duì)員不斷壯大自己，并通過(guò)宣傳招募工作不斷擴(kuò)大義工服務(wù)工作的影響，讓志愿服務(wù)工作能持續(xù)而有效地發(fā)展下去。首先，我們?cè)趯W(xué)校的小紅帽義工服務(wù)大隊(duì)里推

19、選有寫(xiě)作能力、美術(shù)水平或組織能力較強(qiáng)的隊(duì)員組成宣傳招募小隊(duì)，讓他們撰寫(xiě)文章到紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，出版手抄報(bào)宣傳，并定期招募新隊(duì)員，做好隊(duì)員的資料入冊(cè)工作，培訓(xùn)新隊(duì)員開(kāi)展義務(wù)活動(dòng)。通過(guò)這一系列工作招收義工服務(wù)隊(duì)員，壯大義工服務(wù)隊(duì)隊(duì)伍。近幾年，我們不光邀請(qǐng)了番禺日?qǐng)?bào)教育周刊的蔡蔚雄記者來(lái)校指導(dǎo)寫(xiě)作， 提高“宣傳招募組”內(nèi)組員的綜合能力；出版聰明泉“小紅帽?？保?zèng)送給各中隊(duì)， 讓隊(duì)員們紛紛地申請(qǐng)加入小紅帽的行列。全體隊(duì)員還參加了區(qū)義工聯(lián)十周年紀(jì)念 活動(dòng)，宣傳我們的愛(ài)心行動(dòng)，進(jìn)行舊玩具義賣(mài)籌集愛(ài)心義款活動(dòng)，其中盧泳欣同 學(xué)古箏義演參加了區(qū)義工聯(lián)的“青年?duì)幃?dāng)排頭兵，攜手共建新農(nóng)村”的新春送溫暖 啟動(dòng)儀式，這

20、使我們“小紅帽”的愛(ài)心之花開(kāi)放得更加絢麗！3、小紅帽值日服務(wù)隊(duì)，深化常規(guī)管理。石樓鎮(zhèn)中心小學(xué)小紅帽值日服務(wù)隊(duì)成立于2009月3日。小紅帽值日服務(wù)隊(duì)宗旨是“正人自正，服務(wù)認(rèn)真，敢管公平，磊落人生；用自己的實(shí)際行動(dòng)參與和諧校園建設(shè)創(chuàng)造，并能充分發(fā)揮小紅帽服務(wù)隊(duì)員的橋梁紐帶作用，為促進(jìn)我校德 育工作順利開(kāi)展，為學(xué)校日常行為管理，做出了其應(yīng)有的貢獻(xiàn)。服務(wù)隊(duì)成立之初，學(xué)校德育處根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，布置落實(shí)了第一階段的 工作：開(kāi)展小紅帽服務(wù)隊(duì)的有關(guān)培訓(xùn)， 向隊(duì)員們學(xué)習(xí)了石樓鎮(zhèn)中心小學(xué)“小紅帽” 值日服務(wù)工作手冊(cè)，讓隊(duì)員們明確自己的服務(wù)工作要求：1、服務(wù)為先，集體為先，微笑值勤，公平值勤。2、準(zhǔn)時(shí)到位，到位管

21、理，管理有效。3、扣分要注明人、事、時(shí)（即何人何時(shí)因何扣分）。4、實(shí)事求是表?yè)P(yáng)好的班級(jí)與個(gè)人。5、每次值日服務(wù)隊(duì)員要對(duì)所巡視班級(jí)的各項(xiàng)情況進(jìn)行登記評(píng)價(jià)，組長(zhǎng)匯總到登記本 上。第二階段的工作：開(kāi)展以“和諧課間，和諧校園”為主題的志愿服務(wù)活動(dòng)?；?動(dòng)針對(duì)學(xué)校部分學(xué)生（特別是低年級(jí)學(xué)生）課間活動(dòng)活力有余規(guī)范不足、學(xué)生在 學(xué)校追逐跑步制造校園安全隱患、整個(gè)課間活動(dòng)不夠安全有序等問(wèn)題，通過(guò)情況 調(diào)查，落實(shí)分工，設(shè)崗志愿執(zhí)勤，有計(jì)劃地開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。服務(wù)的崗位主要有以下幾個(gè)內(nèi)容：1、開(kāi)展“校門(mén)值崗志愿服務(wù)”活動(dòng)。小紅帽值日服務(wù)隊(duì)員在校門(mén)口負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們的儀容儀表。沒(méi)有佩戴紅領(lǐng) 巾、隊(duì)徽的同學(xué)，進(jìn)行登記。

22、協(xié)助值日教師對(duì)要求進(jìn)出學(xué)校校門(mén)的同學(xué)和來(lái)訪人 員進(jìn)行登記，把好校門(mén)，上學(xué)時(shí)學(xué)生“只進(jìn)不出”，個(gè)別情況請(qǐng)示值日老師。檢查各 班放學(xué)排隊(duì)情況，關(guān)注各班放學(xué)排隊(duì)是否整齊有序，如隊(duì)伍較亂和吵鬧要扣分處 理。放學(xué)時(shí)校門(mén)站崗的隊(duì)員要關(guān)注在門(mén)口等候的家長(zhǎng)，要有禮貌地勸告家長(zhǎng)留出 放學(xué)通道。2、開(kāi)展“課間活動(dòng)管理志愿服務(wù)”活動(dòng)小紅帽值日服務(wù)隊(duì)員在課間要關(guān)注 A、B座一樓大堂、二樓大堂及各班課室 內(nèi)與走廊的同學(xué)游戲活動(dòng)是否正常，如有跑步追逐或進(jìn)行危險(xiǎn)活動(dòng)要扣分處理。 如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的違反紀(jì)律，不良行為或違反制度等現(xiàn)象，要敢于制止、規(guī)勸，對(duì) 不服從勸告的學(xué)生，作好記錄并向值日教師報(bào)告，重大問(wèn)題要及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào) 告

23、。3、開(kāi)展 “衛(wèi)生監(jiān)督志愿服務(wù)”活動(dòng)。小紅帽值日服務(wù)隊(duì)員在校園關(guān)注各班的清潔、保潔工作和垃圾分類回收，監(jiān) 督同學(xué)們不亂拋亂扔的廢紙雜物。4、開(kāi)展 “午休管理志愿服務(wù)”活動(dòng)。小紅帽值日服務(wù)隊(duì)員要關(guān)注同學(xué)中午取飯的秩序， 不服從管理或大聲吵鬧的 扣分處理，關(guān)注倒飯菜浪費(fèi)糧食現(xiàn)象，小紅帽服務(wù)隊(duì)員在 12: 30前巡視各班同 學(xué)午飯后是否在追逐，沒(méi)有及時(shí)回課室，在 12: 30找相關(guān)值日行政巡視午休情 況，如有大聲喧嘩、追逐玩鬧的扣分處理。小紅帽值日服務(wù)隊(duì)像一朵朵形象之花植根于自己的工作崗位，保障了校園秩 序的正常運(yùn)作，為和諧校園的營(yíng)造奉獻(xiàn)了自己的光和熱?。ㄈ┲驹阜?wù)提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。石樓鎮(zhèn)中心

24、小學(xué)小紅帽服務(wù)隊(duì)自成立以來(lái)，以“助人自助，樂(lè)人自樂(lè)，育一顆愛(ài)心，展美麗人生”為核心理念、以各項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)為平臺(tái)，鍛煉并培養(yǎng)了一大批充 滿熱情和斗志的隊(duì)員。這些志愿隊(duì)員們也以自己無(wú)私的奉獻(xiàn)、飽滿的熱情詮釋著“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，努力在服務(wù)中成長(zhǎng)，在服務(wù)中成才， 在奉獻(xiàn)中得到了提升：1、小紅帽義工服務(wù)隊(duì)隊(duì)員的自我管理能力、自主能力得到增強(qiáng)。經(jīng)過(guò)在志愿服務(wù)活動(dòng)能力的鍛煉培養(yǎng)，隊(duì)員們無(wú)論在學(xué)校、家庭還是社會(huì)，都能自己的事情 自己做，班級(jí)的事情、學(xué)校的事情大家做。平時(shí)學(xué)校分配的任務(wù)，班主任只要到 班說(shuō)明任務(wù)項(xiàng)目，學(xué)生從分工到開(kāi)展活動(dòng)，完全不用班主任監(jiān)督，并且完成質(zhì)量 也非常好；通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)

25、會(huì)和家長(zhǎng)交流，學(xué)生在家的自主能力也比其他學(xué)生強(qiáng)很多， 大多數(shù)孩子不用家長(zhǎng)監(jiān)督都能做得很好。2、小紅帽義工服務(wù)隊(duì)員在參與服務(wù)工作中鍛煉辯證思維，提高創(chuàng)新能力。隊(duì) 員們?cè)谥驹阜?wù)過(guò)程中要處理一些問(wèn)題，同時(shí)會(huì)不斷地面對(duì)新問(wèn)題和復(fù)雜情況， 為了清楚地認(rèn)識(shí)新問(wèn)題，需要自主判斷問(wèn)題并不斷做出決定，隊(duì)員們辯證思維能得到有效提高3。在志愿服務(wù)中提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。在服務(wù)工作中，出現(xiàn)問(wèn)題或困難時(shí)， 互相溝通，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好每周一次小紅帽志愿服務(wù)。同時(shí)，志 愿服務(wù)過(guò)程中，服務(wù)隊(duì)員通過(guò)體驗(yàn)不同的服務(wù)崗位，不同的服務(wù)對(duì)象，提高了溝 通交往能力和適應(yīng)能力。4、在志愿活動(dòng)中，小紅帽隊(duì)員們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)別人、珍惜生活。在照顧老人， 幫助同伴的活動(dòng)中，隊(duì)員們真切地感受到別人的困難與無(wú)助，學(xué)會(huì)了身同感受， 關(guān)愛(ài)他人。在感受中對(duì)比，在對(duì)比中感到自身的幸福，學(xué)會(huì)了感恩父母，感恩生 活，從而珍惜生活。5、受小紅帽服務(wù)精神的影響，學(xué)生的儀容儀表也相對(duì)規(guī)范了許多，全校同 學(xué)的日常行為習(xí)慣、道德意識(shí)、道德觀念、道德行為都得到明顯的提高，本課題 研究促進(jìn)了德育工作的提升。6、