晨誦與黎明共舞-誦讀教材-二年級上冊

1、 駐馬店實驗小學(xué) 晨 誦 讀 本 （二年級上）寫在前面的話（代序）國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要規(guī)定：“為保障和促進(jìn)課程適應(yīng)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實行國家、地方和學(xué)校三級課程管理。”這個規(guī)定把課程的一部分權(quán)力下放給學(xué)校和教師。為了落實基礎(chǔ)教育課程改革綱要對當(dāng)代教育的新要求和素質(zhì)教育的精神，自2010年9月起,我校開始進(jìn)行校本教材的研究和開發(fā)，醞釀三載，編纂一年，這套誦讀小冊子終于施施然來到大家面前。它含羞帶怯，等待著師生們的品讀和品評。誦讀是中國傳統(tǒng)教育中十分重要的教育形式?？诘?、眼到、耳到、心到,通過反復(fù)誦讀,在潛移默化中習(xí)得語言，積累知識，獲取人生的啟迪和處世的智慧?！俺空b、午讀、暮省”，

2、是新教育實驗倡導(dǎo)的一種回歸樸素的兒童生活方式。實驗者還給晨誦起了一個非常詩意的名字，叫做“與黎明共舞”。而我們學(xué)校所倡導(dǎo)的幸福教育理念中，營造書香校園一直是重中之重，而晨誦，則是其中不可或缺的一部分。目前，教育界關(guān)于兒童的語文學(xué)習(xí)眾說紛紜，各種主張各執(zhí)一詞。讀經(jīng)、素讀、本色語文、情智語文、詩意語文、十二歲之前的語文各種精彩的背后，我們又常?？吹剿烙浻脖硨⒆游磥淼膶W(xué)習(xí)帶來的毀滅性的災(zāi)難。所以，雖然說童年是記憶力的黃金時期，但兒童不是容器，也不能僅僅為遙遠(yuǎn)的“成功”活著。兒童教育的原則，應(yīng)該是基于每一個兒童身體發(fā)展、精神生命發(fā)展的需要，在恰當(dāng)?shù)臅r機給他必要而適宜的營養(yǎng)和滋潤。為此，教材編寫小組的

3、成員們在各種學(xué)說之間涵詠流連，擷取的，盡可能是各家之長。因為在浩瀚的人類歷史長河里，古今中外，有太多熠熠生輝的名字，又留下太多輝煌燦爛的篇章。于是，我們從兒童學(xué)習(xí)母語的需要出發(fā)，我們精選出經(jīng)典的、詩性的文本，讓孩子們在日不間斷的誦讀中體會語言的節(jié)奏和生命的節(jié)律。從童謠童詩開始，淺近的古詩、中華古老文化的詩詞經(jīng)典、外國優(yōu)秀的現(xiàn)代詩文，六年一貫，日有所誦，走一條緩坡上行的積學(xué)修心之路。我們想將孩子們小小的生命之流，融入民族文化、人類文化的河流的過程，既古今貫通，又中西貫通；我們想讓孩子們在“有我”的誦讀中，享受母語，享受當(dāng)下，享受閱讀的喜悅，享受生命的成長。我們姑且相信，他們所誦之內(nèi)容將會為其一生

4、打上精神的底色，讓每一個兒童成為最好的自己。沈從文說：于清晨極靜之時，聽到鳥鳴，令人不敢墮落。我們想說：于清晨極靜之時，聽到孩子們朗朗書聲，令人心曠神怡，心向往之。所以，就讓這間間教室，成為天天流淌著我們和孩子們生命長河的地方，成為一個需要用知識甘泉滋潤的精神家園。在每一個黎明，詩歌承載起我們的使命，一起朗誦、一起感受、一起陶醉，一起激勵，讓我們的生命，穿越其間，變得飽滿、豐盈為了保證這套校本教材的編寫質(zhì)量，學(xué)校成立了由校長、副校長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組及以各教研組長和骨干教師為中堅力量的編寫小組，成立了編輯委員會，明確編寫目標(biāo)，制訂了詳細(xì)的教材編寫方案，在完成日常教學(xué)任務(wù)之余，他們宵衣旰食，全力以赴

5、，完成了校本教材六個年級共十二冊的編寫工作，一絲不茍。希望大家喜歡它，善待它，更希望大家補充它、完善它，創(chuàng)造性地使用它。因為，它是我們的。第一單元 九月 獻(xiàn)給我的老師給我的尊師安徒生鳥與樹感謝我學(xué)寫字老師您是百變魔術(shù)師新月集 審判官程門立雪第二單元 全都喜歡上 你們的名字 全都喜歡上善良 我和小鳥和鈴鐺夢想第三單元 神奇的窗子花和蝴蝶蘑菇梳子樹 葉小拇指的愿望 會飛的葉子第四單元 我和動物朋友走 路韓楓鸚 鵡螢火蟲西瓜房貓捕魚第五單元 四季的歌我來了請貼 我 的 秘 密其實我是   山區(qū)的冬晨春夜喜雨第六單元 快快樂樂長大貼 鼻 子找朋友跳 房 子放 風(fēng) 箏踢 毽 子我是誰

6、我就是世界池上第七單元 張開想象的翅膀作業(yè)機需要什么數(shù)字9捉月亮的網(wǎng) 八只氣球就我一個人的時候第八單元 風(fēng)箏及其他放風(fēng)箏鄉(xiāng) 村雪人日月星貓捕魚不倒翁第一單元 九月 獻(xiàn)給我的老師給我的尊師安徒生 顧城你推動木刨， 像駕駛著獨木舟， 在那平滑的海上， 緩緩漂流 刨花像浪花散開， 消逝在海天盡頭； 木紋像波動的詩行， 帶來歲月的問候， 沒有旗幟， 沒有金銀、彩綢， 但全世界的帝王， 也不會比你富有。 你運載著一個天國， 運載著花和夢的氣球， 所有純美的童心， 都是你的港口。 鳥 與 樹 劉育賢“”號，是一只鳥一只美麗的鳥一只可愛的鳥一只吉祥的鳥作業(yè)本，是一棵樹一棵稚嫩的樹一棵綠色的樹一棵希

7、望的樹當(dāng)一只又一只吉祥鳥落滿你的希望樹的時候你也變與一只鳥一只翅翼矯健的鳥一只駕駛知識的鳥一只翱翔太空的鳥當(dāng)一棵又一棵希望的樹落滿了吉祥鳥的時候你也變成了一棵樹一棵枝葉繁茂的樹一棵結(jié)滿碩果的樹一棵立地?fù)翁斓臉涓兄x小鳥感謝藍(lán)天激勵它們勇敢地凌空翱翔樹木感謝泥土為它們默默奉獻(xiàn)水分和營養(yǎng)瀑布感謝百溪千泉匯成它們震天撼地的輝煌花朵感謝雨露陽光給了它們迷人的色彩和芬芳我們感謝敬愛的老師用知識的乳汁哺育我們茁壯成長我學(xué)寫字當(dāng)我學(xué)著寫“小綿羊”， 一下子，樹呀，房子呀，柵欄呀， 凡是我眼睛看到的一切， 就都彎卷起來，像羊毛一樣。 當(dāng)我拿筆把“河流”， 寫上我

8、的小練習(xí)本， 我的眼前就濺起一片水花， 還從水底升起一座宮殿。 當(dāng)我的筆寫好了“草地”， 我就看見在花間忙碌的蜜蜂， 兩只蝴蝶旋舞著， 我揮手就能把它們?nèi)颠M(jìn)網(wǎng)中。 要是我寫上“我的爸爸”， 我立刻就想唱唱歌兒蹦幾下， 我個兒最高，身體最棒， 什么事我全能干得頂呱呱。老師您 是百變魔術(shù)師 蓉蓉如果我是跌倒的白云您肯定是那只回頭的飛雁如果我是一條掉隊的魚兒您肯定是那片蕩漾的海水如果我是一朵小小的花蕾呢您肯定就是最先托起我的那片葉如果我不幸成為長在冬季里的一棵草您肯定就是催我復(fù)蘇的絢麗春天了一塊小黑

9、板板書出五彩景象一支小粉筆開墾出萬水千山一把擦子總是擦牙擦呀把我們每個迷茫的夢想擦得清晰透亮老師您就是百變魔術(shù)師呢有你就有我們歡樂的童年新月集 之審判官  你想說他什么盡管說罷，但是我知道我孩子的短處。     我愛他并不因為他好，只是因為他是我的小小的孩子。     你如果把他的好處與壞處兩兩相權(quán)一下，恐怕你就會知道他是如何的可愛罷？     當(dāng)我必須責(zé)罰他的時候，他更成為我的生命的一部分了。當(dāng)我使他眼淚流出時，我的心也和他同哭了。  

10、0;  只有我才有權(quán)去罵他，去責(zé)罰他，因為只有熱愛人的才可以懲戒人。程門立雪 楊時字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬文，稍長，潛心經(jīng)史。熙寧九年，中進(jìn)士第。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、豐之際，河、洛之士翕然師之。時調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南矣?！彼哪甓椝?，時聞之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告同學(xué)者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣。注釋 選自宋史·楊時傳。屬（zh）：撰寫。 進(jìn)士第：進(jìn)士，隋唐科舉考試設(shè)進(jìn)士科,錄取后為進(jìn)士。明清時稱殿試考取的人。進(jìn)士第，既考取進(jìn)士，又叫進(jìn)

11、士及第。翕(x)然：形容一致，翕，也可以講聚集。南：方位詞做動詞用，意思是向南。瞑(míng)坐：閉著眼睛坐著。第二單元 全都喜歡上你們的名字 紀(jì) 弦用了世界上最輕最輕的聲音，輕輕地喚你們的名字每夜每夜。寫你們的名字， 畫你們的名字。而夢見的是你們的發(fā)光的名字。如日，如星，你們的名字。 如燈，如鉆石，你們的名字。 如繽紛的火花，如閃電，你們的名字。 如原始森林的燃燒，你們的名字。刻你們的名字！ 刻你們的名字在樹上。 刻你們的名字在不凋的生命樹上。 當(dāng)這植物長成了參天的古木時，啊，多好，多好，你們的名字也大起來。 大起來了，你們的名字。 亮起來了，你們的名字。 于是，輕輕輕輕

12、輕輕輕地喚你們的名字全都喜歡上金子美鈴我好想喜歡上啊， 這個那個所有的東西。 比如蔥，還有西紅柿，還有魚， 我都想一樣不剩地喜歡上。 因為家里的菜，全都是 媽媽親手做的。 我好想喜歡上啊， 這個那個所有的一切。 比如醫(yī)生，還有烏鴉， 我都想一個不剩地喜歡上。 因為世界的全部， 都是上天創(chuàng)造的。 善良 要是蘋果只有一個， 它準(zhǔn)裝不滿大家的提籃。 要是蘋果樹只有一個， 掛蘋果的樹杈也準(zhǔn)覆不滿一園。 然而一個人，要是他把 心靈的善良分給大家， 那就到處都會有明麗的光， 就像甜甜的果兒掛滿了果園 我和小鳥和鈴鐺金

13、子美鈴我伸展雙臂，也不能在天空飛翔，會飛的小鳥卻不能像我，在地上快快地奔跑。我搖晃身體，也搖不出好聽的聲響，會響的鈴鐺卻不能像我會唱好多好多的歌。鈴鐺、小鳥、還有我，我們不一樣，我們都很棒。夢想顧城種子在凍土里 夢想著春天 它夢見 自己舒展著顫動的腰身 長睫旁閃耀著露滴的銀鉆 它夢見 蝴蝶輕輕地吻它 春蠶張開了新房的金幔 它夢見 無數(shù)花朵睜開了稚氣的眼睛 就像月亮身邊的萬千星點. 種子呵 在凍土里夢想春天. 第三單元 神奇的窗子花和蝴蝶 林煥彰花是不會飛的蝴蝶，蝴蝶是會飛的花。蝴蝶是會飛的花，花是不會飛的蝴蝶?；ㄊ呛?，蝴蝶也是花。蘑菇 林良蘑菇是寂寞的小亭子。只有雨天青蛙才來躲雨。晴天青蛙走

14、了，亭子里冷冷清清。梳子 謝武彰媽媽用梳子梳著我的頭發(fā)我也用梳子梳著媽媽的頭發(fā)風(fēng)是樹的梳子梳著樹的頭發(fā)船是海的梳子梳著海的頭發(fā)樹 葉 雪野為了能聽到好多的意見為了能讓自己長得直長得高樹才生出了那么多的綠色小耳朵小拇指的愿望 徐魯每次排隊小拇指總覺得自己太細(xì)太小所以他有一個秘密的愿望總想長得和四個哥哥一般齊一樣高會飛的葉子 錢萬成誰都怕冬天說冬天冷小麻雀卻說不在光禿禿的樹丫上朗誦小詩誰都說冬天難看孤孤單單沒有綠意小麻雀站在枝頭給寂寞的老樹添上一片會飛的葉子第四單元 我和動物朋友走 路韓楓大蝦走路彎彎腰，魚兒走路尾巴搖，海蜇?fù)伟呀德鋫?，螃蟹總愛橫著跑，河蚌走路扇扇子，老鱉背著大瓜瓢，烏賊會放煙霧彈

15、，遇見敵人快快逃。鸚 鵡 凌飛我教鸚鵡說“傻瓜鸚鵡”鸚鵡也拼命地說“傻瓜鸚鵡”神奇的窗子嘿，你瞧這就是我媽常夸的那只聰明鳥螢火蟲葉圣陶螢火蟲，點燈籠，飛到西，飛到東。飛到河邊上，小雨在做夢。飛到樹林里，小鳥睡正濃。飛到張家墻，張家姐姐忙裁縫。飛到李家墻，李家哥哥做夜工。螢火蟲，螢火蟲，何不飛上天，做個星兒掛在天空。西瓜房薛衛(wèi)民半個西瓜沒有瓤，扣在地上小綠房。一個螞蟻看見了，一群螞蟻搬家忙。 住進(jìn)去，喜洋洋，西瓜屋頂西瓜墻?？柿丝?，餓了嘗，又當(dāng)房子又當(dāng)糧！貓捕魚缸中有金魚，一貓伏缸上，欲捕食之，失足墜水中，急躍起，全身皆濕。第五單元 四季的歌我來了張秋生春天，用第一個小嫩芽說：我來了。夏天，用第

16、一個小花蕾說：我來了。秋天，用第一張飄落的葉說：我來了。冬天，用第一朵潔白的雪花說：我來了。請貼關(guān)登瀛春天的嫩葉，一只只毛茸茸的手掌；秋天的紅葉，一張張金黃的請貼。春天請你去播種，秋天請你去收獲。而冬天的雪片呢？送你一篇圣潔的童話，贈你一片冬天的山野。 我 的 秘 密王民德夏天的夜晚村邊的小溪我捧一捧調(diào)皮的星星放進(jìn)罐頭瓶里于是我笑著跑回家讓媽媽猜我瓶中的秘密其實我是   其實我是一朵云， 當(dāng)我在天空   ，自由的飄動時，我想這樣告訴你。其實我是一只蝴蝶，當(dāng)我在花尖飛舞著，看見了很多昆蟲，我想這樣告訴你。其實我是一片黃葉，當(dāng)我從樹上飄落了，把大地染成金色時

17、， 我想這樣告訴你。 山區(qū)的冬晨詩琳通這是個寒冷的早晨，高山上微風(fēng)習(xí)習(xí)。新的一天已經(jīng)來臨，天邊泛起魚肚般的晨曦，溫暖的太陽尚來升起。我在花園漫步，美麗的小鳥在枝頭嬉戲，簇簇野花點綴在草叢里。天色微明剛破曉，野外路上行人少。踏著露水浸濕的黑色沃土，我往返踱步，俯視山腳下的城廓，唯見茫茫一片濃霧，像霄一樣的潔白，彌漫在整個山谷，云霧緩緩飄散，寧靜的大自然沁人肺腑。 春夜喜雨 【唐】杜甫 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 野徑云俱黑，江船火獨明。 曉看紅濕處，花重錦官城。【注釋好雨：指春雨，及時的雨。乃：就。發(fā)生：催發(fā)植物生長，萌發(fā)生長。潛：暗暗地，靜悄悄地。野徑：田野間的小路。俱

18、：全，都。江船：江面上的漁船。獨：獨自，只有。曉：清晨。紅濕處：指帶有雨水的紅花的地方?；ㄖ兀▃hong）(第四聲）：花因沾著雨水，顯得飽滿沉重的樣子。錦官城： 故址在今成都市南，亦稱錦城。后人又用作成都的別稱。也代成都?！咀g詩及時的好雨像知道時節(jié)似的，當(dāng)春天到來的時候就飄飄灑灑地下起來，催發(fā)植物生長。春雨伴著春風(fēng)悄悄地在夜晚下起來，無聲地滋潤著春天的植物。鄉(xiāng)間小徑與天空一片昏暗，唯有江邊船上的一點漁火若隱若現(xiàn)，顯得格外明亮。待到天明，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城變成了繁花盛開的世界。第六單元 快快樂樂長大貼 鼻 子（常瑞）排好隊，來玩耍，蒙上眼，不說話。大家來玩貼鼻子，我拿鼻子

19、向前跨。一步、兩步，三步、四步，哈哈鼻子貼到嘴巴下。找朋友請大家，都站起，我的朋友在哪里？一二三，三二一，我的朋友就是你！嘿嘿，就是你，咱們一同做游戲。，跳 房 子小棒棒，細(xì)又長，黃土地上畫房房。小瓦片，四方方，我和伙伴來跳房。房子寬，房子長，房間大小不一樣。左一跳，右一跳，好像青蛙跳水塘。你也跳，我也跳，跳得西山落太陽。放 風(fēng) 箏大風(fēng)吹，風(fēng)箏山頭飛，小風(fēng)吹，風(fēng)箏頭上飛，大風(fēng)小風(fēng)都不吹，風(fēng)箏落在花草堆。 踢 毽 子紙毽、花毽、雞毛毽；紅色、黃色、翠綠色；左腳、右腳都可以，還有兩腳輪著踢。你來加，我來減，誰先到“十”誰第一，啦啦隊，沒松氣，吶喊助威爭口氣。 我是誰 俄羅斯 圖爾賓娜我用誰的眼睛觀

20、看世界？朋友的？親人的？動物的？樹木的？小鳥的？我用誰的嘴唇捕捉露水，當(dāng)它從落葉上滑落小橋？我用誰的雙臂擁抱世界，它是如此孤立無援，容易破碎？我把自己的聲音丟失在森林、田野、大雨、暴雪、深夜的聲音里那么我到底是誰？在哪里可以找到我自己？我該怎樣回答這大自然一切的聲音？我就是世界（哈尼·蒂·艾爾瑪斯利）我就是世界，世界就是我讀書讓我想變成什么就變成什么那些詩歌和散文、詞匯和圖畫，帶著我周游天下無論咫尺還是天涯。在書里，我見到飛毯、神燈也邂逅妖怪、鬼魅和冒險家字詞和書頁，帶我穿越時空乘著想象的翅膀，飛越陸地和海洋我的夢想和我的魂靈我讀得越多，就越知道永遠(yuǎn)有書籍陪伴是多么多么美妙

21、。 第七單元 張開想象的翅膀作業(yè)機 謝爾·希爾弗斯坦 作業(yè)機，哦，作業(yè)機世界上最完美的機器。只要把作業(yè)放進(jìn)去，再投進(jìn)一角硬幣，按下按鈕，等上十秒，你的作業(yè)就會出來，又干凈，又整齊。來看看“9+4=？”答案是“3”3？哦，我的天！看來它沒有我想的那么神奇。數(shù)字9在妹妹的眼里 9是一枝又香又甜的棒棒糖 在爸爸的眼里 9是一根無煙草的煙斗 在農(nóng)夫的眼里 9是一把萬能的鋤頭 在我的眼里 9是個被老師罰站的我 捉月亮的網(wǎng)  希爾沃斯坦（美）我做了一個捉月亮的網(wǎng)， 今晚就要外出捕獵。 我要飛跑著把它拋向天空， 一定要套住那輪巨大的明月。 第二天，假如天上不見了月亮， 你完全可以這樣想： 我已捕到了我的獵物，&