六上第二單元5

1、教學(xué)內(nèi)容共幾課時5課友鄰多佳音5型第幾課時1、通過歌曲讓世界充滿愛的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱讓世界充滿教學(xué)目標(biāo)愛。并通過分析、實踐，處理歌曲；加深對音樂情感的感受和體驗。3、了解讓世界充滿愛 我們同屬一個世界兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。教學(xué)重點教學(xué)重點：用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱讓世界充滿愛難點教學(xué)難點：加深對音樂情感的感受和體驗。教學(xué)資源多媒體 鋼琴活動單導(dǎo) 學(xué) 案調(diào)整與反思一：導(dǎo)入活動一：1、提問導(dǎo)入 ：1、師：近一年來世界上發(fā)生的2、出示課題：讓世界充滿愛哪次天災(zāi)讓你痛徹心扉？學(xué)生

2、：（印度洋海嘯，美國的颶風(fēng)，巴基斯坦地震）師：確實，如同學(xué)所說地震，海嘯讓我們一次次見證著生離死別，但同學(xué)們想過沒，比天災(zāi)更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭無時無刻不在用血淋淋的事實告訴我們這個世界并不太平，于是無數(shù)熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲讓世界充滿愛。二：學(xué)唱歌曲讓世界充滿愛活動二：1、播放音樂讓世界充滿愛1、導(dǎo)入找出讓你記憶深刻的圖片說出師 :同學(xué)們看得很仔細(xì),說得也理由很動情 ,確實 ,貧困、災(zāi)難、戰(zhàn)爭，一次次地向人類發(fā)出挑戰(zhàn)，而我們一次次地戰(zhàn)勝了所有的這2、跟隨鋼琴用 LU 哼唱全曲，（課件出示讓世界充滿愛曲譜）3、哼唱要求：4、視唱全曲，糾正音準(zhǔn)，節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方弱起

3、的唱法更符合歌曲的情緒，因為弱起給人以親切，溫暖，柔和的感覺學(xué)生模仿老師的范唱些，正是因為人們心中有愛，我們才一次次地拯救了他人，也拯救了自己2、哼唱過程中思考：歌曲按旋律走向可以分為幾部分？找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方生：第 1 小節(jié)與第 18 小節(jié)，第5 小節(jié)與第 21 小節(jié)。學(xué)生仔細(xì)聽辨學(xué)生跟鋼琴模唱這兩個小節(jié)3、有要求的哼唱輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中4、視唱全曲跟鋼琴慢速視唱全曲（老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生視唱過程中出錯的地方）歌曲 A 段與再現(xiàn)段的對比師：仔細(xì)看曲譜，（老師在課件上用紅色圈，劃出歌曲第一與第三部分不同的部分）老師慢速在鋼琴上彈奏這兩個小節(jié)，讓學(xué)生仔細(xì)聽辨弱起小節(jié)老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學(xué)生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法5、導(dǎo)語：我們已經(jīng)知道組歌包括齊唱、對唱重唱、合唱等演唱方式，請同學(xué)們根據(jù)歌曲旋律的特點及剛才我們對歌曲5、實踐與創(chuàng)造：的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式。選擇一到兩種處理方式， 學(xué)生分生： A段，由一女生領(lǐng)唱（或角色有感情地完整演唱全體女生齊唱）B 段，全班同學(xué)齊唱A 段（再現(xiàn)段），女生齊唱（男生齊唱）三：感受愛我們同屬一個世界欣賞四：課堂小結(jié)活動三：看以愛為主題的音樂學(xué)生找記憶深刻的圖片說