幼兒園2021-2022學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（3篇）

1、幼兒園2021年2022學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（3篇） 幼兒園2021年2022學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 第一篇：一、指導(dǎo)思想以“園本情境課程建設(shè)”“省幼兒園課程游戲化項(xiàng)目實(shí)施要求”為抓手，切實(shí)貫徹落實(shí) “幼有所育”、全國教育大會(huì)會(huì)議精神、省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見、縣教育行政工作會(huì)議精神，不斷深化課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的高位發(fā)展。二、上學(xué)期幼兒園教學(xué)情況分析(一)園師資情況分析：幼兒園有教職工人，專職教師人，其中有3人沒有教師資格證，40歲以上教師人，新進(jìn)教師8人，幼兒園教師隊(duì)伍年齡偏大，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)充足，但創(chuàng)新思維不足，精力不夠充沛。而新進(jìn)教師，工作不滿3年，

2、工作經(jīng)驗(yàn)不足。園有市縣學(xué)科帶頭人2、縣骨干教師3人，名優(yōu)人才隊(duì)伍如何帶頭帶動(dòng)老青教師齊頭并進(jìn)，是值得我們思考的問題。(二)幼兒游戲情況分析：1.游戲材料分析：戶外游戲場地不足，幼兒園根據(jù)場地將幼兒戶外活動(dòng)班級(jí)分一半幼兒室內(nèi)、一半幼兒室外進(jìn)行，并將作息做了調(diào)整。戶外游戲材料還比較單一。室內(nèi)游戲材料來自三方面：幼兒園購買的億童、小康軒游戲材料、教師自制游戲材料、網(wǎng)上購買的游戲材料，游戲材料相對(duì)充足，能滿足不同主題課程、不同區(qū)域、不同領(lǐng)域的要求。但如何充分發(fā)揮游戲材料達(dá)深度學(xué)習(xí)?如何充分利用已有的戶外材料?如何添置投放戶外游戲材料?如何為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)有的玩，能玩好的游戲環(huán)境值得思考。2.游戲情境分析

3、：各班的游戲情況層次不齊，有的班級(jí)老師善于思考，樂于陪伴孩子，通過觀察孩子游戲立馬調(diào)整游戲材料，給予恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，班級(jí)幼兒游戲水平整體比較高。有些班級(jí)游戲材料改變不大，幼兒游戲水平提高不快，教師觀察幼兒指導(dǎo)幼兒的水平有待提高。(三)課程敘事情況分析：1.生活環(huán)節(jié)的價(jià)值挖掘不位。老師們的選題和往年沒有太大差別，視野狹窄，思維局限，似乎跳不出固有的框框。省課程游戲化視導(dǎo)要求，“用課程視角、游戲精神改造生活環(huán)節(jié)，如自主入園、晨檢簽、自主點(diǎn)心、自主用餐、餐后散步、午休與起身、飲水與如廁等，將生活環(huán)節(jié)的安排組織與幼兒時(shí)間觀念的習(xí)得、天氣預(yù)測、記錄與表征、動(dòng)作協(xié)調(diào)性發(fā)展、幼兒園建筑與空間感知、自主交往、崗位

4、服務(wù)等教育內(nèi)容緊密結(jié)合起來。”2. 常規(guī)性做法多，創(chuàng)新性舉措少。對(duì)如何從孩子的角度做課程，如何開展課程，最后如何整理敘事，還存在著一些舊思想和傳統(tǒng)的做法?？傁胫鴮⑺龅氖虑槎寄依ㄟM(jìn)去，胡子眉毛一把抓，沒有清晰的思路，創(chuàng)新的做法。3.課程審議未能很好達(dá)效果。我園課程審議分為實(shí)施前、實(shí)施中和實(shí)施后的審議，前期審議以年級(jí)組為主，中期審議全園教師參與，后期審議園長室為主，但在提出審議建議后，個(gè)別老師的落實(shí)情況達(dá)不預(yù)想的情況，可以說執(zhí)行度不高，還有就是園長室跟進(jìn)不夠，督促不夠，導(dǎo)致實(shí)施不位。4.兒童立場的彰顯還不充分?？v觀課程敘事活動(dòng)，兒童在課程中的參與度還不夠充分。雖然我們老師都有做課程的意識(shí)，對(duì)一些

5、節(jié)日、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、一些主題活動(dòng)都用課程的方式去做，但對(duì)孩子的放手不夠。課程結(jié)束后，兒童對(duì)整個(gè)課程有的進(jìn)行繪畫式回望，沒有讓孩子來講述課程，課程的完整性似乎不夠。課程在主題墻上的體現(xiàn)，發(fā)展性表現(xiàn)不夠。(四)園本教研情況分析：1.教研方式轉(zhuǎn)變不夠。我們的教研還以集中研討為主，省學(xué)前教研工作意見指出，要建立持續(xù)性沉浸式教研制度。以兒童為主體的課程必須持續(xù)跟蹤兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)、掌握其學(xué)習(xí)特征，才能制訂或調(diào)整教育方案。如何更好地沉入班級(jí)，如何以專題形式開展研究?這個(gè)是值得我們思考的問題。2.面面俱式比較多?？紤]幼兒園的教學(xué)工作方方面面，怕老師們哪一點(diǎn)做不好，又想抓課程、又不放心游戲，老師的基本功、閱讀，各

6、方面平均用力，重點(diǎn)不突出。3.問題式研討不夠全面。我們的研討對(duì)于老師的問題進(jìn)行，從老師的問題出發(fā)，進(jìn)行研討學(xué)習(xí)去解決老師的問題。但對(duì)孩子的觀察不夠，如何發(fā)現(xiàn)孩子的問題，解決孩子在學(xué)習(xí)與游戲、一日生活中的問題。三、本學(xué)期教學(xué)工作思考(一)堅(jiān)持德育為先，開展“精致德育”創(chuàng)新工程1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)守道德規(guī)范底線。上級(jí)師德師風(fēng)的文件精神與要求，立馬、準(zhǔn)確傳達(dá);重溫各級(jí)教育主管部門下發(fā)的師德師風(fēng)規(guī)范，將職業(yè)理想、職業(yè)道德、法治教育、心理健康教育等作為教師教育和培訓(xùn)的主要內(nèi)容，融入教師教育、培訓(xùn)和管理的全過程，將師德表現(xiàn)作為考核、聘用和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決制，嚴(yán)格執(zhí)行掘港教育“八嚴(yán)格

7、八禁止”,全面從嚴(yán)查處有償家教、收受禮金禮品、體罰學(xué)生等各類師德違規(guī)行為。大力開展教師讀書、教學(xué)沙龍、教育論壇、鎮(zhèn)校培訓(xùn)、優(yōu)課評(píng)比等活動(dòng)突出骨干教師管理與引領(lǐng)。通過征文、優(yōu)秀教師主題宣講等活動(dòng)開展“踐行職業(yè)行為準(zhǔn)則、爭做新時(shí)代優(yōu)秀教師”師德主題教育活動(dòng);本學(xué)期將結(jié)合“三八”節(jié)，進(jìn)行師德演講交流、征文比賽、強(qiáng)調(diào)家風(fēng)、家教(對(duì)年輕教師更要教育)，積極投稿賓晨之窗小百靈報(bào)刊，用好每周一次政治學(xué)習(xí) 等平臺(tái)，宣傳身邊“師德典型”。積極開展“微笑接待家長”、“主動(dòng)聯(lián)系家長”、“家長參與監(jiān)督”等行動(dòng)，努力做“幼兒喜歡、家長滿意、同事尊敬、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可”的信得過老師。開展師德自評(píng)與家長評(píng)議考評(píng)制度，并將考核結(jié)果作

8、為績效考評(píng)的依據(jù)之一。創(chuàng)新對(duì)教師評(píng)價(jià)機(jī)制，不僅關(guān)注教師教育教學(xué)能力，還要關(guān)注教師的師德修養(yǎng)，關(guān)注過程，注重實(shí)效，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格。2.結(jié)合園繪本閱讀特色，進(jìn)行八禮四儀教育。以“文明禮儀規(guī)范”為切入口，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)推進(jìn)“八禮”教育，開展“月習(xí)一禮”活動(dòng)，將禮儀課程融入于幼兒的一日生活中與繪本閱讀特色中，要求老師在餐前閱讀、睡前閱讀、放學(xué)前閱讀時(shí)結(jié)合一些文明禮儀的教育內(nèi)容，進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)。做好“小小文明禮儀人”、“我是小主人”、“交通安全宣傳員”、“環(huán)保小衛(wèi)士”，采用“移情”、“親身實(shí)踐”、“榜樣”等多樣化的教育手段

9、，凸顯教學(xué)內(nèi)容的生活化和游戲性，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。3.加強(qiáng)工會(huì)、團(tuán)組織建設(shè)，提升職業(yè)道德素養(yǎng)。黨、團(tuán)、工會(huì)小組要加強(qiáng)聯(lián)系，開展豐富多彩的活動(dòng)，力爭從多角度、多層面來提高我園教師的素養(yǎng)，提升群力教師的形象，進(jìn)一步抓實(shí)“青藍(lán)”工程，做有計(jì)劃、有考核。加強(qiáng)監(jiān)督職能，充分參政議政，建言獻(xiàn)策，協(xié)助幼兒園做好各項(xiàng)輿論宣傳工作。積極組織幼兒園教師文體活動(dòng)，積極參加鎮(zhèn)校教師和校長“健康杯”文體活動(dòng)。充分發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用，召開園職工代表大會(huì)，仔細(xì)聽取教師建議和呼聲，完善相關(guān)考核制度，竭力為教師排憂解難。充分發(fā)揮民主管理、民主監(jiān)督功能，不斷完善和健全崗位設(shè)置管理、崗位競聘、績效考核、評(píng)先

10、評(píng)優(yōu)，大力促進(jìn)教師隊(duì)伍和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展。各小組負(fù)責(zé)人要主動(dòng)關(guān)心教職工(退休職工)，切實(shí)解決教職工在工作、生活中遇的實(shí)際問題，努力構(gòu)建和諧幼兒園。(二)打造“優(yōu)師團(tuán)隊(duì)”,實(shí)施“隊(duì)伍素質(zhì)”提升工程1.加強(qiáng)行政班子的領(lǐng)導(dǎo)力。班子成員要做團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，做各方面工作的表率。堅(jiān)持常態(tài)課有效教學(xué)聽課點(diǎn)評(píng)制，堅(jiān)持參與年級(jí)組集體備課，堅(jiān)持走進(jìn)一線，掌握教學(xué)話語權(quán)，自我加壓，勇于上示范課(或做講座)。堅(jiān)持每天班觀摩游戲和幼兒一日活動(dòng)，每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，對(duì)于薄弱學(xué)科和區(qū)域游戲要跟蹤聽、重點(diǎn)指導(dǎo)，要利用行政例會(huì)(每月一次)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行交流聽課情況以及教學(xué)常規(guī)情況，了解幼兒園共性問題和個(gè)性問題，

11、并進(jìn)行業(yè)務(wù)專題指導(dǎo)，努力使自己成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干和領(lǐng)頭羊。2.提高集體備課的實(shí)效性。本學(xué)期進(jìn)行日備課制，要求每個(gè)班級(jí)的2位老師一起在放學(xué)后反思當(dāng)日課程，根據(jù)觀察的幼兒情況制定后一日的日活動(dòng)安排及內(nèi)容，我們的課程要追隨孩子的興趣與發(fā)展，幫助孩子一起解決問題，課程要有預(yù)設(shè)與生成。每周利用周中午13：1014：20分年級(jí)組織教師進(jìn)行備課、模擬課堂、游戲觀察研討。每次活動(dòng)著重說2門集體活動(dòng)，然后就區(qū)域游戲、戶外游戲、一日活動(dòng)觀察，拍視頻進(jìn)行研討，每位教師都要發(fā)表建議想法，最后由提供視頻的老師做一個(gè)詳實(shí)的觀察記錄或者學(xué)習(xí)故事的分享。將集體備課中心從集體活動(dòng)轉(zhuǎn)向游戲活動(dòng)。各年級(jí)組分管園長不定期聽推門課、班級(jí)

12、觀摩游戲，了解備課研討與實(shí)際情況，以便對(duì)研討活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。3. 增強(qiáng)師資培訓(xùn)的務(wù)實(shí)力。了解教師的情況、她們的需求，根據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍的情況，教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題與疑惑，有目的地開展分層培訓(xùn)。(1)以賽促進(jìn)，積極參加上級(jí)部門組織各項(xiàng)比賽，幼兒園層層選拔，在競賽中提升教師素養(yǎng)。結(jié)合本學(xué)期縣局組織的教師“成才杯”教學(xué)比賽契機(jī)，本學(xué)期組織45歲以下教師開展原創(chuàng)課觀摩活動(dòng)，提高教師設(shè)計(jì)、組織集體教學(xué)活動(dòng)的能力。(2)邀請幼兒園有特長的教師，組建“草根講壇”，對(duì)所有教師進(jìn)行基本功、教學(xué)理念的培訓(xùn)。開展各項(xiàng)基本功過關(guān)活動(dòng)，進(jìn)行彈、唱、說、跳、畫等基本功的訓(xùn)練和模擬課堂的展示、觀察記錄觀摩、早操觀摩

13、、上教研課、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論等活動(dòng)，在活動(dòng)中提升教師的教學(xué)技能和教育理念。(3)制定成長規(guī)劃，以點(diǎn)帶面促成長。每個(gè)教師自我加壓，制定個(gè)人成長計(jì)劃，確保目標(biāo)的達(dá)成。積極申報(bào)做專題講座，分享某一領(lǐng)域的研究成果。人人爭上研究課、公開課，提升園各級(jí)名優(yōu)人才的比例，力爭使自己早日成為各級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人。鼓勵(lì)教師多渠道進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，妥善處理工學(xué)矛盾，確保全園教師的專業(yè)本科率和持證上崗率向%進(jìn)軍，有效促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。(4)幫扶共進(jìn)，加強(qiáng)園際間的交流研討。繼續(xù)發(fā)揮我園的示范、輻射與引領(lǐng)作用，要制定教學(xué)研共同體活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)習(xí)生頂崗活動(dòng)計(jì)劃，那些有職稱提升、名優(yōu)人才目標(biāo)的教師，根據(jù)各人的情況，搭建

14、平臺(tái)，為她們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，可以在幼兒園的一些展示活動(dòng)中推薦她們參加比賽或上公開課與講座。借助教學(xué)研共同體、結(jié)對(duì)互助等形式，相互取長補(bǔ)短，促進(jìn)共同提高。全體教師要積極參與相關(guān)活動(dòng)，并結(jié)合我園特色活動(dòng)的開展，邀請姐妹園教師來園觀摩活動(dòng)或組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力，提升幼兒園整體水平。(5)師徒結(jié)對(duì)，發(fā)揮青藍(lán)工程實(shí)效。繼續(xù)發(fā)揮傳、幫、帶作用，帶領(lǐng)青年教師快速成長，要求師徒聽課每周不少于1節(jié)，并做好詳細(xì)的互幫記錄，師傅指導(dǎo)青年教師教學(xué)技能、班級(jí)管理、教學(xué)教研等方面，并要求在學(xué)年結(jié)束時(shí)徒弟進(jìn)行特長展示，保證學(xué)有所成。師傅們更要指導(dǎo)好局分配的定向生的實(shí)習(xí)頂崗工作，對(duì)他們組織的一日活動(dòng)設(shè)計(jì)要辦好關(guān)，

15、確?；顒?dòng)實(shí)效。加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的基本功訓(xùn)練、模擬課堂、教研課展示，并將培訓(xùn)與考核相結(jié)合(實(shí)習(xí)生的各項(xiàng)考核園均留下詳細(xì)的考核細(xì)則和資料)。4.提升教師的理念素養(yǎng)。(1)研讀指南，落實(shí)行動(dòng)。將指南內(nèi)容細(xì)化一日活動(dòng)、主題活動(dòng)、區(qū)域游戲、課程的內(nèi)容，并進(jìn)行解讀。(2)讀書活動(dòng)正?；?，提升教師修養(yǎng)。讀書是提升園本教研質(zhì)量最為有效的途徑之一。本學(xué)期，園長室?guī)ь^讀書，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，引領(lǐng)教師細(xì)讀五大領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)這套書。(3)建立“四有好老師”團(tuán)隊(duì)，以縣名優(yōu)人才與35歲以下的年輕教師為主體，開展系列讀書活動(dòng)，并進(jìn)行定期讀書展示與交流。以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全員教師進(jìn)行讀書活動(dòng)，從個(gè)別全體、從教師幼兒、從幼兒園家庭，拓寬

16、讀書人群的范圍，拓寬所讀書的范圍，讓群力幼兒園的書香校園實(shí)至名歸。(4)開展網(wǎng)絡(luò)視頻他鄉(xiāng)的童年研討活動(dòng)，利用晚上休息時(shí)間，進(jìn)行微信群內(nèi)的讀書分享交流活動(dòng)(周三晚8:00開始)促進(jìn)專業(yè)提升，交流時(shí)圍繞視頻中一個(gè)內(nèi)容或一個(gè)關(guān)鍵詞，結(jié)合工作實(shí)踐談體會(huì)。(字?jǐn)?shù)不少于200字)指定一個(gè)人對(duì)交流人員的情況進(jìn)行總結(jié)。(5)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與園閱讀特色相結(jié)合。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)根據(jù)局工作安排和本園工作中存在某個(gè)單位的問題、接下來的工作任務(wù)進(jìn)行部署探討外，將進(jìn)行“每周繪本推薦”專欄，大中小班輪流進(jìn)行繪本推薦，推薦的繪本，要講明推薦理由，在你課程中的作用，你是如何理由繪本開展哪些活動(dòng)的?還有哪些困惑需要大家?guī)椭?完善后在幼兒園公

17、眾號(hào)內(nèi)對(duì)家長進(jìn)行推薦。另外本學(xué)期提出，除了規(guī)定的閱讀時(shí)間，請老師們在幼兒午睡前進(jìn)行繪本閱讀，可以結(jié)合班本課程、也可以是文明禮儀方面的內(nèi)容。5.提高教師的業(yè)務(wù)能力。(1)提高教師的觀察能力。觀察，連接學(xué)與教的橋梁。觀察，才能走近孩子，了解孩子，觀察作為幼兒教師的基本功，通過觀察、分析，才能采取適宜的對(duì)于性措施，讓孩子獲得有效的成長。因此，本學(xué)期加強(qiáng)教師的觀察能力的培養(yǎng)提高，將通過集體備課時(shí)的觀察視頻交流研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)的觀察培訓(xùn)、平時(shí)的觀察記錄要求每周有一篇有質(zhì)量的觀察記錄或者學(xué)習(xí)故事，其中每學(xué)期不少于23個(gè)視頻記錄，觀察記錄不僅是對(duì)幼兒游戲的觀察，幼兒的一日生活、集體活動(dòng)均可以作為觀察的內(nèi)容。

18、(2)提升教師組織幼兒游戲能力。加強(qiáng)對(duì)游戲的研討，轉(zhuǎn)變以教為主的教學(xué)理念為“幼兒為主體、游戲?yàn)橛變焊净顒?dòng)”的思想。讓游戲真正成為孩子健康成長的重要途徑。教師要鉆研游戲，開學(xué)初根據(jù)主題與課程制訂游戲計(jì)劃，集體備課時(shí)進(jìn)行游戲解讀，園長室也要加強(qiáng)游戲活動(dòng)的督查，要求教師注意觀察幼兒游戲、立馬調(diào)整材料、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，提供游戲支持，讓孩子從有的玩玩得好，玩中深度學(xué)習(xí)。(3)強(qiáng)化教師的課程組織能力。本學(xué)期要仔細(xì)做好大班幼小銜接課程(與小學(xué)低年級(jí)過渡性活動(dòng)課程相銜接)、體能運(yùn)動(dòng)課程、勞動(dòng)教育課程、區(qū)域游戲課程、資源利用課程(海邊資源、幼兒園所在區(qū)域特有的資源、民間資源)等。同時(shí)要根據(jù)上學(xué)期繪制的課程資源地

19、圖進(jìn)行有計(jì)劃的實(shí)施，做資源的課程化，并通過35年時(shí)間努力形成具有各園特點(diǎn)的園本課程。做初期審議拿方案和設(shè)想;中期審議解決問題，終期審議做調(diào)整，根據(jù)孩子的發(fā)現(xiàn)、孩子的問題為主線開展系列探究活動(dòng)，豐富課程的內(nèi)容。在課程創(chuàng)生過程中，要對(duì)過程中出現(xiàn)的問題、孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反思與追問，并能用相關(guān)的理論進(jìn)行詮釋，讓孩子在豐富多彩的課程活動(dòng)中，通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們的課程一定要結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與家長活動(dòng)，讓課程生活化。園長室成員將深入班級(jí)進(jìn)入課程研究，進(jìn)行指導(dǎo)。五月份幼兒園進(jìn)行課程敘事，從中推出參加縣級(jí)比賽。(屆時(shí)要提供各項(xiàng)活動(dòng)的電子一紙質(zhì)稿，電子稿以集體活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)

20、、親子活動(dòng)等為板塊)敘事時(shí)可采用圖片、文字、視頻或部分孩子參與的方式進(jìn)行敘事，課程敘事時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi)。(三)加強(qiáng)“課程游戲化”建設(shè)，全面實(shí)施“素質(zhì)教育”工程。1.創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。支持性環(huán)境分為兩個(gè)層面，一是教師層面，即在教育過程中，教師為幼兒提供的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料、常規(guī)要求要都有利于激發(fā)、支持幼兒游戲和各種活動(dòng)，教師對(duì)幼兒的各種要求和行為做出支持、反映，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。二是幼兒園層面，即幼兒園要為教師的學(xué)習(xí)、發(fā)展提供有效的支持。幼兒園環(huán)境的有效性 程度決定園內(nèi)教師發(fā)展的高度。2.真正解放兒童，釋放兒童潛能。從一日生活的各個(gè)方面進(jìn)行梳理，如何最大化的解放兒童，如在環(huán)境

21、創(chuàng)設(shè)上，創(chuàng)設(shè)前是否可以和兒童一起來商量，過程中是否可以和兒童一起來完成等等，真正做兒童能做的就讓兒童做，兒童能想的盡量讓他想等。本學(xué)期調(diào)整作息，保證幼兒的游戲時(shí)間。3.全員參與，推進(jìn)課程游戲化建設(shè)。繼續(xù)以“五大行動(dòng)”為綱領(lǐng)，進(jìn)行課程游戲化的推進(jìn)。各年級(jí)要深度開展“游戲化課程”研究，真正領(lǐng)會(huì)幼兒游戲精髓，使“自由、自主、創(chuàng)新、愉悅”的游戲精神，貫穿在幼兒一日生活的各環(huán)節(jié)中，做讓孩子們自主游戲、快樂學(xué)習(xí)、愉快生活，獲得全面而富有個(gè)性的發(fā)展。圍繞“怎樣創(chuàng)設(shè)一個(gè)與區(qū)域、課程相融合的溫馨的環(huán)境?”“如何提高教師的課程設(shè)計(jì)能力、整合能力以及課程的審議能力?”、“如何觀察幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，以及指南目標(biāo)在課程中

22、的達(dá)成度?”、“怎樣更科學(xué)合理地組織幼兒一日活動(dòng)?”“如何合理利用各類教學(xué)資源，巧設(shè)幼兒學(xué)具，并具立體性、操作性、趣味性?”等方面展開系列研究。(1)開展課程、游戲、環(huán)境“三位一體”的研究，重新調(diào)整幼兒作息時(shí)間，增添立馬更新游戲材料、增加幼兒自主游戲時(shí)間，每天不少于1.5小時(shí)，保證每個(gè)班級(jí)有6個(gè)左右的游戲區(qū)域，使游戲內(nèi)容與我們的主題相結(jié)合、與活動(dòng)環(huán)境相融合。使幼兒成為一個(gè)積極主動(dòng)有能力的學(xué)習(xí)者。(2)加強(qiáng)課程游戲化建設(shè)，繼續(xù)開展“樂中學(xué)”園本課程游戲化建設(shè)，積極開展“樂中學(xué)”課程優(yōu)化研究，各班嘗試實(shí)行省下達(dá)的“六個(gè)支架”內(nèi)容，全面推進(jìn)幼兒園的課程改革。做在游戲中重新認(rèn)識(shí)兒童;用游戲精神重塑教育

23、觀;從游戲切入改造幼兒園課程。(3)充分挖掘和利用各種教育資源，積極創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，合理靈活地規(guī)劃活動(dòng)空間，以方便幼兒游戲?yàn)榛驹瓌t，允許幼兒跨區(qū)域、串班、混齡游戲，努力做從室內(nèi)走向室外、從封閉走向共享、從單一走向多元，真正落實(shí)以游戲?yàn)橛變簣@基本活動(dòng)的目標(biāo)。(4)加強(qiáng)幼兒戶外鍛煉，各班輪流戶外活動(dòng)，確保幼兒戶外游戲和體育活動(dòng)時(shí)間，每天不少于2小時(shí)，每個(gè)班級(jí)的戶外游戲材料和活動(dòng)不少于5種。鼓勵(lì)幼兒自主選擇各類運(yùn)動(dòng)器械，養(yǎng)成自主收拾、整理器械的習(xí)慣。(5)教師做好游戲觀察記錄及學(xué)習(xí)故事。要求每天觀察幼兒游戲行為，發(fā)現(xiàn)兒童的興趣點(diǎn)和能力，學(xué)習(xí)做一個(gè)忠實(shí)的記錄者和積極的贊美者，每位教師在觀察時(shí)在一個(gè)

24、區(qū)域的時(shí)間不得少于10分鐘，教師要陪伴孩子，真正讀懂孩子。每班每周至少有1個(gè)觀察記錄、1篇學(xué)習(xí)故事存檔，學(xué)期結(jié)束時(shí)互相觀摩。定期開展園游戲觀摩活動(dòng)和六個(gè)支架實(shí)施情況沙龍研討。迎接市、縣課程游戲化項(xiàng)目園督查。4.開展節(jié)日文化活動(dòng)。繼續(xù)依托園“兩大節(jié)日”活動(dòng)文化和重大節(jié)日，扎實(shí)開展第十八屆“小蜜蜂”童話節(jié)。利用童話節(jié)開展豐富多彩活動(dòng)，進(jìn)行親子經(jīng)典誦讀、班本劇展演、閱讀課程展示等活動(dòng)。結(jié)合“三八婦女節(jié)”、“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“植樹節(jié)”開展節(jié)日主題活動(dòng)，并將節(jié)日文化與課程、游戲融為一體，創(chuàng)生豐富多彩的活動(dòng)，形成各年級(jí)特色課程、特色游戲，努力使全園師生、家長在各項(xiàng)活動(dòng)中，共享節(jié)日的喜悅和快樂

25、的精神家園。5.提高各類專用室的使用效率。充分發(fā)揮科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美工室、圖書室、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)、閱讀區(qū)域等專用室和公共區(qū)域的作用，做專用室專人負(fù)責(zé)，學(xué)期初制定好計(jì)劃，各班安排好專用室活動(dòng)時(shí)間，本學(xué)期將重點(diǎn)添置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的材料，提高專用室的使用效率，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。6.仔細(xì)做好班級(jí)管理工作。仔細(xì)組織好幼兒的一日常規(guī)管理工作，關(guān)注管理細(xì)節(jié)，創(chuàng)新班級(jí)工作。要充分了解每位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)與心理需求，對(duì)他們各方面的發(fā)展水平要做心中有數(shù)，建立好幼兒個(gè)人成長檔案，定期做好幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)，并立馬向家長反饋，本學(xué)期將幼兒評(píng)估手冊與幼兒成長檔案有機(jī)結(jié)合，幼兒園制作出群力幼兒園幼兒成長評(píng)估手冊，根據(jù)每個(gè)主題的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)

26、價(jià)、留檔。(四)扎實(shí)做好家長工作，實(shí)施“家園共育”工程。1.家長參與園教育活動(dòng)。充分利用班級(jí)家長資源，發(fā)揮“家長委員會(huì)”及“家長志愿者”的作用，組建幼兒園家委會(huì)、班委會(huì)、家長志愿者服務(wù)隊(duì)，各班級(jí)家長自主申報(bào)34名“家長志愿者”，參與班級(jí)或年級(jí)組活動(dòng)的策劃與組織，開展“家長助教”活動(dòng)。立馬收集成員的意見和建議，邀請家長監(jiān)督和參與幼兒園及班級(jí)的管理活動(dòng)，增強(qiáng)家園共育的有效性，共同促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。把家庭作為幼兒園重要的合作伙伴，充分發(fā)揮家長智囊團(tuán)和志愿者的智慧，協(xié)助園門衛(wèi)、園行政，做好園門口家長志愿者導(dǎo)護(hù)，協(xié)助班級(jí)組織相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2.繼續(xù)辦好家長學(xué)校。園定期召開家長會(huì)，并邀請相關(guān)專家、

27、本園教師、優(yōu)秀家長定期給各年級(jí)家長做專題講座。每半月更換家園共育宣傳欄，并注意資料的保存，建立臺(tái)帳。3.注重“三位一體”教育。以幼兒園教育為主陣地，加強(qiáng)小學(xué)幼兒園間的銜接和學(xué)校、家庭、社會(huì)的橫向溝通，辦好家長學(xué)校，配合和支持社區(qū)、退教協(xié)強(qiáng)化校外輔導(dǎo)站建設(shè)。積極開展“大手牽小手”活動(dòng)，充分發(fā)揮家長的榜樣引領(lǐng)作用，通過開展家庭育兒講座、親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、小百靈報(bào)、群力公眾號(hào)、班級(jí)微信群、QQ群，傳承文化親子演繹等形式，創(chuàng)建濃郁的德育氛圍，形成德育合力，將幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育延伸家庭，延伸社區(qū)，使幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育能夠長效化、持久性，促進(jìn)幼兒身心健康快樂成長。4.滿意度調(diào)查。學(xué)期末采取無記名投

28、票方式，組織“家長滿意度”測評(píng)，調(diào)查家長對(duì)教工的師德師風(fēng)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力等方面的滿意度，收集家長的建議意見，在理性分析的基礎(chǔ)上采取相應(yīng)的改進(jìn)對(duì)策。2021年月幼兒園2021年2022學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 第二篇：新學(xué)期，我園將仔細(xì)落實(shí)綱要精神，以"塑造和諧園所，增強(qiáng)教育活力"為核心，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，發(fā)揮本園的優(yōu)勢，探究課改策略，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力提高工作效能。一、創(chuàng)新管理機(jī)制，塑造和諧園所"管理出人才，管理出效益"。新學(xué)期，我園將建立長效管理機(jī)制，實(shí)施"以人為本"的管理模式，通過科學(xué)化、規(guī)范化、民主化的管理，從根本上調(diào)動(dòng)廣大

29、教職工的積極性。全園教師牢固樹立"人人都是教育的環(huán)境，個(gè)個(gè)代表教育的形象"的觀念，不斷進(jìn)取，努力營造和諧的人文環(huán)境。(一)加強(qiáng)師德管理，激勵(lì)各崗人員仔細(xì)履行崗位職責(zé)。全園各級(jí)負(fù)責(zé)人要按各崗職責(zé)和"一日常規(guī)工作要求"檢查評(píng)比，不斷強(qiáng)化崗位職能，按考核進(jìn)行物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)，做獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，帶動(dòng)全面，提高完成工作任務(wù)的質(zhì)量。(二)充分發(fā)揮教職員工的作用，低調(diào)做人，高姿態(tài)做事，自覺維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，讓優(yōu)秀教師紅起來，形象樹起來，鼓足干勁，增強(qiáng)活力。二、優(yōu)化課改策略，提高教育質(zhì)量我園將以人性化、科學(xué)化、民主化的管理風(fēng)格，增強(qiáng)教師的參與意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)

30、，以有效的竟?fàn)帣C(jī)制，營造人才脫穎而出的環(huán)境，促進(jìn)教師的教育思想、職業(yè)道德、教育技能、保教質(zhì)量的全面提高。(一)注重師德培養(yǎng)，樹立師表形象。為深入推進(jìn)課程改革，必須建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，提升教育水平。因此，我園必須建立師德師風(fēng)的長效機(jī)制，完善師德管理規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行師德考評(píng)和獎(jiǎng)懲制度，讓"力樹正氣，高樹形象"深入人心，時(shí)刻體現(xiàn)在從教行為中，積極開展"奉獻(xiàn)愛心，巧啟童心"的教育活動(dòng)，在園內(nèi)要形成"講師德、講奉獻(xiàn)、講實(shí)績"的氛圍，促進(jìn)教師思想素質(zhì)的提高，期末評(píng)選師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀員工、優(yōu)秀班級(jí)。

31、(二)提升專業(yè)修養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)成長1、實(shí)施優(yōu)化策略，重塑教師角色。一流的幼兒園需要一流的教師，我園將重視名師的培植，實(shí)施名師強(qiáng)園，以骨干教師引領(lǐng)優(yōu)化教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師專業(yè)技能培訓(xùn)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高教師專業(yè)理論水平，開展基本功競賽，崗位標(biāo)兵活動(dòng)，樹立骨干教師典型形象，進(jìn)行"一幫一、結(jié)對(duì)子"，讓"骨干教師"帶領(lǐng)"新教師"，使年輕教師在各種活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，形成一支充滿活力、創(chuàng)造力、富有開拓進(jìn)取精神的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。2、創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺(tái)，鼓勵(lì)教師不斷進(jìn)步不斷提高，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長。每一位教師在做好各項(xiàng)保教工作的

32、基礎(chǔ)上，要發(fā)揮個(gè)人特長，在優(yōu)勢領(lǐng)域?qū)W習(xí)、鉆研、探究，逐步積累理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長。通過辦主題墻、教師專業(yè)科目比武等活動(dòng)凸現(xiàn)每位教師的教學(xué)個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格，做人無我有、人有我優(yōu)，爭創(chuàng)"優(yōu)秀班級(jí)"，"優(yōu)秀教師"。3、強(qiáng)化教育科研，積極探索新課程，研究新課題。做人人參與、人人深入、人人成功、人人得益的良好循環(huán)，提高幼兒園整體的教科研水平。本學(xué)期，我園將進(jìn)行幼兒常規(guī)教學(xué)的研究，同時(shí)精心組織教育教學(xué)研討會(huì)，使所有加盟園教師積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，評(píng)優(yōu)并進(jìn)行觀摩，讓教師在竟?fàn)幹刑嵘晕摇?、加快信息化步伐，實(shí)現(xiàn) 共享。鼓勵(lì)教師借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，采用現(xiàn)代化

33、教學(xué)手段服務(wù)教學(xué)。三、堅(jiān)持保教并重，提高保教質(zhì)量。本著"為成長服務(wù)，為幸福奠基"的辦園宗旨，我園仔細(xì)實(shí)施保教并重的原則，為幼兒服務(wù)做"愛心"、"熱心"、"細(xì)心"、"耐心"。做人在崗、心在崗，工作盡心盡職，讓服務(wù)孩子、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)滲透工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。(一)創(chuàng)設(shè)健康、安全、優(yōu)美的環(huán)境。加強(qiáng)房舍，設(shè)備的保養(yǎng)維修，常年保持園內(nèi)凈化、美化、綠化，讓幼兒玩得開心，家長看著放心，確保為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境和有益與健康的環(huán)境。(二)提供科學(xué)合理的營養(yǎng)膳食，滿足其生長發(fā)育和生活需要。后勤人員定時(shí)

34、召開伙委會(huì)，按要求制定科學(xué)的幼兒食譜，一周一公布，孩子的早、中、晚餐要講究烹制方法，每天換花樣，保健醫(yī)生需進(jìn)行膳食調(diào)查分析、評(píng)價(jià)，立馬改進(jìn)幼兒膳食營養(yǎng)狀況，不斷提高幼兒伙食質(zhì)量。(三)加強(qiáng)保育保健工作，堅(jiān)持做好晨檢及全日健康觀察，定期為幼兒體檢，預(yù)防接種，并建立健康擋案。教師要耐心、細(xì)心照顧好幼兒的日常生活，管理好孩子的衣、食、住、行，讓孩子感受幼兒園的溫暖。(四)完善家長工作，增進(jìn)家園溝通。通過家長會(huì)，家園聯(lián)系攔，開放日活動(dòng)，親子活動(dòng)，教學(xué)成果匯報(bào)等多種形式立馬反饋信息，加強(qiáng)幼兒園與家庭聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造好的條件，同時(shí)發(fā)揮我園 站的宣傳教育功能，立馬更新 站內(nèi)容，讓家長隨時(shí)了解幼兒在園

35、情況，做 共享，家園共育。(五)加大教育宣傳力度。通過櫥窗、電視、媒體宣傳我園的新動(dòng)態(tài)、新機(jī)制、新舉措、新成績，多方面爭取家長和社會(huì)對(duì)幼教工作的理解與支持，促進(jìn)幼教事業(yè)穩(wěn)步向前發(fā)展。四、注重安全，勤儉辦園安全工作是幼兒園工作的頭等大事，要常抓不懈，同時(shí)要開源節(jié)流，勤儉辦園，保障各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。(一)為確保幼兒活動(dòng)的安全，要加強(qiáng)安全防范，做常巡視，多排查，勤維修。嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)，抓好采購和制作環(huán)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生制度，保證孩子生活用品安全衛(wèi)生，同時(shí)，抓好安全教育工作，通過故事、兒歌、游戲、觀看電視錄象等形式提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力，做"警鐘長鳴，常抓不懈"。(

36、二)要堅(jiān)持勤儉辦園，增強(qiáng)經(jīng)營意識(shí)，做合理使用資金，開源節(jié)流，以有限的投入取得最大的效益，要統(tǒng)一定點(diǎn)購物，并立馬了解市場行情，保證物品的質(zhì)量和價(jià)格，做財(cái)盡其效，物盡其用，同時(shí)，把好物品進(jìn)出關(guān)，避免浪費(fèi)和無意義的損耗和消耗。此外，要積極配合上級(jí)部門做好社會(huì)治安，檔案管理工作，參加有益的社會(huì)活動(dòng)，仔細(xì)落實(shí)各部門的要求，爭創(chuàng)"人民滿意的校園"。幼兒園2021年2022學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 第三篇：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，根據(jù)我校教學(xué)工作實(shí)際，確定我校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以深化課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為主題，向常規(guī)教學(xué)管理要質(zhì)量。以提高教師

37、專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，夯實(shí)校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高管理實(shí)效，堅(jiān)持在改革中創(chuàng)新，在改革中求突破，在創(chuàng)新中謀發(fā)展。強(qiáng)化各項(xiàng)工作目標(biāo)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，大局意識(shí)，同心協(xié)力，為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的提升，教師專業(yè)的成長和學(xué)生持續(xù)全面、和諧地發(fā)展而努力奮斗。二、工作目標(biāo)1、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面總結(jié)上學(xué)期課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)推廣課堂教學(xué)模式，有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作管理，實(shí)行“有效管理”有效制度管理，堅(jiān)持以人為本;有效常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量;有效課堂管理，提高課堂教學(xué)實(shí)效性;有效科研管理，深化校本教研和課題研究;有效學(xué)科管理，發(fā)展學(xué)生素質(zhì);有效培訓(xùn)管理，提升教

38、師專業(yè)水平。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，強(qiáng)化崗位練兵，提升教師實(shí)施新課程能力。著重培養(yǎng)青年教師、骨干教師，確保教師隊(duì)伍有層次，穩(wěn)步提升教學(xué)水平。4、開展主題化教研活動(dòng)，以推行課堂教學(xué)中遇的問題為主題，開展主題化校本教研。努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)，讓科研型教師隊(duì)伍能夠迅速成長，脫穎而出。5、探索改革評(píng)價(jià)制度，注重過程管理。課堂教學(xué)以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生的全程全員發(fā)展，對(duì)教學(xué)工作的評(píng)估，既注重結(jié)果，更注重過程。三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育質(zhì)量。教學(xué)常規(guī)管理工作，是課程實(shí)施的基本保證，是教學(xué)的主干工作。我們要牢固確立教學(xué)質(zhì)量的中心地位，咬住目標(biāo)不放松。做好以備課、上課、作業(yè)為重點(diǎn)的常規(guī)教學(xué)工作，重

39、視各個(gè)環(huán)節(jié)中的每個(gè)細(xì)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行好教學(xué)常規(guī)，做好各自工作，為全面提高教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。1、全方位執(zhí)行好課程方案，規(guī)范教學(xué)秩序。仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度，開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，然后根據(jù)所教學(xué)科年級(jí)實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。2、仔細(xì)做好下列教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)常規(guī)仔細(xì)備好每節(jié)課。備課是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。只有備好課，才能向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益。各位教師要在大備課觀的指導(dǎo)下準(zhǔn)備教案。備課要從只備“雙基”“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”全面考慮。要努力做“六備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備課程資源、備過程與方法等。承擔(dān)“以學(xué)定教，同案協(xié)作”

40、教學(xué)模式的教師，必須備好學(xué)案，加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化教案。教師要通過一定數(shù)量的集體備課，進(jìn)行全員的交流研討，集思廣益，科學(xué)揚(yáng)棄、優(yōu)化教案，以取得理想的教學(xué)效果。仔細(xì)上好每堂課。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。提高每堂課的效率，要像公開課一樣研究“常態(tài)課”，像公開課一樣優(yōu)化“常態(tài)課”。做課前準(zhǔn)備充分，預(yù)備鈴響前能崗，一上課就進(jìn)入教學(xué)情景。課堂教學(xué)追求簡約之美，做教學(xué)目標(biāo)簡明，教學(xué)內(nèi)容簡約，教學(xué)環(huán)節(jié)簡化，教學(xué)方法簡便，教學(xué)媒介簡單，要充分利用好傳統(tǒng)教學(xué)手段如卡片、小黑板、圖片，同時(shí)積極使用電教多媒體，加大教學(xué)信息量。教學(xué)用語簡要，要堅(jiān)持用普通話上課，用普通話與學(xué)生交流。上課要精講多練，將傳統(tǒng)意義上的教師教

41、和學(xué)生學(xué)，不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，老師要將自己的話語減少最低限度，將更多的時(shí)間給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主觀能動(dòng)性，促使其真正成為學(xué)習(xí)的主人。倡導(dǎo)教后反思，通過寫教后感，反觀教學(xué)實(shí)踐，在反思失敗和教訓(xùn)中，獲得啟迪;在反思成功和經(jīng)驗(yàn)中，感悟個(gè)性。本學(xué)期繼續(xù)開展“推門聽課”活動(dòng)和評(píng)課活動(dòng)。引導(dǎo)教師切實(shí)關(guān)注常態(tài)下的課堂教學(xué)，真正關(guān)注平常的、真實(shí)的教學(xué)，促使教師努力上好每一節(jié)課，實(shí)施有效課堂教學(xué)策略，對(duì)課堂教學(xué)不過關(guān)的教師，實(shí)施跟蹤聽課制度，以此為突破口提高課堂教學(xué)效率。仔細(xì)布置和批改作業(yè)。要仔細(xì)布置與批改作業(yè)。作業(yè)布置反對(duì)過重?zé)o效的作業(yè)，提倡活動(dòng)性作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生水平的要求，提高訓(xùn)練的效率。課內(nèi)外練習(xí)要精選，基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能要合理搭配，書面作業(yè)與活動(dòng)性作業(yè)結(jié)合，反對(duì)死記硬背，反對(duì)機(jī)械性訓(xùn)練，堅(jiān)持強(qiáng)化訓(xùn)練。課內(nèi)外練習(xí)要精練，練在重點(diǎn)、