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文檔簡介

1、教學目標 1.知識與技能：知識與技能：能夠準確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊。 2.過程與方法：過程與方法：結合具體的長方體和正方體的展開與折疊的情景，經歷探究長方體和正方體6個面相對位置的過程。 3.情感、態(tài)度和價值觀：情感、態(tài)度和價值觀：能夠認識長方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。在想象，操作等活動中，發(fā)展空間觀念，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。 將右圖沿將右圖沿著虛線能著虛線能折疊成什折疊成什么形狀的么形狀的封閉立體封閉立體圖形？圖形？如果要開如果要開一扇天窗一扇天窗和一扇門，和一扇門，它們的位它們的位置可能在置可能在哪里？哪里？一個小倉庫的形狀就是一個小倉庫的形狀就是你疊出來

2、的樣子，而它你疊出來的樣子，而它各邊的實際長度是圖中各邊的實際長度是圖中相應長度的相應長度的100倍。這個倍。這個小倉庫的底面積是小倉庫的底面積是 平方米。平方米。它能圍成它能圍成一個一個 封閉封閉圖形是：圖形是：長方體長方體它能圍成一個它能圍成一個 封閉圖形是：封閉圖形是：正方體正方體折疊折疊折疊折疊折疊折疊折疊折疊展開展開 把一個正方體盒子沿著棱剪開，得把一個正方體盒子沿著棱剪開，得到一個展開圖。到一個展開圖。前前后后下下左左右右上上 下面哪些圖形沿虛線折疊后剛好能圍成下面哪些圖形沿虛線折疊后剛好能圍成正方體？正方體？ 右面是一個正方體的展開圖，請說出與右面是一個正方體的展開圖，請說出與1號、號、2號、號、3號面相對的各是幾號面？號面相對的各是幾號面？123456本課小結本課小結 通過動手操作，知道長方通過動手操作，知道長方體、正方體的展開圖。加

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