小班游戲：我有一雙小小手

1、小班游戲：我有一雙小小手小班游戲：我有一雙小小手小班游戲：我有一雙小小手設(shè)計(jì)思路：小班的孩子平時(shí)都比較嬌生慣養(yǎng)， 什么事都由家長(zhǎng)，老人包辦代 替，為培養(yǎng)他們必要的生活自理能力，懂得自己的事情應(yīng)該自己做。 我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了 “多才多藝的手”主題活 動(dòng)，旨在將單調(diào)的生活能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化為游戲活動(dòng)，在說說玩玩中，使 幼兒體驗(yàn)到自己小手本領(lǐng)大，從中感受到勞動(dòng)的樂趣。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒 認(rèn)識(shí)手，知道手能做許多事情，從中激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿 望。結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)將幼兒感興趣的游戲貫穿其中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手是多么的靈巧、多么獨(dú)特，體驗(yàn)小手變變變的快樂同時(shí)，我觀察到我班孩子無論在語言活

2、動(dòng)中， 還是在平日的交流中，說話聲 音都很輕，都顯得拘束，緊張。我認(rèn)為在小班年齡階段也是一個(gè)學(xué)習(xí) 語言的關(guān)鍵時(shí)期，因此，本次活動(dòng)我意在給孩子一個(gè)充分的說話空 間，、嘗試讓幼兒學(xué)說短句：我的小手變變變，變成* * * * *。 使 我班孩子大膽表述，更有信心的說話?；顒?dòng)名稱：我有一雙小小手活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)手的外形，知道每個(gè)手指的名稱，體驗(yàn)自己的小手本領(lǐng) 大愿意在集體面前用一句簡(jiǎn)短的話說出自己小手的本領(lǐng)。2、喜歡參與游戲，體驗(yàn)小手變變變的快樂，嘗試讓幼兒學(xué)說短句：我的小手變變變，變成*快快快快。活動(dòng)準(zhǔn)備：有一雙大手的“寶寶”形象活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)手指的名稱1、認(rèn)識(shí)手指：師：今天帶來一位客人，看，

3、是誰呀？（教師出示“寶寶”）你們好！我是寶寶，我有一雙能干的手，你們猜猜我的小手 有幾個(gè)手指頭？（請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)）我的小手本領(lǐng)可大了，那你們的小手 呢，伸出來給大家看看。我們來數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指？（一共有十個(gè) 手指頭）你們知道嗎每個(gè)手指都還有名字呢？（幼兒自由說說）請(qǐng)幼 兒認(rèn)識(shí)各個(gè)手指的名稱，2、游戲：手指兄弟比賽幼兒聽教師說手指的名字，伸出相應(yīng)的手指，看看誰的手指最能 干。教師隨意伸出手指，讓幼兒說出手指的名稱。二、小手本領(lǐng)大寶寶說他的小手本領(lǐng)可大了，你們的小手有什么本領(lǐng)呀？（引導(dǎo) 幼兒積極回憶和表達(dá)）你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真 了不起！三、變一變，學(xué)說短句1、師：不過，老師的這雙手呀，本領(lǐng)也很大的，除了象你們一 樣會(huì)做許多事情外，還會(huì)變魔術(shù)呢？想看嗎？（想）師做各種動(dòng)物的 手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變成小兔跳 跳跳；我的小手變變變，變成小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小 鳥飛呀飛。）一一“我的小手變變變”念得慢一點(diǎn)，語氣要加重）2、師：怎么樣，我變的魔術(shù)好看嗎？（好看）我們?cè)賮碜円淮危?（教師變，幼兒念）3、大家一起變一變：邊變邊念兒歌（跟隨幼兒