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文檔簡介

咸陽市旬邑縣排廈中心小學(xué) 張 敏北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)小組分工要求：小組分工要求：1、兩人負(fù)責(zé)制作圓柱，另外兩人負(fù)責(zé)、兩人負(fù)責(zé)制作圓柱，另外兩人負(fù)責(zé)計(jì)算。計(jì)算。2、在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行交流。、在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行交流。3、交流時(shí)每人都要發(fā)言；要注意傾聽、交流時(shí)每人都要發(fā)言；要注意傾聽別人的發(fā)言。別人的發(fā)言。4、形成的小組意見要有人記錄。、形成的小組意見要有人記錄。 活動(dòng)一： 拿出兩張同樣大小的長方形紙，一張橫著卷成圓柱形，另一張豎著卷成圓柱形。 兩個(gè)圓柱的體積一樣大嗎？（接口處忽略不計(jì)） 活動(dòng)二：拿出兩張同樣大小的長方形紙，分別按照下面的步驟做一做。（接口處忽略不計(jì)） 思考：這兩個(gè)圓柱的體積一樣大嗎？（接口處忽略不計(jì)） 活動(dòng)三：匯總四個(gè)圓柱的有關(guān)數(shù)據(jù)，按底面半徑從小到大填入下表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？觀察表格，你能發(fā)現(xiàn)什么？觀察表格，你能發(fā)現(xiàn)什么？側(cè)面積不變，短粗的圓柱比細(xì)長的側(cè)面積不變，短粗的圓柱比細(xì)長的圓柱體積大。圓柱體積大。這節(jié)課你學(xué)到了什么？這節(jié)課你學(xué)到了什么？

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