計算機教育類論文計算機教育論文：淺析高校經(jīng)濟管理類

1、計算機教育類論文計算機教育論文： 淺析高校經(jīng)濟管理類實驗室建摘要：高校實驗室是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，是高科技人才培養(yǎng)的重要基地，是對學生進行綜合素質(zhì)教育的重要課堂。近年來，經(jīng)濟管理類實驗室建設(shè)伴隨著社會發(fā)展和專業(yè)需求的提高形成一股較強的發(fā)展勢頭。文章從經(jīng)濟管理類實驗室建設(shè)的現(xiàn)狀入手,淺析當前經(jīng)濟管理類各種實驗室建設(shè)的相關(guān)策略，最后通過院校間的對比，總結(jié)出具有代表性的幾種經(jīng)濟管理類實驗室。關(guān)鍵詞：經(jīng)濟管理類實驗室；實驗室建設(shè)；實驗教師實驗課程是高校教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)，學生通過實驗課程鞏固課堂中的理論知識，培養(yǎng)自己的操作技能，針對研究型的院校來說，實驗室更是完成各項科研項目的”基地”，

2、所以高校經(jīng)濟管理類實驗室的建設(shè)是培養(yǎng)現(xiàn)代化經(jīng)濟管理人才的重要保證。一、 經(jīng)濟管理類實驗室建設(shè)現(xiàn)狀經(jīng)濟管理類專業(yè)要培養(yǎng)新時期所需要的“寬知識、厚基礎(chǔ)、應(yīng)用型與創(chuàng)新性”人才，必須在開展理論教學的同時，注重實踐與實驗環(huán)節(jié)，使實驗教學成為人才培養(yǎng)中必不可少的重要手段。因此，如何加強實驗室建設(shè)，發(fā)揮實驗教學在人才培養(yǎng)中的作用，已經(jīng)成為當前教學改革中急待解決的重要問題。目前很多高校在經(jīng)濟管理類實驗室建設(shè)中存在著單一性、滯后性等問題，具體可以體現(xiàn)為以下幾個方面：（一）認識不足、重視不夠長期以來，對于經(jīng)濟管理類專業(yè)的教學方式有一個普遍的看法，認為經(jīng)濟管理類專業(yè)屬于軟學科，只需要一支筆、一本教材和一本講義就可以

3、完成人才培養(yǎng)計劃；認為建立了經(jīng)濟管理實驗室，購買了計算機，就是開展了經(jīng)濟管理專業(yè)的實驗教學。理工科實驗室的建設(shè)較多的是購入各種各樣的機器設(shè)備等硬件設(shè)施，而經(jīng)濟管理類專業(yè)實驗室較之于理工科實驗室而言，更多的是軟件的投入。因此，不少高等院校更愿意將資金投向于“看得見”的理工科實驗室，而不愿意將資金投向于經(jīng)濟管理類專業(yè)實驗室的建設(shè)。（二）實驗教師隊伍建設(shè)滯后實驗教師在實驗課程中有著不可替代的作用，實驗教師的素質(zhì)和水平影響著實驗課程的教學效果。但是目前高校中普遍存在著實驗隊伍“專業(yè)人員少、學歷層次低、組成結(jié)構(gòu)單一、培訓機會少、工作熱情不高”的狀態(tài)。有的院校實驗課程是由理論教師和實驗教師共同完成，理論教

4、師負責教學，實驗教師負責指導(dǎo)，因此理論教師在整個課程中起主導(dǎo)作用。但是部分理論教師受重理論的教學方式和傳統(tǒng)教學模式影響，雖然有著較豐富的理論知識，但動手能力差，尤其是通過計算機的動手能力，并缺乏對開展實驗教學的認識，那么即使實驗教師有著再好的操作能力和專業(yè)水平也無法發(fā)揮出來，只能約束于理論教師。另外，在高校中尚存在實驗教師比一般教師“低一等”的錯誤觀念，無論是在職稱評定還是在確定工作量等方面待遇都有所不同。這些都將在一定程度上挫傷了實驗教師的工作積極性，影響了實驗教學的質(zhì)量和學生能力的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致實驗教師隊伍的素質(zhì)偏低。（三）實驗室種類結(jié)構(gòu)單一每個院校根據(jù)自身的教學計劃、專業(yè)課程需求和專業(yè)發(fā)

5、展方向來建設(shè)實驗室。由于經(jīng)濟管理工作以信息處理為主，而信息處理工作現(xiàn)在大都計算機化，因此經(jīng)濟與管理類實驗當然以計算機為工具，然而計算機有硬件與軟件兩部分構(gòu)成，硬件與系統(tǒng)軟件基本一樣，關(guān)鍵在于應(yīng)用軟件，學院通過讓學生學習相關(guān)的應(yīng)用軟件來培養(yǎng)“應(yīng)用型和創(chuàng)新性”人才。我們發(fā)現(xiàn)部分院校所使用的應(yīng)用軟件除計算機專業(yè)應(yīng)用軟件之外缺少經(jīng)濟管理類專業(yè)軟件；軟件資源的多樣性、標準化技術(shù)和信息資源的不足；建立的實驗室種類少、結(jié)構(gòu)單一，即只有計算機機房，沒有專業(yè)拓展相關(guān)實驗室；實驗室建設(shè)缺乏規(guī)模和體系。二、經(jīng)濟管理類實驗室建設(shè)對策經(jīng)濟管理類實驗室建設(shè)要克服單一性、滯后性等問題應(yīng)該立足了三大方面：樹立觀念、長期規(guī)劃和

6、完善管理。（一）樹立經(jīng)濟管理類實驗室建設(shè)新觀念實驗室是培養(yǎng)信息化現(xiàn)代人才的基地，是服務(wù)國家科研事業(yè)的搖籃。經(jīng)濟管理類實驗室能夠使學生通過應(yīng)用軟件的學習掌握信息化工具、了解企業(yè)當中實際業(yè)務(wù)流程，同時通過參與模擬實戰(zhàn)提高社會閱歷、增強進入職場的膽識。應(yīng)用軟件是現(xiàn)代化管理必不可少的助手，它的出現(xiàn)給企業(yè)經(jīng)營管理帶來了極大的便利，對企業(yè)來說是一大無形資產(chǎn)，這種無形資產(chǎn)能給起來帶來利潤，對院校而言它是展現(xiàn)專業(yè)實力、體現(xiàn)教學水平的重要說明。經(jīng)濟管理類實驗室建設(shè)是一種長期投資，院校中至上而下都應(yīng)該給予重視。（二）制定經(jīng)濟管理類實驗室建設(shè)規(guī)劃經(jīng)濟管理實驗室建設(shè)規(guī)劃的制定，首先要依據(jù)學校經(jīng)濟管理類專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，

7、根據(jù)專業(yè)設(shè)置和學生規(guī)模來制定實驗室建設(shè)規(guī)劃。其次要依據(jù)各專業(yè)的教學計劃，應(yīng)根據(jù)教學計劃中的課程設(shè)置和實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置來確定實驗項目，然后根據(jù)實驗項目的要求，一般是由實驗大綱，來制定實驗室的建設(shè)規(guī)劃，有計劃的進行實驗室的建設(shè)，以滿足每個實驗項目的需要。這里教學計劃應(yīng)是確定實驗項目的依據(jù)，一個專業(yè)的教學計劃一般會有一個全國性的指導(dǎo)委員會提出指導(dǎo)意見，然后各學校自行制定，具有一定剛性，但每年會有所變動。因此各學校的實驗項目大體應(yīng)該是一致的，當然也會有自己的特色、亮點。要注意不要盲目地進行實驗室建設(shè)，購進教學計劃中沒有的實驗項目設(shè)施，造成不必要的浪費。（三）完善經(jīng)濟管理類實驗室管理在實驗室日常管理活動當

8、中主要要做好實驗室設(shè)備管理工作、實驗室人員管理工作和實驗教學管理工作。實驗設(shè)備管理應(yīng)符合學校資產(chǎn)管理的要求，做到定期盤點、及時上報、按時維護，保證設(shè)備有序化管理；實驗人員管理應(yīng)該從知識結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等方面綜合考慮，積極鼓勵，通過參加培訓、研討、交流和考察等多種方式提高其業(yè)務(wù)水平和管理水平，力求建成一支技術(shù)精干、基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)過硬、樂于奉獻的實驗技術(shù)隊伍；實驗教學管理要緊緊圍繞教學計劃，編寫實驗大綱和實驗指導(dǎo)書，按照教學日歷完成各實驗項目。三、經(jīng)濟管理類實驗室類型經(jīng)濟管理類實驗室究竟包含哪些具體實驗室，這些實驗室又能夠開展哪些實驗項目、滿足哪些實驗課程呢？作者對“北京工商大學

9、”“武漢大學”“浙江工商大學”“中央財經(jīng)大學”“東北財經(jīng)大學”“福州大學”等國內(nèi)知名經(jīng)濟管理類院校，同時對“江西藍天學院”“仰恩大學”“閩南理工學院”等國內(nèi)排名靠前的民辦高等院校進行對比，發(fā)現(xiàn)各個院校在實驗室建設(shè)上既有共性又有區(qū)別，作者對此進行分析,總結(jié)出了10種具有專業(yè)特色的經(jīng)濟管理類實驗室。（一）erp實驗室erp實驗室又稱為企業(yè)資源計劃實驗室，目前高校中比較常見的erp軟件是由用友公司提供的“erp-u8”，這套軟件將企業(yè)各個職能部門的各項活動細分為8大模塊，這八大模塊分別是：財務(wù)管理、供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)制造、客戶關(guān)系管理、人力資源管理、決策支持、零售管理和分銷管理。該實驗室能開設(shè)了erp

10、原理及應(yīng)用、電算化會計、現(xiàn)代物流管理、管理信息系統(tǒng)、生產(chǎn)管理等課程的實驗，可進行財務(wù)管理、供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)制造管理等模塊的實驗項目。適用專業(yè)：會計學、財務(wù)管理、工商管理、市場營銷、物流管理、人力資源管理等專業(yè)的專科生和本科生。（二）erp沙盤實驗室erp沙盤實驗室中實驗者如置身真實的企業(yè)，通過直觀的企業(yè)經(jīng)營沙盤，來模擬企業(yè)運行狀況，使學員在整體戰(zhàn)略、產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)備投資改造、生產(chǎn)能力規(guī)劃與排程、物料需求計劃、資金需求規(guī)劃、市場與銷售、財務(wù)經(jīng)濟指標分析、團隊溝通與建設(shè)等多個方面，體會企業(yè)經(jīng)營運作的全過程，認識到企業(yè)資源的有限性，從而深刻理解erp的管理思想，領(lǐng)悟了科學的管理規(guī)律，從而提升管理能力。

11、可以開設(shè)的課程有：erp沙盤，適用于全校經(jīng)、管、工、法等多學科、跨專業(yè)的?？粕捅究粕M行企業(yè)經(jīng)營模擬實驗。（三）電子商務(wù)實驗室電子商務(wù)實驗室需要配備的軟件環(huán)境包含電子商務(wù)模擬系統(tǒng)、電子數(shù)據(jù)交換edi中心、網(wǎng)站管理軟件、網(wǎng)絡(luò)工具軟件等。該實驗室可以開設(shè)電子商務(wù)概論國際電子商務(wù)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)電子商務(wù)綜合實驗等實驗課程，可進行b2b、b2c、c2c等實驗項目。適用專業(yè)：電子商務(wù)、工商管理、市場營銷、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等專業(yè)的專科生和本科生（四）物流實驗室物流實驗室按照物流公司管理部門的結(jié)構(gòu)進行了布置，配備有pos機、條碼打印和掃描機、流力貨架、重力貨架，還配備有現(xiàn)代物流園區(qū)立體沙盤模型；此外，還提供

12、有第三方物流軟件、物流優(yōu)化管理軟件等供實踐教學使用。該實驗室濃縮和再現(xiàn)了現(xiàn)代物流公司的基本模式?？梢猿袚锪鳂I(yè)務(wù)模擬第三方物流仿真與實踐物流信息系統(tǒng)分析等實驗課程，開展第三方物流業(yè)務(wù)、貨物代理業(yè)務(wù)、倉庫管理、供應(yīng)鏈管理等具體項目。適用專業(yè)：物流管理專業(yè)的?？粕捅究粕?。（五）證券期貨外匯實驗室證券期貨外匯實驗室配有證券、外匯、期貨模擬教學系統(tǒng)、企業(yè)經(jīng)營分析系統(tǒng)、csmar中國股票市場研究數(shù)據(jù)庫等多種軟件系統(tǒng)。學生既可以在實驗室現(xiàn)場，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)訪問開放式金融實踐門戶網(wǎng)站進行實驗實訓。學生可以瀏覽全球60多個國家的證券、外匯、期貨行情與新聞，可以進行在線模擬交易、利用相關(guān)工具進行深度分析、投

13、資組合、風險管理等。開出的實踐課程有：投資理財、證券交易、金融證券模擬操作、期貨交易模擬操作訓練等。適用于金融學、財政學、財務(wù)管理、會計學等專業(yè)的本科生、碩士生。（六）國際貿(mào)易綜合實驗室國際貿(mào)易實驗室以計算機為主要硬件設(shè)備，安裝了“國際貿(mào)易模擬教學”、“國際貿(mào)易單證教學”等軟件。通過外貿(mào)教學系統(tǒng)和外貿(mào)模擬練習系統(tǒng)等軟件，學生可以掌握進出口合同的編制，信用證的審核，發(fā)票、裝箱單、提單等外貿(mào)單據(jù)的繕制。通過網(wǎng)絡(luò)模擬進出口交易的全過程，使學生熟悉貿(mào)易磋商、外貿(mào)函電的寫作、簽訂合同、審核信用證、安排裝運、制單結(jié)匯等進出口業(yè)務(wù)流程?？砷_設(shè)的課程有：國際貿(mào)易實務(wù)、國際貿(mào)易規(guī)則與慣例、國際貿(mào)易單證等。適用于

14、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的專科生和本科生。（七）模擬銀行實驗室模擬銀行實驗室主要設(shè)備有點鈔機、捆鈔機、票據(jù)打印機、裝訂機、密碼輸入器、磁卡閱讀器等相關(guān)設(shè)備。配有商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)模擬教學軟件一套，可支持存儲、計息、貸款、結(jié)算等商業(yè)銀行業(yè)務(wù)的實驗教學活動。為學生或培訓對象營造一個“真實”的銀行營業(yè)環(huán)境。實驗內(nèi)容可涵蓋現(xiàn)代商業(yè)銀行的主要經(jīng)營業(yè)務(wù)，包括：對公業(yè)務(wù)、儲蓄業(yè)務(wù)、信貸業(yè)務(wù)、信用卡業(yè)務(wù)等。適用專業(yè)：財政學、會計學、財務(wù)管理、金融學等專業(yè)的本科生。（八）金融財稅綜合實驗室金融財稅綜合實驗室以計算機為主要硬件設(shè)備，配有sas，sps、eviews、maple、公共財政管理軟件、保險系統(tǒng)、銀行模擬教學平臺

15、、外貿(mào)教學系列軟件及大智慧topview專業(yè)版等應(yīng)用及教學軟件。開出的實踐課程有：公共財政管理、財政與金融、金融市場與機構(gòu)、商業(yè)銀行管理、國際貿(mào)易實務(wù)、公司理財、稅收學、保險學等。適用于金融學、財政學、財務(wù)管理、會計學、等專業(yè)的本科生。（九）大學生創(chuàng)業(yè)實驗室在就業(yè)形勢日趨嚴峻的今天，面對就業(yè)的白熱化競爭，很多高校大學生紛紛化被動為主動，還沒出校門就加入了自主創(chuàng)業(yè)的行列，大學生創(chuàng)業(yè)成為大學生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象?！皠?chuàng)業(yè)實驗室”除了為創(chuàng)業(yè)者提供場地和辦公設(shè)備外，還有學科老師為他們提供專業(yè)的指導(dǎo)，同時學校在參賽經(jīng)費方面給予資助。“創(chuàng)業(yè)實驗室”適用于經(jīng)濟管理類各個專業(yè)的?？粕捅究粕?。（十）超市綜合實

16、訓基地超市綜合實訓基地根據(jù)教學需要可設(shè)綜合部,信息部,市場部等若干個實訓管理部門,并安排擁有豐富教學經(jīng)驗,具一定管理實踐經(jīng)驗的教師。通過實訓使實訓學生掌握商貿(mào)經(jīng)營管理知識和技能，熟悉和應(yīng)用市場營銷知識和廣告知識,開展各種營業(yè)推廣等活動，利用網(wǎng)絡(luò)中心使實訓學生掌握網(wǎng)站運行的管理、網(wǎng)頁制作、商品的錄入與選擇等專有技能，同時通過pos系統(tǒng)，讓實訓學生掌握物流軟件的操作。從而讓實訓學生成為高素質(zhì)的實用型人才。開出的實驗課程有：超市綜合實訓。適用于經(jīng)濟管理類各個專業(yè)的?？粕Ｋ?、結(jié)束語隨著現(xiàn)代經(jīng)濟、信息技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的“課堂填鴨式”教學模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟管理類人才的培養(yǎng)需要。應(yīng)該采用一種實物

17、操作性的直觀模式來引導(dǎo)學生學習專業(yè)實務(wù)，這就需要功能齊全的經(jīng)濟管理類專業(yè)實驗室做支撐。在經(jīng)濟管理類實驗室的建設(shè)過程中，必須深刻認識到經(jīng)濟管理類實驗室建設(shè)的必要性；規(guī)劃經(jīng)濟管理類實驗室的建設(shè)方向和目標；重點從實驗室場地保證、專業(yè)應(yīng)用軟件和設(shè)備硬件的投資引進、實驗師資力量的培養(yǎng)，實現(xiàn)一個有序的實驗室建設(shè)環(huán)境，進而培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的經(jīng)濟管理類人才。參考文獻：1董德民.經(jīng)濟管理實驗室的建設(shè)與管理探討j.財會月刊,2005，（2）.2楊靜，凌澤華.經(jīng)濟管理類實驗室建設(shè)的一些思考j.四川理工學院學報(社會科學版)，2006，（7）：43-44.3崔貫勛，曾蓉.經(jīng)管類專業(yè)綜合實驗室建設(shè)淺析j.重慶工學院學

18、報，2007，21（9）:177-180.4喬興旺，曹端，等.經(jīng)濟管理類實驗室建設(shè)實踐與探索j.實驗技術(shù)與管理，2007，（2）.5汪展.經(jīng)濟管理類實驗室現(xiàn)狀分析j.內(nèi)江科技，2009，（3）. 羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅羂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅羂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄

19、薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅羂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅羂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈

20、荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅羂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅羂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿

21、葿蚅羂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅羂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅羂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀

22、薀蚃袇荿蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅羂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅羂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄

23、莈蝕螁膀莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅羂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅羂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅羂膅

24、葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅羂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅羂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿

25、蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅羂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅羂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀

26、莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅羂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅羂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅羂膅葿螇膈肁

27、蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅羂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅羂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿葿蚅羂膅葿螇膈肁蒈袀羈荿蕆蕿螄芅蒆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薃蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇薇肀肆芄蝿袃肂芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚃膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羆膆莆薂衿肂蒞蚄