第1章預測概述

1、預測方法與技術預測方法與技術教學服務資源教學服務資源 前前 言言 為適應我國經(jīng)濟社會發(fā)展需要，保證高等學校管理科為適應我國經(jīng)濟社會發(fā)展需要，保證高等學校管理科學與工程類本科專業(yè)人才培養(yǎng)基本質量，我司委托高等學學與工程類本科專業(yè)人才培養(yǎng)基本質量，我司委托高等學校管理科學與工程類學科教學指導委員會對管理科學與工校管理科學與工程類學科教學指導委員會對管理科學與工程類四個本科專業(yè)：工程管理、工業(yè)工程、信息管理與信程類四個本科專業(yè)：工程管理、工業(yè)工程、信息管理與信息系統(tǒng)、管理科學專業(yè)的教學內容和課程體系等問題進行息系統(tǒng)、管理科學專業(yè)的教學內容和課程體系等問題進行系統(tǒng)研究，確定了管理科學與工程類本科專業(yè)核

2、心課程及系統(tǒng)研究，確定了管理科學與工程類本科專業(yè)核心課程及上述四個專業(yè)的主干課程，提出了這些課程的教學基本要上述四個專業(yè)的主干課程，提出了這些課程的教學基本要求求(經(jīng)濟學課程建議采用工商管理類的宏觀經(jīng)濟學和微觀經(jīng)經(jīng)濟學課程建議采用工商管理類的宏觀經(jīng)濟學和微觀經(jīng)濟學的教學基本要求濟學的教學基本要求)，并確定了相應教材編寫計劃。教學，并確定了相應教材編寫計劃。教學基本要求從教學的角度出發(fā)，對相關課程的性質、地位、基本要求從教學的角度出發(fā)，對相關課程的性質、地位、教學總體要求進行說明，確定教學基本知識點。教學基本教學總體要求進行說明，確定教學基本知識點。教學基本要求是各高等學校組織課程教學、編寫教學

3、大綱和教材，要求是各高等學校組織課程教學、編寫教學大綱和教材，以及進行教學質量評估的主要依據(jù)。有關高等學校管理科以及進行教學質量評估的主要依據(jù)。有關高等學校管理科學與工程類各專業(yè)在使用本教學基本要求的過程中，可結學與工程類各專業(yè)在使用本教學基本要求的過程中，可結合本校的實際情況對相關課程的知識點進行適應的調整合本校的實際情況對相關課程的知識點進行適應的調整 教育部高等教育司教育部高等教育司 2004年年9月月 管理科學與工程系列教材簡介管理科學與工程系列教材簡介 教學部高等學校管理科學與工程類學科教學指導教學部高等學校管理科學與工程類學科教學指導委員會自委員會自2001年成立以來歷經(jīng)年成立以來

4、歷經(jīng)4次年會，在專家反復討次年會，在專家反復討論達成一致的前提下，經(jīng)教育部認可，最終確定該學科論達成一致的前提下，經(jīng)教育部認可，最終確定該學科必修的必修的5門核心課程及下屬門核心課程及下屬4個二級學科各個二級學科各4門共門共16門必門必修的專業(yè)主干課程。由教育部制定修的專業(yè)主干課程。由教育部制定全國普通高等學校全國普通高等學校管理科學與工程類學科核心課程及專業(yè)主干課程教學基管理科學與工程類學科核心課程及專業(yè)主干課程教學基本要求本要求，并委托管理科學與工程類學科教學指導委員，并委托管理科學與工程類學科教學指導委員會組織編寫該學科核心課程和專業(yè)主干課程的系列教材。會組織編寫該學科核心課程和專業(yè)主干

5、課程的系列教材。該系列教材經(jīng)過幾次教指委年會和專業(yè)小組會議充分討該系列教材經(jīng)過幾次教指委年會和專業(yè)小組會議充分討論，反復推敲最終定稿，統(tǒng)一由高等教育出版社管理分論，反復推敲最終定稿，統(tǒng)一由高等教育出版社管理分社出版。作為教育部高等學校管理科學與工程類學科教社出版。作為教育部高等學校管理科學與工程類學科教學指導委員會的一項工作成果，希望該套教材的出版能學指導委員會的一項工作成果，希望該套教材的出版能夠為我國管理科學與工程類學科的發(fā)展奠定堅實的基礎。夠為我國管理科學與工程類學科的發(fā)展奠定堅實的基礎。 教育部高等教育司教育部高等教育司 2004年年9月月預測方法與技術預測方法與技術教學服務資源教學服

6、務資源主編簡介主編簡介預測方法與技術預測方法與技術教學服務資源教學服務資源 劉思峰，1998年華中理工大學系統(tǒng)工程專業(yè)畢業(yè)，獲工學博士學位。曾赴美國賓州州立SR大學國際系統(tǒng)科學研究所任訪問教授。1994年破格晉升為管理學教授?，F(xiàn)任南京航空航天大學特聘教授、博士生導師、經(jīng)濟與管理學院院長、管理科學與工程一級學科博士點及博士后科研流動站學術帶人。主要從事“灰色系統(tǒng)理論”和 “數(shù)量經(jīng)濟學”研究。主持、參加國家、省部級課題和國際合作項目50多項；發(fā)表論文200多篇,其中英文論文60余篇;出版著作16部，其中英文著作2部；論文被SCI,EI,ISTP,INSPEC等國際重要文摘機構收錄80余次。論著被國

7、內外學者引用3000多次。獲省部級科技成果一等獎2項，二等獎4項，三等獎6項。2002年獲系統(tǒng)與控制世界組織獎。 目前擔任國家教育部管理科學與工程學科教學指導委員會委員、IEEE SMC中國 (北京)分會副主席、中國優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟數(shù)學研究會副理事長等學術職務。被聘為英國系統(tǒng)與控制國際雜志客座主編及美國科學探索、英國灰色系統(tǒng)學報、中國管理科學等10余種國際國內學術期刊編委或顧問。 曾被評為“全國優(yōu)秀教師”、 “河南省優(yōu)秀專家”、“江蘇省優(yōu)秀科技工作者”、“享受政府特殊津貼的專家”和“國家有突出貢獻的中青年專家”等。2003年被評為“全國留學回國先進個人”,并獲“留學回國成就獎”。2005年被

8、評為“國防科技工業(yè)優(yōu)秀博士、碩士學位獲得者”。 主編簡介主編簡介預測方法與技術預測方法與技術教學服務資源教學服務資源 黨耀國，先后就讀于河南大學（基礎數(shù)學），鄭州大學（應用數(shù)學），2005年南京航空航天大學管理科學與工程專業(yè)畢業(yè)，獲管理學博士學位?，F(xiàn)任南京航空航天大學教授、博士研究生導師、管理科學與工程系主任。主要從事灰色系統(tǒng)理論、項目評價、產業(yè)經(jīng)濟學、數(shù)量經(jīng)濟學的研究獲校教學優(yōu)秀獎一次，省教學成果一等獎二項。主持和參加科研項目30多項，發(fā)表論文90余篇，論文多次被SCI,EI,ISTP檢索。出版著作9本，獲中國高校自然科學獎二等獎1項；省科技進步二等獎1項，三等獎4項；廳局級一等獎5項、二等

9、獎2項?，F(xiàn)兼任農業(yè)系統(tǒng)工程青年委員會副理事長兼秘書長、全國灰色系統(tǒng)研究會副理事長，秘書長。中國“雙法”學會理事、江蘇省數(shù)量經(jīng)濟與管理科學研究會理事、江蘇省系統(tǒng)工程學會理事 。1998年被評為河南省優(yōu)秀青年骨干教師、2004年被評為江蘇省“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師。預預 測測 方方 法法 與與 技技 術術江蘇省精品課程 授課教師：劉思峰 參考資料 管理預測與決策 寧宣熙，劉思峰北京：科學出版社 經(jīng)濟預測、決策與對策 張桂喜 著首都經(jīng)濟貿易大學出版社 市場調查與預測 上海財經(jīng)大學出版社 期刊預測 期刊Journal of Forecasting第一章 預測概述 第1節(jié) 引言 預測是指對事物的演化

10、預先做出的科學推測。廣義的預測，既包括在同一時期根據(jù)已知事物推測未知事物的靜態(tài)預測，也包括根據(jù)某一事物的歷史和現(xiàn)狀推測其未來的動態(tài)預測。狹義的預測，僅指動態(tài)預測，也就是指對事物的未來演化預先做出的科學推測。預測理論作為通用的方法論，即可以應用于研究自然現(xiàn)象，又可以應用于研究社會現(xiàn)象。 “凡事預則立，不預則廢” 商代，進行占卜活動商代，進行占卜活動 公元前7-6世紀，古希臘哲學家塞利斯（Thales）已能夠通過研究氣象氣候預測農業(yè)收成 范蠡：“論其有余不足，則知貴賤，貴上極則反賤，賤下極則反貴”。 海洋環(huán)境預測 隨著科學技術的發(fā)展和社會的進步，人類對預測未來的要求越來越高。預測也從單純的競爭揣摩

11、、軍事角逐，變成人類科學文明發(fā)展中一個不可缺少的手段。二次大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟迅猛發(fā)展，一些企業(yè)家、工程技術人員、國家計劃制定者等，開始使用某些方法，把傳統(tǒng)的外推法轉變?yōu)楦鼮闇蚀_的工作，使計劃具有更高的預見性。 海洋環(huán)境預測 現(xiàn)現(xiàn) 代代 預預 測測科 學 預 測 的途 徑 一、因果分析一、因果分析 通過研究事物的形成原因來預測事物未來發(fā)展變化的必然結果。 二、類比分析二、類比分析 通過類比分析來預測事物的未來發(fā)展。 三、統(tǒng)計分析三、統(tǒng)計分析 運用一系列數(shù)學方法，通過對事物過去和現(xiàn)在的數(shù)據(jù)資料進行分析，去偽存真，由表及里，揭示出歷史數(shù)據(jù)背后的必然規(guī)律性，明確事物的未來發(fā)展趨勢 。 本書重點介紹定量化的

12、預測分析方法。通常是在對所研究系統(tǒng)進行深入分析的基礎上，建立數(shù)學模型，運用數(shù)學模型獲得所需要的預測結論。第第2 2節(jié)節(jié) 預測的作用預測的作用 正確的預測是進行科學決策的依據(jù)。政府部門或企事業(yè)單位制定發(fā)展戰(zhàn)略、編制計劃以及日常管理決策，都需要以科學的預測工作為基礎。 制訂經(jīng)濟計劃的依據(jù)之一 提高經(jīng)濟效益的手段之一 提高管理水平的途徑之一第第3 3節(jié)節(jié) 預測的基本原則預測的基本原則堅持正確的指導思想堅持正確的指導思想堅持系統(tǒng)性原則堅持系統(tǒng)性原則堅持關聯(lián)性原則堅持關聯(lián)性原則堅持動態(tài)性原則堅持動態(tài)性原則第第4 4節(jié)節(jié) 預測的分類預測的分類按照預測的范圍或層次進行分類宏觀預測微觀預測按照預測的時間長短進

13、行分類 長期預測中期預測短期預測近期預測 按照預測方法的性質進行分類 定性預測 定量預測 按照預測時是否考慮時間因素進行分類 靜態(tài)預測 動態(tài)預測 本書以研究動態(tài)預測方法為主。第三章介紹的回歸分析預測法，既可用于靜態(tài)預測又可用于動態(tài)預測，其余各章介紹的都是動態(tài)預測方法。第第5 5節(jié)節(jié) 預測的程序預測的程序明確預測任務，制定預測計劃搜集、審核和整理資料選擇預測方法和建立數(shù)學模型檢驗模型，進行預測分析預測誤差，評價預測結果提交預測報告第第6 6節(jié)節(jié) 預測的精度和價值預測的精度和價值 一、預測精度評價指標一、預測精度評價指標 1預測誤差預測誤差 設某一項預測指標的實際值為X, 預測值為 ，令 e就是預

14、測值的誤差，又稱偏差。e 0, 表示為低估預測值；e 0，表示為高估預測值。 XXeX 2相對誤差相對誤差 預測誤差在實際值中所占比例的百分數(shù)稱為相對誤差，記為，即 該指標克服了預測指標本身量綱的影響，通常把1稱為預測精度。%100XXXXe 3平均誤差平均誤差 n個預測誤差的平均值稱為平均誤差，記為 。 eniiinXXe11)( 4平均絕對誤差平均絕對誤差 n個預測誤差絕對值的平均值稱為平均絕對誤差，記為 。 eniiinXXe11 5平均相對誤差平均相對誤差 n個預測相對誤差絕對值的平均數(shù)稱為平均相對誤差，以 表示 。%1001%100111niiiiniiiXXXnXen 6.均方誤差均方誤差 n個預測誤差平方和的平均值，稱為均方誤差，以 表示 。niiiniiXXnens12122112S 7.均方根誤差均方根誤差 均方誤差的算術平方根就是均方根誤差，記為S。 niiiniiXXnens121211 8兩面商兩面商 測定預測準確度的另一個指標是Janus商，計算公式如下：niiimnniiiniimnniiXXnXXmenemJ121212121111 二、