青島版數(shù)學二年級下冊教學計劃

1、 教 學 計 劃（2015-2016學年度第二學期）年級： 二 學科： 數(shù)學 姓名： 鄭文武 二年級數(shù)學教學計劃一、學情分析本班共52人。其中男生33人，女生19人 。學生天真、活潑、可愛、單純，具有極強的可塑性。在經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應

2、該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。在今后的教學中，我們要多向老教師請教他們豐富的教學經(jīng)驗，多學習新課改方面的知識，研究教材、教法，滲透教學新理念，培養(yǎng)優(yōu)生、輔導學困生，使學生樹立學習數(shù)學的信心，提高各種數(shù)學能力，讓學生得到全面發(fā)展。另外，由于學生年齡小，好說好動，精力難以集中，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣有待加強。因此，本學期要立足于端正學習態(tài)度，提高積極性，抓好基礎知識，關(guān)注賈銘?zhàn)?、趙明鑫、趙建傑等學生的輔導。二、教材分析二年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用。數(shù)與代數(shù)方面：第一單元

3、野營有余數(shù)的除法；第二單元 游覽北京萬以內(nèi)數(shù)的認識；第四單元 勤勞的小蜜蜂萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）；第六單元 田園小衛(wèi)士萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）；第八單元 休閑假日解決問題?？臻g與圖形方面：第三單元 甜甜的夢毫米分米千米的認識；第五單元 誰的眼睛亮觀察物體；第七單元 愛心行動圖形與拼組。統(tǒng)計與概率方面：第九單元 我是體育小明星數(shù)據(jù)的收集與整理（一）。實踐與綜合應用：實踐活動奇妙的動物世界；實踐活動漂亮的花朵?？v觀整冊教材，在“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較；有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算是重點教學內(nèi)容

4、。在“統(tǒng)計與概率”中數(shù)據(jù)的收集與整理是重點教學內(nèi)容。在教學“空間與圖形”這部分內(nèi)容時，認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。學生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學上一個難點部分。在“統(tǒng)計與概率”部分中，數(shù)據(jù)的收集與整理是教學的難點。三、教學目標為使每個學生都受到良好的數(shù)學教育，數(shù)學教學不僅僅要使學生獲得數(shù)學的知識技能，而且要把知識技能，數(shù)學思考、問題解決、情感態(tài)度價值觀四個方面目標有機結(jié)合，整體實現(xiàn)課程目標。基于課程標準和教師教學用書，制定課程目標如下：（一）知識技能1.結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。2.結(jié)合

5、具體情境，進一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法，百以內(nèi)加減法；能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程。3.通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。4.結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。6.能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。7.在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。 （二）數(shù)學思考1.在運用數(shù)及適當?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象,以及對計算結(jié)果進行估計的過程中,發(fā)展數(shù)感；在從物體中抽象出幾何圖形、想象圖形的運動和位置的過程中，發(fā)展

6、空間觀念。2.在觀察操作等活動中，能提出一些簡單的猜想。3.會獨立思考問題，表達自己的想法。（三）問題解決1.能在教師的指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單數(shù)學問題，并嘗試解決。2.了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個問題可以有不同的解決方法。3.體驗和他人合作交流解決問題的過程。4.嘗試回顧解決問題的過程。（四）情感與態(tài)度1.在他人的指導下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動。2.了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。3.在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

7、4.在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。四、教材編寫特點分析本冊教材根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學生身邊的、學生熟悉的、具有新穎性和趣味性的內(nèi)容為素材，目的是有計劃的引導學生認識自己、認識家庭、認識學校、認識社會、了解自然。使學生能觀察、體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，初步體會學習數(shù)學的現(xiàn)實意義。根據(jù)單元的教學內(nèi)容和教學目標，每個單元都設計了幾個密切聯(lián)系的情境。每個情境又是包含有多個信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把這些學生感興趣的現(xiàn)實活動，劃分為幾個情節(jié)，編排成“故事串”，從而引出一系列相對獨立的問題；也可以把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完整的反映出來，從而引出一系列有邏

8、輯聯(lián)系的問題形成“問題串”。本冊教材所構(gòu)建的“板塊”編排方式，有兩層含義：一是指在一個單元里，減少例題，強化基本數(shù)學思想方法的作用，擴大教與學的空間；二是指減少欄目設置，構(gòu)建了如下編排結(jié)構(gòu)：結(jié)合情境圖你說我講 自主練習 回顧整理 我學會了嗎？豐收園本冊教材打破過于嚴格的知識體系的束縛，由解決現(xiàn)實情境中的問題引發(fā)學生對數(shù)學知識的學習，又把學習新知識作為解決新情境中問題的工具，讓學生把解決問題與知識學習融合在同一過程中，形成以解決問題為線索的學習框架。教材在綜合信息圖、自主練習及實踐活動等方面都注重培養(yǎng)學生的“信息感”，引導學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)、分析并解決問題。此外，教材還設立了“知識長廊”、“聰

9、明小屋”、等小欄目，以開闊學生的視野，擴大信息量，增長學生的智慧。五、教法學法和教學措施靈活利用教材提供的素材，創(chuàng)設學生喜歡的現(xiàn)實情境。合理安排教學內(nèi)容，引導學生利用已有經(jīng)驗自主探索。 重視操作活動，給學生提供充分的探索空間。使學生在學習活動中體會現(xiàn)實生活里的數(shù)學，發(fā)展對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力。教學方式“三效課堂”基本式。學習方式自主學習為主，小組交流、班級展示、教師點撥為輔。 教學策略 1.師生共同分享學期課程綱要，認識課程綱要在數(shù)學學習中的作用，學期中嘗試對照課程綱要進行自我評價，逐步學會規(guī)劃自己的學習。2.以原有的認知為基礎，在學習活動中建構(gòu)新的認知。注重知識的遷移

10、，掌握運算規(guī)律和方法。 3.重視基本技能的培養(yǎng)，不斷提高計算的正確率和熟練程度。重視培養(yǎng)學生在解決實際問題的過程中探索規(guī)律的能力。4.遵循學生的認知規(guī)律，經(jīng)歷探究過程，培養(yǎng)學生的符號意識和創(chuàng)新意識。 5.圍繞生活中的數(shù)學問題積極開展數(shù)學實踐活動。6.認真完成堂清、日清、周清、月清。做題時進一步完善審題的方法，養(yǎng)成認真糾錯的好習慣。7.面向全體學生，重視學生的個別輔導。注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。六、教學進度及安排周次日期單元信息窗課時編號主備人備注12.232.28開學第一課101鄭文武寒假測試1鄭文武第一單元一102王麗華22.293.6一103王麗華二104郝際玲二105郝際玲智慧廣場10

11、6鄭文武周清測試1王麗華33.73.13第二單元一107鄭文武一108鄭文武二109孫優(yōu)蘭二110孫優(yōu)蘭43.143.20三111王麗華三112王麗華四113郝際玲四114郝際玲53.213.27五115吳壽富五116吳壽富回顧與整理117王麗華月清測試1郝際玲63.284.3第三單元一118鄭文武一119鄭文武二120王麗華二121王麗華74.44.10奇妙的動物世界122王麗華周清測試1孫優(yōu)蘭第四單元一123郝際玲一124郝際玲84.114.17二125孫優(yōu)蘭二126孫優(yōu)蘭三127孫優(yōu)蘭三128孫優(yōu)蘭94.184.24四129王麗華四130王麗華回顧與整理131王麗華期中檢測1鄭文武104

12、.255.1試卷講評課32 鄭文武第五單元一133 鄭文武一134 鄭文武第六單元一135 孫優(yōu)蘭115.25.8一136 孫優(yōu)蘭二137 郝際玲二138 郝際玲125.95.15三139 王麗華三140 王麗華四141 鄭文武四142 鄭文武135.165.22回顧與整理143 鄭文武智慧廣場144 王麗華周清測試1鄭文武第七單元一145 郝際玲145.235.29一146 郝際玲二147 孫優(yōu)蘭二148 孫優(yōu)蘭回顧與整理149 孫優(yōu)蘭155.306.5第八單元一150 鄭文武一151 鄭文武二152 王麗華二153 王麗華166.66.12回顧與整理154 鄭文武月清測試（7、8）1王麗華第九單元一155 鄭文武一