《秋天到了》教學(xué)設(shè)計

1、秋天到了教學(xué)設(shè)計 呼蘭區(qū)建國小學(xué) 宋曉丹教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，并能熟練背誦。2、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文和生活中的觀察，了解秋天的特點。3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣和興趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、走進大自然和親近大自然的情感。教學(xué)重點、難點有感情的朗讀課文，能夠用“一會兒一會兒”造句。教學(xué)用具：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入一年有四個季節(jié)，春夏秋冬。那么現(xiàn)在是什么季節(jié)？這節(jié)課就讓我們到大自然中去欣賞秋天那美麗的景色。（板書課題） 指名讀課題，齊讀課題。二、初讀課文，認讀生字1、自由讀課文。 看音節(jié)，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、自由讀圈畫生字。 看看課文一共有幾個自然段，標(biāo)上序號。（學(xué)

2、生標(biāo)序號）按自然段再來讀一讀，把課后我們要認識的、要會寫的字畫出來，借助拼音讀一讀3、讀帶拼音詞語。 藏在課文里的生字寶寶，相信大家都認識他們了吧？現(xiàn)在它們來到屏幕上了?？旌退鼈兇騻€招呼吧！（自己練習(xí)讀一讀）（指名領(lǐng)讀、開火車讀）4、現(xiàn)在拼音寶寶和它們的詞語朋友分手了，請你再讀一讀。（指名讀，同桌互查）5、摘掉拼音帽子，你還認識他們嗎？（指名讀）6、下面，讓我們把生字送回課文中，自由讀一讀，看誰能把課文讀的更通順，更流利。三、理解課文，指導(dǎo)朗讀1、老師請三位同學(xué)每人讀一個自然段，誰來讀第一段？第二段？第三段？秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，那么課文里寫了哪些變化呢？ （天氣、樹葉、天空、大雁

3、、田野）板書2、我們一起來看課文的第一自然段：指名讀。“秋天到了，天氣涼了。”如果換成“天氣冷了”行不行？為什么？你試著填上合適的詞。（課件） “樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。” 理解“一片片”疊詞的使用。讀的時候語速慢些。葉子是慢慢從樹上“落”下來，讀的時候也的慢點。3、秋天的天空是什么樣子的？“天空那么藍，那么高?！碧ь^看看外面的藍天，沒有那么多云，看起來真的是又藍又高。那么那么 “一群大雁往南飛，一會兒排成個人字，一會兒排成個一字?！?秋天，大雁要飛到南方去-過冬，大雁是怎么飛的呢？“一會兒一會兒”在很短的時間里做不同的事情，所以讀的時候語速要快點。（指導(dǎo)讀）你能用“一會兒一會兒”也說一句話嗎？ 師生合作讀。4、秋天的天空是又藍又高。那么秋天的田野是什么樣的呢？第三自然段?！疤镆袄铮藁ò琢?，高粱紅了，稻子黃了，豐收的季節(jié)到了。” 在這段里，老師發(fā)現(xiàn)了好多表示顏色的詞，你找到了嗎？用筆圈起來。這些詞在讀得時候可以讀得重一點，莊稼成熟了，豐收的季節(jié)到了。你高不高興?。磕蔷妥x出喜悅的心情吧！ （看圖背誦） 秋天到了，我們身邊的事物也發(fā)生了許多變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？5、秋天是這么美麗，充滿了收獲的喜悅，讓我們美美的把課文完整的讀一讀，試著背一背。 （借助板書，引導(dǎo)背誦）四、總結(jié)全文。你