第十全國音樂教育教案大雨小雨

1、 中班音樂 大雨小雨 活動分析：大雨和小雨是一首非常有趣的歌曲，歌曲中模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點。因為南方的天氣很多時候都有雨，所以幼兒已經(jīng)有聆聽雨的聲音的經(jīng)驗。本次活動主要以對強(qiáng)弱節(jié)拍的掌握為主，讓其聽歌曲的節(jié)奏，感受強(qiáng)弱節(jié)拍的力度。一、 相關(guān)教學(xué)資料（一） 語言提示（二） 動作強(qiáng)拍：拍手；弱拍：拍肩膀?！居螒蛲娣ā?、 在單圈上玩，所有幼兒一個跟一個自由散開；2、太陽出來的音樂，幼兒繞圈走。邊走邊唱3、聽到下雨的音樂聲幼兒兩手搭上頭頂做房子狀。二、 教學(xué)活動【活動目標(biāo)】1、 通過聽和自己的嘗試，能感受音樂的強(qiáng)弱力度。2、 訓(xùn)練幼兒

2、的節(jié)奏感，感受強(qiáng)弱節(jié)拍的不同。3、 培養(yǎng)樂于參與活動，在活動中積極表現(xiàn)自我?！净顒訙?zhǔn)備】大雨小雨的雨聲、鋼琴、音樂、投影儀、ppt、樂器?！净顒舆^程】一、 播放音樂大貓小貓，小朋友隨音樂唱并模仿貓走路入場。二、 小朋友實行練聲練習(xí)： 模范小動物的叫聲實行練聲練習(xí)（1 2 3 4 5，5 4 3 2 1）三、 談話導(dǎo)入：小朋友們，剛剛小動物們在森林里在開音樂會呢，但是突然小動物們都躲起來了，我們來聽聽是為什么呢？（1）播放大雨小雨的的聲音，教師：小朋友們，小動物為什么要躲起來呢？（2）教師：下大雨是什么聲音?下小雨是什么聲音? 拍手為大雨、小雨配音，初步感受雨聲的強(qiáng)弱。四、請小朋友聽歌曲，感受大

3、雨、小雨強(qiáng)弱的力度。教師提問：這首歌唱到大雨時聲音怎么樣?唱到小雨時聲音又是怎么樣的?請幼兒模仿歌曲中大雨、小雨的聲音。五、學(xué)習(xí)歌曲,幼兒跟著鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲23遍，唱出歌曲的強(qiáng)弱變化。教師：我們跟著音樂唱時還能夠配上動作，小朋友們想一想，大雨和小雨分別能夠用什么來表示呢? (教師啟發(fā)幼兒可用拍手表示大雨，拍身體其他部位表示小雨，要求節(jié)奏準(zhǔn)確，拍出歌曲的強(qiáng)弱)六、幼兒實行分組表演歌曲，根據(jù)節(jié)拍強(qiáng)弱變化加上動作實行表演。七、幼兒自由選擇樂器，實行分組演奏來表現(xiàn)歌曲中大雨、小雨的強(qiáng)弱變化。教師：小朋友看這里有各種樂器，有鈴鼓、響板、沙錘，我們用哪種樂器適合演奏大雨?哪種樂器適合演奏小雨?為什么?(讓幼兒敲一敲，再選擇樂器，教師指揮，隨音樂演奏12遍，可交換樂器，演奏中注意突出強(qiáng)弱)。八、音樂游戲“小朋友散步”： 游戲中，聽到太陽出來的音樂，幼兒繞圈走，聽到下雨的音樂聲幼兒兩手搭上頭頂做房子狀。九、