（推薦）人教版八年級下冊第六課第一節(jié)導(dǎo)學(xué)案

1、第六課：終身受益的權(quán)利第一節(jié) 知識助我成長 導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航：通過學(xué)習(xí)，了解教育的含義，理解教育的作用和受教育的重要性，明確義務(wù)教育的含義、地位和特征，認(rèn)識到接受教育是自己享有的一項基本人權(quán)；提高依法維護自己的受教育權(quán)的能力，珍惜受教育的機會，更好地履行受教育的義務(wù)，并把對受教育權(quán)的理解和認(rèn)識落實到我們的實際生活中去。二、學(xué)習(xí)重點和難點導(dǎo)航：重點:教育為人的幸福生活奠基；難點:我們享有受教育權(quán)利。課標(biāo)內(nèi)容：“知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)?！比⒄n堂學(xué)習(xí)導(dǎo)航; (一)自主學(xué)習(xí)1、閱讀課本第58頁故事，思考：（1）這個幽默故事的寓意是什

2、么？（2）根據(jù)假設(shè)續(xù)寫故事：假設(shè)笛福的孩子最終獲得了接受教育的機會，他們會成為什么樣的人？過什么樣的生活？假設(shè)笛福的孩子最終沒有獲得接受教育的機會，他們會成為什么樣的人？過什么樣的生活？（3）交流續(xù)寫的故事，討論兩種不同的假設(shè)帶來的結(jié)果有何不同。2、什么是受教育權(quán)？3、教育對于個人和國家社會有什么意義？4、什么是義務(wù)教育？義務(wù)教育有什么顯著的特征？（二）師生探討交流1、（師提供兩則故事：（1）大眼睛蘇明娟的今昔對比。（2）放羊娃的故事。）蘇明娟的故事給我們什么啟示？放羊娃靠放羊能改變自己的命運嗎？接受教育與否對個人的發(fā)展有什么意義？2、出示材料：如何從人口大國變成人力資源強國？（1）材料說明了

3、什么問題？（2）我國要趕上發(fā)達國家，首先要從哪里入手？ 3、出示案例：“父親不讓女讀書 少女與父對公堂”，思考：（1）孩子上不上學(xué)只是個人的私事嗎？（2）如果是謝友蘭自己不想上學(xué)，她就可以不上學(xué)嗎？（3）處罰謝友蘭的家長有什么法律依據(jù)？小結(jié)：四 、達標(biāo)訓(xùn)練（一）單項選擇題 1“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！睂@句話的正確理解是（ ）。 A教育是連接過去和未來的中介 B教育對于個人的成長起著非常重要的作用 C接受教育是公民的義務(wù) D接受教育是公民的權(quán)利 2以下關(guān)于教育的說法，錯誤的是（ ）。 A教育只與個人有關(guān)，和社會、國家沒有任何關(guān)系 B教

4、育是人類文化的一種傳承活動和催化活動C教育以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的 D教育以傳授知識、經(jīng)驗為手段，是一種培養(yǎng)人的社會活動 3所謂受教育權(quán)，是指（ ）。 A在一定的教育機構(gòu)中，由教育者對受教育者實施的一種有目的有計劃有組織的影響活動 B公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利 C公民有獲得知識、技能的權(quán)利 D公民在任何自己想學(xué)習(xí)的時候都可以學(xué)習(xí) 4義務(wù)教育具有免費性是指（ ）。 A在義務(wù)教育階段免收一切費用 B在義務(wù)教育階段免收部分學(xué)費 C在義務(wù)教育階段免收學(xué)費 D在義務(wù)教育階段免收雜費 

5、;5張某讓正讀初二的女兒輟學(xué)回家，村委會干部多次勸導(dǎo)無效。于是，鄉(xiāng)政府對張某進行批評教育，并依法責(zé)令其按期送女兒返回學(xué)校學(xué)習(xí)。這一事例主要表明我國義務(wù)教育具有（ ）。A普遍性 B免費性 C群眾性 D強制性6小新是一個正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，以下選項中不屬于小新必須履行的義務(wù)是（ ）。A按時入學(xué) B升入高中繼續(xù)學(xué)習(xí) C接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不中途輟學(xué) D遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)7在我國，所有適齡兒童都要入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。這說明（ ）。 A義務(wù)教育具有免費性 B義務(wù)教育具有平等性 C義務(wù)教育具有普遍性 D義務(wù)教育具有強制性8我國的義務(wù)

6、教育包括（ ）。1 / 3A小學(xué)教育和職業(yè)教育 B小學(xué)教育和初中教育 C初中教育和高中教育 D初級教育和高級教育9受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人侵犯時，可以有效維護我們受教育權(quán)的方式是（ ）。訴訟方式聽之任之非訴訟方式以暴力相對抗 A B C D 10下列做法中，侵犯公民受教育權(quán)的是（ ）。x k b 1.c o m A緊鄰某中學(xué)的商廈天天用高音喇叭作廣告，非常喧鬧，有時候?qū)W生都聽不清老師講的課  B因入學(xué)人數(shù)減少，某市將部分小學(xué)合并C某市教育局嚴(yán)禁中小學(xué)節(jié)假日補課 D初三畢業(yè)生王某因中考分?jǐn)?shù)沒有達到某高中的分?jǐn)?shù)線，失去了進入該校

7、學(xué)習(xí)的機會11電影一個都不能少中有一個片段：10歲的張慧科因家里欠債無力償還，不得不失學(xué)到城里打工。張慧科到了縣城，不但沒找到工作，還與同伴走散，流落街頭以乞討為生，好心的飯店老板收留了他。你認(rèn)為張慧科應(yīng)該（ ）。A留在飯店打工，報答老板 B返回學(xué)校，完成義務(wù)教育C繼續(xù)乞討為生 D找一個能掙更多錢的工作12我國未成年人保護法第14條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生?！边@表明（ ）。A受教育是公民的義務(wù) B任何開除學(xué)生的決定都是違法行為C學(xué)生可以自己退學(xué) D國家保障公民的受教育權(quán)不受非法侵犯13在舊中國，只有20的學(xué)齡兒童能夠入學(xué)讀書，貧困的放牛娃走過學(xué)堂時，對少

8、數(shù)富家子弟上學(xué)讀書羨慕至極。這告訴我們（ ）。A我國公民今天的學(xué)習(xí)機會來之不易，當(dāng)代青少年要珍惜受教育的權(quán)利 B父母辛勤勞動供子女讀書不容易C受教育是公民的權(quán)利 D法律保障公民受教育的權(quán)利14調(diào)查表明，當(dāng)前人們的就業(yè)、事業(yè)發(fā)展和收入狀況與他們所接受的教育程度成正比，“腦袋滿才能錢袋滿”已成為普遍現(xiàn)象。因此，從個人自身的發(fā)展來看，受教育應(yīng)是公民的（ ）。A一項基本權(quán)利 B一項基本義務(wù) C一件個人私事 D一種興趣愛好15從國家角度來看，一個國家的公民接受教育的程度和文化水平的高低，直接關(guān)系到國家的盛衰興亡。21世紀(jì)的競爭，歸根到底是人口素質(zhì)的競爭，從國家、民族的未來這一角度看，受教育應(yīng)是公民的（ ）。A一項基本權(quán)利 B一種自由選擇 C一項基本義務(wù) D提高和革新自己的途徑16義務(wù)教育與其他教育不同，具有自己的顯著特征。下面屬于義務(wù)教育特征的有（ ）。國家強制性普遍性免費性隨意性A B C D（二）案例分析題1小杰是一名正在讀八年級的學(xué)生，成績優(yōu)秀。然而開學(xué)初，小杰的父親卻因為做生意需要幫手，讓小杰輟學(xué)回家?guī)兔?。老師前去勸?dǎo)，小杰的爸爸說：“學(xué)費是我出的，上不上學(xué)我說了算?！彼煌庾屝〗芑匦Ｗx書。請回答：（1）小杰爸爸的說法是否正確？為什么？ （2）小杰該怎么辦？請你幫他出出主意。 2初中生陳哲上課注意力不集中，下課不認(rèn)真做作業(yè)，學(xué)習(xí)成績一落千丈。同學(xué)們多次勸他好好