《高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)畏懼心理的成因及對(duì)策》研究方案

1、高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)畏懼心理的成因及對(duì)策研究方案姓名:郝培影 單位:江蘇沛縣湖西中學(xué)一 課題研究的目的意義       數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)成績(jī)的好壞對(duì)今后學(xué)生的發(fā)展起到很大的作用，所以數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)是學(xué)生在高中的學(xué)習(xí)中非常重要的一門(mén)由于數(shù)學(xué)知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性，令數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生談數(shù)色變，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的畏懼心理，認(rèn)為自己不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，見(jiàn)到難點(diǎn)的問(wèn)題無(wú)從下手，時(shí)間一長(zhǎng)，有的學(xué)生干脆放棄數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)這種做法不僅影響了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且心里上也產(chǎn)生一些陰影，對(duì)問(wèn)題的處理缺少鉆研精神，對(duì)今后發(fā)展產(chǎn)生不利的影響這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)

2、有畏懼心理針對(duì)這種現(xiàn)象，我選擇了這一課題，預(yù)計(jì)通過(guò)一年的調(diào)查研究實(shí)踐，找到一些切實(shí)可行的方法，幫助學(xué)生克服在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的畏懼心理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，敢于迎難而上，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，健康的發(fā)展二 課題研究的核心問(wèn)題本課題涉及的核心問(wèn)題是：1.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生畏懼心理的原因:只有把學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼的心理的原因找到，才能有針對(duì)性提出方案，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難.2.消除學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)畏懼心理的對(duì)策:幫助學(xué)生克服這種畏懼心理才是最終目的,學(xué)生消除了畏懼心理,就增強(qiáng)了學(xué)好的信心,敢于迎難而上,不僅提高了成績(jī),也鍛煉了自己的意志,對(duì)今后發(fā)展是很有積極意義的.三 課題研究的內(nèi)容及研究方法1.課題研究的

3、內(nèi)容：為了使學(xué)生克服學(xué)習(xí)的畏懼心理，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效進(jìn)行，將課題研究的內(nèi)容確定如下:高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)畏懼心理的成因調(diào)查分析； 根據(jù)學(xué)生畏懼心理產(chǎn)生的原因探索幫助學(xué)生克服此心理的具體方法2.課題研究的方法：要做好研究，首先要有正確的研究方法.本課題采用以下方法： 問(wèn)卷調(diào)查、座談法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談等形式了解產(chǎn)生畏懼心理的原因； 觀察法：觀察研究的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中對(duì)哪些內(nèi)容存在畏懼；文獻(xiàn)研究法：通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)理論書(shū)籍，探索幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)畏懼心理的方法；四 課題的研究過(guò)程(一)課題研究讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃以及具體時(shí)間安排     1、2009年12月2010年1月

4、學(xué)習(xí)江蘇省普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)     2、2010年2月2010年3月學(xué)習(xí)教育心理學(xué)（人民教育出版社） 和兒子一起成長(zhǎng)（楊文著）      3、2010年4月2010年5月學(xué)習(xí)課堂教學(xué)臨床指導(dǎo)（人民教育出版社）     4、2010年6月2010年11月學(xué)習(xí)怎樣解題（科學(xué)出版社）、怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)（人民教育出版社）、三十六計(jì)與高中數(shù)學(xué)解題（中國(guó)大百科全書(shū)出版社）     5、組織興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題與實(shí)際相結(jié)合的能力

5、；閱讀數(shù)學(xué)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念     6、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用到教學(xué)之中(二)完成讀書(shū)筆記與課例分析的具體時(shí)間安排研究基本過(guò)程： （1）研究對(duì)象：一（9）、（10）班，二（5）班 （2）研究時(shí)間：一年（2009年12月至2010年12月） （3）研究步驟：根據(jù)本研究方案在相關(guān)班級(jí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分三個(gè)階段進(jìn)行展開(kāi)研究，并做好各階段的研究分析、總結(jié)及反饋工作準(zhǔn)備階段：2009年12月至2010年1月課題實(shí)施方案1份通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談等形式了解產(chǎn)生畏懼心理的原因，確定研究的課題，明確課題研究的方向和思路，制定課題研究方案和實(shí)施計(jì)劃實(shí)施階段：2010年1月至2010年11月1、2010年1月至2010年4月完成讀書(shū)筆記3篇2、2010年5月至2010年6月完成課例分析、心得體會(huì)2篇3、2010年7月至2010年10月完成課例分析3篇，階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告1篇4、2010年11月完成教學(xué)反思2篇總結(jié)階段：2010年12月根據(jù)一年來(lái)的課題研究分析所獲得的讀書(shū)筆記、課堂教學(xué)個(gè)案、教學(xué)反思，總結(jié)在數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的畏懼心理及有力措施，形成課題研究的結(jié)題報(bào)告五 完成課題研究任務(wù)的保證措施1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，校教科室進(jìn)行指導(dǎo),校教務(wù)