第三章第一節(jié)溫度計(jì)導(dǎo)學(xué)案

1、第三章第一節(jié)溫 度 計(jì)導(dǎo)學(xué)案 201309-22導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：1理解溫度的概念；2熟記生活環(huán)境中常見的溫度值；3會(huì)用溫度計(jì)測量溫度(也就是在使用溫度計(jì)過程中應(yīng)注意什么?)導(dǎo)學(xué)方法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論法課 時(shí)：1課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程一：課前導(dǎo)學(xué)提示：在日常生活中我們常用冷、熱、溫、涼、燙等有限的形容詞來描述物體的冷熱程度.這樣是否能準(zhǔn)確區(qū)分物體的冷熱程度呢? 實(shí)際生活中我們用什么來準(zhǔn)確測量溫度的高低?閱讀課本48頁,填寫下面的問題: 1、溫度的定義:_。 在生活和生產(chǎn)中常用_作為溫度的單位,符號(hào)是_. 2、溫度計(jì)中液體上升和下降跟溫度的變化有什么關(guān)系? 為什么有這樣的關(guān)系? 液體溫度計(jì)的原理:_。 觀

2、察課本48頁“圖3.1-2幾種常見的溫度計(jì)”，溫度計(jì)上都標(biāo)有刻度，是怎樣劃分的？ 3、0是如何規(guī)定的（注意條件）：_ 100如何規(guī)定的（注意條件）：_把_和_之間分成_，每個(gè)等份代表_. 例1. 冰水混合物的溫度是_讀作_. 沸水的溫度是_讀作_.二 課堂導(dǎo)學(xué)過程：（一）：課前展示：由主持學(xué)生自完成。（二）：導(dǎo)課亮標(biāo)：見前面的教學(xué)目標(biāo)。（三）;學(xué)生自主探究：（1）：學(xué)生閱讀課本49頁第一自然段，如何正確使用溫度計(jì)？使用溫度計(jì)時(shí)，首先要看清它的_(也就是 )，然后看清它的_(也就是 ) 還要特注意 例2. 體溫計(jì)的測量范圍是      

3、    至          ，最小分度值是          例3小明用溫度計(jì)分別測量了四個(gè)燒杯中液體的溫度，請你幫他讀出這些液體的溫度值:甲 ,乙 ,丙 ,丁 . 甲 乙 丙 丁閱讀課本49頁下半部分“用溫度計(jì)測量水的溫度”，思考后找到溫度計(jì)的正確使用方法。 （2）:溫度計(jì)的使用規(guī)則（正確的方法是）：1_ 2._3._閱讀課本50頁“體溫計(jì)”部分體溫計(jì)在結(jié)構(gòu)上的特殊之處（也就是比普通

4、溫度計(jì)多個(gè)什么結(jié)構(gòu)）？ 這些特殊的結(jié)構(gòu)有什么作用？ 四：匯報(bào)與精講：1溫度的含義。2溫度計(jì)的原理、攝氏溫度的的由來、讀法與寫法。3溫度計(jì)的使用方法、注意事項(xiàng)4三種溫度計(jì)的量程、分度值、使用方法。5：用溫度計(jì)測量液體溫度的方法。五：當(dāng)堂練習(xí)：1、溫度：物體的 叫溫度 攝氏溫度：把 的溫度規(guī)定為0度，把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 溫度規(guī)定為100度。 2、溫度計(jì) （1） 原理： 的性質(zhì)制成的 （2） 構(gòu)造：玻璃殼、毛細(xì)管、玻璃泡、刻度及液體 （3） 使用：使用溫度計(jì)以前，要注意觀察 和認(rèn)清 3、使用溫度計(jì)做到以下三點(diǎn)： 溫度計(jì)與待測物體 ； 待示數(shù) 后再讀數(shù)； 讀數(shù)時(shí)，視線要與液面上表面 ，溫度計(jì)仍浸在待測物

5、體中。 4、體溫計(jì)，實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)，寒暑表的主要區(qū)別：量程分度值用 法體溫計(jì) 離人讀數(shù) 上方有細(xì)管 用前需 實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)_離開被測物讀數(shù)，不能甩寒暑表_離開被測物讀數(shù)，不能甩5、圖1是兩支水平放置的溫度計(jì)，且這兩支溫度計(jì)的兩端都沒有畫全。你能讀出它們此時(shí)的示數(shù)分別是多少嗎？（提示:特別注意0刻度線的位置）甲的示數(shù)為       ，乙的示數(shù)為      六能力拓展 6一杯充分混合的冰水混合物，放在100C的房間里，過一段時(shí)間后仍有少量的冰，則（    ）

6、 A冰的溫度不變，水的溫度升高  B冰水溫度都升高 C冰的溫度升高，水的溫度不變  D冰水溫度都不變7.（選做）用體溫計(jì)測得某人的體溫是38，用后沒有甩就又測第二個(gè)人，示數(shù)可會(huì)怎樣？8小明通過學(xué)習(xí)得到下面幾個(gè)結(jié)論，請幫他補(bǔ)充完整（1）冰水混合物的溫度是_.沸水的溫度是_。（2）常用的液體溫度計(jì)是根據(jù)_的規(guī)律制成的。溫度計(jì)里的液體，通常用_ （列舉兩種）。（3）溫度計(jì)上的字母“C”表示這個(gè)溫度計(jì)采用_溫度。人的正常體溫約_，讀作_。（4）實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)，它的下端是_，上面連著一根內(nèi)徑很細(xì)的_，當(dāng)溫度稍有變化時(shí)，細(xì)管內(nèi)液面的位置就會(huì)有變化。9該選哪一項(xiàng)？

7、（1）溫度反映的是物體的 A.體積大小 B.運(yùn)動(dòng)快慢 C.冷熱程度 D.振動(dòng)快慢（2）-20的正確讀法是 A.零下20度 B.零下攝氏20度 C.負(fù)攝氏20度 D.零下20攝氏度（3）下面關(guān)于常用液體溫度計(jì)的使用方法中，錯(cuò)誤的是A.溫度計(jì)不能用來測量超過它所能測量的最高溫度B.讀溫度計(jì)示數(shù)時(shí)，視線要跟液柱的上表面相平C.測量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡要完全浸沒在液體中D.讀數(shù)時(shí)為求準(zhǔn)確，應(yīng)把溫度計(jì)從液體中拿出來仔細(xì)觀察（4）給體溫計(jì)消毒的正確方法是A.放在沸水中煮幾分鐘 B.用自來水加以沖刷C.用酒精燈烘烤 D.用醫(yī)用酒精擦抹（5）在實(shí)驗(yàn)室里，同組的小剛不慎將一支水銀溫度計(jì)打破，亮晶晶的水銀像珍

8、珠一樣灑落在實(shí)驗(yàn)桌上，此時(shí)你應(yīng)該A.堅(jiān)持把實(shí)驗(yàn)繼續(xù)做下去，不要受到這些水銀的干擾B.幫助小剛趕緊用手把這些水銀撿起來交給老師C.立即報(bào)告老師，請老師及時(shí)處理 D.用紙蓋上這些水銀，下課再處理10下列是使用溫度計(jì)的操作步驟，請將各步驟的標(biāo)號(hào)按正確的操作順序填寫在橫線上。A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)； B.估計(jì)被測物體的溫度； C .使溫度計(jì)和被測物體接觸幾分鐘； D.觀察溫度計(jì)的讀數(shù)； E.取出溫度計(jì);F.讓溫度計(jì)的液泡與被測物體充分接觸. 操作步驟的正確順序是：_11請讀出溫度計(jì)的示數(shù)： 12圖中有A、B、C、D四種測量水溫的操作。請你評價(jià)這四種操作方法的正誤。如果是錯(cuò)誤的，指出錯(cuò)在哪里。七：敘談收獲

9、：通過本課學(xué)習(xí)你有什么收獲？說出來。八：有效作業(yè)：能力培養(yǎng)后面相應(yīng)的習(xí)題。物理閱讀 溫度計(jì)的發(fā)明最早的溫度計(jì)是在1593年由意大利科學(xué)家伽利略(15641642)發(fā)明的。第一只溫度計(jì)是一根一端敞口的玻璃管，另一端帶有核桃大的玻璃泡。使用時(shí)先給玻璃泡加熱，然后把玻璃管插入水中。隨著溫度的變化，玻璃管中的水面就會(huì)上下移動(dòng)，根據(jù)移動(dòng)的多少就可以判定溫度的變化和溫度的高低。溫度計(jì)有熱脹冷縮的作用所以這種溫度計(jì)，受外界大氣壓強(qiáng)等環(huán)境因素的影響較大，所以測量誤差大。 后來伽利略的學(xué)生和其他科學(xué)家，在這個(gè)基礎(chǔ)上反復(fù)改進(jìn)，如把玻璃管倒過來，把液體放在管內(nèi)，把玻璃管封閉等。比較突出的是法國人布利奧在1659年制

10、造的溫度計(jì)，他把玻璃泡的體積縮小，并把測溫物質(zhì)改為水銀，這樣的溫度計(jì)已具備了現(xiàn)在溫度計(jì)的雛形。以后荷蘭人華倫海特在1709年利用酒精，在1714年又利用水銀作為測量物質(zhì)，制造了更精確的溫度計(jì)。他觀察了水的沸騰溫度、水和冰混合時(shí)的溫度、鹽水和冰混合時(shí)的溫度；經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)與核準(zhǔn)，最后把一定濃度的鹽水凝固時(shí)的溫度定為0，把純水凝固時(shí)的溫度定為32，把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水沸騰的溫度定為212，用代表華氏溫度，這就是華氏溫度計(jì)。 在華氏溫度計(jì)出現(xiàn)的同時(shí)，法國人列繆爾(16831757)也設(shè)計(jì)制造了一種溫度計(jì)。他認(rèn)為水銀的膨脹系數(shù)太小，不宜做測溫物質(zhì)。他專心研究用酒精作為測溫物質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)。他反復(fù)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，含有1/

11、5水的酒精，在水的結(jié)冰溫度和沸騰溫度之間，其體積的膨脹是從1000個(gè)體積單位增大到1080個(gè)體積單位。因此他把冰點(diǎn)和沸點(diǎn)之間分成80份，定為自己溫度計(jì)的溫度分度，這就是列氏溫度計(jì)。 華氏溫度計(jì)制成后又經(jīng)過30多年，瑞典人攝爾修斯于1742年改進(jìn)了華倫海特溫度計(jì)的刻度，他把水的沸點(diǎn)定為0度，把水的冰點(diǎn)定為100度。后來他的同事施勒默爾把兩個(gè)溫度點(diǎn)的數(shù)值又倒過來，就成了現(xiàn)在的百分溫度，即攝氏溫度，用表示。華氏溫度與攝氏溫度的關(guān)系為9/5+32，或59(-32)。 水的凝固點(diǎn)點(diǎn)定為0攝氏度，水的沸點(diǎn)定為100攝氏度（條件：一個(gè)大氣壓）。溫標(biāo)是怎樣定出來的？我們知道，溫度計(jì)可以用來測量物體的溫度，但是

12、溫度計(jì)上表示溫度的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣定出來的呢？首先定出溫標(biāo)的是德國物理學(xué)家華倫海特。他以冰的熔點(diǎn)和水的沸點(diǎn)這兩個(gè)溫度點(diǎn)作為基點(diǎn)，再以水銀溫度計(jì)來分度。在水銀柱上，他把這兩個(gè)溫度點(diǎn)之間分成了180個(gè)小格，每一小格是1度，這就是華氏度，以表示。然而，他并沒有把冰的熔點(diǎn)定為0 ，而是定成32 ，這樣一來，水的沸點(diǎn)就是212 了?，F(xiàn)在，華氏溫標(biāo)仍然在英國、北美洲、大洋洲和南非等國家和地區(qū)使用。溫標(biāo)的第二個(gè)定法是1742年瑞典天文學(xué)家攝爾修斯提出來的，他所選用的溫度計(jì)和兩個(gè)溫度點(diǎn)的基點(diǎn)與華倫海特的完全一樣，也是冰的熔點(diǎn)和水的沸點(diǎn)，可是，攝爾修斯卻把水銀柱均勻地分成100格，每格就是1 。他把冰的熔點(diǎn)定為0 ，

13、這樣，水的沸點(diǎn)就是100 了。顯然，攝氏溫標(biāo)使用起來比華氏溫標(biāo)方便。目前，世界上的大多數(shù)國家都使用這種溫標(biāo)。 課題：第三章第二節(jié)熔化和凝固(一) 序號(hào)：13 201309-24導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)1、 了解物質(zhì)存在的三種形態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，物質(zhì)的固態(tài)和氣態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化；2、 認(rèn)識(shí)熔化和凝固的含義3、 知道晶體和非晶體的區(qū)別，熔化時(shí)溫度變化規(guī)律；4、 認(rèn)識(shí)熔點(diǎn)，識(shí)記冰、固態(tài)酒精、固態(tài)水銀等幾種常見物質(zhì)的熔點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法導(dǎo)學(xué)時(shí)間：1課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程一：課前導(dǎo)學(xué)提示：1、物質(zhì)常見的三種狀態(tài)是 、 、 ；隨著溫度的變化，物質(zhì)會(huì)在 、 、 三種狀態(tài)之間變化。2、熔化：物質(zhì)由 變成 的過程叫熔化；固體

14、熔化時(shí)要 (吸熱或放熱)3、固體可分為 和 ， 有固定的熔化溫度，這個(gè)溫度叫 ， 這類固體物質(zhì)熔化時(shí)不斷 ，但是溫度 。 沒有固定的熔化溫度，這類固體物質(zhì)熔化時(shí)不斷 ，溫度 。二 課堂導(dǎo)學(xué)過程：（一）：課前展示：由主持學(xué)生自完成。（二）：導(dǎo)課亮標(biāo)：見前面的教學(xué)目標(biāo)。（三）;學(xué)生自主探究：1、探究萘和石蠟這兩種固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律：實(shí)驗(yàn)所需要的器材有 。實(shí)驗(yàn)時(shí)加熱采用的是 法，這樣加熱的目的是 。2、實(shí)驗(yàn)記錄表格：時(shí)間/min01234567891011萘的溫度/萘的狀態(tài)蠟的溫度/蠟的狀態(tài)3、 畫出萘和蠟熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像4、 分析萘和蠟的熔化過程知道：(1)萘在熔化前，不斷 ，溫度

15、 ；熔化時(shí)，不斷 ，溫度 ；熔化后繼續(xù)加熱時(shí)，溫度 ；(2)蠟在熔化前，不斷 ，溫度 ；熔化時(shí)，不斷 ，溫度 ；熔化后繼續(xù)加熱時(shí)，溫度 ；5、師生共同分析得出固體熔化的條件是 ；6、分析可得出能將固體分為兩類：(1)、晶體： ，常見的如： (2)、非晶體： ，常見的如： 7、熔點(diǎn)： ，晶體熔化的條件是 ；非晶體 (“有”或“沒有”)確定的熔點(diǎn)。8、查看幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)：冰 ；固態(tài)水銀 ；固態(tài)酒精 四：匯報(bào)與精講：1晶體與非晶體。2熔點(diǎn)概念。3晶體熔化曲線及其表達(dá)含義。4晶體熔化的條件。五：當(dāng)堂練習(xí)：1下面幾種說法中錯(cuò)誤的是( )A同一種物質(zhì)處于哪種狀態(tài)與該物質(zhì)此時(shí)的溫度有關(guān). B

16、晶體熔化時(shí)的溫度叫做熔點(diǎn).C物質(zhì)吸收了熱量，溫度一定升高. D非晶體沒有熔點(diǎn)，所以熔化時(shí)不吸熱.2、坩鍋是冶煉金屬用的一種陶瓷鍋，能夠耐高溫.坩鍋內(nèi)盛有錫塊，坩鍋放在電爐上加熱，錫在逐漸熔化的過程中( )A.要不斷吸熱，溫度不斷上升 B.要不斷放熱，溫度不斷上升C.要不斷吸熱，溫度保持不變 D.要不斷放熱，溫度保持不變3、小明針對本單元所學(xué)的知識(shí)列出了下面的表格，請幫他填寫完整固體分類舉例熔化過程是否吸熱溫度有無熔點(diǎn)晶體非晶體六能力拓展4、在圖410中，描述晶體熔化的圖象應(yīng)為( )5、在鉛的熔化過程中：（        ）A

17、、鉛的溫度升高，同時(shí)吸熱            B、鉛的溫度降低，同時(shí)放熱C、鉛的溫度不變，不吸熱也不放熱      D、鉛的溫度不變，同時(shí)吸熱6某固體從200開始熔化，直到250還未熔化完，則這種固體物質(zhì)一定是_.（選填“晶體”或“非晶體” ）7、分析下圖并回答問題： （1）AB段物體是 態(tài)，物體 熱，溫度 ； BC段是 態(tài)，物體 ，溫度 ：CD段是 態(tài)，物體 ，溫度 ； B點(diǎn)物體是 態(tài)，C點(diǎn)是 態(tài)，E點(diǎn)是 態(tài)；（2）物體從第 分鐘開

18、始熔化，到第 分鐘熔化完，熔化過程歷時(shí) 分鐘；(3)該物質(zhì)是 體，熔點(diǎn)是 。七：敘談收獲：通過本課學(xué)習(xí)你有什么收獲？說出來。八：有效作業(yè)：能力培養(yǎng)后面相應(yīng)的習(xí)題。 課題-第三章第二節(jié)：熔化和凝固(二) 序號(hào)：14 201309-24導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)5、 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)熔化；知道什么是凝固；凝固的條件是什么；6、 知道晶體和非晶體凝固時(shí)溫度的變化規(guī)律，會(huì)畫圖像7、 認(rèn)識(shí)凝固點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法導(dǎo)學(xué)時(shí)間：1課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)提示：1、物質(zhì)從 態(tài)變成 態(tài)的過程叫凝固；物質(zhì)凝固的條件是 2、液體凝固成晶體的過程要 ，溫度 非晶體在凝固過程中也要 ，溫度 3、凝固點(diǎn)： ，同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)和它的熔點(diǎn) (填

19、“相同”或“不相同”)。4、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的凝固點(diǎn)是 ，水銀的是 ，酒精的是 。二 課堂導(dǎo)學(xué)過程：（一）：課前展示：由主持學(xué)生自完成。（二）：導(dǎo)課亮標(biāo)：見前面的教學(xué)目標(biāo)。（三）;學(xué)生自主探究：1、 將熔化后的石蠟和萘停止加熱，并每隔一定時(shí)間記錄一次溫度，觀察它的狀態(tài)，并記錄在下表中時(shí)間/min01234567891011萘的溫度/萘的狀態(tài)蠟的溫度/蠟的狀態(tài)2、 畫出萘和蠟?zāi)虝r(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像3、分析萘和蠟的凝固過程知道：(1)萘在凝固前，不斷 ，溫度 ；凝固時(shí)，不斷 ，溫度 ；(2)蠟在凝固前，不斷 ，溫度 ；凝固時(shí)，不斷 ，溫度 ；4、師生共同分析得出液體凝固的條件是 晶體在凝固時(shí)要

20、熱，但是溫度 ，這個(gè)溫度叫 ，晶體凝固的條件是 非晶體在凝固時(shí)的特點(diǎn)是 ，非晶體 凝固點(diǎn)。四：匯報(bào)與精講：1：凝固點(diǎn)的概念2：晶體凝固曲線及其表達(dá)的含義.3：晶體凝固的條件。五：當(dāng)堂練習(xí)：1、根據(jù)表中所列的幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)，以下判斷正確的有( )：物質(zhì)名稱固態(tài)水銀金銅鋼固態(tài)氫熔點(diǎn)/-391 0641 0831 300-259在-265 時(shí)，氫是固態(tài). 純金掉入鋼水中不會(huì)熔化. 水銀溫度計(jì)在-40時(shí)不能使用.2小明通過學(xué)習(xí)得到下面幾個(gè)結(jié)論，請幫他補(bǔ)充完整(1)、物質(zhì)從_態(tài)變成_態(tài)的現(xiàn)象叫做凝固，晶體凝固時(shí)的溫度叫_.(2)、酒精的凝固點(diǎn)是-117，它在-115時(shí)是_態(tài)，在-120時(shí)是_態(tài).(3)、

21、鋼塊化成鋼水時(shí)，鋼塊要_熱；水結(jié)成冰時(shí)，水要_熱.(4)、冬天北方農(nóng)村的菜窖里放幾桶水，菜就不易凍壞，這是因?yàn)樗甠時(shí)會(huì)_熱，因此窖內(nèi)溫度不致太_.3該選哪一項(xiàng)？(1)、用銅塊澆鑄銅像的過程，發(fā)生的物態(tài)變化是( )A.一個(gè)凝固過程 B.一個(gè)熔化過程 C.先熔化后凝固 D.先凝固后熔化(2)、我國首次赴南極考察隊(duì)于1984年11月20日從上海啟程，歷時(shí)約三個(gè)月，橫跨太平洋，穿越南北半球，航程二萬六千多海里，在南極洲南部的高蘭群島喬治島，建立了我國第一個(gè)南極科學(xué)考察基地中國南極長城站.南極平均氣溫為-25,最低氣溫達(dá)-88.3.在那里用的液體溫度計(jì)是酒精溫度計(jì)，這是因?yàn)榫凭? )A.凝固點(diǎn)較低 B

22、.凝固點(diǎn)較高 C.沸點(diǎn)較低 D.沸點(diǎn)較高4、下列現(xiàn)象中，不屬于熔化的是：（        ）A、40的水銀變成0的水銀         B、冰變成水C、食鹽放入水中化成鹽水               D、玻璃在高溫狀態(tài)下變成液態(tài)玻璃5、萘的熔點(diǎn)是80，則80的萘：（   

23、60;    ）A、一定是固態(tài)     B、一定是液態(tài) C、一定是固液共存的狀態(tài)  D、以上情況都有可能六能力拓展6、水結(jié)成冰的條件是：（        ）A、水和周圍的溫度都是0         B、水和周圍的溫度都低于0C、水的溫度是0，周圍的溫度低于0D、水的溫度可以高于0，周圍的溫度必須不高于07、在寒冷的北方，使用酒精溫度計(jì)而不使用水銀溫度計(jì)，是因?yàn)椋海?#

24、160;  ）A、酒精的熔點(diǎn)高    B、酒精的沸點(diǎn)低 C、酒精的凝固點(diǎn)低  D、酒精可染成紅色8、水的凝固點(diǎn)是0，如果把0的冰放在0的房間里，則：（     ）A、冰一定會(huì)熔化，但不會(huì)全變成水      B、冰一定不會(huì)熔化C、冰可能會(huì)熔化也可能不會(huì)熔化        D、冰將全部熔化9、下列屬于熔化的是：（      

25、;  ）A、糖放在水中逐漸化成了糖水          B、露水的形成C、夏天放冰棒的杯子外壁的小水珠      D、冰棒變成糖水10、有一種聚乙烯材料可以在1530的范圍內(nèi)熔化和凝固，將這種材料摻入水泥中制作地板或墻壁，可以起到調(diào)節(jié)室溫的作用，你能說出其中的道理嗎？七：敘談收獲：通過本課學(xué)習(xí)你有什么收獲？說出來。八：有效作業(yè)：能力培養(yǎng)后面相應(yīng)的習(xí)題。課題：第三章第三節(jié)汽化和液化(一) 序號(hào)：15 201309-24導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)1、 知道什么是

26、汽化以及汽化的兩種不同方式；2、 蒸發(fā)和沸騰的特點(diǎn)及其區(qū)別；3、 影響液體蒸發(fā)快慢的因素，知道蒸發(fā)吸熱致冷導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、分析、比較法導(dǎo)學(xué)時(shí)間：1課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)提示：1、汽化： ；2、汽化的兩種方式： 和 ；3、蒸發(fā)：在 都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)只發(fā)生在液體的 。4、沸騰：在液體的 和 同時(shí)發(fā)生的 的汽化現(xiàn)象；5、沸點(diǎn)：各種液體 的溫度，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是 ，水銀的沸點(diǎn)是 ，酒精的沸點(diǎn)是 。二 課堂導(dǎo)學(xué)過程：（一）：課前展示：由主持學(xué)生自完成。（二）：導(dǎo)課亮標(biāo)：見前面的教學(xué)目標(biāo)。（三）;學(xué)生自主探究：演示課本實(shí)驗(yàn)4.31，并解釋這些變化。1、汽化：物質(zhì)由 態(tài)變?yōu)?態(tài)，汽化的兩種

27、方式是 2、沸騰：在液體的 和 同時(shí)發(fā)生的 的汽化現(xiàn)象3、探究水沸騰時(shí)溫度的變化規(guī)律：所需要的器材有 。所需記錄的數(shù)據(jù)如下表：時(shí)間/min0123456789溫度/(1)、沸騰前給水加熱時(shí)，可看到杯壁有 ，氣泡 ，大小變 ，加熱過程中，沸騰前水的溫度 ，(2)、沸騰時(shí)，看到的現(xiàn)象是 ，要使水持續(xù)沸騰，必須 ，可見液體沸騰的條件是 ；(3)、沸點(diǎn)： ，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是 ；水的沸點(diǎn)高低受到什么因素的影響 ；不湯手的“開水”從何而來 (4)、查看液體的沸點(diǎn)，記下幾種液體的沸點(diǎn)。液體的沸點(diǎn)跟 有關(guān)。3、蒸發(fā)：在 都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)只發(fā)生在液體的 4、 討論影響液體蒸發(fā)快慢的因素？(1)

28、 (2) (3) 5、 討論：為什么蒸發(fā)能夠致冷？四：匯報(bào)與精講：歸納蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)：五：當(dāng)堂練習(xí)：1、夏天扇扇子人感到?jīng)隹欤饕且驗(yàn)樯葋淼娘L(fēng)( )A.降低了周圍的溫度； B.降低了人的溫度；C.加快了人身上的汗水的蒸發(fā)； D.趕走了人周圍的熱氣。2、關(guān)于蒸發(fā)和沸騰，下列說法中不正確的是( )A.蒸發(fā)可以在任何溫度下進(jìn)行，沸騰必須在一定溫度下進(jìn)行；B.蒸發(fā)不需要吸熱，沸騰需要吸熱；C.蒸發(fā)是液體表面汽化的現(xiàn)象，沸騰是在液體內(nèi)部進(jìn)行的汽化現(xiàn)象；D.蒸發(fā)是緩慢的汽化現(xiàn)象，沸騰劇烈的汽化現(xiàn)象。3. 圖中有甲、乙兩容器，裝有相同質(zhì)量、相同溫度的酒精，過了一會(huì)兒，則 ( )A. 甲容器中酒精多 B

29、. 乙容器中酒精多C. 兩容器中一樣多 D. 無法判斷4. 夏天游泳時(shí)，在水里不覺得冷，上了岸覺得冷，這是因?yàn)?( )A. 水的溫度高，空氣的溫度低 B. 空氣比水容易傳導(dǎo)熱量C. 人體表面的水分蒸發(fā)要吸收熱量 D. 以上都不對5. 用苯在1atm下的沸點(diǎn)是111，如果在 1atm時(shí)，甲苯的溫度是111，則下列說法正確的是( )A. 甲苯沸騰 B. 甲苯不沸騰 C. 甲苯繼續(xù)吸熱，則能沸騰 D. 以上說法都不正確6. 在敞開的水壺里燒水，使水沸騰后再用猛火繼續(xù)加熱，則水的溫度將 ( )A. 逐漸升高 B. 不變C. 逐漸降低 D. 忽高忽低六能力拓展7. 在燒瓶中裝一些剛停止沸騰的水，然后用抽

30、氣機(jī)抽去瓶中的空氣，這時(shí)水面上的氣壓_（選填“減小”、“不變”或“增大”），可以觀察到瓶中的水又沸騰起來了，可見_液面上方的氣壓可以使水的沸點(diǎn)降低。8、下列措施中為了加快蒸發(fā)的是( )A.酒精燈不用時(shí)蓋上燈帽 B.植樹時(shí)剪除大量枝葉 C.用保鮮袋裝蔬菜放入冰箱 D.將衣服晾在向陽、通風(fēng)處9、如圖，兩只相同的溫度計(jì)，其中包有濕棉球的示數(shù)較低，原因是( ) A水蒸發(fā)放熱 B水蒸發(fā)吸熱C水凝固放熱 D水凝固吸熱10、多油的菜湯不易冷卻,這主要是因?yàn)? )A.油層阻礙湯的熱輻射B.油層和湯中的水不易發(fā)生熱交換C.油的導(dǎo)熱能力比水差D.油層覆蓋在湯面,阻礙了水的蒸發(fā)11、生活中常用碗燉食物（碗不與鍋接觸

31、），當(dāng)鍋里的水沸騰后，碗中的湯 ( )A. 會(huì)沸騰的慢一點(diǎn) B. 同時(shí)沸騰C. 不會(huì)沸騰，溫度為100 D. 不會(huì)沸騰，溫度低于10012. 夏天用濕毛巾包在牛奶瓶外，希望牛奶不致很快變質(zhì)。從物理角度來看，這種做法 ( )A. 毫無意義，因?yàn)槲矬w間溫度相同時(shí)不發(fā)生熱傳遞B. 錯(cuò)誤，濕毛巾包裹使奶瓶散熱困難，牛奶反而要變質(zhì)C. 正確，濕毛巾中的水分蒸發(fā)，要從奶瓶吸收部分熱，有降溫作用，從而延緩牛奶變質(zhì) 七：敘談收獲：通過本課學(xué)習(xí)你有什么收獲？說出來。八：有效作業(yè)：能力培養(yǎng)后面相應(yīng)的習(xí)題。課題：第三章第三節(jié)汽化和液化(二) 序號(hào)：16 201309-25導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)1、 知道液化的概念和氣體液化的條件2、 知道使氣體液化的兩種方式：降溫和壓縮體積3、 認(rèn)識(shí)電冰箱的工作原理；幾種白氣的認(rèn)識(shí)。導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、討論法導(dǎo)學(xué)時(shí)間：1課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)提示：1、液化：物質(zhì)從 變?yōu)?叫液化；2、液化的條件是： ；3、液化的兩種方式： 和 。二 課堂導(dǎo)學(xué)過程：（一）：課前展示：由主持學(xué)生自完成。（二）：導(dǎo)課亮標(biāo)：見前面的教學(xué)目標(biāo)。（三）;學(xué)生自主探究：討論分析：夏天，小草上的露水是怎么來的？從冰箱里拿出來的礦泉水瓶很快就“出汗”是怎么回事？我回答：1、液化： 。2、氣體液化的方式有： 。3、氣體液化的優(yōu)點(diǎn)是： 。例1、冬天，從人體的鼻孔呼出的“白氣”是 而成的；例2、在在衛(wèi)生