八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《力》【彈力】練習(xí)題

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載八年級(jí)物理下冊(cè)第七章【力】. 【彈力】練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1. 有下列說(shuō)法：只有一個(gè)物體也會(huì)產(chǎn)生力的作用；只有相互接觸的物體才有力的作用；力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；物體間力的作用是相互的。其中正確的一組是（）A.B.C.D.2. “南轅北轍”這個(gè)成語(yǔ)的本義是某人要去南方辦事，卻趕著馬車往北方跑，結(jié)果離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)。它說(shuō)明了（）A.力的大小不同，作用效果不同B.力的方向不同，作用效果不同C. 力的作用點(diǎn)不同，作用效果不同D. 以上三個(gè)方面均有3. 下課時(shí)，有同學(xué)用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)；而推課桌的上部，課桌可能會(huì)翻到。這說(shuō)明力的作用效果（）A.與力的大小有關(guān)B.與力的

2、方向有關(guān)C. 與力的作用點(diǎn)有關(guān)D.與受力面積有關(guān)4. 在航空領(lǐng)域，常常發(fā)生小鳥撞毀飛機(jī)的事件。下列關(guān)于小鳥和飛機(jī)相撞時(shí)的說(shuō)法中正確的是（ ）A.小鳥受到的力大B.飛機(jī)受到的力大C. 小鳥和飛機(jī)受到的力一樣大D.以上情況均有可能5.如圖所示中的小孩正在玩蹦蹦桿游戲。下列關(guān)于這一現(xiàn)象的分析正確的是（）A. 壓縮彈簧，彈簧縮短，這是因?yàn)榱Ω淖兞宋矬w的形狀B. 彈簧伸長(zhǎng)，小孩上升，這是因?yàn)榱Ω淖兞宋矬w的形狀C. 下降時(shí)小孩對(duì)彈簧有力的作用，彈簧對(duì)小孩沒(méi)有力的作用D. 上升時(shí)彈簧對(duì)小孩有力的作用，小孩對(duì)彈簧沒(méi)有力的作用6. 幾個(gè)同學(xué)用同一個(gè)彈簧拉力器比試臂力，拉力器上有三根彈簧，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂拉直

3、。則（）A. 臂力大的人所用的拉力大B.體重大的人所用的拉力大C. 手臂長(zhǎng)的人所用的拉力大D.每個(gè)人所用的拉力一樣大7. 20XX 年 6 月 16 日，我國(guó)發(fā)射了“神舟九號(hào)”宇宙飛船，與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接并進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)，為中國(guó)航天史掀開極具突破性的一章。飛船在軌道上正常飛行時(shí)處于完全“失重”狀態(tài)，在這種環(huán)境中，以下哪個(gè)實(shí)驗(yàn)不能像在地面上一樣正常進(jìn)行（）A.用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度B.用天平測(cè)質(zhì)量C.用手表測(cè)時(shí)間D.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力8. 如圖所示，某同學(xué)在用已校零的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一物體的重力時(shí)，誤將物體掛在了拉環(huán)上，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是5.0N 。則物體的重力（）A. 一定等于5.0N

4、B.一定大于 5.0NC. 一定小于5.0ND.不一定小于 5.0N二、填空題9.踢足球時(shí)， 球被踢飛了， 施力物體是，受力物體是；腳感到疼， 施力物體是，受力物體是。10.用如圖所示的水壺提水時(shí)，手應(yīng)提在水壺把手的處（選填“ A”或“ B”，下同）；把水壺里的水灌到保溫瓶中去時(shí)，手應(yīng)提在水壺把手的處。出現(xiàn)這樣的差別主要是因?yàn)榱Φ娜刂辛Φ挠绊懥Φ乃鶎?dǎo)致的。11. 如圖所示向我們展示了“守株待兔”這個(gè)成語(yǔ)故事。兔子撞上樹木而死，其受到撞擊力的施力物體是，這個(gè)故事包含的物理道理是。12. 兩個(gè)相同的表面潮濕的籃球落到地面上留下了如上右圖所示的印跡，學(xué)習(xí)必備歡迎下載則球受到的彈力大。三、作圖題1

5、3. 水平冰面上有一重為 300N 的雪橇，受到的拉力為 35N，方向與水平面成30o角。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出雪橇所受拉力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)探究題14. 如圖所示， A、 B為門上的兩點(diǎn)。（ 1）用較大的力在 A 點(diǎn)推門與用較小的力在 A 點(diǎn)推門相比，用的力容易推開門，說(shuō)明力的作用效果跟力的有關(guān)。（ 2）用適當(dāng)?shù)牧υ贏 點(diǎn)推門與用相等的力在A 點(diǎn)拉門，力的大小沒(méi)變，但力的改變了，力的作用效果改變了。（ 3）用適當(dāng)?shù)牧υ贏 點(diǎn)推門，與用相等的力在B點(diǎn)推門，力的大小、方向均相同，但力的不同，所以力的作用效果不同。（ 4）以上事實(shí)說(shuō)明：力的作用效果跟都有關(guān)系。15. 在以“力”為主題的辨論賽中，正方和反方提

6、出了許多觀點(diǎn)，小明同學(xué)把他們的觀點(diǎn)歸納整理成如下表。你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)有。（只填序號(hào)）正方反方兩個(gè)物體相互接觸，兩個(gè)物體相互接觸，觀就一定有力的作用。不一定有力的作用。兩個(gè)物體不相互接觸，兩個(gè)物體不相互接觸，就一定沒(méi)有力的作用。也可能有力的作用。點(diǎn)力可以脫離物體而單獨(dú)存在力不能脫離物體而單獨(dú)存在力的產(chǎn)生總涉及兩個(gè)物體一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用16. 在 20XX年法國(guó)網(wǎng)球公開賽上，湖北女子網(wǎng)球選手李娜發(fā)揮出色，勇奪冠軍，掀開了中國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)新的一頁(yè)。觀察圖片可以發(fā)現(xiàn)：（ 1）球拍擊打網(wǎng)球的一瞬間，球拍和球都發(fā)生了形變，這表明；。（ 2）球離開球拍之后，改變方向，飛速向前，這又表明。17. 在研究彈

7、簧的伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度；然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的。用記錄的外力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x作出的 x圖線，如圖所示。F（ 1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加N ，彈簧的伸長(zhǎng)增加1cm；（ 2）該圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因是。（ 2）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：。18. 如圖所示的三幅圖，共同反映了哪些力學(xué)知識(shí)？（要求寫出兩點(diǎn)）（ 1）。（ 2）。學(xué)習(xí)必備歡迎下載19、請(qǐng)你把下面彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法補(bǔ)全, 并把正確的順序填空下面的橫線上:、.觀察彈簧測(cè)力計(jì)的, 了解刻度值的大小.測(cè)量時(shí) , 要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈

8、簧的與測(cè)力的方向一致, 觀察時(shí) , 視線必須與刻度盤.了解彈簧測(cè)力計(jì)的, 使用時(shí)不能超過(guò)它.校正, 并將彈簧測(cè)力計(jì)按測(cè)量時(shí)所需的位置放好.20、小李在課外探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：（ 1）這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是；（ 2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論（ 3）該彈簧原長(zhǎng)是cm，若用該彈簧制作一只彈簧測(cè)力計(jì)，其量程為N.（4）小李作出了下圖所示的三個(gè)圖像，其中正確的是_（填序號(hào)）21某同學(xué)用一只彈簧秤做研究彈簧的伸長(zhǎng)與拉力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，具體記錄數(shù)據(jù)如下表：F/N 1234567891011L/cm 6.07.0 8.09.010111213.114.31

9、5.616.2(1) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能做一個(gè)測(cè)量范圍是多大的彈簧測(cè)力計(jì)理由是什么?(2) 當(dāng)懸掛某物體時(shí)，彈簧長(zhǎng)度為 8 5 cm，問(wèn)該物體對(duì)彈簧的拉力是多少 ?22現(xiàn)有彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材,小華要自制一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，他首先測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度L 0=2.10cm，然后在彈簧的下端掛上不同的鉤碼，測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度 l ，算出比原長(zhǎng) L0 的伸長(zhǎng) L（ L=L-L 0），測(cè)量的數(shù)據(jù)如下表：F/N1234567L/cm2.502.903.303.704.104.504.90 L/cm0.400.801.201.602.002.402.80（ 1）從上表中的數(shù)據(jù)可以看出拉力F 和彈簧伸長(zhǎng) L 的關(guān)系

10、是： _ ；（ 2）小華繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如下：F/N89101112L/cm5.305.706.106.607.30 L/cm3.203.604.004.505.20學(xué)習(xí)必備歡迎下載從上表的數(shù)據(jù)可以看出，拉力達(dá)到_ N 時(shí)，拉力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系就改變了。因此，彈簧測(cè)力計(jì)的范圍只能達(dá)到 _N 。23某同學(xué)用一只彈簧秤做研究彈簧的伸長(zhǎng)與拉力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，具體記錄數(shù)據(jù)如下表：F/N1234567891011L/cm6.07.08.09.010111213.114.315.616.2(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能做一個(gè)測(cè)量范圍是多大的彈簧測(cè)力計(jì)理由是什么?(2)當(dāng)懸掛某物體時(shí)，彈簧長(zhǎng)度為85 cm，問(wèn)該物

11、體對(duì)彈簧的拉力是多少?24閱讀短文，回答問(wèn)題。無(wú)處不在的彈簧彈簧在生活中隨處可見(jiàn)，它在不同的領(lǐng)城發(fā)揮著重要作用。彈簧的特點(diǎn)就是在拉伸或壓縮時(shí)都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，而且形變?cè)酱?，產(chǎn)生的彈力越大；一旦外力消失，形變也消失。物理學(xué)家胡克研究得出結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比。彈簧具有測(cè)量功能、緊壓功能、復(fù)位功能和緩沖功能，以及儲(chǔ)存能量的功能。彈簧在生產(chǎn)和生活中有許多應(yīng)用，例如，制作彈簧測(cè)力計(jì)、鋼筆套上的夾片、機(jī)械鐘表的發(fā)條等。（ 1）彈簧被拉伸或壓縮時(shí)都產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，這說(shuō)明。（ 2）胡克的結(jié)論是。（ 3）下表是小明研究彈簧長(zhǎng)度與所受拉力大小關(guān)系時(shí)記錄數(shù)

12、據(jù)的表格，空格中的數(shù)據(jù)是。鉤碼重 /N00.51.02.02.5彈簧長(zhǎng)度 /cm456789（ 4）舉一個(gè)生活中應(yīng)用彈簧的實(shí)例：。 （短文中實(shí)例除外）（ 2）驗(yàn)證方案： _ 。25為了研究受到拉力時(shí)彈簧長(zhǎng)度的增加量與彈簧自身因素的關(guān)系，小華同學(xué)選用彈簧A、 B、C、 D 和測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知彈簧A、C 由同種金屬絲繞制而成彈簧B、D 由另一種金屬絲繞制而成A、B 原來(lái)的長(zhǎng)度均 為 LO C、 D 原來(lái)的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)O ，且 A、B、 C、 D的橫截面均 相同；他將彈簧A、 B、C、 D的左端固定，并分別用水平向右的力通過(guò)測(cè)力計(jì)拉伸彈簧，它們的長(zhǎng)度各目增加了L1、 L2、 L3和L4，如圖6（ a）、（ b）、（ c）、（ d）所示。請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得