C語言程序設(shè)計運動會成績統(tǒng)計系統(tǒng)1

1、課 程 設(shè) 計 報 告課程名稱 C語言程序設(shè)計 課題名稱 運動員分數(shù)統(tǒng)計系統(tǒng) 專 業(yè) 班 級 學(xué) 號 姓 名 指導(dǎo)教師 王穎 2015 年 1月9日 湖南工程學(xué)院課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書課程名稱 C語言程序設(shè)計 課 題 運動員分數(shù)統(tǒng)計系統(tǒng) 專業(yè)班級 學(xué)生姓名 學(xué) 號 指導(dǎo)老師 王穎 審 批 任務(wù)書下達日期 2015年 12月 29日任務(wù)完成日期 2016年 1月 9日 設(shè)計內(nèi)容與設(shè)計要求1.課程設(shè)計目的：全面熟悉、掌握C語言基本知識，增強對不同的問題運用和靈活選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及算法描述的本領(lǐng)，熟悉編制和調(diào)試程序的技巧，掌握分析結(jié)果的若干有效方法，進一步提高上機動手能力，培養(yǎng)使用計算機解決

2、實際問題的能力，養(yǎng)成提供文檔資料的習(xí)慣和規(guī)范編程的思想，為后繼課程（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫和匯編語言等課程）的實驗以及課程設(shè)計打下較扎實的基礎(chǔ)。2.課題題目班級成績管理系統(tǒng)班級檔案管理系統(tǒng)飛機訂票系統(tǒng)猜數(shù)字游戲電子英漢詞典設(shè)計心算搶答系統(tǒng)運動會分數(shù)統(tǒng)計系統(tǒng)小學(xué)生心算CAI系統(tǒng)3.設(shè)計要求：掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的主體思想，以自頂向下逐步求精的方法編制程序解決一些實際的中型問題，為將來開發(fā)軟件積累一些典型的案例處理經(jīng)驗。具體要求如下:設(shè)計課題題目：每位同學(xué)根據(jù)自己學(xué)號除以8所得的余數(shù)加一選擇相應(yīng)題號的課題。換題者不記成績。根據(jù)自己對應(yīng)的課題完成以下主要工作：完成系統(tǒng)需求分析：包括系統(tǒng)設(shè)計目的與意義；系統(tǒng)功

3、能需求；輸入輸出的要求。完成系統(tǒng)概要設(shè)計：程序由哪些模塊組成以及模塊之間的層次結(jié)構(gòu)、各模塊的調(diào)用關(guān)系；每個模塊的功能；課題涉及的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)；即要存儲什么數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)是什么樣的結(jié)構(gòu)，它們之間有什么關(guān)系等。完成系統(tǒng)詳細設(shè)計：包括采用C語言定義相關(guān)的數(shù)據(jù)類型；寫出各模塊的類C碼算法；畫出函數(shù)的調(diào)用關(guān)系圖。調(diào)試分析以及設(shè)計體會：測試數(shù)據(jù)：準備典型的測試數(shù)據(jù)和測試方案，包括正確的輸入及輸出結(jié)果和含有錯誤的輸入及輸出結(jié)果；程序調(diào)試中遇到的問題以及解決問題的方法；課程設(shè)計過程經(jīng)驗教訓(xùn)、心得體會。關(guān)鍵源程序（帶注釋）按規(guī)定格式完成課程設(shè)計報告，將其打印稿(A4紙)上交給老師存檔。 目 錄1 需求分

4、析12 系統(tǒng)總框圖和功能模塊說明22.1 系統(tǒng)總框圖22.2 功能模塊說明23 系統(tǒng)設(shè)計33.1 主要結(jié)構(gòu)體33.2主要功能函數(shù)33.3 關(guān)鍵函數(shù)的流程圖44 系統(tǒng)調(diào)試45 總結(jié)76源程序清單9 1 需求分析1問題描述 運動會分數(shù)統(tǒng)計 參加運動會有n個學(xué)校，學(xué)校編號為1n。比賽分成m個男子項目，和w個女子項目。項目編號為男子1m，女子m+1m+w。不同的項目取前五名或前三名積分；取前五名的積分分別為：7、5、3、2、1，前三名的積分分別為：5、3、2；哪些項目取前五名或前三名由使用者設(shè)定。（m<=20,n<=20）2. 基本要求 1) 可以輸入各個項目的前三名或前五名的成績； 2)

5、 能統(tǒng)計各學(xué)?？偡?； 3) 可以按學(xué)校編號、學(xué)?？偡?、男女團體總分排序輸出； 4) 可以按學(xué)校編號查詢學(xué)校某個項目的情況；5) 可以按項目編號查詢?nèi)〉们叭蚯拔迕膶W(xué)校。3.測試數(shù)據(jù)1) 首先進入成績錄入界面，先輸入?yún)①悓W(xué)校數(shù)，再輸入男子組數(shù)和女子組數(shù)；2) 然后進入總目錄；3) 輸入 ：1 輸入成績；4) 輸入：2 統(tǒng)計各?？偡郑?) 輸入：3 統(tǒng)計各校項目得分；6) 輸入：4 按學(xué)?？偡峙判蜉敵?；7) 輸入：5 按男團體總分排序輸出；8) 輸入：6 按女團體總分排序輸出；9) 輸入：7 按學(xué)校編號查詢學(xué)校某個項目的成績；10) 輸入：8 按項目編號查詢?nèi)〉们叭蚯拔迕膶W(xué)校；11) 輸入

6、：0 退出； 2 系統(tǒng)總框圖和功能模塊說明2.1 系統(tǒng)總框圖2.2 功能模塊說明1) 輸入 ：1 輸入成績；···························輸入某一項目的成績2) 輸入：2 統(tǒng)計各?？偡?；··········

7、·統(tǒng)計各校所有項目總分之和3) 輸入：3 統(tǒng)計各校項目得分；·······輸出各校各項目得分4) 輸入：4 按學(xué)校總分排序輸出；·······按照總分從大到小排序5) 輸入：5 按男團體總分排序輸出；····僅按照男子團體總分從大到小排序6) 輸入：6 按女團體總分排序輸出；····僅按照女子團體總分從大到小排序7) 輸入：7 按學(xué)校編號查詢學(xué)校某個項目的成績；

8、83;··輸入學(xué)校編號及項目編號可查詢該校的該項目成績8) 輸入：8 按項目編號查詢?nèi)〉们叭蚯拔迕膶W(xué)校；···輸入項目編號可查詢該項目獲得名次的學(xué)校9) 輸入：0 退出；······退出系統(tǒng) 3 系統(tǒng)設(shè)計3.1 主要結(jié)構(gòu)體菜單號choo學(xué)校：num項目：ab男團、de女團、ke3.2主要功能函數(shù)void exit0()void input() void each() void biaohao()void zongfen() void nanzong() void nvzong()

9、 void xuexiao() void xiangmu()void main()3.3 關(guān)鍵函數(shù)的流程圖void exit0()void input()void each() void biaohao()void zongfen() void nanzong() void nvzong() void xuexiao() void xiangmu()void main() 4 系統(tǒng)調(diào)試<1>開始界面，分別輸入3、7、3.輸入1后顯示輸入2后顯示輸入3后顯示輸入4后顯示輸入5后顯示輸入6后顯示輸入7后顯示輸入8后顯示輸入9退出 5 總結(jié) 課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)、提出

10、、分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，計算機編程已經(jīng)成為當今計算機應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活著可以說是無處不在。 課程設(shè)計馬上接近尾聲，一周的C語言程序設(shè)計讓我感觸頗深，詞不能達意。畢竟學(xué)了一學(xué)期的C語言，不管怎么樣，還是要面對課程設(shè)計。一開始聽到要做課程設(shè)計，其實我的內(nèi)心是抵觸的，因為，根本沒有想到自己專業(yè)的基本課程會涉及到C語言的課程設(shè)計，但是上課聽老師生動的講課，又喚起了我陰郁的心情，我們的C語言老師講課生動有趣，給我感覺是個很負責(zé)人的老師，我們班三個女生都在是老師特別負責(zé)，很喜歡這個老師，這讓我對大學(xué)老師的

11、看法改觀?；仡櫰鸫舜蜟語言課程設(shè)計，至今我仍然感慨頗多。比如說：有時遇到一個錯誤怎么找也找不到原因所在，找了老半天卻是程序位置都搞不清，有時一個功能不知道怎么實現(xiàn)，照這個，找那個?；肆鶄€小時編的程序，到頭來卻很多錯誤，無法運行，而且不知道怎么改。再說上機，這一周是我過的最充實的一周，雖然剛剛開始有一點緊張，不知所措，但是通過同學(xué)和朋友的鼓勵，我慢慢的把自己的態(tài)度放端正了。有一個朋友和我說過，干不好一件你認為困難的事情，那么簡單的事情你也干不好，因為，從頭到尾，你的態(tài)度就沒有擺正。所以，我決定，要想過完這一次課程設(shè)計，就必須要端正態(tài)度。于是，我上機的時候就盡量控制自己不玩手機，不神游，不和別人

12、講笑話。幾天下來，我覺得自己對C語言的了解有了一定的提升。 課設(shè)中遇到的開始動手操作，原來編程很有意思，有時遇到了一個錯誤怎么找也找不到原因所在，找了老半天結(jié)果卻是一個函數(shù)放錯了地方所致，有時一個功能不知道怎么實現(xiàn)找這個、找那個。有所編到最后一運行卻告訴我錯誤，那真的很讓人惱火。以前上課都是學(xué)一些最基本的東西，覺得很枯燥，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西編出有實際價值的東西，這樣自己非常的投入，其實什么事情只要自己用心了，就會有所感觸，有所收獲。真的覺得有味道，生活都變充實了。 C語言又是一種系統(tǒng)開發(fā)語言。這一個學(xué)期對C語言的接觸讓我明白了自己的不足之處，對書上內(nèi)容的理解不夠透徹。這一周的課程設(shè)計讓

13、我們有機會上機調(diào)試，我才發(fā)現(xiàn)我們的程序存在這么多的漏洞和錯誤，我一次一次的更改著自己的程序錯誤，每次改對了一個錯誤就特別開心，那時候我才發(fā)現(xiàn)原來自己解決一件事情，會得到這么多的自豪感。通過這次的課程設(shè)計，我受益匪淺。它讓我了解了細心的重要性，程序中若有一絲一點的錯誤就會影響整個程序，而使其不能運行。當我第一次拿到課程設(shè)計的任務(wù)書的時候，我都非常的興奮，因為這是我們一次很好的鍛煉機會。我經(jīng)過一周的C語言課程設(shè)計，我不但實踐了課本的所學(xué)的知識，還親自制作了自己的小程序，感覺自己對C語言有了更深入的了解。 在調(diào)試過程中，特別讓我印象深刻的是自己開始在程序調(diào)試的時候，開始并沒有并沒有看到預(yù)期的結(jié)果，最

14、后我仔細檢查了源程序代碼，發(fā)現(xiàn)自己在申明函數(shù)的時候，出現(xiàn)了一個嚴重的語法問題，導(dǎo)致我整個程序都不能運行。當時自己的心里特別挫敗，為什么別人都能做好，自己就是做不好呢，我不比別人差啊，心里沒來由的感覺特別失敗，我開始放棄自己的先前做的工作，覺得自己是第一次做設(shè)計，第一次看到這么長的程序代碼，有理由放棄。想著自己很辛苦的寫了這么久，還是不想放棄，我開始慢慢去找我出的問題，我從頭到尾檢查了一面，終于發(fā)現(xiàn)了問題之所在，我的心情頓時高興起來，終于看到了希望！我小心翼翼的把程序編譯，調(diào)試，出來的結(jié)果就是我心里面所想的那樣子，我開心極了，那個時候我才知道，什么叫做皇天不負苦心人。成功往往是留給有準備的人，上

15、帝不會虧待任何人，也不會厚此薄彼，只要肯努力，那么大學(xué)也可以是個提升自己的天堂，與善人為伍，如入芝蘭之室，久而不聞其香。不光身邊的人重要，環(huán)境也重要，在自己喜歡的地方學(xué)習(xí)知識也是一種別樣的享受。這次C語言的課程設(shè)計讓我懂得了很多，大學(xué)其實根本不想我想象的那樣子，渾渾噩噩的過日子是沒有什么意義的，大學(xué)的學(xué)分考試也不是那么容易就拿到就過的，C語言程序設(shè)計不僅僅教會了我們知識，還讓我懂得了學(xué)術(shù)的嚴謹性，嚴苛性，就拿我們C語言來說，容不得一點點差錯，哪怕是一個逗號，一個空格，都會導(dǎo)致你的程序無法運行或者完全崩潰。我想好好學(xué)習(xí)C語言的時候，卻不要學(xué)了，謝謝王穎老師！ 6 源程序清單 #include&l

16、t;stdio.h>#include<stdlib.h> int a,b,c,d,i,j; struct node int num; ; struct node *f22; void exit0() FILE *fp; int k; alp:if(fp=fopen("e:sore.txt","w")=NULL) printf("creat errorn"); printf(" 1*try againn"); printf(" 2*tui chun"); printf("

17、; 3*return menun"); /回到主菜單/alj: scanf("%d",&k); if(k=1) goto alp; else if(k=2) exit(0); else if(k=3) return; else printf("輸入錯誤，請重新輸入："); goto alj; printf(fp,"nn"); fprintf(fp," *運動會分數(shù)統(tǒng)計表*nnn"); printf(fp," *項目代號 *"); for(i=1;i<=c+d;i+) pr

18、intf(fp,"%5d",i); printf(fp," "); printf(fp,"n *學(xué)校代號*"); for(i=1;i<=a;i+) printf(fp,"%10d ",i); for(b=1;b<=c+d;b+) printf(fp,"%5d",fib.num); printf(fp,"n"); printf(fp,"nn"); printf(fp," the %d school numbersnn",a);

19、 /*注： 本次運動會有%d個學(xué)校參賽 */printf(fp," 1 %d組是男子組，%d %d組是女子組n",c,c+1,c+d); /*其中1 %d組是男子組，%d %d組是女子組*/printf("n* 比賽成績已保存到當前路徑下的sore.txt文件中*nn");/* 比賽成績已保存到當前路徑下的"sore.txt"文件中*/ fclose(fp); exit(1); /*主菜單*/int choose() int choo; printf("nn 1*輸入成績n"); printf(" 2*統(tǒng)

20、計各學(xué)校的總分n"); printf(" 3*統(tǒng)計各學(xué)校各項目的得分n"); printf(" 4*按學(xué)?？偡峙判蜉敵鰊"); printf(" 5*按男團體總分排序輸出n"); printf(" 6*按女團體總分排序輸出n"); printf(" 7*按學(xué)校編號查詢學(xué)校某個項目的成績n"); printf(" 8*按項目編號查詢?nèi)〉们叭蚯拔迕膶W(xué)校n"); printf(" 9*退出nn"); printf(" 請選擇："

21、); scanf("%d",&choo); return(choo-1); /*輸入信息*/ void input() int ab,ac,ae,af,g=1,get5=0,0,0,0,0; printf("n 請輸入項目代號："); ale:scanf("%d",&ab); if(ab>c+d|ab<1) printf("n 此項目代號不存在,重新輸入：n"); goto ale; ae=0; for(i=0;i<=a;i+) if(fiab.num!=0) ae=1; brea

22、k; if(ae=1) al2: printf("n 此項目成績已被錄入過，是否要重新錄入:n"); /此項目成績曾經(jīng)已被錄入過，是否要重新錄入（您輸入的項目代號可能有誤,強烈建議您查證后再錄入）/ printf(" 1+是n");/（若重新錄入,以前的該項目成績將被刪除）/ printf(" 2+否n");/不要，待查證后再錄入/ scanf("%d",&af); if(af=2) printf("已取消錄入!n"); return; else if(af=1) for(i=1;i&l

23、t;=a;i+) if(fiab.num!=0) fi0.num=fi0.num-fiab.num; if(ab<=c) fic+d+1.num=fic+d+1.num-fiab.num; else fic+d+2.num=fic+d+2.num-fiab.num; fiab.num=0; else goto al2; al: printf("n 此項目是以前幾名為勝出者：n"); /選擇得分標準/printf(" 3-以前三名n");printf(" 5-以前五名n"); scanf("%d",&a

24、c); if(ac=3) printf(" 請按照第一、第二、第三的名次依次輸入獲勝學(xué)校代號：");af=5; for(i=0;i<3;i+) alq: scanf("%d",&ae); if(ae>a|ae<1) printf(" %d 學(xué)校代號不存在,重新輸入第%d名的學(xué)校代號:",ae,g); goto alq; for(b=0;b<5;b+) if(ae=getb) printf(" 同一個學(xué)校不能在同一項目中有兩個名次,請重新輸入第%d名的學(xué)校代號：",g); goto a

25、lq; else getb=ae; fae0.num=fae0.num+af; faeab.num=af; if(ab<=c) faec+d+1.num=faec+d+1.num+af; else faec+d+2.num=faec+d+2.num+af; if(af>3) af=af-2; else af-; g+; else if(ac=5) printf(" 請按照第一、第二、第三、第四、第五的名次依次輸入獲勝學(xué)校代號："); af=7; for(i=0;i<5;i+) alw: scanf("%d",&ae); if(a

26、e>a|ae<1) printf(" %d學(xué)校代號不存在,重新輸入第%d名的學(xué)校代號:",ae,g); goto alw; for(b=0;b<5;b+) if(ae=getb) printf(" 同一個學(xué)校不能在同一項目中有兩個名次,請重新輸入第%d名的學(xué)校代號：",g); goto alw; else getb=ae; fae0.num=fae0.num+af; faeab.num=af; if(ab<=c) faec+d+1.num=faec+d+1.num+af; else faec+d+2.num=faec+d+2.nu

27、m+af; if(af>3) af=af-2; else af-; g+; else goto al; printf(" 輸入完成! n"); /*學(xué)校成績*/ void each() printf("n 學(xué)校代號:團體總成績n"); for(i=1;i<=a;i+) printf(" %d : %dn",i,fi0.num); /*各項目成績*/void biaohao() printf("n 項目代號："); for(i=1;i<=c+d;i+) if(i>9) printf("

28、; %d ",i); else printf("%5d ",i); printf("n 學(xué)校代號：n");for(i=1;i<=a;i+) printf("%7d ",i); for(b=1;b<=c+d;b+) if(fib.num>9) printf("%6d",fib.num); else printf("%7d",fib.num); printf("n"); /*按學(xué)校總分排序輸出*/ void zongfen() struct nod i

29、nt ke; int num; ; int ha; struct nod *de; de=(struct nod *)malloc(sizeof(struct nod)*a+1); printf("n 學(xué)校代號:團體總成績n"); for(i=1;i<=a;i+) dei.ke=i; dei.num=fi0.num; for(i=1;i<=a;i+) for(b=i;b<=a;b+) if(deb.num>dei.num) ha=deb.ke; deb.ke=dei.ke; dei.ke=ha; ha=deb.num; deb.num=dei.num

30、; dei.num=ha; for(i=1;i<=a;i+) printf(" %d : %dn",dei.ke,dei.num); /*按男子團隊總分排序*/void nanzong() struct nod int ke; int num; ; int ha; struct nod *de; de=(struct nod *)malloc(sizeof(struct nod)*a+1); printf("n 學(xué)校代號:男子團體總成績n"); for(i=1;i<=a;i+) dei.ke=i; dei.num=fic+d+1.num; f

31、or(i=1;i<=a;i+) for(b=i;b<=a;b+) if(deb.num>dei.num) ha=deb.ke; deb.ke=dei.ke; dei.ke=ha; ha=deb.num; deb.num=dei.num; dei.num=ha; for(i=1;i<=a;i+) printf(" %d : %dn",dei.ke,dei.num); /*按女子團隊總分排序*/void nvzong() struct nod int ke; int num; ; int ha; struct nod *de; de=(struct no

32、d *)malloc(sizeof(struct nod)*a+1); printf("n 學(xué)校代號:女子團體總成績n"); for(i=1;i<=a;i+) dei.ke=i; dei.num=fic+d+2.num; for(i=1;i<=a;i+) for(b=i;b<=a;b+) if(deb.num>dei.num) ha=deb.ke; deb.ke=dei.ke; dei.ke=ha; ha=deb.num; deb.num=dei.num; dei.num=ha; for(i=1;i<=a;i+) printf(" %

33、d : %dn",dei.ke,dei.num); /*按學(xué)校編號查詢學(xué)校某個項目的成績*/void xuexiao() int dr,dt; printf("n要查詢的學(xué)校代號：");aly:scanf("%d",&dr); if(dr>a|dr<1) printf("學(xué)校代號不存在,重新輸入："); goto aly; printf("要查詢的項目代號："); alo:scanf("%d",&dt); if(dt>c+d|dt<1) prin

34、tf("項目代號不存在,重新輸入：");goto alo; printf("第 %d 所學(xué)校的第 %d 項目成績?yōu)?%dn",dr,dt,fdrdt.num); /*按項目編號查詢?nèi)〉们叭蚯拔迕膶W(xué)校*/void xiangmu() int ge,sedy=0; printf("n 要查詢的項目代號："); all:scanf("%d",&ge); if(ge>c+d|ge<1)printf("沒有此項目代號,重新輸入：n"); goto all; for(i=1;i<=a;i+) if(fige.num=2) sedy=1; if(sedy=0) printf("此項目沒有錄入成績n"); return; for(i=1;i<=a;i+) if(fige.num=7) printf(" 此項目取前5名學(xué)校成績高到低依次為:n"); break; if(i=a+1) printf(" 此項目取前3名學(xué)校成績高到低依次為:n ");fo