2021年心系中國(guó)夢(mèng)做好引路人師德征文高中

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年心系中國(guó)夢(mèng)做好引路人師德征文高中 當(dāng)好引路人，這是今日中國(guó)老師最深入的職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)自覺(jué);當(dāng)好引路人，這是今日中國(guó)老師最重要的使命，也是"好教師'的最深入內(nèi)涵。以下是我為大家整理的2021心系中國(guó)夢(mèng)做好引路人師德征文高中，歡送大家參考閱讀。 2021心系中國(guó)夢(mèng)做好引路人師德征文高中篇1 泱泱中華，數(shù)千年來(lái)國(guó)人每每以禮儀之邦自居，但數(shù)千年來(lái)國(guó)人也總是不停地說(shuō)著"世風(fēng)日下，人心不古啊'!禮崩樂(lè)壞，道德淪喪，孔夫子那會(huì)兒就在痛心疾首啦!然而師德如何? 韓退之一句"師者，所以傳道授業(yè)解惑也'幾乎成

2、了關(guān)于老師及其職責(zé)的最經(jīng)典定義?？粗?quot;傳道'、"授業(yè)'、"解惑'這幾個(gè)重量超足的詞語(yǔ)，對(duì)老師的崇敬感不由得馬上從腦海中噴涌而出;于是乎什么"人梯'啊、"蠟燭啊(有時(shí)候還兩頭點(diǎn)著)'、"園丁'啊、"人類(lèi)靈魂的工程師'啊，等等等等，世人把那么多贊譽(yù)之辭都大方地贈(zèng)與了天下的教師們。天地君親師在中國(guó)古代，老師更是擁有非一般的地位，受到非一般的尊崇;"慧可斷臂'"程門(mén)立雪'也作為尊師的典范，歷代頌揚(yáng)。典范的力氣和自上而下的努力使得尊師的傳統(tǒng)得以

3、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，如今每年的九月十日還被定為老師節(jié)呢!然而在今日，"老師'似乎出了點(diǎn)問(wèn)題。隨著媒體的興旺，每天都有海量的新聞消息傳播于世界的角角落落，而其中關(guān)于訓(xùn)練與教師的話(huà)題總是離不開(kāi)大家的視野。什么"范跑跑'啦、 "叫獸虐博'啦、"粗口門(mén)'啦、"性侵門(mén)'啦反正不斷的有話(huà)題，直給人一種師德也隨世風(fēng)而江河日下的感覺(jué)!莫非曾經(jīng)將"學(xué)高為師，德高為范'奉為圭臬的教師們?nèi)缃褚捕?quot;缺德'了么? 毋庸置疑，在當(dāng)今物質(zhì)至上、思想混雜的年月里，老師的隊(duì)伍里出現(xiàn)了一些敗類(lèi)，但是在喊口號(hào)、戴高帽

4、之前唯恐還是要仔細(xì)審視一下當(dāng)今社會(huì)中存在的一些有關(guān)老師的問(wèn)題。無(wú)論以何種角度來(lái)看，都不能否認(rèn)老師是一種職業(yè)，而每一種職業(yè)當(dāng)然都有其職業(yè)道德。老師作為一種教書(shū)育人的"特別職業(yè)'，其職業(yè)道德更受人關(guān)注，社會(huì)對(duì)老師的期望值也較高。歷代以來(lái)的人們也都在對(duì)老師唱贊歌、時(shí)時(shí)將其捧到天上，這一方面表達(dá)了人們對(duì)老師的敬重，另一方面更是表現(xiàn)出對(duì)教師的職業(yè)道德的更高的期望、或者說(shuō)要求。在新時(shí)代，特殊是在當(dāng)今中國(guó)"獨(dú)生子女'、"收入不均'、"思想混雜'等問(wèn)題很突出的時(shí)刻，師德建立更加不容無(wú)視，但是無(wú)論如何都不要遺忘：無(wú)論是同學(xué)還是教師都是活生生

5、的人，我們必需在人與人之間互相敬重和互相理解的根底上爭(zhēng)論師德建立問(wèn)題， 理解和敬重是多方面的，同學(xué)、教師、學(xué)校、家庭、社會(huì)等等，互相之間都需要理解與敬重。在馬克思主義的哲學(xué)里，物質(zhì)打算意識(shí)，經(jīng)濟(jì)根底打算上層建筑，然而今日不得不成認(rèn)老師、特殊是高校老師的"經(jīng)濟(jì)根底'不怎么樣。每當(dāng)有人問(wèn)俺的職業(yè)時(shí)，俺總是驕傲地說(shuō)：大學(xué)教師!但是接下來(lái)被問(wèn)起：哇!那收入應(yīng)當(dāng)很不錯(cuò)吧?俺也總是只好慚愧地說(shuō)：還不如小學(xué)教師。到這里唯恐馬上就有人說(shuō)"師德還沒(méi)說(shuō)，就說(shuō)起錢(qián)來(lái)了，多俗!'孔慶東在四十不壞里提過(guò)一件事，說(shuō)是有個(gè)書(shū)商騙了孔慶東、余華等人的錢(qián)，他們與書(shū)商交涉，結(jié)果書(shū)商卻說(shuō)&quo

6、t;你們學(xué)問(wèn)分子這么庸俗，這么愛(ài)錢(qián)啊?你們可是靈魂工啊?'作家尚且如此，那作為"人類(lèi)靈魂的工程師'的老師們的境遇就更加不堪了;不少人每每攜道德之刃殘生，于老師更甚，實(shí)在可悲。所以理解與敬重的第一要義就是把教師當(dāng)作有物質(zhì)需要的活生生的人。 2021心系中國(guó)夢(mèng)做好引路人師德征文高中篇2 據(jù)說(shuō)如今相隔三歲就有代溝了。這么說(shuō)來(lái)，教師與同學(xué)之間簡(jiǎn)直是千溝萬(wàn)壑，如此師生之間怎么能有共同語(yǔ)言?如何能不互相埋怨?于是便有了教師的滿(mǎn)腹牢騷：同學(xué)真差勁，天天不知道在干些什么，一點(diǎn)學(xué)習(xí)的意識(shí)都沒(méi)有，半點(diǎn)上進(jìn)的思想都看不見(jiàn)!同學(xué)也不停的埋怨：什么教師啊，講課這么枯燥無(wú)聊，作業(yè)這么多，考勤這么

7、嚴(yán)!這時(shí)候就很需要互相的理解了，只有互相理解才能有互相敬重不只是同學(xué)理解教師，還有教師理解同學(xué);不只是同學(xué)敬重教師，還有教師敬重同學(xué)才會(huì)最終建立安康和諧的師生關(guān)系。 作為教師，面對(duì)同學(xué)需要理解的是：我們所訓(xùn)練的是一群青春迸發(fā)的成年人。作為新時(shí)代的大同學(xué)，他們所處的時(shí)代打算了他們?nèi)唠s的成長(zhǎng)經(jīng)受。首先方案生育政策使得同學(xué)中有大量獨(dú)生子女，而這些同學(xué)在成長(zhǎng)過(guò)程中受到多方呵護(hù)以致于在許多方面不能真正自主獨(dú)立，飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的生活使得局部同學(xué)有好玩、懶于思索的思想原來(lái)嘛，年輕人誰(shuí)不想玩啊?這個(gè)要理解。其次如今的大同學(xué)從小就是生活在信息時(shí)代，信息技術(shù)的興旺使得他們理解的東西許多、很雜;公平、自由思想成為

8、他們的自覺(jué)意識(shí)，功利價(jià)值也充滿(mǎn)著他們的大腦。再次，科技時(shí)代帶給生活的各種誘惑使許多同學(xué)沉迷放縱、欲罷不能，結(jié)果導(dǎo)致意志不堅(jiān)決者的墮落沉淪。我們老師只有理解(不止是理解)了這些狀況，才能有針對(duì)性的綻開(kāi)教學(xué)，才能在理解同學(xué)的根底上與同學(xué)溝通。 雖然說(shuō)"術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻'，但是老師的職業(yè)特別性要求每位老師都要有足夠淵博的學(xué)問(wèn);傳道、授業(yè)、解惑，每一點(diǎn)都要請(qǐng)教師們要有深沉的學(xué)養(yǎng)而這當(dāng)然也是能贏得同學(xué)們的敬重的最重要的籌碼。假如一名老師沒(méi)有深沉的學(xué)識(shí)，那就無(wú)法以高屋建瓴的姿勢(shì)和氣概來(lái)引導(dǎo)、訓(xùn)練同學(xué);唯恐也不好讓同學(xué)對(duì)自己"理解和敬重'吧。在我們每天高喊著開(kāi)展素養(yǎng)訓(xùn)練的時(shí)候，

9、作為老師，我們也不要忘了自問(wèn)一下：自己的素養(yǎng)如何?對(duì)于每一位老師來(lái)說(shuō)，不斷拓寬自己的學(xué)問(wèn)面，準(zhǔn)時(shí)更新自己的學(xué)問(wèn)庫(kù)，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度都無(wú)疑是樹(shù)立良好師德的最根本要求。 處處充滿(mǎn)的功利主義給如今的教學(xué)帶來(lái)了不少費(fèi)事。每當(dāng)學(xué)習(xí)一門(mén)新課程的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)這門(mén)課有什么用?這個(gè)問(wèn)題常常是讓不少教師啞口無(wú)言，或者吞吞吐吐地搪塞一句："為了考試!'為了人的全面進(jìn)展的訓(xùn)練，原來(lái)就應(yīng)當(dāng)包含許多"無(wú)用的學(xué)科'，譬如：哲學(xué)真能指導(dǎo)自己的生活嗎?數(shù)學(xué)能帶來(lái)理性思辨嗎?音樂(lè)美術(shù)能填飽自己的肚子嗎?在功利至上的人看來(lái)，學(xué)習(xí)這些東西真是鋪張生命也正是因?yàn)椴荒墚a(chǎn)生立竿見(jiàn)影的

10、"價(jià)值'，所以才使得諸如此類(lèi)的學(xué)科教學(xué)難度很大，嚴(yán)峻的功利主義使得全面的素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)展的越來(lái)越困難。 在學(xué)校，同學(xué)的第一任務(wù)當(dāng)然是學(xué)習(xí)，但是不少同學(xué)總是沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的"艱辛性'。 "學(xué)海無(wú)涯苦作舟'如今受到了不少人的批判，說(shuō)什么學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是歡樂(lè)的，要苦干什么?不錯(cuò)的，歡樂(lè)學(xué)習(xí)當(dāng)然很好，但是不少學(xué)科的學(xué)問(wèn)構(gòu)造與深入程度使得歡樂(lè)學(xué)習(xí)實(shí)在不行能。老想著讀線(xiàn)性代數(shù)像讀小說(shuō)一樣，那怎么可能?!當(dāng)碰到冗雜的推導(dǎo)演算時(shí)，唯恐沒(méi)有多少人能歡樂(lè)起來(lái)吧。所以簡(jiǎn)潔的埋怨教師講課無(wú)聊，沒(méi)樂(lè)趣，不幽默，有時(shí)候著實(shí)令人無(wú)奈，不少課程真是無(wú)法幽起默來(lái)，同學(xué)在對(duì)這一點(diǎn)要能理

11、解教師。雖說(shuō)一個(gè)只會(huì)念書(shū)本的教師是不合格的，并且是無(wú)論如何也不行能受到同學(xué)歡送的，但是過(guò)猶不及，一個(gè)僅僅是為了迎合同學(xué)們的好惡、純粹為了課堂樂(lè)趣而將教學(xué)盲目消遣化、肆意簡(jiǎn)潔化，平常脫離課程本質(zhì)、最終考試放水你好我好大家好的老師更是不稱(chēng)職的，也是違反老師的職業(yè)道德的。而在這一點(diǎn)上就需要同學(xué)能理解老師的嚴(yán)格，"教不嚴(yán)，師之惰'嘛! 九月份是學(xué)院的師德建立月，那意思當(dāng)然是促進(jìn)老師對(duì)同學(xué)的良性引導(dǎo)與理解愛(ài)惜。雖說(shuō)絕大多數(shù)老師和同學(xué)之間都是相安無(wú)事的狀態(tài)，并且很難因?yàn)槔蠋煿?jié)同學(xué)們就會(huì)多一份對(duì)老師的敬重，也很難因?yàn)閹煹陆⒃吕蠋焸兙蜁?huì)多幾點(diǎn)對(duì)同學(xué)理解，但是如修堤護(hù)河一般，在同學(xué)、老師、學(xué)

12、校、社會(huì)等之間互相理解和充分敬重的根底上，加強(qiáng)師德建立還是很有必要的，更何況由于新時(shí)代遇到了的不少問(wèn)題，師德建立也必需做出相應(yīng)的進(jìn)展。個(gè)人認(rèn)為，理解和敬重不僅僅是加強(qiáng)師德建立的前提，也是加強(qiáng)師德建立的方法與手段。雖然整體而言無(wú)論是教師還是同學(xué)的道德程度總是呈正態(tài)分布的，極端現(xiàn)象總是少數(shù)否那么也不會(huì)引起人們眼球的偏轉(zhuǎn)，但是正是這些極端的人的存在才導(dǎo)致理解與敬重本身的不平衡性;再加上每人所受訓(xùn)練的差異，最終導(dǎo)致對(duì)有些人而言，理解別人很困難。論語(yǔ)里有這么一那么："子貢問(wèn)曰：有一言而可以終身行之者乎?子曰：其恕乎。己所不欲，勿施于人 寬容、理解和敬重也應(yīng)當(dāng)在建立和諧的師生關(guān)系的過(guò)程中發(fā)揮&q

13、uot;終身行之者'的作用。由于數(shù)千年來(lái)"師道尊嚴(yán)'的傳統(tǒng)，使得不管怎樣，同學(xué)對(duì)教師的敬重總還是顯得更自然一些，反過(guò)來(lái)教師對(duì)同學(xué)的理解與敬重卻總是稍有缺乏。所以所謂的師德建立，很需要強(qiáng)調(diào)老師要本著一顆寬容的心、做到對(duì)同學(xué)理解和敬重。另外作為一個(gè)推動(dòng)師德建立的大環(huán)境，學(xué)校和社會(huì)也要一方面能理解老師們也是有著"日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要'的人，另一方面也要知道新時(shí)代的大同學(xué)和新時(shí)代的大學(xué)老師都有其自身的時(shí)代特點(diǎn)?？傊挥凶龅綄W(xué)校、社會(huì)，老師和同學(xué)之間特殊是師生之間的的互相理解與敬重，才能最終實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的和諧，共同推動(dòng)訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展。 2021心系中國(guó)夢(mèng)做好

14、引路人師德征文高中篇3 訓(xùn)練打算著人類(lèi)的今日，也打算著人類(lèi)的將來(lái)。根底訓(xùn)練是立德樹(shù)人的事業(yè)，是進(jìn)步民族素養(yǎng)的奠基工程，在國(guó)民訓(xùn)練體系中處于根底性、先導(dǎo)性地位。從這個(gè)意義上講，根底訓(xùn)練的品質(zhì)，打算著人類(lèi)的今日，也打算著人類(lèi)的將來(lái)。而打算根底訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵的因素是1000萬(wàn)中小學(xué)老師，他們是真正奠基和進(jìn)展根底訓(xùn)練將來(lái)的那個(gè)人。 師者，所以傳道授業(yè)解惑也。正如所說(shuō)，老師是傳播學(xué)問(wèn)、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。今日的老師，如何在我國(guó)根底訓(xùn)練越辦越好的征程中，發(fā)揮好作用，當(dāng)好"引路人'，這是擺在每個(gè)老師面前的重大問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)作答。 每個(gè)老師都要努力做好同學(xué)錘煉品行的引路人。品行是一個(gè)人最重要的素養(yǎng)，同學(xué)時(shí)代是錘煉人生品行最重要的時(shí)代。老師要以身作那么，不斷進(jìn)步師德修養(yǎng)，用自己的一言一行影響同學(xué)，使自己成為同學(xué)求知的導(dǎo)師和做人的楷模，進(jìn)而培育他們良好的品行。 每個(gè)老師都要努力做好同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的引路人。學(xué)問(wèn)是翻開(kāi)同學(xué)將來(lái)大門(mén)的鑰匙，老師要點(diǎn)燃同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的火花，引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)，探究學(xué)問(wèn)，授予同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)從"學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)'變?yōu)?quot;會(huì)學(xué)學(xué)問(wèn)'，讓他們養(yǎng)成終生求知的良好習(xí)慣。 每個(gè)老師都要努力做好同學(xué)創(chuàng)新思維的引路人。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，老師要有創(chuàng)新的自覺(jué)意識(shí)，勇于轉(zhuǎn)變教學(xué)