省市學(xué)籍系統(tǒng)的數(shù)據(jù)對接工作總結(jié)文檔

1、省市學(xué)籍系統(tǒng)的數(shù)據(jù)對接工作總結(jié)一、加強學(xué)籍管理1、加強學(xué)籍信息核查。2013年，省學(xué)籍系統(tǒng)實現(xiàn)了和全國各省市學(xué)籍系統(tǒng)的數(shù)據(jù)對接，區(qū)教體局充分利用這一有利條件，全面加強學(xué)籍核查，重點做好學(xué)籍系統(tǒng)中人籍不一致、空掛學(xué)籍、有生無籍情況摸底，立馬督促學(xué)校指導(dǎo)家長做好學(xué)籍變動。2017年，按照省廳要求，仔細做好學(xué)籍系統(tǒng)登記的“四類異常學(xué)籍信息”的梳理、標注登記工作。對學(xué)籍系統(tǒng)中登記的輟學(xué)、取消學(xué)籍、其他離校、問題學(xué)籍逐一開展梳理工作，做到不漏一人，督促其按轉(zhuǎn)學(xué)程序辦理學(xué)籍變動，保持人籍一致。2、部門聯(lián)絡(luò)，加強信息摸排。依據(jù)省教育廳省公安廳關(guān)于建立常態(tài)化學(xué)籍、戶籍信息核查比對工作機制的指導(dǎo)意見，分批次做好

2、省學(xué)籍管理系統(tǒng)中控輟保學(xué)臺賬名冊的核查工作，對于未在學(xué)籍系統(tǒng)中注冊的義務(wù)教育兒童的就讀情況進行摸排，對疑似失學(xué)輟學(xué)的適齡兒童立馬制定復(fù)學(xué)方案二、關(guān)注特殊群體在全面完成2010-2012年教育民生工程留守兒童之家建設(shè)的基礎(chǔ)上，我區(qū)持續(xù)做好留守兒童關(guān)愛工作。各義務(wù)教育階段學(xué)校將關(guān)愛留守兒童做為學(xué)?？剌z保學(xué)工作一項重點工作來抓。各學(xué)校做到留守兒童%建檔，師生結(jié)對幫扶達%。區(qū)積極落實有關(guān)農(nóng)民工隨遷子女就學(xué)的各項政策，構(gòu)建進城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女平等就學(xué)體系。實現(xiàn)隨遷子女在我區(qū)就學(xué)“兩個為主”和“三個一樣”。2013年以來，根據(jù)相對就近原則，統(tǒng)籌安排隨遷子女進入市七?。ê赐ど叫W(xué)）、市八?。ê㈠\苑小學(xué)

3、）、市十小、市中、市中初中部、市八中入學(xué)。近年來，市實小梅溪校區(qū)、市七小、夏渡小學(xué)市八小茂盛錦苑校區(qū)、市四小中梁校區(qū)陸續(xù)投入使用；市中等3所市區(qū)初中進行了改擴建，擴大市區(qū)教育資源總量，盤活資源存量，有效解決了進城務(wù)工人員隨遷子女“入學(xué)難”問題。至2021年秋，全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校隨遷子女2人，其中，在公辦學(xué)校就讀1人，隨遷子女公辦占比.%。三、落實要求，嚴抓控輟保學(xué)工作2018年，區(qū)人民政府辦公室印發(fā)了關(guān)于進一步加強控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知。近年來，我區(qū)每年都會對學(xué)校寒暑假工作做出具體要求和安排，要求各學(xué)校利用寒暑假開展“大家訪”，了解留守學(xué)生、學(xué)困生、家庭經(jīng)濟特困學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況

4、。四、健全長效機制，定期識別排查1、建立春秋兩次常態(tài)化學(xué)籍戶籍扶貧數(shù)據(jù)比對核查工作機制，教育、公安、扶貧部門信息共享。開展轄區(qū)內(nèi)建檔立卡貧困義務(wù)教育階段適齡兒童少年就學(xué)情況的核查工作。根據(jù)扶貧局提供建檔立卡適齡兒童信息，各學(xué)校逐一進班復(fù)核，全面摸排其就讀情況、學(xué)籍管理情況，確保不因貧輟學(xué)。2018年秋，全區(qū)義務(wù)教育階段建檔立卡貧困學(xué)生數(shù)為1人，2019年春季1人，2019年秋季1人，2021年春季1人，2021年秋季1多少個，沒有因貧輟學(xué)的適齡兒童。2、仔細完成省教育廳下發(fā)的控輟保學(xué)工作臺賬名冊的核查工作。其中2019年1次，完成人的臺賬名冊核查；2021年開展5次，累計完成3人次的臺賬名冊核查，無輟學(xué)現(xiàn)象。3、全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)完成學(xué)生返校情況排查，立馬掌握學(xué)生去向，確保不因貧輟學(xué)。五、全力保障殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)成立了區(qū)殘疾人教育專家委員會，對全區(qū)的部分適齡殘疾兒童進行身體狀況、接受教育的能力和適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的基本能力等方面進行評估，提出教育安置建議。區(qū)教體局和區(qū)殘聯(lián)每年都對登記在冊的殘兒進行就學(xué)情況復(fù)核，制定接受教育的方案，