多變的天氣第二課時教學(xué)設(shè)計

1、旬陽縣城關(guān)二中“互助導(dǎo)學(xué)四步六環(huán)”教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計 第三章 天氣和氣候 第一節(jié) 多變的天氣 教材：九年義務(wù)教育實驗教材人教版七年級第三章 第一節(jié) 第二課時主 備 人：梁提云 二次備課人：課程標準 了解天氣預(yù)報的內(nèi)容，理解其中的有關(guān)概念，認識常用天氣符號，會收聽天氣預(yù)報；能看懂衛(wèi)星云圖；空氣質(zhì)量的衡量，影響空氣質(zhì)量的因素。 教學(xué)目標知識與技能1、學(xué)會收聽和收看天氣預(yù)報，能看懂衛(wèi)星云圖。2、學(xué)會記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖庾兓?、了解影響空氣質(zhì)量的因素有哪些？過程與方法通過提前收聽天氣預(yù)報初步了解天氣預(yù)報包括的內(nèi)容；在認識衛(wèi)星云圖和熟記常用天氣符號的基礎(chǔ)上，嘗試播報天氣預(yù)報； 能通過空氣污染指數(shù)判斷空氣質(zhì)量的

2、級別，能簡要分析影響空氣質(zhì)量的因素。情感態(tài)度與價值觀學(xué)會關(guān)注天氣，關(guān)心天氣的變化，將不利天氣帶給我們的影響降到最低；作為中學(xué)生從哪些方面可以圍當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量做貢獻。重點難點1學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)收聽和收看天氣預(yù)報。 2學(xué)習(xí)難點：根據(jù)天氣預(yù)報合理安排自己的活動。教法 學(xué)法教學(xué)方法：“四步.六環(huán)”教學(xué)模式，輔助以自學(xué)輔導(dǎo)法，練習(xí)法、談話法等。學(xué)法指導(dǎo)：以導(dǎo)學(xué)案為載體，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀教材和自主探究的方法。運用師友互助和小組合作，體會合作學(xué)習(xí)的方法。鼓勵學(xué)生梳理知識，指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)的方法。教學(xué)準備1、 多媒體課件輔助教學(xué)2、提前預(yù)習(xí)，為課堂交流展示做準備。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次備課情境導(dǎo)入自

3、主學(xué)習(xí)1、交流心得：天氣預(yù)報中主要包括哪些內(nèi)容？2、播放視頻：某一天的天氣預(yù)報。3、教師總結(jié)歸納，板書課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標。自主學(xué)習(xí)一：閱讀教材p48，結(jié)合圖3.3，了解天氣預(yù)報要說明的內(nèi)容，以及預(yù)報中有關(guān)概念的含義。（完成學(xué)習(xí)任務(wù)一）全班交流：在學(xué)生完成的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)歸納。自主學(xué)習(xí)二：自學(xué)課文p48頁第三自然段，結(jié)合圖3.4，了解衛(wèi)星云圖各種顏色表示的不同意義。（完成學(xué)習(xí)任務(wù)二）自主學(xué)習(xí)三：自行識記圖3.5常用天氣符號，并掌握記憶方法。（完成學(xué)習(xí)任務(wù)三）自主學(xué)習(xí)四：學(xué)習(xí)p51,結(jié)合圖3.7，完成學(xué)習(xí)任務(wù)四。閱讀教材相關(guān)文字和圖片，獨立完成自學(xué)任務(wù)，然后同位交流自學(xué)成果，最后進行全班交

4、流。 合作探究合作探究一：閱讀p50頁圖3.6，同為同學(xué)互相合作學(xué)做一個天氣預(yù)報節(jié)目主持人（一位說城市，另一位說該城市的天氣）合作探究二：仔細閱讀p52圖3.8和圖3.9，將全班分兩組，然后分小組討論。并說說，作為中學(xué)生，我們從哪些方面保護我們的空氣質(zhì)量。 全班分為三個大組，一個組完成一個問題，各小組長負責(zé)記錄，為全班交流做好準備。交流展示1、 每一組選兩名同學(xué)播報天氣預(yù)報。2、 每一組選兩名同學(xué)說說自己的看法。各小組長代表本組發(fā)言，其他組員補充。鞏固提高完成鞏固練習(xí)題（見學(xué)習(xí)指南）收獲平臺通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我都懂得了_?或者我只知道了_?自由發(fā)言板書設(shè)計第3章 天氣和氣候第1節(jié) 多變的天氣1

5、、 明天的天氣怎么樣？2、 我們需要潔凈的空氣作業(yè)設(shè)計：1、 本周從今天起認真觀察當(dāng)?shù)靥鞖猓章犔鞖忸A(yù)報，完成p50表中內(nèi)容。課后作業(yè)：預(yù)習(xí)課文2、 完成填充圖冊相關(guān)內(nèi)容。多變的天氣學(xué)習(xí)指南 （第二課時） 【學(xué)習(xí)目標】 ： 1、能看懂衛(wèi)星云圖，識別常用天氣符號和簡單的天氣圖。 2、空氣質(zhì)量的衡量方法，影響空氣質(zhì)量的因素。 【我自學(xué) 我探索】（友情提示：在規(guī)定的時間進行自主學(xué)習(xí)，先獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并嘗試然與同伴分享學(xué)習(xí)成果）學(xué)習(xí)任務(wù)一：自學(xué)課文p48至p49頁，結(jié)合插圖，完成：1、讀圖3.4衛(wèi)星云圖，完成填表：顏色地理事物藍色綠色白色2、云越白，云層越_，云層厚的地方一般是_區(qū)。3、試分析：我

6、國那些地方可能有雨，那些地方不會有雨？學(xué)習(xí)任務(wù)二：自學(xué)p48頁左圖，試完成下列問題。1、風(fēng)向是指_，有八個基本方向，分別有_八個方向。風(fēng)向為“北”，說明風(fēng)來自_。 2、風(fēng)力是指_,共分_級。級數(shù)越大，風(fēng)力越_。 【我參與 我快樂】 判斷下面符號代表的風(fēng)力和風(fēng)向。 學(xué)習(xí)任務(wù)三： 熟記p49頁“常用的天氣符號”。（在熟記的基礎(chǔ)上，在紙上畫出天氣符號，同位同學(xué)互相檢查，掌握記憶規(guī)律） 【我參與 我快樂】寫出下列常用天氣符號所代表的天氣名稱。 學(xué)習(xí)任務(wù)四： 自學(xué)課文“我們需要潔凈的空氣”，嘗試完成以下問題。1、空氣質(zhì)量的高低與空氣中所含 _ 的數(shù)量有關(guān)?？梢杂?_ 來表示?？諝赓|(zhì)量分_個級別。 2、從圖3.7中分別找出相應(yīng)城市： 空氣質(zhì)量為“優(yōu)”的城市： 空氣質(zhì)量為“良”的城市： 空氣質(zhì)量為“重污染”的城市： 3、影響空氣質(zhì)量的因素有_和_。 【我運用，我掌握】 （一）填空：1、風(fēng)向是風(fēng)的_，有 _個基本方向。風(fēng)力是風(fēng)的_， 共有_級。級數(shù)越大，風(fēng)力越_ 2、在 天氣 預(yù)報 畫面上 ， 有時 一個 城市 名稱旁 邊 會出