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文檔簡介
1、幼兒園常見的活動區(qū) 建構(gòu)區(qū)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前教育專業(yè)(一)建構(gòu)區(qū)(一)建構(gòu)區(qū)概念:概念:建構(gòu)區(qū):是幼兒游戲的一個活動區(qū)角,是幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)玩具或結(jié)構(gòu)材料(如積木、積塑、金屬片、泥、沙、雪花片等)構(gòu)造物體形象,反映現(xiàn)實活動游戲的一個活動區(qū)。 幼兒對建構(gòu)區(qū)的建構(gòu)游戲始于3歲左右,一般從簡單的積木游戲開始建造房子、橋、汽車等等。 (二)建構(gòu)區(qū)區(qū)域布局(二)建構(gòu)區(qū)區(qū)域布局1、選擇建構(gòu)區(qū)地點比較隨意,、選擇建構(gòu)區(qū)地點比較隨意,可以是走廊或者是教室的角落??梢允亲呃然蛘呤墙淌业慕锹洹W⒁猓鹤⒁猓?、玩具玩具的柜子要擺放在合理的位置,最好是靠墻不易幼兒推倒的地方;、要保證玩具的數(shù)量和場地成比例,最好是場
2、地大,有利于幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展。2、要有制作插卡的地方、要有制作插卡的地方(插卡主要是控制幼兒的數(shù)量,防止出現(xiàn)人太多,玩具少;或者是人太多,容易毀壞別人的作品)(二)建構(gòu)區(qū)區(qū)域布局3、建構(gòu)區(qū)要用其他的物體(泡沫墊、地毯等)做地毯。、建構(gòu)區(qū)要用其他的物體(泡沫墊、地毯等)做地毯。原因:原因: 、幼兒在搭建的時候大部分會跪下或者坐下來搭建,地毯有益于 防止幼兒衣服等衛(wèi)生。 、保證玩具的衛(wèi)生與不破損,有利于第二次的循環(huán)使用。(二)建構(gòu)區(qū)區(qū)域布局(二)建構(gòu)區(qū)區(qū)域布局4、保證玩具的數(shù)量與質(zhì)量、保證玩具的數(shù)量與質(zhì)量、根據(jù)幼兒發(fā)展指南與綱要的要求,幼兒園玩具最好是種類少數(shù)量多的要求,對建構(gòu)區(qū)的玩具應(yīng)該盡可能的
3、滿足去數(shù)量的保證。、幼兒玩玩具,是直接與身體甚至嘴巴等位置接觸的,所以要保證玩具的質(zhì)量的無毒性。5、建構(gòu)區(qū)的玩具要適合所在班級幼兒的發(fā)展特點 (小、中、大班的幼兒發(fā)展水平是不同的,所以在配備玩具的時候要合理性)(三)建構(gòu)區(qū)主題環(huán)境的設(shè)計(三)建構(gòu)區(qū)主題環(huán)境的設(shè)計主題墻:我是小小建筑師主題墻:我是小小建筑師1、建構(gòu)區(qū)主題環(huán)境表現(xiàn)形式、建構(gòu)區(qū)主題環(huán)境表現(xiàn)形式(以(以“我是小小建筑師我是小小建筑師”為例為例、半立體式(房子的屋頂采用的是半立體式)、立體式(墻壁采用的是立體式:將卡紙表面畫成磚塊,然后折為大塊貼上去)、綜合式(樹、花藤采用的是綜合式,因為葉子不能往一個方向。)(三)建構(gòu)區(qū)主題環(huán)境的設(shè)計
4、(三)建構(gòu)區(qū)主題環(huán)境的設(shè)計2、注意事項、注意事項、主題墻要體現(xiàn)其主題性及教育性(要根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點與教育內(nèi)容需要,科學(xué)有目的的選擇和布置建構(gòu)區(qū)環(huán)境)、建構(gòu)區(qū)主題環(huán)境設(shè)計以立體的為主,但要考慮安全環(huán)保。、積極的調(diào)動幼兒的興趣,與幼兒一起完成環(huán)境布置。(四)建構(gòu)區(qū)的指導(dǎo)(四)建構(gòu)區(qū)的指導(dǎo)1、建構(gòu)區(qū)域活動游戲規(guī)則指導(dǎo)、建構(gòu)區(qū)域活動游戲規(guī)則指導(dǎo)(1)、安靜進(jìn)區(qū),選擇喜歡的材料,找個寬松的位置坐 下建砌。(2)、能主動大方地邀請同伴一塊兒活動,友好合作,但要控制好人數(shù),防止太多人在一個區(qū)域不易控制和幼兒的搭建。(3)、活動后欣賞,分享大家建構(gòu)成果的喜悅之情。(4)、能自覺在活動后收拾好物品材料,分類放回原處。(四)建構(gòu)區(qū)的指導(dǎo)(四)建構(gòu)區(qū)的指導(dǎo)2、指導(dǎo)重點:、指導(dǎo)重點:(1)啟發(fā)幼兒大膽嘗試運用多種方法、多種材料進(jìn)行建構(gòu)。(2)注意提醒幼兒在活動中珍惜他人的建砌成果,不故意毀壞。(3)關(guān)注獨特幼兒(當(dāng)有多血型幼兒去破壞別
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