班主任培訓(xùn)材料

1、班主任培訓(xùn)材料班主任培訓(xùn)材料我校工會(huì)楊緒兵主席在第一次班主任例會(huì)上做了班集體建設(shè)中的常規(guī)管理的講座，楊主席以一位八年華杰老班主任、先后三位華杰優(yōu)秀學(xué)生的家長的親身經(jīng)歷，結(jié)合自己二十多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，做了一場(chǎng)生動(dòng)的報(bào)告，從十一個(gè)方面對(duì)班級(jí)日常管理工作做了闡述，給到會(huì)的每一位班主任留下深刻印象，大家都覺得獲益匪淺。1.關(guān)注學(xué)生的精神生活狀態(tài)。班主任要調(diào)整自己的心態(tài)，正確對(duì)待實(shí)際生活中的優(yōu)生和差生，對(duì)他們都要有適當(dāng)?shù)年P(guān)愛關(guān)心。2.重視與學(xué)生的交流，重視交流的方法。班主任與學(xué)生談話就像給病人開藥一樣，當(dāng)一種藥使用兩次不管用時(shí)，就要馬上改用其他藥物，不斷尋找有效的藥物。千萬不要把叫家長看成是萬能藥。

2、3.采用藝術(shù)手法處理問題學(xué)生。一般路徑是：發(fā)現(xiàn)問題mdash;mdash;批評(píng)或嚴(yán)厲批評(píng)mdash;mdash;改變策略mdash;mdash;家長到校交流mdash;mdash;上交年級(jí)、德育處。要善于發(fā)現(xiàn)問題，不管如何處理，班主任總是主治醫(yī)師，學(xué)校其他方面都應(yīng)該是輔助治療。4.要有明確的就寢、就餐管理辦法，責(zé)任明確，要求到位。5.班級(jí)衛(wèi)生管理制度嚴(yán)格，打掃不到位的給責(zé)任人加深印象。給予練習(xí)衛(wèi)生打掃的機(jī)會(huì)。6.發(fā)揮班干部的作用，經(jīng)常召開班委會(huì)，利用好班級(jí)日志，各項(xiàng)評(píng)優(yōu)讓班級(jí)管理分?jǐn)?shù)說了算。抓嚴(yán)課堂紀(jì)律和會(huì)議紀(jì)律。7.給學(xué)生一定的自由時(shí)間和空間，不擠學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間，給足休息和鍛煉的時(shí)間。8

3、.不給學(xué)生貼標(biāo)簽，不帶著有色眼鏡看人，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)新的優(yōu)點(diǎn)并給予鼓勵(lì)。9.充分利用好夕會(huì)、班會(huì)的時(shí)間。10.做學(xué)習(xí)型的班主任，謙虛好學(xué)，利用考試、聽課等機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)別的班級(jí)的建設(shè)方法、經(jīng)驗(yàn)。11.調(diào)整自己的心態(tài)，不把工作壓力帶給學(xué)生和家人，不向?qū)W生傾訴自己的煩惱。堅(jiān)持不管在學(xué)校里多累，回家一定熱情做飯，善待家人。感想：1.作為教師，感情上對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子、弟妹一樣，但行動(dòng)上應(yīng)該劃清嚴(yán)格的界限。自己的孩子、弟妹和自己朝夕相處，感情相通，休戚與共，哪怕一時(shí)有些過激的言行，包括打幾下罵幾句，也可以相互包容，相互理解，有足夠的解釋機(jī)會(huì)。（班主任 ）而對(duì)待學(xué)生往往一著棋錯(cuò)滿盤皆輸，學(xué)生有很強(qiáng)的戒備心理

4、甚至逆反心理，稍有過激言行就會(huì)引起誤解甚至仇恨。所以對(duì)待學(xué)生要滿腔熱情，又要小心翼翼，時(shí)刻注意保護(hù)他們脆弱的自尊心，不做有害于他們感情和心理的事情。你說十句好話他不一定能聽進(jìn)去，但你一句不得體的話可能讓他銘記終生，而且永遠(yuǎn)也沒有解釋的機(jī)會(huì)。2.只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的學(xué)生。很多人懷疑這句話的正確性，以前我也很懷疑。其實(shí)教育好一個(gè)學(xué)生，并不一定要他考出多高的成績，甚至考上大學(xué)。對(duì)一個(gè)問題學(xué)生來說，只要教育他能走上正軌，遵規(guī)守紀(jì)，有進(jìn)取心，積極向上，就是成功的教育。于漪老師把一個(gè)本來注定要做牢房客的學(xué)生教育成一個(gè)后來成為一個(gè)好工人的學(xué)生，而且感恩于老師的教育，這就是成功。一個(gè)班級(jí)哪怕再好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有三六九等，成績有