盛情邀約--請柬設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、盛情邀約請柬設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析 :請柬設(shè)計(jì)是山東教育出版社出版的六年級下冊美術(shù)教材。 校園藝術(shù)節(jié)（綜合 ?探索）中第二課的內(nèi)容。本單元知識內(nèi)容廣泛，能更好的開拓學(xué)生的知識面，提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)計(jì)海報(bào)、設(shè)計(jì)制作請柬、設(shè)計(jì)面具等形式參與班級或?qū)W校的藝術(shù) 節(jié)活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的繪畫、設(shè)計(jì)知識和技能技巧。加強(qiáng)與相關(guān)學(xué)科的綜合運(yùn)用能力，進(jìn) 一步認(rèn)識和理解美術(shù)在社會生活中的地位。二、學(xué)情分析： 六年級學(xué)生具備了一定的美術(shù)知識、美術(shù)技能，并積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，針對該 階段學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，從學(xué)生興趣出發(fā)，與生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精 神，提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，學(xué)會積極探索及應(yīng)用。三

2、、教學(xué)目標(biāo) ：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：1. 知識目標(biāo)：了解請柬的意義、種類、形式、以及請柬書寫內(nèi)容和格式。2. 能力目標(biāo)：運(yùn)用請柬設(shè)計(jì)的基本知識，嘗試設(shè)計(jì)制作一個(gè)別出心裁的請柬。3. 情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，提高學(xué)生對請柬的審美能力，引發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣， 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的愿望。四、教學(xué)重難點(diǎn) ：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容我確定這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是本節(jié)課的難點(diǎn)為： 設(shè)計(jì)制作一 張具有創(chuàng)意的請柬五、教學(xué)方法 ：問題情境教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)六、教學(xué)準(zhǔn)備 ：1、教師準(zhǔn)備：課件（包含不同類型、不同特點(diǎn)、不同創(chuàng)意的請柬資料）2、學(xué)生準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等制作材料七、教學(xué)

3、過程 ：（一）、導(dǎo)入：我們的藝術(shù)節(jié)馬上就要到了，我想問一下同學(xué)們，你將選擇什么方式通知你的朋友 或者家人來參加咱們組織的活動(dòng)他們？（打電話、親自上門通知、委托別人通知、送請 柬等等）用送請柬的方式通知客人有什么好處？（很正規(guī)、客人會覺得受重視）請柬是一種很正規(guī)的邀請人的方式，在中國有幾千年的文化傳統(tǒng)，并且設(shè)計(jì)獨(dú)特、 制作精美的請柬還具有一定的收藏價(jià)值。所以在通訊如此發(fā)達(dá)的今天，還是有很多人愿 意使用請柬。（設(shè)計(jì)意圖：通過同學(xué)們最為熟悉的藝術(shù)節(jié)來導(dǎo)入本課，提起同學(xué)們的興趣，自然 導(dǎo)入課題。并且使同學(xué)們了解了請柬的意義。）如何設(shè)計(jì)制作一幅有創(chuàng)意請柬呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)第四單元的第二課 盛 情邀約

4、-請柬設(shè)計(jì)。（板書 請柬設(shè)計(jì)）（二）、欣賞探究：1、請學(xué)生欣賞幾種生活中比較常見的請柬（幻燈片展示以下四張請柬）先逐一出示圖片，讓學(xué)生看清內(nèi)容后，引導(dǎo)學(xué)生從用途方面對請柬進(jìn)行分類,（單頁、2、拿出教師最近收到的三張不同形式的請柬引導(dǎo)學(xué)生說出請柬的形式雙頁、多頁等等）3、任意拿出三張請柬的其中一張讓同學(xué)們觀察，弓I導(dǎo)學(xué)生分析后歸納出請柬的構(gòu) 成要素（圖案、文字、色彩）4、接下來就讓我們圍繞著這幾大要素，來分析如何運(yùn)用圖案、文字和色彩實(shí)現(xiàn)主題創(chuàng)作的。（幻燈片展示下面的請柬）畫面運(yùn)用那些圖案表現(xiàn)婚禮的主題？（玫瑰、愛心、鞋子，雙喜字，雙手等）作者如何安排畫面中這些圖案，達(dá)到突出一對新人的目的？（玫瑰

5、作為背景、其他 圖案放在鞋子的四周）除了圖案還有其他能表現(xiàn)婚禮主題的元素嗎？（紅色、雙喜等）作者獨(dú)具匠心的把這些象征著愛情的元素，環(huán)繞在代表新郎新娘的鞋子周圍，再配 上喜慶的紅色主調(diào)，一張婚慶主題的請柬就完美誕生了。前幾天，我在一位語文老師的辦公室里看到這份請柬，你能猜一猜這份請柬的用途 嗎？（無論學(xué)生猜測的對與否，都要引導(dǎo)學(xué)生做深入的分析）（幻燈片展示下面的請柬）這些文字也是被當(dāng)做圖案來處理的，這些排列整齊又變化豐富的文字，濃縮了中國 文字的演化歷史。中國紅的運(yùn)用使圖案、文字與色彩完成了和諧與統(tǒng)一。這是全國語言 文字協(xié)會發(fā)出的請柬。接到這樣一份請柬，相信每一個(gè)參加會議的人都會感受到自身對 中

6、華文明的傳承所肩負(fù)的責(zé)任。在請柬設(shè)計(jì)中，除了被當(dāng)做圖案使用的文字以外，還有一類說明性質(zhì)文字不可或缺讓我們一起翻開請柬的內(nèi)頁（幻燈片展示下面請柬）請同學(xué)讀一讀，這些信息？（被邀請人、被邀請人活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn) 活動(dòng)內(nèi)容 邀請人些文字包含了那舉行活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、活動(dòng)的舉辦方是誰等）缺少了它們，接到請柬的人就會茫然不知所措。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)置為了避免同學(xué)們在運(yùn)用這三個(gè)要素的時(shí)候，沒有主次之 分，盲目選擇各要素的運(yùn)用。并且此環(huán)節(jié)在講解文字的運(yùn)用時(shí)更強(qiáng)調(diào)了請柬格式的重要 性，使各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連。）總之，一張請柬的圖案、色彩、文字，都必須要圍繞著主題需要來進(jìn)行。5、一張出色的請柬，除了主題明確

7、以外，若能有巧妙的構(gòu)思、新穎的創(chuàng)意，更能 起到錦上添花的作用。（幻燈片展示下面請柬）（引導(dǎo)同學(xué)們分別從圖案、文字、色彩三個(gè)方面分析創(chuàng)意）（設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們已欣賞了很多請柬，此處要同學(xué)們靜下心仔細(xì)觀察一張，了解 請柬從圖案、文字、色彩三個(gè)方面的創(chuàng)意之處。此環(huán)節(jié)也體現(xiàn)了小組合作和學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的重要性。）6、老師在課下也做了兩張請柬，同學(xué)們猜一下老師做的是有關(guān)什么活動(dòng)的請柬 （引 導(dǎo)同學(xué)們從請柬的外形和版式上說出請柬的創(chuàng)意）（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)意是一種無形的東西，對于同學(xué)們來說還很模糊，此環(huán)節(jié)展示老師的創(chuàng) 意作品，可增加同學(xué)們創(chuàng)作的信心，又能了解到版式與外形的創(chuàng)意。）“好的創(chuàng)意是成功的一半”只要我們開動(dòng)腦筋，巧妙構(gòu)思，相信每個(gè)人都能設(shè)計(jì)制 作出一張與眾不同的請柬。（三）、創(chuàng)作展示：請你為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)一幅請柬。如：美術(shù)作品展、攝影展、文藝晚會、插花比賽等等活動(dòng)。也可自由選擇自己喜歡的活動(dòng)制作請柬。創(chuàng)作完成以后，各組推選代表展示交流作業(yè)體會。教師適當(dāng)點(diǎn)評，對作業(yè)中體現(xiàn)出的閃光點(diǎn)應(yīng)給予及時(shí)的肯定和表揚(yáng)（四）、拓展延伸：其實(shí)，