幼兒園中班藝術(shù)教案10篇

1、 幼兒園中班藝術(shù)教案10篇正文（1）中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案一張自畫像含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、能畫出自己的主要特征。2、通過畫自己提高自信心。3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒自帶的近期照片一張，圖畫紙、水彩筆、蠟筆?！净顒?dòng)過程】一、幼兒自我介紹。1、師：我們每個(gè)小朋友都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了臉蛋還有什么？（軀干、四肢）這是我們每個(gè)人都有的。每個(gè)人長得一樣嗎？請(qǐng)小朋友拿出自己的照片看看，自己長得什么樣，你喜歡做什么？和旁邊的小朋友說一說。2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組交流、討論，介紹照片中的自己，說說自己的形象特征

2、。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒自我介紹。二、引題與示范。1、引導(dǎo)語：我們每個(gè)人長得都不一樣，都有自己的特點(diǎn)和喜歡做的事情，今天老師請(qǐng)小朋友給自己畫一張自畫像，把自己最好最喜歡的樣子畫出來，在畫之前小朋友看看老師是怎樣畫的。2、教師邊說邊示范畫一張自畫像（我們每個(gè)人都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有圓圓的頭）。三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。1、提醒幼兒先構(gòu)思，再動(dòng)筆作畫，突出自己的主要外形特征和特長愛好。（師：老師給你們準(zhǔn)備不同的畫畫材料請(qǐng)小朋友自己畫，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動(dòng)筆。）2、幼兒分組作畫，教師巡視指導(dǎo)。四、展示與分享。1、組織幼兒展示作品，相互欣賞與交流。2、小結(jié)：每個(gè)小朋友都畫的不錯(cuò)

3、，都把自己最好的形象展現(xiàn)出來了，我們每個(gè)人都有自己最棒的一面，我們要對(duì)自己有信心?；顒?dòng)評(píng)析：這個(gè)活動(dòng)從教材的分析，目標(biāo)的定位，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都有自己的思路和想法，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1、準(zhǔn)備充分無論是從教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)還是從教學(xué)具的準(zhǔn)備上都看得出教師很用心，有自己的想法和思路，為這個(gè)活動(dòng)作好了充分的準(zhǔn)備。2、能認(rèn)真分析教材，制定了適宜的情感目標(biāo)“通過畫自己提高自信心”中班孩子個(gè)性開始凸顯，有了一定的獨(dú)立性。本次活動(dòng)通過畫自己了解自己與眾不同的地方，對(duì)培養(yǎng)幼兒的自信心能起到很好的作用。3、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰活動(dòng)有四個(gè)環(huán)節(jié)：一是導(dǎo)入活動(dòng)“幼兒自我介紹”引導(dǎo)幼兒觀察交流，二是引題與示范，

4、三是幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，四是展示與分享，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚。針對(duì)活動(dòng)情況，有幾點(diǎn)建議進(jìn)行探討分析：1、導(dǎo)入要切入重點(diǎn)，直接明了。引入部分教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察獲得較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)幼兒在繪畫中能大膽表現(xiàn)出自己的特征很重要。中班幼兒特別是上學(xué)期的幼兒觀察能力比較弱，作為教師應(yīng)采取有效的觀察方法，幫助幼兒學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同。這就需要在教師一步步的引導(dǎo)下，通過對(duì)比了解每個(gè)人眼睛、臉型、嘴巴、發(fā)型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經(jīng)驗(yàn)。建議老師就可以出示班上兩個(gè)臉部特征比較明顯的孩子的照片（ppt）作為對(duì)比的對(duì)象。孩子們比較熟悉，讓他們觀察并說說他們長得有什么不一樣？然后教師進(jìn)行小

5、結(jié)。這樣孩子就知道了每個(gè)人不同的特征會(huì)表現(xiàn)在什么地方，再去觀察自己的特征就更直接明了了。2、教師的示范要突顯特征。教師的示范對(duì)幼兒在范畫中的影響力很大，對(duì)幼兒在繪畫中的啟發(fā)很有幫助。邱老師的范畫是以自己為范本，特征不夠突顯，最明顯的就是邱老師是長臉不是圓臉。范畫時(shí)教師以自己為范本對(duì)教師的技能要求較高，建議可以有目的地選擇1、2個(gè)臉部特征具有鮮明特點(diǎn)的幼兒進(jìn)行范畫。在畫的時(shí)候一邊說出這個(gè)幼兒的臉部特征一邊進(jìn)行范畫，如他的臉是圓圓的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及臉部具有代表性的特征（酒窩、痣）。一邊說一邊畫的作用在于強(qiáng)調(diào)如何表現(xiàn)其特征。3、教師的指導(dǎo)要體現(xiàn)針對(duì)性。邱老師在指導(dǎo)中比較側(cè)重于幫助孩子學(xué)

6、習(xí)人物畫，對(duì)表現(xiàn)臉部特征還缺乏有效地引導(dǎo)。例如：一女孩自己是短發(fā)但是畫出了長辮子老師沒有及時(shí)給予指導(dǎo)。因?yàn)榻處熢谝胗^察和范畫部分沒有很好地突顯特征，所以繪畫作品中有8名幼兒畫出了人物畫，剩下的大多是蝌蚪人，沒有較好的表現(xiàn)出自己的特征。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，教師可以提出畫出自己的愛好、特征的要求，這樣可以讓他們有更大的表現(xiàn)空間，能力得到進(jìn)一步提升。對(duì)于能力特別弱的幼兒，教師可以適當(dāng)動(dòng)筆幫助他們添畫降低難度。同時(shí)教師在指導(dǎo)時(shí)要有意識(shí)的挑選幾幅比較成功的作品作為評(píng)價(jià)對(duì)象。4、教師的評(píng)價(jià)語言要具體明確。邱老師的評(píng)價(jià)語是“畫的是誰？”“你是怎樣畫自己？”“在干什么？”“誰畫的還很漂亮？”這樣較籠統(tǒng)，建議教

7、師應(yīng)該針對(duì)本次活動(dòng)技能對(duì)如何表現(xiàn)特征方面提出更具體明確的要求，如：（1）你覺得自己和別人哪些地方長得不一樣？最特別的地方是什么？（2）如果孩子的作品把特征畫得很明顯，可以請(qǐng)幼兒猜猜是誰？為什么你能一眼認(rèn)出？教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。（2）中班美術(shù)欣賞教案布老虎含反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)】布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具。教材布老虎是中班主題我喜歡的動(dòng)物背景下的一個(gè)活動(dòng)。做為一個(gè)手工作品的欣賞，我感到可著重引導(dǎo)幼兒對(duì)形象、做工、色彩選擇以及所表達(dá)的意思進(jìn)行欣賞?；谶@樣一

8、種理解，考慮到中班幼兒年齡特點(diǎn)，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中以欣賞布老虎的造型、色彩、圖案之美作為本次活動(dòng)的核心。在欣賞教學(xué)中如何挖掘幼兒的想象力方面，則試圖實(shí)踐運(yùn)用米羅可兒的教育理念，讓幼兒在理解民間手工作品的基礎(chǔ)上，以借形想象引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美，感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力。2、能大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，嘗試參與創(chuàng)作，感受樂趣。3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】布老虎實(shí)物若干，ppt幼兒操作材料：布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號(hào)筆等?！净顒?dòng)過程】一、出示

9、布老虎，引起幼兒興趣。1、出示“神秘禮物”，讓幼兒猜猜，并打開看看，說說。2、提問：你們知道這是什么？是用什么材料？會(huì)有什么用處？介紹與小結(jié)：布老虎是中國特有的，是古時(shí)候小朋友的玩具。在古時(shí)候，大人希望也相信布老虎能保護(hù)小朋友健康快樂地成長。二、觀看ppt和實(shí)物，交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。1、ppt從顏色的角度欣賞布老虎。師：老師這里收集了很多布老虎的圖片，我們來看看，有什么顏色的布老虎？（1）提問：有沒有發(fā)現(xiàn)顏色的秘密？什么顏色最多？還有哪些顏色？這些顏色你覺得怎樣？（2）小結(jié)：布老虎身上紅色、黃色最多，顏色是一塊一塊的，而且很鮮艷。2、ppt從造型角度欣賞布老虎。小朋友

10、真厲害，發(fā)現(xiàn)了布老虎獨(dú)特的秘密，那布老虎頭上會(huì)有什么秘密呢？（1）布老虎圖片和老虎圖片對(duì)比觀察。（2）提問：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣？眼睛怎樣？嘴巴怎樣？（3）小結(jié)：布老虎的頭上，眼睛特別大，嘴巴特別大，特別的夸張。（4）提問：你覺得這樣的布老虎怎樣？（5）一起學(xué)學(xué)可愛、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎（2只老虎音樂2遍）3、ppt從圖案角度欣賞布老虎。（1）提問：布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方？（2）小結(jié)：有圖形、花草、動(dòng)物等，頭頂上有一個(gè)“王”字，（山中之王，林中之王）（操作ppt）如果從頭上中間分開，“王”字一半在左邊，一半在右邊，圖案這邊一個(gè)或半個(gè)，那邊一個(gè)或半個(gè)，兩邊是相同

11、的，說明什么？說明布老虎頭上兩邊是對(duì)稱的。（3）布老虎頭上兩邊是對(duì)稱的，那身體兩邊是怎樣的？（4）請(qǐng)小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案。（5）小結(jié)：身體兩邊裝飾的圖案也是對(duì)稱的。4、討論：你覺得布老虎美嗎？美在哪里？你喜歡布老虎嗎？5、總結(jié)：布老虎是中國民間藝術(shù)中的寶貝，夸張可愛的樣子、鮮艷的顏色，特別是用兩邊對(duì)稱的顏色、圖案裝飾的布老虎，讓大家越看越美。我們中國人很喜歡，外國人也很喜歡，我們要好好的保留并傳下去。三、延伸拓展，體驗(yàn)創(chuàng)作。1、提問：你在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對(duì)稱的顏色、圖案裝飾的東西？（蝴蝶風(fēng)箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布）師：運(yùn)用對(duì)稱的顏色、圖案裝飾的東西

12、端莊、漂亮，讓人們看了舒服，讓我們生活變的更美。2、操作活動(dòng)：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)布玩具，用對(duì)稱的方法，自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。第一小組：用對(duì)稱的方法剪貼、裝飾布小魚。第二小組：用對(duì)稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶。3、曬曬我的布玩具寶貝。幼兒作品點(diǎn)評(píng)與欣賞?！净顒?dòng)反思】瑞吉?dú)W有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過圍墻！”老師就是孩子活動(dòng)中的伙伴、支持者和參與者。在本次活動(dòng)中，我通過制作的布老虎ppt、收集的布老虎實(shí)物幫孩子搭了一架小梯子，讓孩子的眼睛自然而然地越過圍墻，看到了古老久遠(yuǎn)的中國民間藝術(shù)。在欣賞布老虎中，通過整體欣賞，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了布老虎；分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎從造型的角度欣賞布老虎

13、從圖案角度欣賞布老虎，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現(xiàn)、說說唱唱學(xué)學(xué)，讓幼兒用獨(dú)特的方式表達(dá)自己的思想、情緒、情感和個(gè)性。在最后的創(chuàng)作體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動(dòng)，將一個(gè)載體（布老虎）轉(zhuǎn)換成另一個(gè)載體（布蝴蝶、布小魚），鼓勵(lì)幼兒即興聯(lián)想和思考，使他們?cè)跓o形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、勇于沖破思維定勢(shì)的良好習(xí)慣，獲得快樂和成功的經(jīng)驗(yàn)，有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分，自由揮灑創(chuàng)意想象。附資料布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具。農(nóng)歷五月初五端午節(jié)期間，民間盛行給兒童做布老

14、虎，因?yàn)樵谥袊诵睦铮匣⑹球?qū)邪避災(zāi)、平安吉祥的象征。布老虎種類繁多，有單頭虎、雙頭虎、四頭虎、子母虎、枕頭虎、套虎等。布老虎以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出老虎勇猛的神態(tài)，虎頭及五官顯示出天真和稚氣，透露出兒童一樣可愛的憨態(tài)。布老虎的色彩斑斕熱烈，色度極為飽和，對(duì)比強(qiáng)烈。（3）中班美術(shù)欣賞教案美羊羊的理發(fā)店含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲的情境中感受對(duì)比色，嘗試用對(duì)比色裝扮小動(dòng)物。2、激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)比色。難點(diǎn)：選配對(duì)比色裝扮小動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道幾種常見的顏色，有選配顏色的

15、基本經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、剪成白羊、豬、牛、貓等形狀的不同紙樣、蠟筆、ppt、美羊羊頭飾。活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣出示ppt畫面咦，小朋友快來看，這是誰呀呀?美羊羊開了一個(gè)理發(fā)店，要幫朋友們?nèi)景l(fā)。看她為大家準(zhǔn)備了哪些顏色？出示紅、綠、黑、白、黃、紫。二、出示ppt畫面，認(rèn)識(shí)對(duì)比色1.兩只小豬，用紅和綠為小豬染色。師：紅色和綠色手拉手，他們是對(duì)比色。2.用黑白為兩只小羊染發(fā)。黑與白手拉手他們是對(duì)比色。3為兩只小狗染色。用黃和紫。黃色和紫色是對(duì)比色。4.用一對(duì)對(duì)比色為小鳥染色染出花紋。師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了對(duì)比色。紅的對(duì)比色是誰?黑的對(duì)比色是誰？黃的對(duì)比色是誰？小動(dòng)物們?nèi)竞昧嗣l(fā)都去捉迷藏

16、了。三、幼兒用一組對(duì)比色為小動(dòng)物們?nèi)景l(fā)。1.師：美羊羊理發(fā)店的生意越來越好，許多小動(dòng)物都來染發(fā)，他們都要用對(duì)比色染自己的花紋，讓自己變得更漂亮。你們?cè)敢鈳兔幔?介紹繪畫材料，提出要求：你們認(rèn)識(shí)它嗎？我們用棉簽繪畫，要用兩個(gè)對(duì)比色顏色，幫小動(dòng)物染發(fā)，要小心不能把染料打翻，用完了一個(gè)棉簽可以換一個(gè)棉簽畫另外的染色。3，幼兒畫畫，師指導(dǎo)幼兒。四、評(píng)價(jià)活動(dòng)，把幼兒的作品夾到事先布置好的草地上。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。（4）中班下學(xué)期美術(shù)教案臉譜藝術(shù)含反思【

17、活動(dòng)目標(biāo)】1、欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn)；感知臉譜藝術(shù)的美。2、初步畫出想象中的臉譜。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】油畫棒、記號(hào)筆、課件、一張面具、一幅平面圖?！净顒?dòng)過程】一、出示圖片，幼兒欣賞。1、看看這些像什么？你在什么地方看到過？2、（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過嗎？剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們叫什么名字？（面具）3、我們?cè)賮硇蕾p一下面具。4、（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？5、這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）6、其實(shí)每

18、一張臉譜都有一個(gè)好聽的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事，請(qǐng)小朋友聽我講。7、小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最喜歡什么？小結(jié)過渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請(qǐng)你來畫一張臉譜，你會(huì)在臉譜上畫些什么、編一個(gè)怎樣好聽的故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。二、想象創(chuàng)作。1、老師加強(qiáng)觀察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個(gè)嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？2、對(duì)于先畫好的幼兒建議他們涂色。三、交流分享。1、幼

19、兒介紹自己畫的臉譜。2、提出下次涂色的要求。教學(xué)反思：幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。中班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。（5）中班優(yōu)秀美術(shù)教案水粉畫棒棒糖樹含反思教學(xué)目的：暖色調(diào)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。教學(xué)要點(diǎn)：以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓

20、形的排列組合、互疊重復(fù)，同時(shí)認(rèn)識(shí)、區(qū)分冷暖色彩，及掌握暖色的運(yùn)用。教學(xué)材料：水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。教學(xué)過程：1、觀察與思考：觀察圖片中的樹，樹有哪些主要特點(diǎn)？（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察樹的特點(diǎn)，樹干與樹枝的關(guān)系）2、認(rèn)識(shí)暖色調(diào)：認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)暖色調(diào)的特點(diǎn)？暖色調(diào)有哪些顏色（紅、黃、橙等）3、作畫提示：選擇暖色調(diào)進(jìn)行繪畫，選用白色畫樹干，暖色畫圓形練習(xí)，表現(xiàn)一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。4、作業(yè)評(píng)賞：對(duì)主題突出，構(gòu)思飽滿，色彩對(duì)比強(qiáng)烈的作業(yè)給予表揚(yáng)及鼓勵(lì)。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他

21、們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。（6）中班美術(shù)粘貼畫教案制作蛋殼畫含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、運(yùn)用蛋殼進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作。2、通過欣賞感受蛋殼畫的藝術(shù)美。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、蛋殼畫范例三幅（螃蟹、熊貓、蝴蝶）；簡筆圖案每人一份。2、幼兒人手兩個(gè)蛋殼（有淡淺之分），漿糊每組一盤，棉簽每人一份。3、在活動(dòng)前，先在桌上鋪報(bào)紙，以免弄臟桌面；展示板?！净顒?dòng)過程】一、欣賞蛋殼畫，感受蛋殼畫的藝術(shù)美。師：（出示背景）小朋友，森林里阿有幾只小動(dòng)物，想和我們一起做

22、游戲，你們?cè)敢鈫?？（分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹）師：這幾只小動(dòng)物和你以前看到的一樣嗎？允許幼兒摸一摸圖畫，再說說自己的感受（蛋殼）二、對(duì)蛋殼裝飾畫的分析。師：對(duì)了，它們呀都是用蛋殼貼出來的，我們給它一個(gè)好聽的名字蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（師引導(dǎo)，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫面更加清楚，漂亮）師：熊貓（師引導(dǎo)，小結(jié)：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的時(shí)候耳朵和眼睛處不用粘貼了，以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開來，畫面也更加漂亮）師：螃蟹（師引導(dǎo)，小結(jié)：螃蟹的身體和腿是兩個(gè)部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色來進(jìn)行裝飾，螃蟹腿是從粗到細(xì)的，所以在裝飾細(xì)的地方時(shí)蛋殼要掰得

23、碎一點(diǎn)，而且要認(rèn)真、有耐心）三、引導(dǎo)幼兒探討如何用蛋殼來制作蛋殼畫（出示步驟圖）師：那你知道它們是怎樣制作出來的嗎？（先再）1、讓幼兒自由講述，出示步驟圖，教師簡單小結(jié)，講述制作過程：（1）用記號(hào)筆畫出線條圖案；（2）小心的捏碎蛋殼；（3）用棉簽將漿糊涂抹在圖畫內(nèi)；（4）最后貼上打碎的蛋殼。2、請(qǐng)23名幼兒上前示范操作。師：張老師這里啊有一幅沒有裝飾的圖畫，請(qǐng)小朋友用蛋殼為它穿上漂亮的衣服，誰愿意來嘗試？四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)、幫助動(dòng)手能力差的幼兒師：我們小朋友真棒，都知道怎樣來制作蛋殼畫了，現(xiàn)在想不想來試試??？（想）在桌子上已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了材料，選一張你喜歡的圖案，開始吧。提醒幼兒作畫

24、時(shí)不把漿糊弄到桌子上、衣服上。五、展示幼兒作品，與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。師：請(qǐng)完成蛋殼畫的小朋友來介紹一下自己的作品。還有許多小朋友也想來介紹自己的作品，你們現(xiàn)在可以把你的作品介紹給好朋友，說說你用蛋殼貼的是什么？怎么貼的？教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是選用生活中的廢棄物品蛋殼作為材料通過設(shè)計(jì)、粘貼制作出來的畫面。在學(xué)習(xí)過程中我及時(shí)對(duì)學(xué)生加以表揚(yáng)，使每個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)自信心，從而能夠積極主動(dòng)的參與創(chuàng)造活動(dòng)。蛋殼是生活中被遺棄的東西，但是如果充分利用不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生的審美情趣。（7）中班下學(xué)期美術(shù)教案毛豆殼拼畫含反思【

25、活動(dòng)目標(biāo)】1、大膽想象，嘗試用毛豆殼拼圖，能手眼協(xié)調(diào)地制作豆殼拼圖。2、利用豆殼的正反凹凸特征大膽構(gòu)思，能細(xì)心、耐心地創(chuàng)作。3、感受利用生活中廢棄材料進(jìn)行創(chuàng)作的獨(dú)特藝術(shù)效果，喜歡參與此類創(chuàng)作活動(dòng)。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。2、積木、紐扣等小配件，用于局部點(diǎn)綴。3、每組一筐毛豆殼和一塊抹布，有條件的可為幼兒人手提供一塊板?！净顒?dòng)過程】一、播放ppt，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來談話交流，激起幼兒的興趣小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？（剝毛豆。）那你們有沒有幫爸爸媽媽剝過毛豆？（有。）豆豆剝出來的毛豆殼，你們覺得還有用嗎

26、？一般會(huì)怎么處理豆殼？（幼：我?guī)蛬寢尠阉舆M(jìn)垃圾桶里；奶奶說把它曬干了可以生燒爐子的；）師：今天，老師給小朋友帶來了一些特別的手工作品，看看它們主要用什么材料做成的？你覺得它們漂亮嗎？你最最喜歡哪一張？為什么？二、將兩張范畫進(jìn)行對(duì)比，主要感受豆殼的正反凹凸面，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后提問：這兩個(gè)小朋友分別用豆殼變成了什么？他們的拼貼方式一樣嗎？那他們分別用豆殼的哪一面來拼貼的？找出兩種不同的拼貼方法。（主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫和背面拼畫的凹凸不一樣，拼畫的效果也不會(huì)一樣。）你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫？你覺得他適合用那一種方式來拼貼？三、教師講解演示，引導(dǎo)幼兒了解制作要點(diǎn)結(jié)合人物作品，幼兒觀

27、察并講解：1、制作豆殼拼畫首先要設(shè)計(jì)出物體的造型。2、拼貼時(shí)，物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來表現(xiàn)。四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。要求：1、能自己獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出與同伴不同的造型。2、可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。3、可以用凹面、凸面或凹凸結(jié)合的方法進(jìn)行創(chuàng)作。五、評(píng)價(jià)和分享幼兒的作品將作品展示在美工區(qū)，供幼兒間相互欣賞，并讓幼兒說說自己最喜歡的作品。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。（8）中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案一群小歌唱家含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、體驗(yàn)大家一起布置環(huán)境的

28、快樂，知道自己的小手很能干，可以裝扮我們的活動(dòng)室。2、學(xué)習(xí)看折紙圖示，在理解圖示與步驟的基礎(chǔ)上，折出小青蛙，并添畫細(xì)節(jié)部分。3、愿意并喜歡參加活動(dòng)，在畫畫、唱唱、貼貼的活動(dòng)中發(fā)展手部肌肉。4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小昆蟲并能說出它們的名稱，有裝飾活動(dòng)室的愿望。物質(zhì)準(zhǔn)備：折紙示意圖，小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的背景圖，悄悄話磁帶?！净顒?dòng)過程】1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒折紙興趣。（1）師：夏天到了，看池塘里什么開放了？池塘里除了有荷花，還有什么呢？（教師邊說邊出示荷花及池塘等教具，并和幼兒一起討論把它們貼在

29、活動(dòng)室的哪個(gè)區(qū)域。）師：呱呱呱，誰來了呢？這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰嗎？（教師魔術(shù)似的從“池塘”后面變出一只小青蛙，讓幼兒看看青蛙的外形及制作，隨后又變出了一群小青蛙。）師：誰愿意來摸摸它？它還會(huì)變呢。（教師折出的青蛙是可以當(dāng)玩具玩的，提高了活動(dòng)的趣味性。）（2）請(qǐng)一個(gè)幼兒來摸摸會(huì)跳的青蛙。（請(qǐng)了一個(gè)小女孩，她很高興地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起來了，高興極了，其他的孩子看到青蛙跳起來像真的一樣，都興奮地拍起手來，并從座位上站了起來，想湊上前看個(gè)究竟。）2、看折紙示意圖，理解各張折紙示意圖代表的意思。師：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎？請(qǐng)幼兒一

30、起說說虛線、箭頭所表示的意思，對(duì)看不懂的地方，做局部示范。3、幼兒折小青蛙。（1）鼓勵(lì)幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時(shí)候注意角與角對(duì)齊，邊與邊對(duì)齊。（2）幼兒折紙，教師在需要的時(shí)候加以指導(dǎo)和幫助。（3）為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱小青蛙的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。4、活動(dòng)結(jié)束。大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結(jié)束。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。（9）中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)臺(tái)燈造型含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過欣賞，感受臺(tái)燈造型的豐富和多樣。2、在了解臺(tái)燈基本構(gòu)

31、成的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)不同造型的臺(tái)燈。3、努力做到有自己的構(gòu)思創(chuàng)意，愿意表達(dá)自己作品設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒觀察過自己家中臺(tái)燈的形態(tài)，了解臺(tái)燈的一些基本知識(shí)；用數(shù)碼照相機(jī)將自己或朋友家中的臺(tái)燈拍攝下來做對(duì)比觀察；嘗試畫出自己家中的臺(tái)燈。2、師幼共同收集臺(tái)燈的圖片，實(shí)物臺(tái)燈一個(gè)。3、水彩筆，作業(yè)紙，人手一份?！净顒?dòng)過程】1、出示實(shí)物臺(tái)燈，引導(dǎo)幼兒了解臺(tái)燈的基本構(gòu)造。師：這是什么？它有什么作用呢？（照明，也可以起到美化和裝飾房間的作用）我們一起看看它是什么樣子的。2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒感受臺(tái)燈造型的豐富和多樣。（1）教師帶領(lǐng)幼兒大致瀏覽所有臺(tái)燈的圖片。師：老師帶來了很多臺(tái)燈的圖片，我們一起來看看，都有些什么樣子臺(tái)燈？（2）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞造型突出、別具一格的臺(tái)燈。師：這盞燈的上面是什么樣子的？中間是什么樣子的？下面呢？整體像什么？給你什么感覺？你最喜歡它的哪里？為什么？3、收起圖片，引導(dǎo)幼兒回憶并兩兩交流：師：欣賞了這么多的臺(tái)燈，閉上眼睛想一想，哪一盞燈給你的印象最深？為什么你最喜歡它呢？和你的好朋友說一說。4、幼兒大膽設(shè)計(jì)，教師個(gè)別指導(dǎo)。（1）交代任務(wù)、設(shè)置情境。師：天黑了，小朋友有點(diǎn)看不清了，他想